統(tǒng)編教材部編人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)

統(tǒng)編教材部編人教版小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)1000字教材：《人教版小學(xué)語文》五年級上冊編寫人：XXX一、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：（1）能讀通本冊課文，理解文章大意，抓住中心內(nèi)容；（2）能讀準(zhǔn)字音，能準(zhǔn)確書寫所有生字詞；（3）能正確選用詞語并準(zhǔn)確地組織語言表達(dá)自己的思想和感情。2.情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣和熱情；（2）培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心；（3）在學(xué)習(xí)語文過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、故事閱讀能力的培養(yǎng)2、書寫觀察和練習(xí)三、教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確快速地書寫生字詞；2、故事的閱讀理解。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：論語題材閱讀第一節(jié)|人生的四季（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知道人生有四季，了解生命的脈動(dòng)，認(rèn)識時(shí)間的逝去和變化；2、理解生命的智慧和情感，懂得珍惜時(shí)間，尊重人生價(jià)值。（情感目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)：故事閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：故事的閱讀理解。教學(xué)過程：Step1自由閱讀讓學(xué)生先自由閱讀本單元語文篇目，初步感知人生的四季，引導(dǎo)學(xué)生想一想什么是季節(jié)，什么是人生的四季。Step2感性認(rèn)識1、學(xué)生圍繞“春”展開談?wù)?，感性認(rèn)識人生的四季，補(bǔ)充教師所講內(nèi)容，了解生命的脈動(dòng)——春天的意義、春天的許多有意思的事情和人們在春天中表現(xiàn)的幸福；2、收集一些春天的標(biāo)志、代表和符號，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、解讀和解釋。Step3理性認(rèn)識1、教師通過講解、故事、圖表等方式，讓學(xué)生知曉人生有四季，了解時(shí)間的逝去和變化。2、教師教授“天地有正氣，雜然賦流形，下則為河岳，上則為日星。奇門遁甲，Yin陽五行。天之在我，身之在彼，知我者師，不知我者君。”這是孔子的一句話，教師簡單解釋一下“孔子”的意思，并與學(xué)生對話切磋，讓學(xué)生來了解孔子的思想。Step4故事閱讀教師帶領(lǐng)學(xué)生讀過“寒冬到了，四樓的陽臺上，長長的冰錐喜力地掛起來……”這一段文字后，與學(xué)生一起探究本文語言及文化特點(diǎn)和表達(dá)方式，展開討論，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。Step5思考討論1、帶學(xué)生在小組中認(rèn)真討論“人生的四季·春天”。以“我們”為主題，寫一點(diǎn)感人事，強(qiáng)調(diào)春天是希望、生機(jī)和愛的象征，并結(jié)合實(shí)際生活，思考玻璃球里的春天，告訴大家它的好處和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生思考生命的智慧和情感，懂得珍惜時(shí)間，尊重人生的價(jià)值，體會“時(shí)間的碎片”體現(xiàn)出的希望、愛與追求。Step6語言實(shí)踐根據(jù)“龍應(yīng)臺15條寫作經(jīng)驗(yàn)”中的要求，讓學(xué)生在最后5分鐘，就“邊讀那一篇文章，邊動(dòng)手寫”或“集全班之力，遙想某個(gè)主題，創(chuàng)作一篇文章”。第二單元：閱讀體驗(yàn)第一節(jié)|保護(hù)自然教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類對自然界的不當(dāng)行為，理解自然界的重要性和保護(hù)自然的必要性;2、讓學(xué)生能夠在課上認(rèn)真觀察自然景觀，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。（情感目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)：閱讀素材的選取和引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在教學(xué)中讓學(xué)生感悟到環(huán)保主題。教學(xué)過程：Step1自由閱讀老師指出近來生態(tài)環(huán)境問題愈加引人關(guān)注，自己認(rèn)為“環(huán)保”話題是我們必須關(guān)注的，邀請學(xué)生到校園里尋找有關(guān)環(huán)保的文獻(xiàn)材料，然后請學(xué)生自由閱讀。Step2閱讀材料展示請幾位學(xué)生分享自己閱讀過的環(huán)保文獻(xiàn)，讓學(xué)生能夠在課堂上言簡意賅地介紹一下自己所選的文章，并從文獻(xiàn)材料中分辨出環(huán)保內(nèi)容。Step3幻燈片展示通過幻燈片和多媒體設(shè)備讓學(xué)生觀看大量的圖片，展示當(dāng)前環(huán)境的問題和生態(tài)問題，并引導(dǎo)大家如何參與保護(hù)環(huán)境。Step4環(huán)保主題剪紙老師引導(dǎo)學(xué)生在自然材料中選擇素材，并指導(dǎo)家長或老師的輔導(dǎo)下動(dòng)手剪紙，創(chuàng)作屬于自己的環(huán)保大作.Step5觀察、思考、整合、生成請學(xué)生在課堂上帶著對環(huán)保的思考，觀察學(xué)校及周邊環(huán)境，整理成學(xué)生的環(huán)保紀(jì)律冊，表現(xiàn)出環(huán)保主題的重要性。Step6觀察生活中的環(huán)境問題引導(dǎo)學(xué)生到校園里進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)保的問題，則可以采取一些環(huán)保行動(dòng)，去加以改進(jìn)。五、教學(xué)反思本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力和創(chuàng)造力，并且在環(huán)保義務(wù)感中增加可持續(xù)發(fā)展教育。教學(xué)重點(diǎn)在于1、故事閱讀能力的培養(yǎng)；2、書寫觀察和練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)在于：1、準(zhǔn)確快速地書寫生字詞；2、故事的閱讀理解。本單元的教學(xué)實(shí)際情況，教師通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在