八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元檢測(cè)卷

．．．．．．．．八年級(jí)語(yǔ)文下期第一單檢測(cè)卷時(shí)間：分

滿(mǎn)分：分題序

第一部分

第二部分

第三部分

總分得分第一部分(1～題24分1．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的子每1分共6分(1)微君之躬，？《式微》(2)氣蒸云夢(mèng)澤________________。孟然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(3)青青子衿，悠悠我心____________？《子衿》桃花源記文中寫(xiě)桃花源老人的精神狀態(tài)的句子是，________________。2．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)(每題1，共4分(1)磅礴厚重的烏蒙山亙古不變，它始終巍然地矗立在滇東北廣袤的土地上。(2)我喜歡荷花是因?yàn)樗笳髦笞杂衫硐氩皇浪琢b(的立自主的生活。(3)看到故鄉(xiāng)的山水花草鄉(xiāng)鄉(xiāng)韻的鄉(xiāng)愁讓他心緒難平ǎnkuàn濕潤(rùn)。(4)回這東西若是有氣味的，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而_______(chànɡwǎn，忘卻了的憂(yōu)愁。3．給下列句子排序最合理的一()(3)①明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬(wàn)千的老北京景觀④現(xiàn)今胡同景觀保存相對(duì)完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門(mén)地區(qū)⑤最早起源于元代⑥胡同是北京特有的一種古老的城市小巷A．⑥⑤①③B．②⑤⑥①C⑥⑤④①②③D．⑥⑤①③④4．某校開(kāi)展“光影流——電影主題周”活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(11)(1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影化”主題講座，需要推遲20分放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信，請(qǐng)你按要求幫他修改(5分本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座推遲一會(huì)兒放學(xué)特此告知請(qǐng)妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝！①為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：分

②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)“__________改“__________。分③畫(huà)線句子有語(yǔ)病，可修改為：______________________________。不得改變?cè)?(2分(2)學(xué)會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。)(2)

贏影票”活動(dòng)。請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖中的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)A．室桌，遍覽萬(wàn)古文章B方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C琳瑯滿(mǎn)目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華D．小園，上演生旦凈丑(3)校團(tuán)委組織了“戲曲電影展”活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查果如下：仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答每限填10字內(nèi)不得出現(xiàn)數(shù))(4分①展映后生對(duì)戲曲電影的喜與支持率_。②四部電影中仙配映_____________________________________。第二部分(5～題46分一、閱讀下面這首詩(shī)，回答～。分送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。5．試品析首聯(lián)中的“望”字的處(2分________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．結(jié)合詩(shī)中所表達(dá)的思想感情說(shuō)說(shuō)為什么這首詩(shī)在古代送別詩(shī)中別具一格(3分________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，回答～題(11分魏王欲攻邯鄲梁聞之道反焦不申①塵不浴見(jiàn)王曰今臣來(lái)，見(jiàn)人于大行②，方③北面④而持⑤其駕⑥，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚

．．．．為⑦北面？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊芒喽唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊嵴呱??！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)⑩欲成霸王，舉欲信B11于下，恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動(dòng)愈數(shù)而離王愈遠(yuǎn)耳猶至楚而北行也?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策》【注】①衣焦不申：衣著憔悴，形容衣著不整。②大行：大路。③方：正。④北面：向北⑤持駕，趕駕：馬。⑦奚為：為什么：路費(fèi)。⑨御馭馬⑩動(dòng)：和下文的“舉”都是行動(dòng)的意思信取得威信。7．解釋下列句子中加著重號(hào)的語(yǔ)每題1分共2分(1)中道而反反____________(2)我欲之之____________8．用“給面的句子斷句。標(biāo)兩處(2分王之動(dòng)愈數(shù)而離王愈遠(yuǎn)耳猶至楚而北行也。9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分馬雖良，此非楚之路也。________________________________________________________________________．為勸魏王不攻打邯鄲，季梁了一個(gè)故事，這個(gè)故事可用下面哪個(gè)成語(yǔ)概括？()(2分A．魏趙．上談兵南轅北轍D．馬識(shí)途．篇文章告訴了我們一個(gè)怎的道理分________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面的文字，回答～15題。分材料一：早期的漢字圖形線條簡(jiǎn)樸，圖畫(huà)視覺(jué)立體，具有強(qiáng)烈的“圖形”魅力，我們稱(chēng)其為象形字。如“龍”，有頭有尾，似乎在飛舞；“(”兩腿裹在襁褓里，露首揮臂，活潑可愛(ài)；“糸”，像一束絲的形狀，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線給人延續(xù)不斷之感。象形是漢字造字的基礎(chǔ)，指事、會(huì)意、形聲多是在象形的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，而今天我們所用的漢字中以都是形聲字如金木水火獸蟲(chóng)魚(yú)有關(guān)的字及示感嘆擬音字，幾乎都是形聲字。形聲字是合體字，它由表示意義范疇的義形旁和示聲音類(lèi)別的聲符(聲旁組而成，是漢字從表意走向表音的突破。這種造字法是最能產(chǎn)生新字的方法，直至今天還可以不斷造出新字來(lái)比新近發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素中“镅”“鋦”“鐒”等字是新造的形聲字。材料二：漢字歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展、演變，產(chǎn)生了多種風(fēng)格的書(shū)體，比如，蠶頭燕尾的隸書(shū)，方正平穩(wěn)的楷書(shū)，簡(jiǎn)易流暢的行書(shū)，連綿回繞的草書(shū)。書(shū)法是漢字最美的外衣，隸書(shū)的美是水平線條飛揚(yáng)律動(dòng)尾筆揚(yáng)起出鋒的波磔之美楷書(shū)的美是橫平豎直一不茍穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩饲f之美行的美是隨心行行云流水瀟灑自在的即興之美草書(shū)的美是點(diǎn)劃飛動(dòng)筆龍蛇神奇詭譎的狂放美條與情感成為書(shū)法藝術(shù)中相互依賴(lài)的統(tǒng)一體達(dá)了書(shū)家對(duì)客觀世界、精神世界的深刻認(rèn)識(shí)。因此，每一個(gè)漢字不再是刻板的筆畫(huà)，而是通過(guò)書(shū)家的揮灑，栩栩如生地躍然紙上。材料三漢是中國(guó)文化最基本的載體體現(xiàn)了古圣先賢的智慧載了中華文明的發(fā)展演變歷程。比如，站在地上，構(gòu)成“立”。立姿在古代是禮制儀容的重要內(nèi)容，要

表達(dá)敬意，立，必須方正。這個(gè)人抬頭，收腹，挺胸，兩臂略微下垂，給人穩(wěn)重大方、精神煥發(fā)之感。又如，好像一個(gè)孩子背著一位臉面朝左、長(zhǎng)發(fā)駝背的老人，它傳達(dá)了子女要孝順父母，讓父母晚年幸福，福祉綿厚之文化內(nèi)涵?！靶ⅰ睘椤鞍偕浦祝俚轮取保彩钱?dāng)今社會(huì)所弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。12．閱讀上面三則材料，分別概它們是從哪一方面來(lái)介紹漢字的(3分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13閱材料一的相關(guān)內(nèi)容我可以判斷出“”“頰”“頷”這三個(gè)字的義符是________；據(jù)義符，我們又可以推斷出“顴”“頷”的意思與身部位)有。(2分14面幅書(shū)帖是蘇軾的行食帖料二賞析不正確的一()(2分A．品體或大或小，或疏或密，有粗有細(xì)，參差有致。B作品線條迅疾多變，傳達(dá)出作者內(nèi)心情感的起伏變化。C作品筆勢(shì)靈活舒展、筆斷意連，給觀者端莊穩(wěn)重之感。D．幅法起伏跌宕，筆隨情走，痛快淋漓，一氣呵成。15下兩個(gè)字分別是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字“坐”和“孫”的篆文任一個(gè)根材料一和材料二的相關(guān)內(nèi)容，解說(shuō)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，推測(cè)其意思，分析其傳達(dá)的文化內(nèi)涵分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答1617題。(6分16《傅雷家書(shū)》是苦心孤詣的教子篇，在傅聰成長(zhǎng)的道路上，作為父親的傅雷從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書(shū)信內(nèi)容具體分析(3分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在《傅雷家書(shū)》中，傅雷認(rèn)兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面的文字，回答～21題。分看秦腔

賈平凹山川不同，便風(fēng)俗有別，便戲劇有異。普天之下人不同貌，劇不同腔?；騿?wèn)：誰(shuí)為歷史最悠久者武最經(jīng)者非洶洶者？曰也如處和短處一樣突出便見(jiàn)其風(fēng)格，對(duì)待秦腔，愛(ài)者便愛(ài)得要死，惡者便惡得要命。評(píng)論說(shuō)得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁；說(shuō)得直率的是：大喊大叫。但是，幾百年來(lái)，秦腔卻沒(méi)有被淘汰或沉淪。這使多少人在大惑而不得其解。其解是有的在西這塊土地上果一個(gè)南方人車(chē)轟轟隆隆往西走過(guò)河入岸，入百里秦川大地，原來(lái)竟是：一抹黃褐的平原；遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢(qián)，迎風(fēng)正反翻覆。你立即就會(huì)明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖得一統(tǒng)！再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)、濃眉，眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣大上又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)下身當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵著包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛著袋般大小的耀州瓷碗在立的臥的石碾子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾晚霞燒起的黃昏里日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴??！于此，你不漸漸感覺(jué)到南方戲劇的秀而無(wú)骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間空間的位置嗎？農(nóng)民是世上最勞苦的人尤是這塊平原上生時(shí)落草在黃土炕上死被埋在黃土堆下；秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來(lái)一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，是和“西鳳”白酒、長(zhǎng)線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。若與那些年長(zhǎng)的農(nóng)民聊起來(lái)他想象的偉大共產(chǎn)主義生活先便是這五大要素他們有的是吃不完的糧食他缺的是高超的藝術(shù)享受們教育自己的子女幼年不是祖母講著動(dòng)人迷離的童話(huà)一一板傳授著秦腔都不識(shí)字出地能一本一本整套背誦出劇本，雖然那常常是之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來(lái)十分別扭了秦腔活便有了樂(lè)趣興“快板”興像是被烈性炸藥爆炸了一樣把整個(gè)身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)出了多么有情有味的美來(lái)，美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋他們?cè)谑斋@時(shí)節(jié)的土場(chǎng)上在月掛中天的莊院里大大叫唱起來(lái)的時(shí)候，那種難以想象的狂喜、激動(dòng)、雄壯與那些獻(xiàn)身于詩(shī)歌的文人，與那些有吃有穿總感空虛的都市人相比，常說(shuō)的什么偉大而痛苦的愛(ài)情是多么渺小、有限和虛弱??！秦腔在這塊土地上神的可動(dòng)搖的基礎(chǔ)曠的八百里秦川這腔，也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂(lè)人自古是大苦大樂(lè)之民眾們家鄉(xiāng)交響樂(lè)除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？(有刪改)18．為什么說(shuō)秦腔是“是非最洶者”？請(qǐng)用文中一句話(huà)回答(2分________________________________________________________________________

________________________________________________________________________19．作者拿秦腔與南方戲劇相比其用意是什么(4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．為什么說(shuō)秦腔是秦川人“大中的大樂(lè)”(3分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括秦腔術(shù)的特點(diǎn)和其對(duì)于秦川民眾的意義(4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分(2250分22．作文。分中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們一個(gè)家庭用來(lái)團(tuán)聚、紀(jì)念或祭祀的日子，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、除夕。此外，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，老人祝壽的日子是節(jié)日，孩子出生的日子是節(jié)日，爸媽結(jié)婚的日子是節(jié)日……請(qǐng)以《我家的節(jié)日》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作；②自選文詩(shī)、戲劇除外，一篇不少于600字的文章；③文中不要出現(xiàn)實(shí)的人名、校名、地名。第一單檢測(cè)卷1．胡乎泥中

(2)波岳城

(3)縱我不往

子寧不嗣音

(4)黃垂

并怡然自樂(lè)2．(1)pángbó(2)jībàn眼眶(4)悵3．4①示例各家長(zhǎng)好②會(huì)兒20分③請(qǐng)您妥善安排孩子的時(shí)或“請(qǐng)您合理安排接孩子的時(shí)間)(2)B(3)例：①明顯提高②均最受學(xué)生喜愛(ài)5．“望”字寫(xiě)詩(shī)人的想象，從安能“望”見(jiàn)蜀川，可見(jiàn)路途并不遙遠(yuǎn)，以此勸友人不必傷感1分；同時(shí)“望”字人感到意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄偉，使全詩(shī)基調(diào)高分。6這詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗樂(lè)觀豪的情懷脫了其他送別詩(shī)傷感沉情調(diào)，所以別具一格。7．通“返”，返回往，去8．王之動(dòng)愈/而王愈遠(yuǎn)猶至楚而北行也。9．馬雖然不錯(cuò)，但這不是去楚的路啊。10．故事告訴我們無(wú)論做什么事要看準(zhǔn)方向充發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用意思對(duì)即)【譯文王準(zhǔn)備攻打邯鄲梁聽(tīng)到這件事上就返回來(lái)不舒展衣服皺褶，顧不得洗去頭上的塵土，就忙著去謁見(jiàn)魏王，說(shuō)：“今天我回來(lái)的時(shí)候