幼兒園音樂活動教案范文匯總十篇

幼兒園音樂活動教案范文匯總十篇

幼兒園音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱，并能與同伴協(xié)調(diào)全都地演唱。

2、感受歌曲所表達(dá)的感情，激發(fā)我是中國人的驕傲感。

活動預(yù)備：

老師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）

活動建議：

一、聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發(fā)聲嬉戲。

將幼兒的作為排成半圓形，老師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發(fā)聲時的口型。留意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

（1）先聽音頻，然后老師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

（2）老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。

二、熟識歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。

（1）老師播放歌曲音頻，請幼兒仔細(xì)傾聽。

（2）引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

（3）請幼兒表達(dá)感受，理解歌詞所表達(dá)的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國家》

（1）老師清唱，引導(dǎo)幼兒念歌詞。

（2）老師引導(dǎo)幼兒采納領(lǐng)讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

（3）老師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。

（4）老師領(lǐng)唱前四句，請一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。

（5）鼓舞兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。

（6）老師引導(dǎo)幼兒看指揮，精確?????進(jìn)行領(lǐng)唱和合唱。

四、觀賞歌曲《國家》mv，進(jìn)一步理解歌詞的含義，激發(fā)幼兒愛祖國的感情。

小結(jié)：

我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸福歡樂。

幼兒園音樂活動教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．感知樂曲堅決有力的特點，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|

2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜愛打擊樂活動，提高自控力量。

4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶

活動過程：

一、1、感受音樂特點，學(xué)習(xí)節(jié)奏型

（1）熟識音樂，感知樂曲堅決有力的特點師：今日老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！

（播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳動、歡快、喧鬧等）

（3）小結(jié)：小伴侶會說的詞語可真多，我們還可以用堅決有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型

（1）師：聽著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣?yán)玻?/p>

（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊觀賞師：現(xiàn)在老師來指圖，小伴侶邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開頭啦！套圈表演開頭啦！跳高表演開頭啦！小鼓手助陣?。?/p>

（3）播放音樂，老師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油?。?/p>

二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏

1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小伴侶也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（老師分組）

2．學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏

（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點難度，請留意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小伴侶加進(jìn)來啦?。ㄖ虚g組），又有哪組加進(jìn)來啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最終一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）

（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂器看指揮進(jìn)行演奏

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開頭指揮）

師：最終一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩?。?/p>

2．變換指揮進(jìn)行演奏。

3．交換樂器進(jìn)行演奏（提示幼兒留意看老師的指揮）

四、結(jié)束活動

師：雜技表演真精彩，我們小伴侶演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒），結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案篇3

活動目的：1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在，體驗同伴合作勝利的樂趣。

2、鼓舞幼兒大膽想象，能依據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。

3、進(jìn)展幼兒想象力、制造力及與同伴合作的力量。

活動預(yù)備：自制ppt課件（被風(fēng)刮起的景物），及錄音《風(fēng)的聲音》

實物：紗巾

幼兒已有風(fēng)的生活閱歷

活動過程：

開頭部分：聽聲音導(dǎo)入老師播放風(fēng)的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？

你喜愛風(fēng)爺爺嗎？喜愛大風(fēng)還是喜愛小風(fēng)？為什么？

基本部分：一、辨別風(fēng)爺爺1、觀賞歌曲：

老師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓?，生氣的時候是什么聲音？興奮的時候呢？

請小伴侶閉上眼睛，聽一段音樂，，悄悄地和風(fēng)爺爺來個親熱接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今日心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）

2、幼兒用語言描述感覺。

老師：剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？

二、、唱風(fēng)爺爺

1、老師：今日來做客的肯定是個小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)當(dāng)感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？

春天，我們北方的城市風(fēng)沙特殊大，你們怕不怕？我也不怕！現(xiàn)在我要用好聽的歌聲英勇地告知風(fēng)爺爺“我很英勇！”

2、老師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

3、還有哪些孩子也想用歌聲告知風(fēng)爺爺：“我很英勇！”，就請你英勇的站出來，跟我一起唱吧！

幼兒集體演唱2次。

三、感受風(fēng)爺爺1、請幼兒觀看演示課件，找風(fēng)爺爺。

老師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，究竟去哪里呢？它走過很多地方，你看…（老師演示PPT）

請幼兒用語言敘述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。

2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

老師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧！用舞姿告知大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)；絲巾在風(fēng)中輕輕移動；樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞；路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚飄舞；操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現(xiàn)）

結(jié)束部分：幼兒一起召喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做嬉戲

1、交待嬉戲規(guī)章：

老師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告知大家，風(fēng)爺爺在哪里？

唱到最終一個字“吧”趕快保持最終一動作靜止不動。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風(fēng)刮走了，或者可怕風(fēng)爺爺，回到座位停止嬉戲。

2、幼兒嬉戲若干次。

3、結(jié)束部分：

到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做嬉戲。

幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的歡樂。

2、能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的共性化動作。

（一）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

（二）啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種共性化表情與動作。

（三）老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動作創(chuàng)編并表演。

（一）觀賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時歡樂的動作和表情。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動作和表情。

4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。

（二）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

（三）老師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進(jìn)行表現(xiàn)（A'段音樂）。

三、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

（一）幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

（二）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

（三）老師實行"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

四、啟發(fā)幼兒思索老師：為什么到最終三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)當(dāng)怎么做？

（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）

活動延長：

結(jié)合社會活動"我會交伴侶"，學(xué)習(xí)和伴侶交往的簡潔方法，體驗有伴侶的歡樂。

活動反思：

首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲嬉戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡潔好玩、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感愛好，符合孩子們的心理特點，特別急迫地表現(xiàn)出自己的感受。我也供應(yīng)給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是依據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演，敬重了每個孩子的想法和制造，較好地調(diào)動了其參加活動的樂觀和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了進(jìn)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我預(yù)備了一根扁擔(dān)，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、好玩，也加深了幼兒對唱詞的理解。

幼兒園音樂活動教案篇5

一、活動目的

1．啟發(fā)幼兒探究生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的留意和愛好。

2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動預(yù)備

1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張。

三、活動過程

(一)嬉戲跟著指揮做

嬉戲目的：集中幼兒留意力，培育靈敏的反應(yīng)力量。

嬉戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。依據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，

幼兒就拍手等等，動作規(guī)章可以自編。

(二)聲音在哪里

1．通過上面的嬉戲，幼兒的留意力都集中于教學(xué)活動中。這時老師放錄音，讓幼兒認(rèn)真、寧靜地傾聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并仿照。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能快速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?

3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作，用手仿照走路，這樣能更清晰地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？臁⒙?、停結(jié)合起來，讓孩子盡量協(xié)作鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

留意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最終可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

6．讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告知他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小伴侶以后就可以和老師一起，漸漸地熟識音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做嬉戲，讓音樂成為我們最好的伴侶。

幼兒園小班音樂活動：簡易打擊樂器

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培育對演奏樂器的愛好，進(jìn)展節(jié)奏感和音樂感受力。

制作材料：

生活中的廢舊材料。

操作要求：

用于教學(xué)上教幼兒打擊節(jié)奏。

投放在音樂區(qū)供幼兒探究。

幼兒園音樂活動教案篇6

預(yù)設(shè)活動：

一、組織爭論

1、你想表演什么節(jié)目？

2、文藝演出節(jié)目的要求是什么？

3、商議?選出2-3個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表）

4、表演節(jié)目需要做哪些預(yù)備工作？

二、分組預(yù)備

預(yù)設(shè)：1、畫海報

2、做飾品

3、設(shè)計服裝

4、排練節(jié)目

三、模擬展現(xiàn)表演

設(shè)計思路：

音樂藝術(shù)訓(xùn)練是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進(jìn)行《歡樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯(lián)歡活動中“我們班應(yīng)當(dāng)表演什么節(jié)目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展現(xiàn)自己的才華。

然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節(jié)目還是特別有難度的。表演節(jié)目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些預(yù)備？今日的這個活動就是在此基礎(chǔ)上關(guān)心孩子解決這些問題，同時激發(fā)孩子敢于探究、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參加這樣的活動打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、能敘述自己所了解的關(guān)于演出的一些學(xué)問。

2、初步具有解決問題的力量。

3、能利用已有的閱歷、學(xué)問及技能大膽創(chuàng)作，體驗勝利的喜悅。

幼兒園音樂活動教案篇7

活動預(yù)備

幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷、音樂

背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

活動目標(biāo)

鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。

幼兒樂于動手操作，喜愛與同伴一起參加嬉戲活動。

活動過程

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果

出示老爺爺，小伴侶們關(guān)心他摘蘋果。

二、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)

師:小伴侶我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小伴侶指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請幼兒關(guān)心老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請我們小伴侶幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小伴侶把摘下來的蘋果放在果盤里，開頭摘。

2.老爺爺讓小伴侶給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小伴侶們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂，弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果，小伴侶們喜愛嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有養(yǎng)分，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師；請小伴侶為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。老師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)覺了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小伴侶把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機指導(dǎo)，鼓舞。

四、活動自然結(jié)束

小伴侶們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么？兒童

幼兒園音樂活動教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉身體的各個部位；

2.有愛好地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

教學(xué)預(yù)備：

牽線娃娃一個。

教學(xué)過程：

一、從頭說到腳

1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有挨次從上到下說說。

2.請幼兒兩兩對坐，相互邊說邊怕對方身體部位。

二、從頭動到腳

1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“快樂娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的'身體。

2.學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

三、從頭唱到腳

1.老師示范唱。

2.請幼兒爍爍聽到了什么？

3.老師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

4.學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。

5.幼兒仿照編歌詞，并配上動作表演。

活動反思：

《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟識的身體，對于大班的幼兒來說，熟悉身體的各個部位很簡單，所以我抓住幼兒的愛好點，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延長。在我組織了《從頭唱到腳》這個音樂教學(xué)活動之后，發(fā)覺了一些問題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，反思如下：

在從頭動到腳這環(huán)節(jié)中，我考驗了幼兒的反應(yīng)力量，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體。其實這時應(yīng)當(dāng)請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體。可我卻限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下。

在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中，孩子們唱了一遍便學(xué)會了歌曲，下課之后通過詢問，發(fā)覺他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌，加上歌詞簡潔易懂，所以通過三四遍的學(xué)唱，基本上很快便學(xué)會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。

接下來是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，在設(shè)計圖譜時，我花了一些當(dāng)心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好預(yù)備，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現(xiàn)場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得非常好玩，開頭了七嘴八舌的爭論，使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應(yīng)接不暇了。以后會加強這一方面的熬煉，加強基本功的訓(xùn)練。

在課后進(jìn)行反思時，我還發(fā)覺，其實我少了一步讓幼兒先爭論如何把歌詞創(chuàng)編進(jìn)去這個環(huán)節(jié)。假如讓幼兒先爭論，或許幼兒創(chuàng)編歌曲時會大膽、自信些，想象力更加豐富一點，這樣才會創(chuàng)編好歌詞。

小百科：唱，讀作chàng，本意是依據(jù)肯定的音律發(fā)聲，也指歌曲。

幼兒園音樂活動教案篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)局部默唱。

2、提高唱歌教學(xué)中擅長提問和發(fā)覺問題的力量。

3、喜愛唱歌活動。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

圖譜、部分卵生動物圖片。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。

師：你們說先有雞還是先有蛋？

二、觀賞與感受。

1、完整感受（兩遍左右）。

①、第一遍范唱（鋼琴給一個音）：今日，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

②、其次遍范唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。

2、嬉戲感受（三遍左右）。

①、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時候，做相應(yīng)的小雞肢體的動作，其余不用做（部分孩子）

②、唱到“蛋”的歌詞時，做相應(yīng)蛋的動作，其余不用做（全部幼兒）

③、幼兒分成兩部分，一部分表現(xiàn)“小雞”，一部分表現(xiàn)“蛋”。

三、學(xué)唱歌曲

1、看圖譜驗證，填充圖譜，完整演唱。

2、學(xué)習(xí)局部默唱。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應(yīng)的局部圖譜）

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