冬季學(xué)前教育心得體會(huì)中班總結(jié)學(xué)前班教育隨筆及心得體會(huì)(2篇)

冬季學(xué)前教育心得體會(huì)中班總結(jié)學(xué)前班教育隨筆及心得體會(huì)(2篇)推舉冬季學(xué)前教育心得體會(huì)中班總結(jié)一

我班現(xiàn)有幼兒66名，其中男生名，女生名，在生活方面:大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。一局部幼兒進(jìn)食的速度比擬慢，中午不能很好地午睡，有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛(ài)護(hù)，桌面較臟。

認(rèn)知方面:幼兒的學(xué)習(xí)興趣比擬高，對(duì)四周事物感興趣，大多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量較好。

在社會(huì)進(jìn)展方面:大局部幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的根本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比擬內(nèi)向，因此喜愛(ài)獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比擬弱。

二、環(huán)境布置

環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，安康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。這學(xué)期，我們將和孩子一起創(chuàng)設(shè)主題墻。

三、良好習(xí)慣的培育

學(xué)前班正好處于幼小連接的關(guān)鍵期，因此習(xí)慣培育是重中之重。習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間逐步形成的，因此，從一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)好習(xí)慣的的養(yǎng)成，本期我班將從以下幾個(gè)好習(xí)慣著手:學(xué)習(xí)好習(xí)慣，上課用心，愛(ài)提問(wèn)，積極答復(fù)，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，不磨蹭;禮貌好習(xí)慣，主動(dòng)與長(zhǎng)輩打招呼，不任憑打斷別人的話，在公共場(chǎng)所要寧?kù)o，坐有坐相站有站相，用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西;衛(wèi)生好習(xí)慣，飯前便后洗手，手臟了準(zhǔn)時(shí)洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自己整理用具和衣物;飲食好習(xí)慣，吃飯時(shí)不講話，自己整理餐桌，不挑食，不偏食;安全好習(xí)慣，不到危急的地方玩耍，不做危急動(dòng)作，離開(kāi)要向教師和父母請(qǐng)假;勞動(dòng)好習(xí)慣，自己的事自己做，主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)習(xí)怎么勞動(dòng).

四、制定班級(jí)規(guī)章、形成良好班風(fēng)

本學(xué)期，將依據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》的要求，貫徹到孩子的一日生活中。加強(qiáng)共性教育，使教育更有針對(duì)性如針對(duì)性格軟弱的幼兒，以培育英勇品質(zhì)為主;對(duì)待共性霸道的幼兒，以培育寬容，和諧，與人為善的共性為主等。指導(dǎo)培育小干部。班級(jí)小干部是教師的左右手，要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫忙小干部樹(shù)立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。

五、家園聯(lián)系

建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注我們的九葉網(wǎng)。通過(guò)電訪和家訪以及平常溝通的形式與家進(jìn)步行溝通，并時(shí)常與他們交換意見(jiàn)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，協(xié)作幼兒園教育好孩子.六.保育方面保證幼兒生活學(xué)習(xí)環(huán)境的潔凈、干凈，幼兒用品每天按時(shí)進(jìn)展消毒。教育并催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;教育孩子提示家長(zhǎng)協(xié)作教師，做到每周剪指甲和每月?lián)Q洗床上用品;培育幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)會(huì)自己增減衣物;做好秋冬季傳染病的防備工作;班級(jí)物品擺放整齊，創(chuàng)設(shè)整齊的活動(dòng)環(huán)境;保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育嬉戲活動(dòng)，關(guān)懷幼兒身體，對(duì)體弱的幼兒要加強(qiáng)護(hù)理，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，確保幼兒在園的無(wú)事故發(fā)生。

推舉冬季學(xué)前教育心得體會(huì)中班總結(jié)二

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含新的盼望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的安康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作規(guī)劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況共同爭(zhēng)論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

幼兒狀況分析

本班幼兒通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級(jí)氣氛寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)教師，愛(ài)同伴。但還有一少局部幼兒，自理生活力量較差，幼兒膽識(shí)小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。

分科教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言：

愿意與人交談，講話有禮貌。

能集中留意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。

能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和敘述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。會(huì)說(shuō)一般話。

數(shù)學(xué)：

對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探究過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴溝通和爭(zhēng)論。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，熟悉加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、減法的意義，正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)潔加減運(yùn)算問(wèn)題。

安康：

身體安康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。

在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、開(kāi)心。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。

在體育活動(dòng)中主動(dòng)、積極、能遵守規(guī)章，表現(xiàn)出頑強(qiáng)、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作嬉戲。

社會(huì)：

能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章。

能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)：

能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

能有自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

每月教學(xué)重點(diǎn)

九月：常規(guī)教學(xué)

十月：加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

十一月：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月：“辭舊迎新”主題活動(dòng)

家長(zhǎng)工作：

做好典范：家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中承受良好的教育。