中考安全工作方案

衡東大浦中學(xué)中考安全工作實施方案為了使我校中考工作平安順利，特制定本工作方案：一、組織機構(gòu)：1、領(lǐng)導(dǎo)組長：

副組長：

安全工作小組成員：尹妤娟派出所干警(一人)、三醫(yī)院派出醫(yī)生（一人）及參加中考各班班主任和其他工作人員。二、工作職責(zé)：1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：（1）排查校內(nèi)外安全隱患,維護我?？忌恼Ｖ刃颉＃?）搞好師生生活場所的消毒工作，安排好師生生活。改善提高師生生活質(zhì)量，為中考服好務(wù)。（3）加強對食堂炊事人員飯菜加工、銷售全過程的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正與處理。（4）保證師生飲用水的供應(yīng)，教育學(xué)生不在校外攤點上購買飲料和食品。（5）召開班主任、中考工作人員和食堂工作人員安全工作會議，落實安全工作任務(wù)，明確安全工作職責(zé)，強化安全工作措施，確保師生人身和財產(chǎn)安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，不出任何安全責(zé)任事故。（6）召開考生安全教育工作會，強化安全意識，嚴(yán)肅安全紀(jì)律，增強自我保護能力。確保師生的考試往返安全，切實做好考生離校安全工作。領(lǐng)導(dǎo)主持處理突發(fā)事件。（7）負責(zé)中考期間師生疾病與偶發(fā)事故的處理、治療,維護考試安全。（8）加強門衛(wèi)值班管理，實行封閉式管理。中考期間實行校門和寢室值班制度，中考工作人員和九年級、八年級班主任組成值班組。2、帶隊教師工作職責(zé)⑴九年級、八年級各班班主任是中考帶隊教師，為本班管理責(zé)任人，全面負責(zé)對考生的考風(fēng)考紀(jì)、飲食安全、道路交通、心理健康、思想品德和日常行為規(guī)范的教育和管理，實行班級責(zé)任制。⑵強化措施，加強管理，隨時巡察，防止發(fā)生安全事故或其它事故。每位班主任教師要摸清本班考生基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)和考生的聯(lián)系電話或方式。⑶執(zhí)行中考作息時間，學(xué)生不準(zhǔn)提前交卷，每科考試結(jié)束后由班主任安排組織復(fù)習(xí)，防止出現(xiàn)安全事故。住校生統(tǒng)一在學(xué)校食宿，通學(xué)生由家長接送，早上7：30和下午2:15在指定地點點名清查人數(shù)。⑷強化通學(xué)生的管理工作。中考期間通學(xué)生考生必須遵守《安全責(zé)任狀》有關(guān)規(guī)定，通學(xué)生在往返途中注意交通和飲食安全，不準(zhǔn)下河洗澡，嚴(yán)禁打架斗毆。個別通學(xué)生在當(dāng)場考試結(jié)束后需要提前回家的，憑請假條出入，并由家長親自接送。否則，一律不準(zhǔn)提前回家。⑸關(guān)心愛護每一個考生?？忌舫霈F(xiàn)身體不適或其他異常情況，一要及時處理，二要報告給考點辦公室，三要與家長及時聯(lián)系。⑹考試期間準(zhǔn)考證實行統(tǒng)一發(fā)放收取，以便及時清查考生人數(shù),防止考生遲到或擅自外出。⑺教育學(xué)生愛護公物，損壞照價賠償。⑻嚴(yán)格履行工作職責(zé)，考試期間帶隊教師必須一直堅守崗位，嚴(yán)禁脫離崗位。三、主要工作及具體措施1、教導(dǎo)處制定《中考考務(wù)工作實施方案》，政教處制定《中考安全工作實施方案》、《中考突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，落實人員和責(zé)任。2、班主任與考生及家長簽訂安全責(zé)任書。3、學(xué)校與班主任、工作人員簽訂安全責(zé)任書。。4、召開后勤管理人員和炊事員會議，落實責(zé)任，進一步強化飲食衛(wèi)生安全，規(guī)范操作規(guī)程，嚴(yán)格遵守管理制度，為中考做好后勤保障。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加縣教育局考前領(lǐng)隊工作會議之后，及時召開我校中考工作人員會議，傳達會議精神，安排我校中考帶隊工作。6、學(xué)校集中考生舉行考前動員大會暨畢業(yè)典禮，進行考風(fēng)考紀(jì)，心理健康、行為安全、飲食衛(wèi)生教育，各班領(lǐng)隊老師帶領(lǐng)本班考生熟悉考場。7、14-16日晚上九年級寄宿生照常上晚自習(xí)，由班主任到指定地點（教室、階梯教室或?qū)嬍遥┹o導(dǎo)和管理。8、17日考試結(jié)束之后，班主任安排學(xué)生離校相關(guān)事宜（清潔衛(wèi)生、財產(chǎn)清理、畢業(yè)證領(lǐng)取、確定看成績時間、錄取通知書領(lǐng)取時間等）。學(xué)校集會并舉行歡送儀式。要求學(xué)生按時回家，不得在外逗留或走親串戶。學(xué)生回家后，務(wù)必要求學(xué)生監(jiān)護人向班主任電告平安（有短信記錄）。班主任及時向校長反饋學(xué)生回家情況。9、考試期間班主任要做好考生思想穩(wěn)定工作，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。四、安全保障機制1、召開有關(guān)師生的安全教育動員大會，宣布組織紀(jì)律，強調(diào)安全及各種注意事項，有關(guān)事項責(zé)任到人。2、對考生進行心理健康教育，排查學(xué)生矛盾并及時化解。（1）、教育考生正確對待中考，保持心態(tài)平衡，不要有偏激行為。（2）、強調(diào)時間觀念，如果到了考試時間，個別考生未能及時進場，班主任老師要想法與考生及其家長聯(lián)系，并及時通知帶隊領(lǐng)導(dǎo)。（3）、若考生忘帶、丟失考試必備物品，帶隊教師要及時就近幫考生購買。（4）、班主任必須攜帶學(xué)生家長的電話號碼，以便隨時與家長保持聯(lián)系。3、對考生進行考風(fēng)考紀(jì)教育及社會治安教育（1）、對學(xué)生進行考前教育，在考試期間不違紀(jì)、舞弊。（2）、如果考生出現(xiàn)違紀(jì)、舞弊情況，班主任老師要及時和帶隊領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。（3）、對違紀(jì)考生，有關(guān)工作人員及班主任老師要做好安撫工作，不讓學(xué)生單獨行動。（4）、教育學(xué)生在考點考試期間，處處守紀(jì)律，事事重安全。4、考生飲食安全及疾病的救治（1）、中考期間，學(xué)校與后勤共同制定飯譜，保證飯菜可口，營養(yǎng)合理，葷素搭配，清淡可口，保證學(xué)生健康。（2）、如果考生出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時報告班主任及領(lǐng)導(dǎo)，并進行妥善處理，盡量不影響考生答題。（3）、教育監(jiān)督學(xué)生在中考期間不亂吃零食，不做劇烈運動。5、考生往返交通安全（1）、通校生每天往返必須由家長親自接送，確保往返途中的安全。（2）住校生往返必須聽從班主任教師的安排，按時返校、平安回家。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任，注意中考三天的天氣，如有雨提醒考生帶好雨具，有雷電提醒考生遠離大樹及高大建筑物，如有冰雹，及時躲避。7、其他事項（1）、若發(fā)生突發(fā)事件，實行首見負責(zé)制。在場工作人員要立即進行應(yīng)急處理，同時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)，逐級上報教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，若有需要，立即撥打110、120等特服電話。（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位負責(zé)教師預(yù)留手機號碼，便于聯(lián)系，實行定時匯報制度。五、工作紀(jì)律與責(zé)任追究1、每個工作人員必須按時上班，查崗不在者作曠工處理。2、各責(zé)任教師要有高度負責(zé)的工作責(zé)任感、堅守工作崗位，認真履行工作職責(zé)。3、中考工作責(zé)任重大，為確保中考工作的順利完成，學(xué)校堅決實行誰主管誰負責(zé)，誰失誤誰承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任追究制度。工作出現(xiàn)重大失誤，造成較大社會影響或嚴(yán)重后果的，報上級主管部門給予紀(jì)律處分。大浦中學(xué)

本科生學(xué)位論文論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用姓名：指導(dǎo)教師：專業(yè)：教育管理專業(yè)年級：完成時間：

論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[摘要]多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學(xué)工具，而是為構(gòu)造一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結(jié)構(gòu)性、相互交涉性、可編輯性、實時性等特點；同時運用在教育教學(xué)上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養(yǎng)發(fā)散性思維的工具、促使學(xué)習(xí)個別化的實現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有著多種的形式，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著積極的作用，同時它還能促進學(xué)生知識的獲取與保持、對教學(xué)信息進行有效的組織與管理、建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多方面的效果。立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗。[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)資源共享多媒體技術(shù)主要指多媒體計算機技術(shù)，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術(shù)可以自然貼切地表達、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創(chuàng)造性。當(dāng)今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認識，特別是對于它在教育教學(xué)方面如何更好應(yīng)用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進，它只能是作為一種工具被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，能不能促進教育的改革，。。。。。。應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，加強理論研究，充分認識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領(lǐng)域開發(fā)應(yīng)用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號系統(tǒng)的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區(qū)別于過去媒體符號系統(tǒng)的單一性或復(fù)合性。也就是說多媒體技術(shù)不是將符號系統(tǒng)疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結(jié)構(gòu)性因為多媒體是在超文本、，其組合結(jié)構(gòu)是固定的、不變的。

（5）實時性多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時間有密切聯(lián)系，對它們進行呈現(xiàn)、交互等集成處理是實時的。在顯示某一主體內(nèi)容時，其視聽信息具有同步性。

2、多媒體的教育特長

（1）信息的存儲利用便利多媒體特別是多媒體WWW網(wǎng)絡(luò)信息的存儲、提取、雙向傳輸非常便利，它應(yīng)用于教育，更利于教學(xué)信息傳播機制的建立。

（2）發(fā)散性思維的工具在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)散性思維方面…………或創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。

（3）促使學(xué)習(xí)個別化的實現(xiàn)多媒體WWW網(wǎng)絡(luò)有利于個別化的實現(xiàn)。因為學(xué)習(xí)者各人需求、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、認知程度等不同，學(xué)習(xí)方法也有差異，由于多媒體教學(xué)信息的多角度多層次性，不具有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和既定學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)者可以自定學(xué)習(xí)路徑選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、迎接信息時代，運用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)傳播

21世紀(jì)是一個信息高速發(fā)展的時代，…………，首先必須認清以下問題：

（一）多媒體不等于光盤化

。。。。。。由于人們認為這就是多媒體，因而也就將多媒體作為一種更完美的形象化教具。

（二）多媒體不是CAI的延伸

日本視聽教育協(xié)會編著的《日本教育中的多媒體小史》超媒體的開發(fā)一節(jié)中指出：在超媒體的開發(fā)方面，有兩種考慮方法：一種是把重點放在超媒體發(fā)展的原始起點和特長上，編制"無結(jié)構(gòu)"的教材的思考方法；另一種是把映像和聲音加入迄今為止的CAI的思考方法。然而，如果考慮到超媒體的特長的教育意義，便不用說，是考慮前者的好。我認為它與CAI有兩個差異：

1、以不同的教育觀為指導(dǎo)CAI延用了傳統(tǒng)的教學(xué)觀，對不同的學(xué)習(xí)者規(guī)定了同一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同一的學(xué)習(xí)路徑，采用了同一呆板；(2)……。多媒體技術(shù)則是超文本、超媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，只有我們以學(xué)習(xí)社會化的新教育觀為指導(dǎo)，才能構(gòu)建一種以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)習(xí)者可以自己控制的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)要實現(xiàn)整個教學(xué)環(huán)境的軟、硬件的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。首先應(yīng)當(dāng)在學(xué)校范圍內(nèi)建立一定規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)的硬件體系結(jié)構(gòu)；其次應(yīng)當(dāng)具備必需的相應(yīng)的校園網(wǎng)管理軟件，要有課件點播系統(tǒng)五、立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗

而是怎樣教。學(xué)生不是考慮從教師那里學(xué)到什么，而是在教師的幫助下，學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的思想和態(tài)度。

今后的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)為主，教師應(yīng)成為顧問、咨詢者、管理者，這在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中是難以實現(xiàn)的。而在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中只要以全新的教育觀為指導(dǎo)，全方位的改革教學(xué)思想和方法，這個目標(biāo)是完全可以實現(xiàn)的。部分格式的操作方法：