2023年致青年教師讀書心得(三篇)

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最新致青年教師讀書心得篇一在追逐成績的道路上，我應(yīng)當慢下來，認真看學生的生活。他們有的家庭并不完滿，他們有的父母常年在外，他們有的來自外地，沒有朋友玩伴……特別，我還是一名初中老師，我所面對的孩子正處于身心急速發(fā)展變化的階段。我想，偶爾閑暇時，和學生們聊聊生活，將課堂教學與他們的生活相連，正如書中所述的那個涉及“離婚〞的案例一樣?！靶睦镅b著學生〞，讓學生在學習中感受到溫暖，我想，這是教育的基點。

我應(yīng)當慢下來，認真看學生的情感。我往往對學生的行為感到不理解，往往埋怨他們不成熟。讀著這本書，自己的想法變得有些可笑，他們本身就是孩子啊。我慌張地希望學生們快點長大，讓我“省心〞一些，卻從未發(fā)現(xiàn)吳老師筆下孩子們的天真活潑。他們愿意表達，他們有好多奇思妙想，他們有時沒心沒肺，有時也脆弱怯懦，他們不是大人，但也有尊嚴。我該反省的地方有太多，我應(yīng)當往往提醒自己，他們是孩子。慢一點成長也無妨，“揠苗助長〞從來不可取。我是引導者，也是陪伴者，平等的對話，尊重學生的想法，是我需要學習的方式。

我應(yīng)當慢下來，認真看學生的學習狀態(tài)。學生總有其自己的學習狀態(tài)，他們是個體不是整體。面對整個班級上課的我，往往會忽略這個事實。每一個孩子學習的速度是不同的，慢下來，看每個學生課堂的表情，聽他們的探討與回復(fù)，課下詢問他們的聽課感受，此外，訓練自己的語言，讓我的每一句話精練且通俗易懂，這應(yīng)當都是我需要學習做到的。

“教育教學是‘慢’的藝術(shù)〞，吳非老師如是說。我想，我應(yīng)當慢下來，認真細致地面對學生，走進他們，認真地關(guān)心愛護他們，在“慢〞中，幫助孩子們穩(wěn)健開心地成長。

最新致青年教師讀書心得篇二

懷揣夢想和激情，走上教學的工作崗位。在兩年的實際教學中，我認識到只有熱心的教學是不完美的，要想對職業(yè)生命負責，必需提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到“二者一家〞，也就是成為思想者，學習者，實踐家。教育是一份美麗的事業(yè)，她召喚人的理性追求，召喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出聰慧之花。

讀完這本書，讓我對教師工作有了更多的了解和認識。他那一個個精彩動人，樸實無華的故事，讓我從中學會了好多。教師的言行舉止一定會影響學生，所以教師應(yīng)當注意些什么呢?

一、用真情打動學生，感染學生，孕育人性中最美好的情感。我還是學生的時候，特別喜歡聽老師講他們的真實故事，那不僅是經(jīng)驗的交流，更是情感的交流，無形中都牽動著我們的心。作為一名老師，同時也是一個普通人，我們有思想，有情感，我們面對的是一個個活生生的`人，比起語言的教育，更好的方法可能就是真實的袒露教師的真情實感，引導學生，感染學生。

二、教師的心中沒有陽光，學生的心靈上就有可能添上一份陰暗。學生處于青少年時期，有很強的向師性，他們會向老師學習，包括教師身上的不足也一并吸收，給學生樹立一個健康的心理，很重要。這是一種生活的氣氛，當我們身邊人總是處于一種惆悵的狀態(tài)，我們自己的心情也會受影響，更何況是學生，他們還不具備完全判別好壞的能力，更應(yīng)當給他們一個優(yōu)良的環(huán)境。。

三、說學生聽得懂的話。說學生聽得懂的話在教學上尤為重要，當我發(fā)現(xiàn)一個問題提出后，好多學生沒反應(yīng)，這時我會想到我的教學語言是否有問題?學生的成長需要我們的耐心和勇氣去實現(xiàn)，假使我們每次和學生接觸，都能考慮到學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，考慮到他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成，關(guān)系到他們個人的生命價值，我們可能會更加重視我們的語言表達，加強與學生的心靈溝通。

最新致青年教師讀書心得篇三

讀吳非老師的《致青年教師》，才真正懂得：教齡、履歷、經(jīng)驗，未必就意味著是個成熟、理性的教師!讀吳非老師的文章，給予我前所未有的震撼?！吨虑嗄杲處煛啡珪卜至嫛白鰝€有胸襟的教師〞、“不要急〞、“心里裝著學生的心〞、“尊重常識〞、“不放棄理想〞、“播下一粒良善的種子〞……共計85篇文章。書中有這樣一段話：假使一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責;假使一個孩子生活在勉勵中，他就學會了自信;假使一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。教師的教育行為潛移默化地影響著學生對學習、對生活、甚至對人生的態(tài)度。因此，作為一名教師，首先應(yīng)當做到愛學生，以贊揚的眼光對待每一個學生。

作為教師，我們不僅要當好學生們的領(lǐng)路人，還要擁有一個博大的胸懷。良師之心境，如海洋一般開闊，如長空一般高遠。教師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學科，就有可能成為樂園;他的學生，才會開墾自己心靈。老師的一言一行都勢必會影響學生的一生。

在教學中，我很簡單“急〞，有著恨鐵不成鋼的心態(tài)，每上完一節(jié)課，都很希望所有的學生能接受我的觀念，都能獨立，正確的完成的作業(yè)，但往往是事與愿違。于是我就會覺得是他們腦子不開竅?，F(xiàn)在想想，我真的是一廂情愿。就連我自己對任何事情也會有自己的思甚至需要一個更漫長的過程，更何況是學生呢?因此，好的教育除了聰慧，還在于有耐心。作為教育者，要有種樹人的耐心，在恬靜中等待。同時，在堅持一碗水端平教育原則下，我們還應(yīng)個別對待。每個學生都有自己的亮點，不要以某一標準去評價，斷定一個人的成敗，這樣很簡單挫傷學生的自信心，自尊心，我們要以同樣的眼光對待每個學生。

對于青年教師，還有好多東西要去學習，去思考，去理解，去實踐。要傳道授業(yè)解惑，更要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高明的教