《下面應(yīng)該排什么》教案

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數(shù)學(xué)活動：

下面應(yīng)當(dāng)排什么

目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)簡潔的按顏色、樣子、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

２、進(jìn)展幼兒的觀看力量及初步的分析力量。

３、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

預(yù)備：１、圖譜ａ：大小不同的紫色三角形

ｂ：大小相同，顏色不同的圓

ｃ：顏色不同的半圓和正方形

ｄ：顏色不同的蘋果和茄子

２、圖形若干

３、幼兒用書《下面應(yīng)當(dāng)排什么》

４、水彩筆

過程：

一、直接引題

１、〔出示圖譜ａ〕上面有什么？它們有什么不同？〔三角形，大小不同〕

２、請你認(rèn)真看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

３、請你告知我下面應(yīng)當(dāng)排什么？〔幼兒說，師演示〕

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

１、〔出示圖譜ｂ〕請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

２、是按什么挨次排的？

３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

４、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

５、〔出示圖譜ｃ〕：請你們告知我，它們是怎么排隊的？

６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

７、〔出示圖譜ｄ〕：請你看看這張圖譜是按什么挨次排的？

８、依據(jù)挨次，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，訂正好再排。

９、剛剛我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

三、幼兒作業(yè)

１、給你們預(yù)備了作業(yè)紙，請你們根據(jù)排序的方法給它們排隊。

２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

３、老師批改作業(yè)并講評。

四、排隊嬉戲

１、如今老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

３、帶幼兒出去做嬉戲。

《下面應(yīng)當(dāng)排什么》教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)簡潔的按顏色、樣子、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力量及初步的分析力量。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、圖片-大小不同的紫色三角形;大小相同，顏色不同的圓;顏色不同的半圓和正方形;顏色不同的蘋果和茄子

2、圖形若干

3、幼兒用書《下面應(yīng)當(dāng)排什么》

4、水彩筆

活動過程

一、直接引題

1、(出示圖譜一)

上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

2、請你認(rèn)真看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?

3、請你告知我下面應(yīng)當(dāng)排什么?(幼兒說，師演示)

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

1、(出示圖譜二)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

2、是按什么挨次排的?

3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，

一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

5、(出示圖譜三)：

請你們告知我，它們是怎么排隊的?

6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

7、(出示圖譜四)：

請你看看這張圖譜是按什么挨次排的?

8、依據(jù)挨次，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，訂正好再排。

9、剛剛我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

三、幼兒作業(yè)

1、給你們預(yù)備了作業(yè)紙，請你們根據(jù)排序的方法給它們排隊。

2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

3、老師批改作業(yè)并講評。

四、排隊嬉戲

1、如今老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

3、帶幼兒出去做嬉戲。

《下面應(yīng)當(dāng)排什么》教案3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡潔的按顏色、樣子、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力量及初步的分析力量。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

預(yù)備：

1、圖譜A：大小不同的紫色三角形

B：大小相同，顏色不同的圓

C：顏色不同的半圓和正方形

D：顏色不同的蘋果和茄子

2、圖形若干

3、幼兒用書《下面應(yīng)當(dāng)排什么》

4、水彩筆

過程：

一、直接引題

1、(出示圖譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)

2、請你認(rèn)真看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?

3、請你告知我下面應(yīng)當(dāng)排什么?(幼兒說，師演示)

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?

2、是按什么挨次排的?

3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么

4、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

5、(出示圖譜C)：請你們告知我，它們是怎么排隊的?

6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?

7、(出示圖譜D)：請你看看這張圖譜是按什么挨次排的?

8、依據(jù)挨次，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，訂正好再排。

9、剛剛我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?

三、幼兒作業(yè)

1、給你們預(yù)備了作業(yè)紙，請你們根據(jù)排序的方法給它們排隊。

2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

3、老師批改作業(yè)并講評。

四、排隊嬉戲

1、如今老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

3、帶幼兒出去做嬉戲。

《下面應(yīng)當(dāng)排什么》教案4

教案目的：

學(xué)習(xí)簡潔的`按顏色、樣子、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序，進(jìn)展小伴侶的觀看力量及初步的分析力量，培育小伴侶對數(shù)學(xué)活動的愛好。

教案預(yù)備：

大小不同的紫色三角形，大小相同，顏色不同的圓，顏色不同的半圓和正方形，顏色不同的蘋果和茄子，圖形若干，幼兒用書，水彩筆

教案過程：

1、出示大小不同的紫色三角形，引導(dǎo)小伴侶觀看說出三角形的不同之處以及可以根據(jù)三角形的某些特征進(jìn)行排隊。初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的大小進(jìn)行排序。