精編九年級全一冊物理同步備課系列（人教版）精編九年級全一冊物理同步備課系列（人教版）第20.1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場（課件+教案+導學案+練習）（原卷版）

第20.1節(jié)磁現(xiàn)象磁場（導學案）（原卷版）【學習目標】1.知道什么是磁體和磁體的磁極；2．認識磁極間的相互作用規(guī)律；3．知道磁場的性質(zhì)及其分布；4．認識地磁場。【學習重點】磁場的性質(zhì)與磁極間的相互作用?！緦W習難點】磁場的描述，磁感線。【自主學習】預習課本第119-第123頁，回答下列問題：一、磁性、磁體1.磁性：磁鐵能鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做。2.磁體：具有磁性的物質(zhì)叫。3.磁極：磁體上磁性的部分（任一個磁體都有兩個磁極且是不可分割的）叫磁極。（1）兩個磁極：（S）：的磁極叫南極；（N）：的磁極叫北極。（2）磁極間的相互作用：同名磁極，異名磁極。4.磁化：使原來沒有磁性的物體的過程。二、磁場1.磁場（1）概念：在磁體周圍存在的一種，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不到，我們把它叫做。（2）基本性質(zhì)：磁場對放入磁場中的磁體產(chǎn)生的作用。（3）磁場的方向規(guī)定：在磁場中的任意一點，小磁針靜止時，小磁針所指的方向就是那點的磁場方向。注意：在磁場中的任意一個位置的磁場方向只有。2.磁感應(yīng)線（磁感線）（1）概念：為了形象地描述磁場，在物理學中，用一些有的把磁場的分布情況描述下來，這些曲線就是。（2）方向：為了讓磁感線能反映磁場的方向，我們把磁感線上都標有方向，并且磁感線的就是磁場方向。（3）特點：①磁體外部的磁感線從出發(fā)回到S極，在磁體內(nèi)部從S極出發(fā)回到N極；②磁感線是有方向的，磁感線上任何一點的與該點的磁場方向一致；③磁感線的分布可以反映磁場磁性的強弱，越密越強，反之越弱；④磁感線是空間立體分布，是一些閉合曲線，在空間不能斷裂，任意兩條磁感線不能；=5\*GB3⑤磁感線是為了描述磁場而假想出來的，實際上不存在。3.地磁場（1）概念：地球周圍存在著叫做地磁場；（2）磁場的在地理的附近，磁場的S極在地理的北極附近；（3）磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)的。【合作探究】分組進行以下探究活動，最后歸納總結(jié)：探究一：磁性、磁體演示實驗1：磁性將準備的鐵片、鎳幣、銅片、玻璃片等器材放在桌上擺好，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．結(jié)論：條形磁體可以吸引、、等物質(zhì)。演示實驗2：磁極及磁極間的相互作用（1）把一些大頭針（鐵屑）平鋪在一張白紙上，分別將條形磁體和蹄形磁體平放在大頭針（鐵屑）上，然后用手輕輕將磁體提起，并輕輕抖動，觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？現(xiàn)象：條形磁體和蹄形磁體的兩端吸引的大頭針（鐵屑），中間部分吸引的大頭針（鐵屑）（均選填“較多”或“較少”）。（2）先用細線將條形磁體水平懸掛起來，使它自由轉(zhuǎn)動，觀察它靜止時磁極的指向；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動，觀察它靜止時磁極的指向。結(jié)論：條形磁體靜止時總是一端指南，一端指北；小磁針靜止時，磁體的兩端總是指著南北方向，指向北方的是小磁針的極，指向南方的是小磁針的極。（3）如圖所示，將條形磁體分別固定在兩臺小車上，讓同名磁極相互接近，觀察現(xiàn)象；讓異名磁極相互接近，觀察現(xiàn)象。結(jié)論：同名磁極相互，異名磁極相互。演示演示3：磁化如圖所示為一鐵棒，用條形磁體的某個磁極從左到右摩擦鐵棒若干次?，F(xiàn)象：鐵棒能吸起大頭針，說明原來沒有磁性的鐵棒具有了。實驗歸納：1．物體吸引、、的性質(zhì)稱為，具有磁性的物體稱為（包括磁石、小磁針、通電螺線管等）。2．磁體中磁性較強的兩端稱為，磁體有磁極．我們把指南的磁極稱為（S極），指北的磁極稱為（N極）。3．磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互，異名磁極相互。4．在或的作用下，使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程，叫做。探究二：磁場演示實驗1：磁場、磁場的方向在條形磁體的周圍放置一些小磁針，觀察小磁針靜止時N極的指向，如圖所示?，F(xiàn)象：條形磁體周圍的小磁針。結(jié)論：磁體周圍存在著一種物質(zhì)，它能使小磁針受力發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但它卻看不見，摸不著，我們把它叫做。知識歸納：（1）磁體周圍存在；2．磁場的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體（如小磁針）有的作用；3．在物理學中，把小磁針靜止時所指的方向規(guī)定為該點磁場的。演示實驗2：磁感線（1）如圖所示，在條形磁體和蹄形磁體的上面放置一塊玻璃，玻璃上面放置一些小磁針或撒一層鐵屑。輕輕敲打玻璃，可以看到小磁針或鐵屑地排列。（2）我們把鐵屑的排列情況，用一些帶的畫出來，這些曲線叫。條形磁體和蹄形磁體周圍磁感線的分布如圖。知識歸納：（1）磁場是真實的，磁感線是用來描述磁場的曲線，實際上并；（2）磁感線的反映磁場的強弱；（3）磁體的磁感線總是從磁體的極發(fā)出，回到磁體的極；（4）磁感線上任意一點的磁場方向與此處小磁針靜止時N極的指向。探究三：地磁場演示實驗：讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針的S極指，N極指；再對小磁針施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回方向。知識歸納：（1）地球周圍存在著（宇宙中許多天體都有磁場）；（2）地球的磁場與的磁場相似（如圖所示）；（3）地球是一個巨大的，所以它有兩個，稱為和；（4）地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的附近，地磁的北極在地理的附近；因此小磁針所指的南、北方向與正南、正北方向有一個偏差角度，稱之為。世界上最早準確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學者。【課堂檢測】1.有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，如下圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是（

）。2.為了形象而又方便地表示磁場，物理學家用磁感線來描繪，在下列四個問題的實例中，采取的研究方法與剛才研究磁場而引入磁感線研究方法相同的是（）。A．研究電流與電壓電阻關(guān)系時，先讓電阻一定，研究電流與電壓的關(guān)系，然后保持電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系；B．研究串聯(lián)電路中，分電阻與總電阻的關(guān)系；C．研究電流類比水流，研究電壓類比水壓；D．用光線來研究光的傳播3.圖中所畫出的磁極間的磁感線的分布情況，正確的是（）。A．B．C．D．4．小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關(guān)知識，她歸納整理如下，其中正確的有()。①磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在；②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線；③磁感線是鐵屑組成的；④地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近。A．①④B．②③C．①②D．②④5.關(guān)于磁現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）。A．地球是一巨大磁體，地磁場的北極在地理的南極附近；B．電動機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，是將機械能轉(zhuǎn)化為電能；C．磁體周圍的磁場分布情況可以用磁感線來描述，磁感線真實存在；D．磁體外部的磁感線是從磁體的N極出來，回到磁體的S極6.如圖所示的

a、b為兩個條形磁體的磁極，根據(jù)圖中磁感線的分布，可以判斷（）。A．a(chǎn)為N極，b為S極B．a(chǎn)為S極，b為N極C．a(chǎn)為N極，b為N極D．a(chǎn)為S極，b為S極7.關(guān)于磁場和磁現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。A．磁感線是磁體周圍真實存在的曲線；B．磁場一定會對放入其中的物體有力的作用；C．磁感線密集的地方磁場強，磁感線可以相交；D．磁場中某點磁場方向為磁感線上該點的切線方向8.一根條形磁棒，摔成兩節(jié)后，其中任何一節(jié)磁體磁極的個數(shù)是（）。A．只有一個

B．仍是兩個

C．變成四個

D．只有半根有磁性9.《論衡》中記載∶“司南之杓，投之于地，其柢指南。”如圖，司南即指南針，“柢”即握柄，是磁體的S極，靜止時指向地磁場