關于高一英語教學工作計劃（6篇）

關于高一英語教學工作計劃（6篇）高一英語教學工作規(guī)劃篇一

一、學情分析

今年高一總共10個班級，學生力量參差不齊，層次差異較大。經初步了解大局部學生在英語學習方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育學生的朗讀習慣；在下半學期安排一個英語書法競賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。

高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，教師應當多專心，應兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。

二、指導思想

在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作規(guī)劃，以年級組的工作規(guī)劃為指導思想，以學生為核心，抓好根底，培育學生對學問綜合運用的力量。

三、總體目標

1、完成教研組工作規(guī)劃中提出的各項工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應高中英語學習并有所進步。

3、集體備課充分，作業(yè)批改準時，上課學生滿足率高。

4、期末考試成績能有效表達一學期來教學成果，學生力量有所提升。

四、詳細措施

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體爭論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據(jù)高一學生特點，任課教師指導學生明確學習規(guī)劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，準時監(jiān)視學生每天完成“預習-聽課-復習”三步。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱忱。

3、注意英語根底學問，強調詞匯量的積存。同時加強對學生閱讀力量的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培育學生良好的閱讀習慣。

4、書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進展一次作文訓練，教師準時批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、實行得力措施，關注后進生。教師多課下輔導，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。

6、加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。

7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進展聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。

8、搞好大小考試的質量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結閱歷教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。

高一英語教學工作規(guī)劃篇二

玉兔歸月頌神州，金龍駕瑞賀中華。新的學期又開頭了。本學期我連續(xù)擔當高一169班和173班的英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順當完本錢學期的教學任務，使學生到達最正確的學習效果，特制定新學期英語教學工作如下：

一、指導思想

仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新方法，在學校教學規(guī)劃指導下進展工作。特殊依據(jù)所教高一學生實際，努力進展學生自主學習和合作學習的力量；形成有效的英語學習策略；全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀力量，讓學生盡快適應高中學習。

二、教學內容

本學期主要學習必修三和必修四，共六個單元。要求學生把握每個單元的重點單詞、短語、句型等。語法主要為：名詞性從句、主謂全都、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞、被動語態(tài)。其中名詞性從句為本學期教學的重點以及難點。

三、主要措施

（一）教學方面

1、為了使學生打牢根底不至于消失只是斷層，本學期要有規(guī)劃的把初中學過的但把握不好的單詞、短語、句型及語法等分插入每單元的新課教學中。

2、聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一開頭就對學生進展聽力訓練。除了課本聽力外，還訂閱《英語周報》進展系統(tǒng)的考試類型試題聽力訓練。并堅持利用課余時間放一些英語歌曲、小短片以及經典電影，讓學生融入一種說英語的環(huán)境。

3、口語表達方面，本期要狠抓學生的口語表達，把提高學生口語安排在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每天利用3—5分鐘時間安排值日生到講臺前進展英語口語表達，即值日生報告，形式不限，內容自選。

4、詞匯方面，單詞始終是學生記憶的難點、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義和用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞根底，每兩天安排一次聽寫，由教師親自評閱。

5、閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設

6、寫作方面，堅持每兩周一次作文，訓練題材、方法力求多樣化，并準時批改講評。并針對高一學生的寫作根底，賜予肯定的英語作文指導和誤區(qū)分析，適當讓學生背誦一些寫作常用句型以及范文，多鼓舞，少批判。

（二）教研方面

1、仔細討論新教材，在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和批改作業(yè)。

2、堅持參加聽課評課，取長補短，提高自身教學力量。

總之，要做到因材施教。

高一英語教學工作規(guī)劃篇三

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的根底上，適當轉變教學方法，加強學法指導；

其次，教學要面對全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；

第三，以學生為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡學生體驗參加學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能鼓舞學生自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、學生狀況分析

a)本屆高一學生在英語根底方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有規(guī)劃性和策略性，也不留意學問的積存和穩(wěn)固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地承受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強學生的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。

本學期的選修教材強調學生綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育學生用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進展思維和表達的力量。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的轉變，到達用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量，同時培育自主學習力量，積存學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高學生的應試水平。

五、教學措施

a)讓學生每天積存幾個單詞，利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

d)在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

e)常常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的閱歷和新教師的激情，到達最正確的教學效果。

高一英語教學規(guī)劃篇四

一、根本狀況

1）課程名稱：高一英語

2）教材使用狀況：必修3、4

3）任課班級：高一（3）（4）

4）本學期周課時：5節(jié)

5）規(guī)劃教學時數(shù)：16周

6）已完成教學狀況：兩單元

二、教學目標及任務：

1）課程教學主要目的要求：

A：通過對這兩個模塊的教學，使學生在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得肯定的進步和提高

B：在提高語言技能同時，使學生的情感態(tài)度和價值觀有肯定的進展

2）教學重點、難點：

重點是每個單元的詞匯及功能句和語法

難點是聽力局部詞匯及寫作

三、教學內容及規(guī)劃安排：

教材體系及教學進度規(guī)劃教學內容調整說明

第一、二周3月6日——3月16日

必修3UNIT2、UNIT3

第三周3月19日——3月23日

UNIT3

第四周3月26日——3月30日

UNIT4

第五周4月2日——4月6日

UNIT4、UNIT5

第六周4月9日——4月13日

UNIT5

第七周4月16日——4月20日

期中復習

第八周4月23日——4月27日

必修4、UNIT1

第九周4月30日——5月11日

UNIT1、UNIT2

第十周5月14日——5月18日

UNIT2

第十一周5月21日——5月25日

UNIT3

第十二周5月28日——6月2日

UNIT3、UNIT4

第十三周6月5日——6月10日

UNIT4

第十四周6月13日——6月18日

UNIT5

第十五周6月21日——6月26日

復習

高一英語教學規(guī)劃篇五

高一第一學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠安康進展，把英語學習興趣提起來，必需有一個切實可行的教學規(guī)劃。本學期的教學規(guī)劃如下：

一、教學指導思想

仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，以落實教學常規(guī)，標準教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學規(guī)劃指導下進展工作。特殊注意提高學生用英語進展思維和表達的力量。連續(xù)拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓學生盡快適應高中學習。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，進展自主學習的力量和合作精神；

2、做好初高中的教學連接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培育學生的語言學問、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上進展學生綜合運用語言的力量，培育學生在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的力量，以及運用英語進展思維和表達的力量。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。

三、學情分析

學生英語整體水平還可以，上課根本能協(xié)作教師完成各項教學任務，學習氣氛較濃，但也有一小局部學生根底偏差。因此在教學中依據(jù)不同的班級狀況預備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。

四．教學內容

本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點把握每個單元中的黑體詞語以及消失的重要句型；語法主要為；定語從句（I）（II）和時態(tài)。

五、主要工作

1、全面做好初高中連接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫忙高中學生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務。

2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞，作為學問預備，掃清學習障礙。

3、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，仔細實施學校推行的先學后教，當堂訓練的教學模式。在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和批改作業(yè)。

4、單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、為了提高學生的聽力水平，從高一開頭就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有規(guī)劃的指導學生把握科學的閱讀方法。

8、開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、英語朗讀競賽、詞匯默寫競賽、英文歌曲競賽等；以活動促教學。

2）、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用晚修課時間讓學生觀看經典英文影片。

9、因材施教。學生的英語水平參差不齊，這就要求在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。

“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”?？傊?，關注兩極分化，避開過早分流和落伍，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，既有學問上的，也要有學法、心理層面上的幫扶。

高一英語教學工作規(guī)劃篇六

本學期擔當高一(1，2)兩個班的英語教育教學工作。為了使學生能更早的適應高中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學規(guī)劃如下：

一、指導思想

以學校工作規(guī)劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，根底薄的現(xiàn)狀，準備在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，漸漸培育學生學習英語的的興趣和習慣。

二、學情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語水平普遍較低，有局部同學的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注意難易結合，培育興趣，為以后能順當開展教學活動打下根底。

三、教材內容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

（一）在教育教學方面

1、做好初高中連接工作，搞好三個連接，做好六個到位。

三個連接

1)學問連接（詞匯補充、語法回憶）。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學習方法連接。

3)心理輔導連接

六個到位

1)根底學問到位。在日常教學中，立足課本，積存學問，夯實根底，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使學生對語言學問徹底理解，精確記憶。

2)了解學情到位。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進展高中英語教學做預備。

3)活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注意讓學生參加到動口、動手、動腦的活動中，以到達師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學學問進展測試并進展合理評價，以到達鼓勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。

6)力量培育到位。要注意培育學生運用英語進展思維的力量、運用英語解決實際問題的力量。

2、優(yōu)化使用教材

教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學目標和學生實際對其進展大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。

1)新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。

新授課要注意兩個過程：一是學問的進展過程（規(guī)律的）