中班音樂教案匯總五篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

2、在活動中體驗與同伴合作的樂趣。

3、掌控歌曲間奏和尾奏部分，并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)分。

4、知道扔垃圾會給自己和別人帶來不便，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生。

活動預(yù)備：

圖譜、音樂磁帶、環(huán)保小衛(wèi)士標(biāo)識假設(shè)干。

活動過程：

一、談話引入課題。

1、老師："小伙伴，今日老師為小伙伴帶來了一首好聽的歌曲《豬八戒吃西瓜》，在這首歌曲里，豬八戒遇到了一件快樂的事情，但是它也做了一件壞事情，請大家認(rèn)真的聽歌曲。

2、老師帶表演清唱歌曲一遍〔間奏拍手〕

提問：豬八戒遇到了什么快樂的事情？它做了什么壞事情？〔幼兒自由說〕

3、老師再次清唱歌曲一遍。

提問：豬八戒長得什么樣？它手里捧著什么？心里怎么樣？它吃西瓜是什么聲音？最末怎么樣了？〔依據(jù)歌曲節(jié)奏出示圖譜〕

4、指瓜秧，告知幼兒這是歌曲的間奏部分；并請個別幼兒上前學(xué)做間奏動作，帶領(lǐng)全體幼兒唱歌曲2-3遍。

二、創(chuàng)編豬八戒滑倒的動作。

1、老師：剛才小伙伴都唱到了豬八戒把西瓜皮扔在地上，會發(fā)生什么事情呢？

2、鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)編豬八戒踩西瓜皮摔倒的動作。

3、關(guān)注幼兒的表演，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己。

三、游戲：誰丟的瓜皮。

游戲玩法：請一名幼兒到中間站好，合著音樂唱歌，其余幼兒圍成圓圈，聽音樂邊唱歌邊做動作，歌曲唱完，小伙伴都做滑倒動作；中間的幼兒起來問："誰丟的西瓜皮？"其他幼兒快速回到自己座位上，環(huán)保小衛(wèi)士去捉丟瓜皮的八戒，讓它認(rèn)識到亂丟瓜皮的行為是不對的，并撿起來。

被捉的幼兒來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四、活動結(jié)束。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的精美、舒緩，并大膽想象，用較匹配的動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動態(tài)。

2、體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》；課件〔游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻〕；三角鐵。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，看〔出示幻燈一〕

1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？

〔老師對于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升〕

啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧！

二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》

跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動作。

三、律動：“旋轉(zhuǎn)木馬”

〔一〕觀賞音樂

1、幼兒觀賞音樂一遍

——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁础！灿^賞音樂“杜鵑圓舞曲”〕

——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?？〔旋轉(zhuǎn)木馬〕為什么？

——這個音樂聽上去感覺怎么樣的？〔溫順的、舒緩的、精美的，就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動起來的樣子?！?/p>

2、播放幻燈二，配以音樂。

——我們來看看，老師究竟要帶你們?nèi)ネ媸裁?。〔旋轉(zhuǎn)木馬的視頻〕

——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的？

〔二〕嘗試用動作表演

1、播放音樂，幼兒做小木馬動作。

——老師還是給你們剛才那段音樂，讓你們的小木馬動起來。

老師個別觀測與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的動起來的動作。

2、觀賞同伴表演。

老師關(guān)注不同動作的孩子，并請他們來表演。

——她剛才是怎么動起來的？我們跟著她一起來動動看。

小結(jié)：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。但是，我發(fā)覺，有的小木馬動的快，有的動的慢，那怎么辦呢，我請一個小樂器來幫幫忙。

3、用三角鐵援助幼兒掌控三拍子節(jié)奏。

——我們請三角鐵幫幫忙，只要三角鐵敲一下，我們就動一下，這樣我們的小木馬就似乎在跳舞了。

4、豐富手上的動作。

——除了剛才的動作，手上還可以有什么其他的動作？手還可以放在哪里？你來做做看。

關(guān)注不同動作的孩子。

5、幼兒再次跟著音樂動起來，老師敲小鈴。

——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作精美。

6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動作。

——小木馬除了一上一下的動起來，還可以怎么動呢？

老師觀測引導(dǎo)：她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢。

爭論：發(fā)覺有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會很暈，怎么辦?

7、觀賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

——看見你們表演了，我也想來表演表演了。

——我表演的好嗎？我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)？

8、幼兒跟著老師一起跳起來。

——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。

四、歌表演：雙層汽車開來了

——時間不早了，游樂園要關(guān)門了。聽，雙層汽車又開來了，我們上車嘍！

歌表演《雙層汽車開來了》

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點，邊唱邊進(jìn)行簡約的韻律活動。

2、能依據(jù)音樂指出自己身體的部位。

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望，培育幼兒對韻律活動的表現(xiàn)力。

4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

活動預(yù)備：

歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

重點難點：

能依據(jù)歌曲指出身體的部位，邊唱邊進(jìn)行簡約的韻律活動；在韻律活動中樂于動口、動手，樂于呈現(xiàn)自我。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》，援助幼兒集中留意力。

二、老師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等，老師小結(jié)。

三、“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，熟識歌曲的旋律和節(jié)奏特點；

2、再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒在仿照和練習(xí)中依據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位；

四、乖寶寶，動一動

老師播放歌曲，鼓舞幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。

活動延伸：

教育幼兒愛護身體的各個部位；到活動場地進(jìn)行競賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結(jié)束。

頭發(fā)百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于愛護頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵抗較輕的碰撞，還可以援助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬根左右，在全部毛發(fā)中，頭發(fā)的長度最長，尤其是女子留長發(fā)者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié)，感受音樂中音的'長短改變。

2、愿意參與音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、《問候舞》音樂。

2、《鼴鼠的故事》片段。

活動過程：

一、動畫片導(dǎo)入，引起愛好。

“你們認(rèn)識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”

二、感受A段音樂，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

1、“小鼴鼠怎么走路的呢？誰情愿來學(xué)一下?！?/p>

2、“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

三、感受B段音樂，按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

1、探究小鼴鼠拉泡泡糖的動作

“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了？”

2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？

3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力啊？”

4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長，音樂會告知我們。”

四、創(chuàng)編動作，探究泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1、探究泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

“想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？”

2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看。”

3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

“今日天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕一點，別吵醒老花貓哦！”〔貓涌現(xiàn)了：“喵嗚”〕“貓來了，趕快回家！”

五、完整表現(xiàn)音樂，體驗合作游戲的歡樂。

1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起？那現(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴靜靜地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？”

2、“說好了嗎？誰情愿來表演一下?！?/p>

3、傾聽AB段音樂，完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

六、懂得不要亂扔泡泡糖。

“這個泡泡糖太黏了，我來援助你們分開，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來，去扔掉！”

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感受《玩耍曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。

2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的改變。

3、積極參加活動，體驗與同伴合作、游戲的開心心情。

4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，實時接唱。

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

活動預(yù)備：

1、黑、白標(biāo)記人手一個。

2、圖譜一套。

3、《玩耍曲》音樂。

活動過程：

〔一〕觀賞老師表演，引發(fā)活動愛好。

1、老師用手部動作讓幼兒猜想：猜猜這是誰？

師：今日老師帶來了一位伙伴，你們猜猜它是誰？〔老師用手部動作做出天鵝的頭的造型〕師：看看我的這只天鵝脖頸里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。

2、幼兒用手部動作仿照天鵝。

師：我的小黑要跟小伙伴們打招呼了?！矌熡紫嗷ビ檬植縿幼鲉柡谩?/p>

〔二〕分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂表演。

1、觀看老師表演情節(jié)1?！驳谝惶煨『诔鲩T走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點點頭，回家了?！硯煟呵朴謥砹艘恢惶禊Z。你們猜它叫什么名字？

師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個有趣的故事呢？我們一起來看看?！怖蠋熯呑鲞呎f〕

2、師生共同分析理解情節(jié)1。

師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？〔依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。〕師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰先問的好？點了幾下頭？〔分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動作〕

3、聽音樂跟隨老師表演。

師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。

師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。

4、繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。〔第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了?！?/p>

師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請你認(rèn)真看一看?！怖蠋煾S音樂表演第二天的事情〕

師：第二天誰先出的門呀？他們做了什么事？〔依據(jù)回答出示圖譜〕

師：我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動作來講一講。

5、在老師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。

師：小黑和小白兩個好伙伴真有趣。你們還記得第一天是誰先出門？又是誰先問的好？第二天呢誰先出的門？誰先問的好？

師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！

師：小伙伴們表演得可真好，假如再加上夸張的表情確定更精彩。你們情愿挑戰(zhàn)一下嗎？

6、幼兒獨立表演。

〔三〕積極想象情節(jié)2，并隨音樂表演。

1、老師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。

師：第三天小黑和小白之間又會發(fā)生什么有趣的事呢？請你們來看一看、猜一猜。

師：誰先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

師：小白是怎樣撓癢癢的？誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來練習(xí)撓癢癢和隱藏的動作。

師：小黑看看咦是誰在撓我呀？有沒有找到呀？這時候小白又做了什么動作？小黑呢？

師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏?fù)习W癢的游戲。

2。創(chuàng)編"擁抱"的動作。

師：小黑和小白又遇到了一起真快樂呀，兩個好伙伴在一起除了會問好點頭還會做什么動作表示相親相愛呢？

3、配上音樂表演，加入幼兒創(chuàng)編的"擁抱"動作。

師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。

4、繼續(xù)跟著音樂表演。

師：一對好伙伴第四