開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案模板

開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案模板開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。

2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1、敘述第一段故事，提問(wèn)：

(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、敘述其次段故事，提問(wèn)：

(1)小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)心?

(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

(3)課間非常鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。

3、第三段故事，提問(wèn)：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

4、敘述最終一段，提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?

三、師幼一同看幻燈片完整地?cái)⑹龉适?，提?wèn)：

(1)、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提示小猴子留意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))

(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活。

全訓(xùn)練是幼兒園的重中之重，幼兒園的平安是全部人普遍關(guān)懷的問(wèn)題。但是關(guān)懷幼兒平安的不應(yīng)僅僅是成人，還應(yīng)有幼兒自己，應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，培育幼兒的平安意識(shí)。

理解同學(xué)的不同見(jiàn)解，鼓舞同學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，捕獲同學(xué)回答的亮點(diǎn)，使同學(xué)成為課堂資源生成者，讓課堂涌動(dòng)誕生命的活力。我在課堂教學(xué)過(guò)程中，留意評(píng)價(jià)的多元化，在同學(xué)溝通匯報(bào)中，采納生生評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又讓全體同學(xué)能夠集中留意力，無(wú)論是表演，還是傾聽(tīng)，都能夠有目的的參加活動(dòng)。老師也能夠通過(guò)同學(xué)的評(píng)價(jià)更家了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在生生互評(píng)中，培育了同學(xué)如何接納別人的意見(jiàn)，如何傾聽(tīng)，如何懂得敬重別人。整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿評(píng)價(jià)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表?yè)P(yáng)，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生樂(lè)觀的鼓舞作用。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全方面的，包括同學(xué)力量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感體驗(yàn)等多方面。評(píng)價(jià)促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果更明顯。

1、同伴之間相互爭(zhēng)論。

2、個(gè)別敘述。(鼓舞幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)

五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀學(xué)校生的愿望。

“老師信任，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小伴侶的話，確定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的學(xué)校生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)吧!”

a、大路上、公共場(chǎng)所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是由于有的人平安意識(shí)不強(qiáng)。

b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，愿意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清楚地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。

2、進(jìn)行平安訓(xùn)練，讓小伴侶懂得自我的愛(ài)護(hù)意識(shí)和基本的平安學(xué)問(wèn)。

3、喜愛(ài)上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下愿意參與各類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的歡樂(lè)。

二，活動(dòng)詳細(xì)支配：

時(shí)間：20xx年9月1日

主題活動(dòng)一：

（一）、熟悉新伴侶、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00

1、老師熱忱迎接幼兒；

2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化；

3、自主嬉戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要留意哪些平安。

談話活動(dòng)9：30——10：00

1，熟悉新老師

2，暑假里發(fā)生了哪些好玩的事

3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30

4、幼兒吃點(diǎn)心

5、幼兒自由溝通，活動(dòng)10：30—10：40

（二）、熟悉室內(nèi)外環(huán)境

帶小伴侶參觀熟悉活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境

11：00餐前預(yù)備

1、餐桌位置的支配

2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時(shí)間

12：00–14：00午睡時(shí)間

1、熟悉小床標(biāo)記

2、幼兒午睡

主題活動(dòng)二：開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練活動(dòng)如：

上學(xué)和放學(xué)路上的平安。

不要和生疏人說(shuō)話。

上下樓跳留意平安等

主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼

開(kāi)展嬉戲活動(dòng)讓小伴侶和老師進(jìn)一步的加深感情。

開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案3

一、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安訓(xùn)練滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。

二、教學(xué)預(yù)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）入園活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。

(二）談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。

（三）如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（四）戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。訓(xùn)練幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。

（五）室內(nèi)活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：

（1）教室里有哪些平安隱患？

（2）廁全部哪些平安隱患？

（3）戶外有哪些平安隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。

（六）離園活動(dòng)

1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。

（七）延長(zhǎng)活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的訓(xùn)練目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒心情，鼓舞幼兒能高興奮興上幼兒園。

2、熟識(shí)幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒情愿上幼兒園的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車(chē)等。

2、熟識(shí)每位幼兒的姓名、了解其共性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒寵愛(ài)上幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒情愿上幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒心情。

(1)師：“今日很興奮能熟悉這么多的`小伴侶，我是常老師，我們班有很多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎？”

師：“瞧，老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎？”

幼兒玩各種玩具。

(2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒，老師急躁勸慰，和他們交談，抱抱他們，培育他們與老師的感情。

2、組織幼兒熟悉廁所。

師：“小伴侶們看，這是我們小伴侶大小便的地方，叫廁所。假如我們小伴侶想大小便，就必需到廁所里來(lái)，不能推也不能擠，留意平安?！?/p>

幼兒嘗試自己大小便，老師、阿姨關(guān)心指導(dǎo)。

3、熟識(shí)老師、小伴侶。

師：“我們班這么多小伴侶都有自己的名字，你們能告知我，叫什么名字嗎？你們喜愛(ài)做什么事嗎？”

幼兒介紹自己的名字。

4、老師總結(jié)。

師：“我們幼兒園里有很多小伴侶，有各種各樣玩具，老師特別喜愛(ài)跟小伴侶在一起，你們情愿上幼兒園嗎？老師盼望明天每個(gè)小伴侶高興奮興地來(lái)上學(xué)。

開(kāi)學(xué)第一天主題班會(huì)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用園所之優(yōu)、老師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富好玩的親子系列嬉戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、老師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、歡樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。

3、供應(yīng)家長(zhǎng)與幼兒溝通、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的訓(xùn)練行為和幼兒園集體生活的方式，增加家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園預(yù)備：一次性杯子、紙巾。

班級(jí)預(yù)備：各嬉戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，嘉獎(jiǎng)的小貼紙。

三、活動(dòng)流程：

接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)嘉獎(jiǎng)評(píng)價(jià)，師生道別

四、詳細(xì)活動(dòng)：

（一）新生入園，老師接待（8：30——8：50）

預(yù)備：家園欄張貼幼兒名單、老師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要嬉戲介紹。老師預(yù)備好幼兒的名字卡片。（便利老師熟悉幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小伴侶和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)支配：

（1）老師熱忱關(guān)心幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。

（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。

（二）親子系列嬉戲（8：50——10：30）

1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開(kāi)頭飛

嬉戲目標(biāo)：

（1）通過(guò)嬉戲，鼓舞幼兒大膽親近老師。

（2）體驗(yàn)和班級(jí)老師交往的歡樂(lè)情感。

嬉戲預(yù)備：

兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)頭飛》

嬉戲過(guò)程：

（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師?！保ㄒ龑?dǎo)寶寶和老師打招呼。）

（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒愛(ài)好?！敖袢瘴矣幸患芷婷钚★w機(jī)，它想要熟悉寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告知它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)熟悉你哦！”

（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。

“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶寧?kù)o的在等待，它先去熟悉他們。”

（老師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，力量強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告知我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。老師給大膽介紹自己的寶寶樂(lè)觀表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)小貼紙。對(duì)于個(gè)別害羞的幼兒，采納鼓舞的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）

嬉戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的狀況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不行強(qiáng)求個(gè)別幼兒。

2、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車(chē)（9：10————9：35）

（1）手指嬉戲：手指兄弟（可親子合作）

老師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。

鼓舞幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨老師一個(gè)來(lái)嘗試手指嬉戲。

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指嬉戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè)在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）

（2）體育嬉戲：粘泡泡糖

請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖?！焙⒆訂?wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他位）。”孩子和家長(zhǎng)立刻兩人一組相互碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）

（3）親子音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車(chē)（奧爾夫快慢節(jié)