中班美術(shù)教案匯總7篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀測線條帶來的不同視覺效果。

2.嘗試將多個線條進(jìn)行制造性地組合，改變出豐富多樣的裝飾圖案。

3.體驗線條組合改變的樂趣和勝利的喜悅。

活動預(yù)備

可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的范畫一張。四位小伙伴一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程

一、激發(fā)愛好，認(rèn)識各種線條

1、出示小蜘蛛玩具：小伙伴，看，誰來了？

師：這是一只靈活的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

2、小伙伴，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?

3、請小伙伴把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

4、觀測認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？

二、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、改變

1、觀賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

師：今日，我們的小蜘蛛可興奮了。由于它是一只特別愛美麗的小蜘蛛，它看到小伙伴們畫了這么多線條，可喜愛啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小伙伴玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小伙伴在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？

(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

師：這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？

師：你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

2、感受線條組合改變的奇異效果。

師：這些線條和剛才小伙伴畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

師：原來，一根線條很單調(diào)，很一般，但是，把很多根同樣的線條組合起來，改變一下，奇跡就涌現(xiàn)了，很多的線條構(gòu)成了漂亮的花紋，真美麗。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

師：原來，兩種線條也可以組成各式各樣的花紋呀。

3、幼兒嘗試運用兩種線條組合改變。

師：你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行改變嗎？

師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

三、合作裝飾蜘蛛

1、師：這只愛美麗的小蜘蛛用各種線條織出漂亮的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛援助它們織。小蜘蛛太累了，小伙伴，你們能幫幫它嗎？

師：每組四個小伙伴給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小伙伴給小蜘蛛織的線條改變最豐富，最美麗!

2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。

四、作品

師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜愛哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過制造性的活動，來認(rèn)識黏土的特性。

2、體驗制造性游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒爭論如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示老師和幼兒一起根據(jù)圖示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。

二、幼兒自由制作

1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點心、蛋糕。

2、小小設(shè)計師：讓幼兒依據(jù)自己的想象運用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。

3、展評：“我的作品是最棒的”請幼兒來向大家介紹自己的作品。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1：通過觀賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色調(diào)美。

2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的漂亮與生氣。

3：能根據(jù)小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗合作所帶來的勝利及樂趣。

4：讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5：培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探究。

2：幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

3：幼兒具有看圖剪紙的技能。

4：幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)預(yù)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

活動過程：

一：觀賞森林四季圖。

1：出示四季樹林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色調(diào)，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

2：觀賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的形狀特征。

2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同形狀的樹，拓展幼兒的思路。

三：老師介紹活動材料以及活動的形式。

1：老師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)漂亮的樹林。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜愛樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提示幼兒在取材料的時候根據(jù)色系來取。

4：爭論：怎樣運用小組合作的方式來組合最漂亮的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行爭論：提示幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

四：幼兒開始操作，老師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料，老師進(jìn)行觀測并且指導(dǎo)。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同形狀的樹。

3：對幼兒小組間的合作狀況進(jìn)行觀測以及指導(dǎo)。

4：提示幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：觀賞評析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道春天常見水果的名稱和外形。

2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡約的構(gòu)圖設(shè)計。

活動重點：

了解常見水果的名稱和外形

難點：

表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系

活動預(yù)備：

幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

活動過程：

1、認(rèn)識水果，了解它們的名稱和外形

老師出示相關(guān)水果的圖片。

“你們認(rèn)識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么外形的?”

(老師和幼兒共同給這些水果命名，觀測它們的形狀特征。)

2、理解簡約的重疊關(guān)系和構(gòu)圖

(1)、幼兒來擺放水果

使幼兒理解水果的重疊關(guān)系

“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒暢呢?”(幼兒邊放邊溝通)

(2)、老師援助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。，初步了解構(gòu)圖的均衡性。

3、幼兒操作

幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。

4、相互觀賞制作好的“春天的水果”

中班美術(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、在觀測、猜想的過程中理解故事內(nèi)容。

2、感受擁有伙伴的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、大圖書一本；

2、小圖書人手一本；

3、白紙、水筆。

【活動過程】

一、說伙伴，引出故事。

1、出示大圖書封面〔故事文字遮住〕

提問：

〔1〕這是誰？他們長得怎么樣？〔兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛。〕

〔2〕一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會有怎么樣的故事發(fā)生呢？〔自由回答〕

2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。

二、找伙伴，理解故事。

1、講解并描述故事：大圖書P2-7。

提問：

〔1〕兔小小和熊大大的家住在哪里？〔兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里〕

〔2〕他們和自己的伙伴長得一樣嗎？〔都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的〕

〔3〕和自己的伙伴長得不一樣，他們心里怎么樣？認(rèn)真看看圖片，想想他們的心情怎么樣？〔他們肯定很難過、難受?；锇閭兛隙ǘ疾磺樵负退麄冏龌锇榱?。〕

2、大圖書P8-9用故事內(nèi)容小結(jié)：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難受，熊大大覺得很孤獨。

3、講解并描述故事：大圖書P10-13.

提問：

〔1〕什么樣的伙伴是和自己一樣的呢？〔身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做伙伴了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做伙伴；熊大大要找同樣是灰色的熊做伙伴〕

〔2〕兔小小和熊大大究竟能不能成為伙伴呢？請你和旁邊的小伙伴一起說說你的理由?！沧灾鳡幷摬⒓w溝通〕

4、講解并描述故事：大圖書P14-23。

5、小結(jié)：原來顏色一樣就可以成為伙伴了，有伙伴真好，從今兔小小和熊大大再也不會覺得難受和孤獨了。

三、交伙伴，感悟故事。

1、出事小圖書

引導(dǎo)語：兔小小和熊大大成為伙伴之后是怎么相處的`呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案?！灿變喝耸忠槐拘D書閱讀，老師巡回觀測并個別指導(dǎo)〕

2、提問：他們究竟是怎么相處的呢？相處得開心嗎？〔幼兒溝通閱讀之后的感受〕

3、故事小結(jié)：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜愛在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜愛在一起玩，有伙伴真好。

4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。

5、完整觀賞故事。

小結(jié)：只要你情愿，你都可以交到伙伴，陪你吃、陪你玩，有伙伴真好。

延伸活動：

1、你的伙伴是誰？你們和伙伴之間有哪些快樂的事情呢？

2、出示白紙和水筆：你可以將你和伙伴之間歡樂、快樂的事情記錄下來，我們一起制作“好伙伴”圖書吧。

中班美術(shù)教案篇6

目標(biāo)：

1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用，中班美術(shù)教案-了不得的樹葉。

2、體驗繪畫的樂趣。重點：學(xué)會重疊畫難點：把握樹葉的大小和方位設(shè)計思路：秋天是一個美妙的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是漂亮。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件漂亮的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小伙伴以有了畫簡約樹葉的技能，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現(xiàn)出豐富的想象技能。

過程：

一、談話導(dǎo)入、圖片演示。

1、談話引出小動物。秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了很多小樹葉。小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？

2、依據(jù)幼兒的回答出示小動物圖片。來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當(dāng)渡船。撿哪片樹葉呢？為什么？〔渡船是彎彎的，比螞蟻大〕渡船在小螞蟻的哪里呀？〔腳下〕古怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？〔引導(dǎo)說出：攔住了，看不見〕來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹葉呢？為什么？〔雨傘很大，有一條長長的柄?！秤陚阍谛±鲜蟮哪睦镅剑俊差^頂上〕古怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？〔攔住了〕來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當(dāng)帽子。撿這片樹葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？〔頭上〕古怪了，小樹葉的下面怎么不見了。〔被小刺猬的頭攔住了。〕來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當(dāng)餅干。撿哪片樹葉呢？為什么？〔餅干很小〕你怎么知道餅干在小鹿手里的？〔有一部分露出來，有一部分?jǐn)r住了。〕

二、總結(jié)：

小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當(dāng)成各式各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉攔住看不到，有的小樹葉攔住了小動物看不到。就象**小伙伴站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被攔住了。

三、示范作畫

我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？〔邊畫邊說，遇到小動物被它攔住了，看不到，不畫?！?/p>

四、幼兒操作老師指導(dǎo)，留意幼兒畫畫時的言語。

五、共享與溝通請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)

1、在繪畫中學(xué)會牽牛花的兒歌。

2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽?；ā?/p>

活動預(yù)備

1、《牽?；ā穬焊?。

2、牽?；ǖ姆纸鈭D。

3、一張大籬笆墻的海報。

活動過程

1、小伙伴在上美術(shù)課之前，我們先來學(xué)一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的是什么？

2、小伙伴要隨著老師一句句的讀。

3、讀《牽牛花》兒歌。

4、