幼師中班語言教案

幼師中班語言教案目標(biāo)：

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述故事中反復(fù)消失的對話和短句。

2、體會好伴侶之間相互關(guān)懷的美妙情感。

預(yù)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程：

一、故事爭論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培育閱讀。

1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事?

2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了)有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說："紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!'紅花說："紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!'

4、它們遇到了什么麻煩的事情?(下雨了，沒地方躲)紅花姐姐說什么?

5、這下它們怎么辦啊?(到其他地方去)三只蝴蝶齊聲說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。'

6、為什么不分開?(好伴侶)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好伴侶被雨淋)

7、雨越下越大了?？此鼈冇謥淼搅四睦?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清晰呢?

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花懇求說："黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!'黃花說："黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!'怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。'

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里，向白花懇求說："白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!'

11、白花姐姐會答應(yīng)嗎?白花說："白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來!'12、算了，分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)假如你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。'

12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀!可是它們誰也不情愿離開自己的伴侶。

13、這時候，太陽公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

二、找找你喜愛的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。

1、多么令人感動啊，你最喜愛哪一頁上面的故事畫面?()請你把它翻出來。為什么喜愛這張?()三只蝴蝶說的哪句話讓你特殊感動?()讓人感動的話再來體驗(yàn)一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達(dá)情感，學(xué)會翻書。

1、老師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，老師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

附故事：三只蝴蝶[]

花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。

有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說："紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!'

紅花說："紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!'三只蝴蝶齊聲說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。'

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花懇求說：

"黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!'黃花說："黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!'三只蝴蝶齊聲說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。'

三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花懇求說："白花姐姐，

白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!'白花說："白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來;紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來!'

三只蝴蝶一齊搖搖頭說："我們?nèi)齻€好伴侶，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。'

三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀!可是它們誰也不情愿離開自己的伴侶。

這時候，太陽公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。

天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。

中班語言教案：樹媽媽的信(篇2)

活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

2、培育幼兒的想象力和語言表達(dá)力量

3、加深對秋天基本特征的熟悉，感受秋天的漂亮

設(shè)計意圖：這則童話清爽、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中漂亮的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計此活動。

活動流程：談話引出主題敘述故事并理解故事內(nèi)容仿編及表演故事延長活動：創(chuàng)作樹葉畫

活動預(yù)備：掛圖一套、音樂、小樹葉

活動過程：1、幼兒仿照落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題

(1)我們剛才仿照的是誰?

(2)你發(fā)覺現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?

(3)你都在那里見過這些落葉?

(4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容

(1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?

(2)寫完信，葉娃娃變成什么樣了?

(3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?

(4)葉娃娃把信送給了誰?

引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對話

3、仿照創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增加幼兒口語表達(dá)

引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了.

4、故事表演

引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演

爭論：你喜愛秋天么?為什么?

5、延長活動：樹葉畫

中班語言教案：誰和誰好(篇3)

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)競賽嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

"誰和花兒好?'圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。

活動過程：

嬉戲一：誰和花兒好?

玩法：幼兒為花兒找十個不同的'伴侶。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最終成為一朵漂亮的花。

規(guī)章：

1、幼兒給花兒找好伴侶，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，假如幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢淦恋幕?，你們就贏了。

2、幼兒為花兒找到的伴侶不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，查找不同的事物和花兒做伴侶。

嬉戲二：誰和誰好?

玩法：幼兒分成兩隊競賽，看哪一組能在卡片中查找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。

規(guī)章：

1、每組派一個代表選擇兩張能做好伴侶的圖片，用美麗好聽的話說出它們做好伴侶的理由。

2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3、找到的兩個好伴侶不能和別人的重復(fù)。

4、