三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《春來(lái)了》說(shuō)課課件 湘教版

春來(lái)了

說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)課標(biāo)春來(lái)了說(shuō)教材流程說(shuō)課標(biāo)

教學(xué)總目標(biāo)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課標(biāo)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

過(guò)程與方法

知識(shí)與技能總體教學(xué)目標(biāo)豐富體驗(yàn)培養(yǎng)態(tài)度培養(yǎng)精神培養(yǎng)興趣樹立愿望提高能力陶冶情操尊重藝術(shù)理解文化體驗(yàn)聆聽(tīng)模仿要素合作表演探究好奇綜合積極參與聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》學(xué)會(huì)演唱歌曲《春來(lái)了》樂(lè)于參與《兩只老虎》的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)體裁音樂(lè)風(fēng)格

音樂(lè)表現(xiàn)要素

音樂(lè)情緒

演唱演奏綜合性表演識(shí)讀樂(lè)譜音樂(lè)游戲

即興創(chuàng)造創(chuàng)作實(shí)踐

單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包含本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。包含本課的教學(xué)內(nèi)容包含本課的教材分析說(shuō)教材難點(diǎn)學(xué)習(xí)二部輪唱注意聲部之間的對(duì)應(yīng)與和諧重點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

大膽參與表現(xiàn)，體驗(yàn)生活快樂(lè)。用歡快愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》。聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》感受圓舞曲的特點(diǎn)。了解四三拍子的意義及其強(qiáng)弱關(guān)系。演唱《春來(lái)了》

教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》二部輪唱《兩只老虎》

挪威作曲家約那松

全曲有三個(gè)圓舞曲組成

歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)

全曲為四二拍子、二段體結(jié)構(gòu)

一首歡快極富兒童情趣的少兒歌曲歌詞簡(jiǎn)練明了，極具生活氣息

教材分析春來(lái)了杜鵑圓舞曲兩只老虎法國(guó)童謠教材分析教學(xué)建議及方法評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教法說(shuō)教法

教學(xué)建議及方法

評(píng)價(jià)建議

課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)教法教學(xué)建議與方法本單元可安排兩課時(shí)使用情境導(dǎo)入法。熟悉兒童個(gè)性，營(yíng)造一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“尋找春天”的情景之中使用聽(tīng)唱法。轉(zhuǎn)變身份，把教學(xué)的自主權(quán)交給學(xué)生，可讓學(xué)生先聽(tīng)后學(xué)唱評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與既能的掌握情況等用表格、文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。。開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，課采用學(xué)生互評(píng)。。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行，采用觀察、提問(wèn)、談話、抽唱等方式進(jìn)行。發(fā)和利用

學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)也是音樂(lè)課程資源的