關(guān)于高二班主任工作計劃四篇

關(guān)于高二班主任工作計劃四篇

高二班主任工作規(guī)劃篇1

一、總體指導思想

治理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級治理工作，更好地完成教學任務(wù)、為教學效勞，在本學期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)全都、相互監(jiān)視，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按教師要求完成各學科作業(yè)，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進展文明禮貌、愛國愛家、勤儉節(jié)省、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增加社會實踐及生活自理力量。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進展，在本學期中，連續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向安康成長。

二、增加學生的信念和自尊心

班主任在教育和教學中，常常會遇到這樣一個問題：許多學生在成長過程中，對人生沒有信念，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應(yīng)當怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣，是使他們刻苦堅韌地用功學習的最大的力氣，是對自己的信念和自尊感。”學生對學習、對前途產(chǎn)生信念的火炬，是靠教師用愛心的火種去點燃。我國聞名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成績?nèi)嗟箶?shù)第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的教師沒嫌棄他，而是不斷地鼓舞他，急躁地開導他。學年完畢，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的教師，尤其是班主任都很有教育意義。要增加學生的自信念和自尊心，班主任必需樹立正確的學生觀。

1、把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、制造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學生的人格。班主任不管講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應(yīng)是學生可親可敬可信任的朋友。

3、要給學生以鼓舞性期盼性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應(yīng)準時賜予確定和贊許。班主任平常應(yīng)對學生布滿期盼，關(guān)愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，鼓勵上進，從而到達潛力最正確狀態(tài)。

作為一個班主任，不行能每天守在教室里，只有走進學生中，關(guān)懷他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫忙他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。

三、班主任要做“六心”人

1、熱心。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。

2、愛心。班主任要滿腔熱忱地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有許多缺點，也要理解并幫忙他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教育和治理工作打下根底。

3、關(guān)懷。班主任要關(guān)懷學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，準時把握每一個學生思想動態(tài)和心理，準時引導和教育，以防患于未然。

4、急躁。班主任要把握學生的心理進展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有急躁。應(yīng)當對犯錯誤的學生，留有改正缺點的時機。用冷靜的態(tài)度幫忙學生找出緣由，不要動輒停課檢查，請家長，挖苦、羞辱，勸其退學等。再者給他們改正的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應(yīng)當抓住犯錯誤學生的閃光點，急躁細致的引導，積極表揚和鼓舞。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠意。師生之間要以誠相見，班主任更應(yīng)當如比。這樣，雙方才能到達心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也情愿承受班主任的教育，自覺地學習。誠意乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信念。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上消失的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、努力實現(xiàn)班級治理科學化、制度化，培育班干，樹立好班風

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)治理科學化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強化學生的治理職能，而且注意培育學生的組織力量。檢驗一個班治理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧進展有分散力制造力的班集體；看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面進展；是否有利于培育學生共性特長；是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等;科學治理應(yīng)當長期目標和近期目標相結(jié)合；規(guī)劃性和科學性相結(jié)合；開展活動的學問性和學生年齡相結(jié)合；班級檢查監(jiān)視和自我教育相結(jié)合。在實現(xiàn)班級治理科學化、制度化的過程中，班主任應(yīng)當堅持公正、公正、鼓勵為主、整體優(yōu)化的原則。進展素養(yǎng)教育中班主任應(yīng)當一碗水端平，辦事公正，讓每一個學生都受到鼓舞的時機。比方在期末評比“三好學生”、“學習積極分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到嘉獎。也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要實行優(yōu)化機制。這些有利于培育學生治理力量，形成良好的班風，有利于素養(yǎng)教育的進展，這也是班主任的工作方法。

五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

每個班都會有差生(指學習和思想方面)，但每個學生都有他的閃光點，班主任應(yīng)當開掘特長，加以正確引導。使之發(fā)揚特長，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確,如：遇到上課常常打瞌睡的學生,不妨給他開個笑話,你是不是”特困生”等等,多點鼓舞,多點贊揚,給他足夠的信念和自尊心.讓他漸漸感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任擅長開掘，微小觀看，加以引導，肯定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才。

總之，班主任工作是一個較簡單的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必需尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種方法并用才會有收效。以上就是本人這學期的班主任工作規(guī)劃，如有不妥，望指出改良！

高二班主任工作規(guī)劃篇2

一、背景分析

經(jīng)過上學期的努力，班級在各方面取得了較大的進步。一學期來，學生熟識了高二5班這個新的集體，熟識了我這個班主任。同時，作為剛接手這個班的班主任，我也了解了這個集體。治理班集體是一個連續(xù)的過程，而高二下學期對于許多同學來說，是一個比擬關(guān)鍵的時期。為了讓學生在本階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我治理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地進展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作規(guī)劃如下。

二、指導思想

連續(xù)加強班級建立，培育學生自主學習意識。以《中小學生守則》、《中學生日常行為標準》和《內(nèi)宿生治理試行條例》為根本內(nèi)容，對學生進展行為習慣養(yǎng)成教育、誠懇守信教育、心理安康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創(chuàng)立平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質(zhì)量，提升學生的身心安康和體育運動技能水平。在這前提下，努力提高學生學習的積極性和自信念，爭取學生學習成績的跨越式進步。

三、班級根本狀況

全班共有學生73人，其中有男生40人，女生33人。班上男學生比擬多，要面對學習自覺性差的問題不少；女生雖少，但思想心情問題卻有不少，需要更多的關(guān)愛。全班總平均成績與其他同類班相差不多，但是各個梯隊的人數(shù)相對較少，臨界生和后進生幅度大。

四、工作措施

1、協(xié)作學校政教處抓好德育常規(guī)工作，準時解決學生當中消失的問題。

（1）儀容儀表問題：從頭到腳，一些列整頓，必需符合中學生身份要求。

（2）考勤：遲到、早退、曠課治理的常態(tài)化。

（3）紀律：沒有軌跡不成方圓，沒有紀律何談成績。

①課堂紀律方面，上課睡覺，玩后手機，看與當課無關(guān)的.書記，講話，打鬧，起哄，吃東西，走動等等，發(fā)覺一例，直接停晚修一個星期進展整改；

②考試紀律：整頓考風，樹立誠信考試意識，做到零容忍。

③室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參與室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。

④宿舍紀律：堅決依照本校內(nèi)宿生治理條例進展，嚴格執(zhí)行好請假制度，防范虛假請假或者冒名頂替簽名等狀況發(fā)生。

⑤早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不協(xié)作課代表的領(lǐng)讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態(tài)欠佳的學生，給以批判教育直至請家長到校幫助教育，仍不見改良的，備案。

⑥作業(yè)方面：發(fā)覺有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的學生，幫助科任教師進展教育，長期發(fā)生的，通報家長，責令停晚修處理，直到備案。

2、抓緊時間進展班干部改選工作，選拔一批情愿為班級效勞的學生，進展前期培訓，逐步培育他們自主治理和班級治理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順當開展供應(yīng)人才保障和支撐。同時，仔細催促班委記錄好班級日志，班級日志既是對班級日常事務(wù)的記錄也是今后學生評優(yōu)，評先的主要依據(jù)。積極發(fā)揮班干的作用。有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作力量和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高班集體的分散力

3、樹立良好班風，積極開展系列針對性較強的主題班會課。

針對本年級學生特點和年級實際，為團結(jié)班級各個學生，熬煉班級干部，調(diào)動學生積極性，開展系列主題班會課是必要的，且是必需的。結(jié)合學校工作和本班實際，本學期我班準備開展以下主題班會：

（1）安全——一切美妙事物的前提，安全重于泰山。

①交通安全

②財產(chǎn)安全

③人生安全

（2）揚起自信的風帆――理清熟悉上的一些誤區(qū)

①自卑與自信

②抱負與現(xiàn)實

③助人與害人

（3）自己命運自己把握――自主學習

①怎樣激發(fā)學習興趣

②如何發(fā)揮制造性思維

③關(guān)于時間的科學安排

（4）時機垂青于有預(yù)備的人——走進高三

①良好的學習心態(tài)

②各學科的合理安排

③生活規(guī)律的調(diào)整

4、抓好各次階段考試工作。

年級針對實際，本學期安排三次階段考試。每次階段考試，都是學生經(jīng)過肯定時間學習，教師經(jīng)過肯定時間教學后的反應(yīng)。是一個系統(tǒng)工程，考前發(fā)動，考中定心，考后總結(jié)，缺一不行，只有做好各個環(huán)節(jié)工作，才能讓階段考試起到鏡子作用，影子作用。

5、抓好會考工作：

一年一度的會考工作將在高考后進展，會考是區(qū)級考試，關(guān)系到學生能否按時高中畢業(yè)，順當進入大學深造，同時也是檢驗檢查班級治理和教師教學的指標，具有重大意義。今年，高二的學生將參與5科畢業(yè)會考，時間短，任務(wù)重，難度大，只有和每個科任教師精誠合作，團結(jié)全都，才能攻堅克難，圓滿完成任務(wù)。

6、加強后進生和臨界生的治理工作。

（1）后進生，從自信念到紀律，都是讓教師頭疼的人群，走近他們，傾聽他們的心聲，換位思索，多一些鼓舞多一些表揚，讓他們走出陽光照不到的陰暗角落，樹立沾身困難的信念。

（2）關(guān)于臨界生，他們心里布滿著上進，但是由于根底差，習慣不好，理解力量跟不上等等諸多因素，因地制宜，各個給以指導，讓他們都能夠?qū)崿F(xiàn)幻想，成就將來。

7、加強自身學習。班級治理是個細瑣，繁雜的工作，面對新時代的學生，抓好常規(guī)工作是關(guān)鍵，落實各項規(guī)劃才是王道。但由于自身力量有限，需要借鑒他人的真知灼見，因此，加強班主任學問的學習是時代的要求，是提高工作效率的有效方法。

8、抓好衛(wèi)生和勞動。當今的學生，勞動意識淡薄，衛(wèi)生習慣差，為了營造一個潔凈、清爽的學習環(huán)境，監(jiān)視好各個學生的勞動，強化衛(wèi)生意識是必需的。

總之，一個學期的班級治理是長期的，系統(tǒng)的，連續(xù)的，在新的學期里，仔細落實好學校的各項工作，抓好班級建立，打造團結(jié)、上進、活潑的班級，為進入高三奠基。

高二班主任工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

班主任工作規(guī)劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，構(gòu)造和諧班級，班級工作圍繞以中學生日常行為標準的教育為根底，以養(yǎng)成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的幫助教育作用，實行學校班級制度導訓，活動導行，努力構(gòu)建學校教育，班級治理與學生自我教育相結(jié)合的德育教育和治理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素養(yǎng)。在高二這一特別而且關(guān)鍵的階段，幫忙學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不安康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而用心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作規(guī)劃如下：

二、德育工作

由于高二下是最為麻煩的年級，由于會考剛完畢，大多數(shù)同學都認為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學生保持良好的行為標準是特別重要的，尊師守紀，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的高三學習生活作充分的預(yù)備，并從德、智、體、美等方面培育學生全面進展.

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友，最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

培育學生的良好道德品質(zhì)，協(xié)作學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心安康進展的活動。積極響應(yīng)學校的德育活動，并積極參與學校所組織的一系列活動。

在平常的教育培育過程中，融入青春期安康教育。

三、班級治理

進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛(wèi)生。

高二班主任工作規(guī)劃篇4

1、思想上：良好的開端是勝利的一半。開學初的系列常規(guī)工作的標準化、嚴謹性、高標準、嚴要求對每一位班主任一學期的工作的有效性、進展性都起到打算性的作用。每位班主任都要充分熟悉到這點，消退節(jié)日綜合癥，讓我們