神經(jīng)語言程序?qū)W

神經(jīng)語言程序?qū)W第1頁/共275頁第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇1、威辛格《模糊哲學(xué)》，穿越黑暗的眼鏡中提到的兩個場景的生活：一個是內(nèi)心構(gòu)建出來的世界（或者我們稱它為感知世界），另外一個是完全不同的外部世界。2、我們每個人都自己在腦海中創(chuàng)建了一個世界的投影——換句話說，是一個模型或者地圖——來幫助我們做出各種行動。我們腦海中的世界模型決定了我們體驗世界所得到的經(jīng)驗，我們?nèi)绾握J知世界，以及我們能夠看到哪些選擇。3、首先，客觀世界和心中模型肯定是不一樣的；其次，我們每個人在心中建立的模型彼此都是不同的。這種差異的原因分三個方面：神經(jīng)限制，社會限制，個體限制。第2頁/共275頁1、經(jīng)驗與認知是主動的過程2、社會方式穿越黑色的眼鏡3、以個體方式穿越黑暗的眼鏡4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇第3頁/共275頁第一種限制：神經(jīng)限制1、經(jīng)驗與認知是主動的過程第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇生理結(jié)構(gòu)上，真實世界中完全相同的兩個刺激，被人的神經(jīng)系統(tǒng)感受成了截然不同的兩種體驗。我們腦中的模型和實體產(chǎn)生差異的其中一個原因，就是神經(jīng)系統(tǒng)在感知的過程中會有條不紊地扭曲和刪除實體的一些因素。這個作用減少了人類體驗世界的更多可能性，也導(dǎo)致了我們對事情的主觀體驗與試試之間的偏差。第4頁/共275頁第二種限制：社會限制——之一（語言）2、社會方式穿越黑色的眼鏡第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇為了格式化和表述這些送檢去的內(nèi)容，人類發(fā)明了并無限地發(fā)展著一套符號系統(tǒng)以及精巧的思考方法，也就是人們所說的語言。每個人都是他自己的母語習(xí)慣的直接受益者和受害者——從受益的角度說，語言讓人可以參考前人對經(jīng)驗之事所累積的記錄；從受害的角度說，語言給他形成了“所知即真相的全部”準則，所以他會傾向于把自己的想法當(dāng)數(shù)據(jù)，把自己的話當(dāng)事實。第5頁/共275頁第二種限制：社會限制——之二（習(xí)俗）2、社會方式穿越黑色的眼鏡第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇造成體驗和事實之間偏差的第二個因素是社會習(xí)俗的限制（有色眼鏡）——我們也把這叫做社會遺傳因素。借著社會遺傳因素，我們參照周圍人的分類方式和信息挑選方式：我們的語言、我們接受的認知方式，以及公認的假設(shè)。第6頁/共275頁第二種限制：社會限制—之三（語言加習(xí)俗）2、社會方式穿越黑色的眼鏡第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇社會遺傳因素造成的認知局限，對于同一個語言圈的人就是一樣的，不過世界上有很多個/種語言圈。第二層的過濾機制開始在人類種群中細分，不同語言的人就會有不同的解讀和限制。我們的體驗和其他語言圈中的人拉開差距，在心中塑造出來的模型也會跟他們的模型產(chǎn)生更大差異。第7頁/共275頁第三種限制：個體限制—之一（個人經(jīng)驗）3、以個體方式穿越黑暗的眼鏡第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇個人體驗異于客觀真實的第三個因素，我們叫做“個體限制”。每個人從過去到現(xiàn)在的個人體驗，獨一無二，就像指紋一樣。因為個體限制的因素，我們基于自己過去的體驗在心中構(gòu)建模型。第8頁/共275頁第三種限制：個體限制—之二（個人經(jīng)驗）3、以個體方式穿越黑暗的眼鏡第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇即使在雙胞胎這種有限的情況下，他們的個人體驗還是建立在不一樣的認知和模型來。個體限制，組成了每個人細微的差別，也造成了個人的心中模型與真實的差距第9頁/共275頁(1)、我們想知道的是：怎樣會使得同一個世界中不同的人有這等迥異的體驗？我們知道這差距來自他們心中模型的豐富程度。4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇(2)、他們不是壞、瘋狂或“有毛病”，實際上是，他們在其所知的范圍內(nèi)，選擇他們認為最好的模型。在產(chǎn)生該行為的人看來，這種選擇都是最有意義的。(3)、本質(zhì)是同一種過程，區(qū)別只在于固執(zhí)者把自己想到的模型（相對正確的），當(dāng)成了絕對的事實。(4)、這兩種過程，答題上有三種機理：概括化、刪除和扭曲。第10頁/共275頁第一種機理：概括化（以偏概全）4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇概括化是這樣一種過程：個人的模型來自所有的體驗，模型的其中一部分脫離了它源于的那部分經(jīng)歷，并被用來代表所有情況。第11頁/共275頁第二種機理：刪除（視而不見）4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇我們用來有效生存或者搞死自己的機制，叫做刪除。刪除，是我們排除其他視角，選擇性的使用某些角度去看待我們的體驗。刪除，就是把我們關(guān)注的視角從大千世界抽出一個我們可以應(yīng)付得來的局部。第12頁/共275頁第三種機理：扭曲（改變信號）4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇扭曲，就是更改我們接收到的感官信號?；糜X/幻想，就是讓我們還沒有體驗過一件事就預(yù)先為它準備。第13頁/共275頁小結(jié)4、模型與心理治療第一章節(jié)結(jié)構(gòu)的選擇一個經(jīng)常被拒絕的人制造了一個概括化模型：他認為自己是不值得關(guān)心的。順著這個概念化模型，他要么刪除關(guān)心他的信息，要么把這些信息理解成不真誠。既然他覺察不到任何關(guān)心的信息，這種狀況也就維持了他自己本來的概括化“我是不值得關(guān)心的”。這就是一個典型的正反饋循環(huán)。一個人的概括化或者期望會過濾（即刪除）或者扭曲他的體驗，使之與他的期望一致。因為他沒有什么體驗與他的概括化矛盾，他的期望就被固定下來，形成循環(huán)。人們就是這樣維持自己狹隘的模型。第14頁/共275頁第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)1、溝通或語言是一種系統(tǒng)，就是說它是有序的結(jié)構(gòu)，并且存在一套準則來規(guī)定這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何表達意義和呈現(xiàn)經(jīng)驗。2、我們的溝通是一種有序有準則的行為。即使如此我們也不曾留意自己表述體驗與溝通時所采用的結(jié)構(gòu)，這種語言的結(jié)構(gòu)，可以用有規(guī)律的方式來弄明白。5、轉(zhuǎn)換語法學(xué)家塑造出了一個模型來描繪我們的語言，我們對世界的體驗，這個模型就是后設(shè)模型。4、諾姆喬姆斯基最先歸納出了一套方法來描繪自然語言。

人類使用語言溝通并向他人呈現(xiàn)自己的模型時所使用的模型，被格式清晰地描繪了出來。3、這一系列語言結(jié)構(gòu)就叫做轉(zhuǎn)化語法。第15頁/共275頁1、語言的后設(shè)模型2、人類語言過程的一些共通觀念3、轉(zhuǎn)換語法的模型4、什么是轉(zhuǎn)換5、概述第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第16頁/共275頁1、語言的后設(shè)模型第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)靠著這種持久的直覺，我們可以判斷出一個人用的一串詞是否能組成完整的句子，并且一年后我們依然可以得出不變的判斷。轉(zhuǎn)換語法學(xué)家建立了一個模型來表示這種規(guī)則指導(dǎo)行為——讓句子合乎一種不變的直覺。人對于自己所用的語言一貫都有直覺。第17頁/共275頁2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)人類接收外來視、聽、觸信號構(gòu)建內(nèi)心模型時發(fā)生了這三種過程（輸入）。這三種過程同樣也存在于我們使用語言來表達自己對事物的體驗（包括所視聽觸）的過程（輸出）。人類在內(nèi)心建立模型的三種過程：概括化、刪除和扭曲。三類語言直覺：語法規(guī)范化、斷句結(jié)構(gòu)和邏輯語義關(guān)系。人類使用語言來表現(xiàn)欲溝通的能力相當(dāng)大，以至于可以靠恒定的直覺來影響這三種過程。第18頁/共275頁第一類語言直覺：語法規(guī)范化。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)概念：以某種語言作為母語的人一直都能夠判斷一組詞是否在該語言中構(gòu)成句子。這種規(guī)范化稱為語法規(guī)范化。舉例：甚至經(jīng)理有絳蟲。（單數(shù)）甚至經(jīng)理有綠色的點子。（單數(shù)）甚至經(jīng)理們都有絳蟲。（復(fù)數(shù)）第19頁/共275頁第二類語言直覺：斷句規(guī)范化。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)概念：以某種語言作為母語的人一直都能夠判斷該種語言里的句中哪些詞/字構(gòu)成一個單元（即斷句），這種直覺稱為斷句結(jié)構(gòu)。舉例：電視臺的臺長趙XX認為其下某部門主任郭XX還在被控制中?！半娨暸_的”和“臺長”就組成一個單元，而“臺的臺”和“長”就不是。小層級上的句子要素（字詞）組成大的涵義單元，比如“電視臺的臺長趙XX”，而“臺長趙XX”和“被”就無法組成單元。第20頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)概念：一種語言里以之為母語的人有恒定的直覺來判斷句子中的邏輯關(guān)系。包括：語義完整性混淆同義詞/句參考索引條件假定分別舉例第21頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化——語義完整性。舉例：2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)打：就一定有人或物在擊/碰，某些東西在被擊/碰。吻：就一定代表某人在吻，且另外某人或某物被吻。第22頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化——混淆。舉例：2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)我們都可以辨別這樣的句子，如：刑警的調(diào)查可能很危險。但這兩句都可能指不同的意思，比如：李欣脫掉了馬強的衣服。李欣脫掉了衣服，可能是指穿在馬強身上的衣服，也有可能是李欣從自己身上脫掉屬于馬強的衣服。刑警在做調(diào)查，這件事很危險?；蛘哒f，調(diào)查這些刑警，可能很危險。第23頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化——同一詞/句。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)舉例：我們可以辨別出兩個不同的句子表示同一種意思。吳迪檢查了一下數(shù)字。吳迪把數(shù)字檢查了一下。第24頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化——參考索引。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)舉例：我們可以本能地判斷出，一個詞是指經(jīng)驗中的特定一個事物還是指一類事物。比如，車比如，韓杰改變了他自己分析：可以辨別到底是在說“某輛車”還是“所有汽車”。分析：能夠判斷兩個詞“韓杰”和“他自己”，是否是同一個事物或同一類事物。第25頁/共275頁第三類語言直覺：邏輯語義規(guī)范化——條件假定。2、人類語言過程的一些共通觀念第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)舉例：聽別人講話時，還可以辨別對方說出一句話時的假定前提。我的貓跑了。我有一只貓。你有理由可以假定，在我的經(jīng)驗里：第26頁/共275頁語言學(xué)家使用后設(shè)模型來清晰地呈現(xiàn)出說母語者對語言的直覺。說母語的人在講句子的時候都有兩類直覺。3、轉(zhuǎn)換語法的模型第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)表層結(jié)構(gòu)：最小的語義單位是什么，比如字詞，組成句子（斷句直覺）。深層結(jié)構(gòu)：判斷一個句子的完整表述應(yīng)該是怎樣的。第27頁/共275頁表層結(jié)構(gòu)：如何用直覺樹狀結(jié)構(gòu)將字詞組成句子。舉例：該女人買了一輛卡車。樹狀結(jié)構(gòu)：每個節(jié)點是詞。3、轉(zhuǎn)換語法的模型第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)該女人買了一輛卡車第28頁/共275頁深層結(jié)構(gòu)：他們的直覺能夠完整表現(xiàn)出句子中事物的邏輯語義結(jié)構(gòu)。舉例：該女人買了一輛卡車。3、轉(zhuǎn)換語法的模型第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)該女人買了一輛卡車向某人以某價格第29頁/共275頁概念：說母語的人使用的一種轉(zhuǎn)換表層結(jié)構(gòu)的方法。舉例：該女人買了該卡車。轉(zhuǎn)換為該卡車被該女人買了。4、什么是轉(zhuǎn)換——之一第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第30頁/共275頁解釋：表層結(jié)構(gòu)不一樣，但傳遞的信息（深層結(jié)構(gòu)）是一樣的。衍生：從同一深層結(jié)構(gòu)得出表層結(jié)構(gòu)的過程。一個衍生就是一系列聯(lián)結(jié)深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。4、什么是轉(zhuǎn)換——之二第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第31頁/共275頁轉(zhuǎn)換語法：通過制定轉(zhuǎn)換表達出相同的含義，這種指定轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)著兩個或多個同一或相同含義的表層結(jié)構(gòu)，需要制定規(guī)范的模式，即轉(zhuǎn)換語法。4、什么是轉(zhuǎn)換——之三第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第32頁/共275頁詞序轉(zhuǎn)換：每個句組的改變方式都是詞語順序的變化，稱為詞序轉(zhuǎn)換。刪除轉(zhuǎn)換：它包括：沒影響刪除或可忽略的刪除；及同一成分刪除。上述的核心問題在于：無論名詞或的過程是否牽涉詞語刪除和詞語置換，它的作用都是要將表現(xiàn)過程的深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為表現(xiàn)結(jié)果的表層結(jié)構(gòu)。4、什么是轉(zhuǎn)換——之四第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第33頁/共275頁1、反映人們?nèi)绾伪憩F(xiàn)自己的經(jīng)歷，以及交流表現(xiàn)方式的過程。2、當(dāng)人們想要相互交流自己經(jīng)歷的事情時，就形成了完整的語言表達形式——深層結(jié)構(gòu)。3、當(dāng)開始講話時，他們就做出一系列的選擇——詞語轉(zhuǎn)換，選擇表達信息的形式。5、概述——之一第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第34頁/共275頁4、選擇的過程是有規(guī)律可循的，這個過程導(dǎo)致了表層結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)。5、表層結(jié)構(gòu)就是有意義的句子或一系列詞。6、表層結(jié)構(gòu)本身就可以是完整的語言表達——即深層結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。7、詞語轉(zhuǎn)換改變了深層結(jié)構(gòu)——無論詞語刪除，還是改變詞語順序，并不改變句子的意思。5、概述——之二第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第35頁/共275頁8、后設(shè)模型：表達和傳遞經(jīng)歷的模型過程的模型——一個模型的模型。表現(xiàn)出對自身經(jīng)歷的直覺。（即想表達的本意）9、對同義詞的直覺——兩個或更多表層結(jié)構(gòu)有相同的意思，即有相同的深層結(jié)構(gòu)。5、概述——之三第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)第36頁/共275頁舉例：同義詞。理論圖形：5、概述——之四第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)派生（系列轉(zhuǎn)換）表層結(jié)構(gòu)1表層結(jié)構(gòu)2表層結(jié)構(gòu)3第37頁/共275頁舉例：同義詞。具體例子圖形：5、概述——之五第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)：劉兵說趙炎打李萌表層結(jié)構(gòu)1：劉兵說趙炎打李萌表層結(jié)構(gòu)2：劉兵說李萌被趙炎打表層結(jié)構(gòu)3：李萌被劉兵說曾被趙炎打結(jié)論：后設(shè)模型中的同義詞，同一深層結(jié)構(gòu)與多個表層結(jié)構(gòu)都有關(guān)聯(lián)第38頁/共275頁舉例：歧義現(xiàn)象。理論圖形：5、概述——之六第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)1深層結(jié)構(gòu)3深層結(jié)構(gòu)2表層結(jié)構(gòu)派生（系列轉(zhuǎn)換）第39頁/共275頁舉例：歧義現(xiàn)象。具體例子圖形：5、概述——之七第二章節(jié)語言的結(jié)構(gòu)結(jié)論：后設(shè)模型中的歧義，多個深層結(jié)構(gòu)經(jīng)過轉(zhuǎn)換，與同一個表層結(jié)構(gòu)相互關(guān)聯(lián)。深層結(jié)構(gòu)1：正在偵查中的刑警對某些人來說是危險的深層結(jié)構(gòu)2：對某些人來說被刑警調(diào)查是危險的表層結(jié)構(gòu)：調(diào)查中的刑警是危險的第40頁/共275頁1、練習(xí)A2、刪減識別刪減怎么做刪減刪減的一些特例3、扭曲——名詞化第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)第41頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)1、練習(xí)B2、概括化參考索引復(fù)雜的概括化——等同說法不完整的指定動詞3、假設(shè)4、語義規(guī)范化因果關(guān)系但是猜臆價值判斷式第42頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A前提：

作為一名治療師，你能夠理解當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)的暗示，以及這個表層結(jié)構(gòu)在字面上表達了什么，兩者的不同之處源于你?！澳恪?、“你自己”提供的元素可能適用，也可能不適用于當(dāng)事人的模式。1、練習(xí)A——之一第43頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A指導(dǎo)：閱讀句子，然后閉上眼睛，形成一個句子展現(xiàn)的視覺影像。1、練習(xí)A——之二例子：當(dāng)事人：我很害怕！例子：當(dāng)事人：李麗傷害了我。分析：檢查影像，它會包括一些有關(guān)當(dāng)事人的視覺描述和正在害怕的描述。分析：檢查影像，它會包括一些某人（李麗）的視覺描述和當(dāng)事人的視覺描述。第44頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A總結(jié)：1、練習(xí)A——之三所有這些都是當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)中可能出現(xiàn)的描述。你在每個動作的描述中加入了一些東西，形成你自己的影像。你可以請當(dāng)事人更加細節(jié)化“傷害”這個動詞，請當(dāng)事人演出李麗傷害他的一個具體場景。區(qū)別你所產(chǎn)生的和當(dāng)事人描述的表象結(jié)構(gòu)。舉例并體驗第45頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A識別刪減怎么做刪減刪減中的一些特例2、刪減第46頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A概述：2、刪減——識別刪減之一識別刪減的目的：促進當(dāng)事人重建一個對他的經(jīng)歷更加完整的描述。刪減是去除原經(jīng)歷（世界）中的一部分的過程，或者去除完整的語言學(xué)描述（深層結(jié)構(gòu)）。治療師應(yīng)該有直覺能力來確定表層結(jié)構(gòu)是否完全顯示了深層結(jié)構(gòu)。對比表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)，治療師要能確定丟失了什么信息。第47頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例：2、刪減——識別刪減之二例子：我很困惑。分析：基本過程詞是動詞“困惑”，隱含兩個變量或者名詞。例子：我被人們弄得很困惑。分析：動詞“困惑”和兩個變量名詞“我”和“人們”。結(jié)論：表層結(jié)構(gòu)源于深層結(jié)構(gòu)，卻不是深層結(jié)構(gòu)的完整展現(xiàn)。第48頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A列提綱：將過程列出提綱。2、刪減——識別刪減之三第一步：聽當(dāng)事人講述的表層結(jié)構(gòu)。第二步：識別這個表層結(jié)構(gòu)中的動詞。第三步：確定這個動詞是否能夠出現(xiàn)在一個更加完整的句子中——比原來的句子有更多的論點或者名詞詞組。第49頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A學(xué)習(xí)識別刪減：2、刪減——識別刪減之四例子：李山把椅子弄壞了。分析：深層結(jié)構(gòu)本質(zhì)上的完全展示。例子：椅子被弄壞了。分析：深層結(jié)構(gòu)沒有完全展示。結(jié)論：如果當(dāng)事人講述的原表層結(jié)構(gòu)由更多存在爭論的名詞，原表層結(jié)構(gòu)就不完整——深層結(jié)構(gòu)的一部分被刪減了，學(xué)習(xí)識別刪減的第一步是辨別有刪減出現(xiàn)的句子。第50頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A學(xué)會尋找更多的論點和名詞詞組：對于不完整的表層結(jié)構(gòu)，練習(xí)找到句子對應(yīng)的、包含相同的過程詞或者動詞，形成一個更加完整的句子，即尋找更多的名詞詞組或者論點。2、刪減——識別刪減之六例子：表層結(jié)構(gòu)的句子：

注意：重點不是去想那種版本更完整，而是去體驗找到不完整表層的更加完整的版本，學(xué)會尋找更多的論點和名詞詞組。另一個可能的表層結(jié)構(gòu)：

一個更加完整的版本：

我被嚇壞了。我被人們嚇壞了。我被蜘蛛嚇壞了。第51頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)尋找更多的論點和名詞詞組。2、刪減——識別刪減之七不完整的表層結(jié)構(gòu)例句完整的表層結(jié)構(gòu)例句我有一個疑問。你很激動。我很難過。我受夠了。你真讓人煩。我對人們有一個疑問。在這里你很激動。我對媽媽的事很難過。我受夠你了。你煩擾我了。第52頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)識別有刪減的句子：有些句子包含一些完整的表層結(jié)構(gòu)（沒有刪減），和一些不完整的表層結(jié)構(gòu)（出現(xiàn)刪減），學(xué)會辨別完整和刪減。2、刪減——識別刪減之五例子：我感到幸福。例子：我對繼續(xù)此事很感興趣。例子：爸爸生氣了。例子：這個習(xí)題很無聊。例子：我對那件事很生氣。不完整完整不完整不完整完整第53頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)識別刪減和動詞。指導(dǎo)：下面句子的表層結(jié)構(gòu)由包含一個以上的動詞和沒有刪減、一個或兩個刪減組成，練習(xí)確定刪減是否出現(xiàn)，如果有刪減，有多少，分別檢查每個動詞，每個動詞都可能獨立地與刪減關(guān)聯(lián)。2、刪減——識別刪減之八例子：我不知道說什么。分析：有一個刪減和動詞“說”關(guān)聯(lián)（對誰說）。我說過我會試一試。

分析：有兩個刪減，一個和動詞“說”關(guān)聯(lián)（對誰說），一個和動詞“試”關(guān)聯(lián)（試什么）。我和一個無趣的男士交談。

分析：兩個刪減：一個和“交談”關(guān)聯(lián)，一個和“無趣”關(guān)聯(lián)。我希望見見我父母。

分析：沒有刪減。我想聽。分析：一個刪減：和“聽”關(guān)聯(lián)。我丈夫聲稱他被嚇到了。分析：兩個刪減：一個和“聲稱”關(guān)聯(lián)，一個和“被嚇到”關(guān)聯(lián)。我大笑，然后離開了家。分析：一個刪減：和“大笑”關(guān)聯(lián)。第54頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)將刪減的找出一個更加完整的版本。指導(dǎo)：下面句子的表層結(jié)構(gòu)都至少有一個刪減，為每個表層結(jié)構(gòu)找出一個更加完整的版本。2、刪減——識別刪減之九更完整版本：我從家逃跑對我沒有任何幫助。例子：你一直說話，好像瘋了一樣。更完整版本：你一直和我說話，好像你為某人發(fā)瘋了一樣。我兄弟發(fā)誓父母對付不了。更完整版本：我兄弟對我發(fā)誓，父母對付不了他。大家都知道你贏不了。更完整版本：大家都知道你贏不到你需要的。交流對我來說挺困難。更完整版本：我與你交流我希望改變自己的愿望，這對我來說挺困難。逃跑沒有任何幫助。第55頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A指導(dǎo)：深層結(jié)構(gòu)過程詞可能出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu)的一種方式是，以形容詞出現(xiàn)修飾名詞，為了使這種情況出現(xiàn)，刪減必然出現(xiàn)。舉例說明：2、刪減——識別刪減之十我不喜歡難以捉摸的人。注意：學(xué)會辨別有刪減。說明：補充后，形成一個更完整的版本。我不喜歡讓我難以捉摸他們想要什么的人。說明：這個句子和上一個句子緊密相關(guān)的表層結(jié)構(gòu)，在這兩個表層結(jié)構(gòu)中，都有和單詞“難以捉摸的”關(guān)聯(lián)的刪減（誰關(guān)于什么難以捉摸）。我不喜歡那個人，他們難以捉摸。說明：這個句子包含形容詞“難以捉摸的”。第56頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A指導(dǎo)：在表層結(jié)構(gòu)中，辨別刪減并給句子提出一個更完整的版本。練習(xí)：2、刪減——識別刪減之十一我嘲笑那個惱人的人。注意：練習(xí)識別表層結(jié)構(gòu)中的刪減的重點在于，你能夠意識到以及你具有的敏銳的直覺，重點是意識到刪減的出現(xiàn)。更完整版本：讓我不知所措的物價困擾了我。讓人不知所措的物價困擾了我。更完整版本：這封讓我不高興的信另我吃驚。這封令人不快的信讓我吃驚。更完整版本：那些對藥物自以為是的人惹惱了我。自以為是的人惹惱了我。更完整版本：對我來說，你總是愚蠢的典范。你總是愚蠢的典范。更完整版本：我嘲笑那個惹惱我的人。第57頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A指導(dǎo)：在識別出當(dāng)事人描述的表層結(jié)構(gòu)不完整之后，就要幫助當(dāng)事人回復(fù)被刪減的素材，最直接的方式是，詢問當(dāng)事人具體細節(jié)缺少了什么。例如，2、刪減——怎么做刪減之一當(dāng)事人說：我很不安。

對誰/什么？或者更簡單的問：你對誰/什么不安？分析：治療師需要詢問當(dāng)事人，以恢復(fù)丟失的信息。我對某人/某事很不安。分析：治療師識別出這個表層結(jié)構(gòu)源于深層結(jié)構(gòu)的一個不完整的展示，具體來說，它是深層結(jié)構(gòu)的一個簡化版本，恢復(fù)它表層結(jié)構(gòu)更完整的展示形式。第58頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A指導(dǎo)：在一些不完整的表層結(jié)構(gòu)中，學(xué)會系統(tǒng)地表達問題或提出刪減信息的最直接的、最合適的問題，形成更完整的展示形式。舉例練習(xí)2、刪減——怎么做刪減之二(1)我感到高興。

因為誰/什么感到高興？(2)我爸爸生氣了。對誰/什么生氣？

(3)這個習(xí)題很無聊。(4)我被嚇到了。(5)我有一個疑問。(6)我不知道做什么。(7)我說過我會試一次。(8)我和一個無聊的男人交談。對誰來說無聊？被誰/什么嚇到了？一個關(guān)于誰/什么的疑問？對誰/什么做？對誰說？試什么？談了什么？對誰/什么無聊？第59頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例練習(xí)（續(xù)）2、刪減——怎么做刪減之三(9)我想聽。

想聽誰/什么？(10)我丈夫聲稱他被嚇到了。對誰聲稱？被誰/什么嚇到？

(11)你一直說話，好像瘋了一樣。(12)我兄弟發(fā)誓父母對付不了。(13)交流對我來說挺困難。(14)逃跑沒有幫助。(15)我不喜歡難以捉摸的人。(16)我嘲笑那個惱人的人。對誰說話？對誰/什么發(fā)瘋？對誰發(fā)誓？對付不了誰/什么？誰的交流？交流什么？和誰交流？誰逃跑？從誰/什么那里逃跑？哪方面難以捉摸？對誰來說難以捉摸？那個人使誰惱怒？(17)我總是愚蠢的典范。向誰展現(xiàn)？誰認為愚蠢？(18)自以為是的人惹惱了我。對什么自以為是？(19)我這封令人不快的信讓我吃驚。這封信讓誰不高興？(20)讓人不知所措的物價困擾了我。誰不知所措？第60頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？第二類：清楚地和明顯地第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例第61頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之一識別的刪減的第一個特殊分類：比較級和最高級。

舉例說明比較級：例子：她對我來說，比我媽媽好。分析：相互對比的兩個事物，她和我的媽媽。例子：她對我更好。分析：我們定義的表層結(jié)構(gòu)的種類包括對比結(jié)構(gòu)中一項的刪減。例子：她對我來說是一個更好的女人。分析：這里形容詞的比較級出現(xiàn)在它所修飾的名詞前面。第62頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之二

舉例說明比較級：（續(xù)）例子：她對我來說更有趣。例子：她對我來說是一個更有趣的女人。分析：比較級的一項的被刪減。第63頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之三

舉例說明最高級：例子：她是最好的。分析：在最高級的案例中，某個范圍中的一個成員被選出來當(dāng)做最具特征的，或者這個范圍中最有價值的。例子：她是最有趣的。第64頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之四

舉例說明比較級和最高級：她最困難。他選擇了最好的。那是困難最少的。她總是把更困難的工作留給我。我對更高興的人們感到憤怒。更有進取心的人才能獲得他們想要的。最好的答案總是更難找到。我從來沒有見過比他更有趣的人。分析：這里的表層結(jié)構(gòu)的例句包含比較級其中一項的刪減，或最高級參照范圍的刪減，幫助你提高識別刪減的能力。第65頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之五

如何用簡單的問題來恢復(fù)被刪減的信息：對于比較級：

形容詞比較級，加上“和什么相比”。例子：和什么相比更有進取心？

比什么更加有趣？對于最高級：

最高級，加上“和什么關(guān)聯(lián)”。例子：關(guān)于什么是最好的答案？

關(guān)于什么是最困難的？第66頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第一類：真正對比的是什么？2、刪減——刪減的一些特例之六

在按部就班的格式中，如何分析：第一步：傾聽當(dāng)事人的講述，檢查當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)是否出現(xiàn)比較級和最高級結(jié)構(gòu)的標志文字；例如，比較級形容詞前加上“更”，最高級形容詞前加上“最”。

第二步：在當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)比較級時，確認是否互相對比的兩項都出現(xiàn)了；最高級時，確認參照系是否出現(xiàn)。

第三步：對于每個被刪減的部分，用上面建議的問題來恢復(fù)丟失的信息。

第67頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第二類：清楚地和明顯地2、刪減——刪減的一些特例之七

第二類特殊的刪減以副詞出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu)中：例子：很明顯，父母不喜歡我。分析：這些表層結(jié)構(gòu)能夠用下面的形式釋義。例子：父母明顯不喜歡我。例子：這是很明顯的，父母不喜歡我。分析：治療師可以斷定深層結(jié)構(gòu)中哪些部分被刪減了，治療師可以這樣問當(dāng)事人：例子：對誰來說這是很明顯的？第68頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第二類：清楚地和明顯地2、刪減——刪減的一些特例之八

以副詞出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu)中，經(jīng)常造成深層結(jié)構(gòu)過程詞或者動詞對象的刪減。用釋義測試來開發(fā)他辨認副詞的直覺。A）從表層結(jié)構(gòu)中刪除副詞，放在新的表層結(jié)構(gòu)的前面。B）在副詞前面加上“這是”或類似的詞語。C）觀察新的表層結(jié)構(gòu)和當(dāng)事人原來的表層結(jié)構(gòu)意思是否一樣。如果意思一致，這個副詞就源于一個深層結(jié)構(gòu)動詞，出現(xiàn)了刪減?；謴?fù)丟失的信息，完整的深層結(jié)構(gòu)就能夠恢復(fù)再現(xiàn)。第69頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第二類：清楚地和明顯地2、刪減——刪減的一些特例之九

練習(xí)判斷，哪個句子包含源于深層結(jié)構(gòu)動詞的副詞：轉(zhuǎn)換：不幸的是，你在我生日那天忘記給我打電話了。（按方法釋義）例子：很不幸，你在我生日那天忘記給我打電話了。例子：我很快離開了那場爭吵。轉(zhuǎn)換：很快地，我離開了那場爭吵。（未按方法釋義）例子：爸爸竟然令人吃驚地對自己喝酒的事撒謊。轉(zhuǎn)換：爸爸對自己喝酒的事撒謊，這讓人吃驚。（按方法釋義）例子：慢慢地，她開始哭了轉(zhuǎn)換：她開始哭了，這是慢的。（未按方法釋義）例子：他們痛苦地制止了我的問題。轉(zhuǎn)換：他們制止了我的問題，這很痛苦。（按方法釋義）第70頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第二類：清楚地和明顯地2、刪減——刪減的一些特例之十

治療師通過釋義當(dāng)事人的原表層結(jié)構(gòu)，確定副詞源于深層結(jié)構(gòu)動詞，恢復(fù)被刪減的信息成為表層結(jié)構(gòu)釋義。按以下步驟處理刪減：第一步：聽當(dāng)事人講述的表層結(jié)構(gòu)中是否有副詞。

第二步：把釋義測試應(yīng)用于每個副詞。

第三步：如果釋義測試有效，檢查新的表層結(jié)構(gòu)。

第四步：應(yīng)用常規(guī)方法恢復(fù)被刪減的信息。

第71頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十一

解釋：第三類特殊的刪減：對于恢復(fù)被刪減信息尤為重要，包括從在當(dāng)事人經(jīng)歷中丟失的信息到他完整的語言學(xué)描述中丟失的信息——深層結(jié)構(gòu)。這些表層結(jié)構(gòu)常常包括當(dāng)事人在他們的模式中發(fā)掘的規(guī)則或概論。例子：我不得不考慮其他人的感受。例子：每個人都必須考慮其他人的感受。例子：考慮其他人的感受是很有必要的。分析：當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)聲稱的有必要的事情。分析：沒有完成將會發(fā)生什么，后果及結(jié)果。第72頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十二

表層結(jié)構(gòu)聲稱一些事物必然發(fā)生——暗示“不然會怎樣？”要清楚理解當(dāng)事人的模式，必須知道當(dāng)事人沒能完成表層結(jié)構(gòu)所聲稱的有必要的事情的后果。治療師可以問：不然會發(fā)生什么？或者用一個更擴展的形式：如果你沒能

將會發(fā)生什么？。在

中替換當(dāng)事人原表層結(jié)構(gòu)的合適部分，當(dāng)事人說：每個人都必須考慮其他人的感受。治療師可以回應(yīng)：不然會發(fā)生什么呢？或者更完整的問：如果你沒有考慮其他人的感受會發(fā)生什么呢？第73頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十三

用反問的方法：用一些“必須性”的線索詞來辨認特殊的表層結(jié)構(gòu)，用提問題的方式，問表層結(jié)構(gòu)聲稱是必須的事情沒有完成的后果或者結(jié)果。通過練習(xí)使用問題模式，促使當(dāng)事人回復(fù)被刪減信息。例子：在公共場合，行為適當(dāng)是很有必要的。例子：人人都應(yīng)該認真對待他人。例子：我必須不要陷得太深。提問：如果你在公共場合行為不適當(dāng)，會發(fā)生什么？。提問：如果你不認真對待他人，會發(fā)生什么？例子：人應(yīng)該學(xué)會避免沖突。提問：如果你陷得太深，會發(fā)生什么？。提問：如果你沒有學(xué)會避免沖突，會發(fā)生什么？第74頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十四

用肯定的方法：用一些“可能性”的線索詞從當(dāng)事人模式中識別規(guī)則和概論。例子：同時愛上多個人是不可能的。例子：沒有人能同時愛上多個人。例子：一個人不可能同時愛上多個人。例子：一個人不會同時愛上多個人。例子：沒有人能夠同時愛上多個人。第75頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十五

用提問的方法：用一些“不可能”的線索詞問當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)的聲稱是不可能的，找出這些源于深層結(jié)構(gòu)展示的表層結(jié)構(gòu)刪減。識別出從當(dāng)事人的經(jīng)歷到深層結(jié)構(gòu)展示中出現(xiàn)的刪減。例子：什么使得

不可能？例子：什么阻止你

？例子：什么阻擋你

？例子：什么停止你

？分析：

包含當(dāng)事人描述的不可能的表層結(jié)構(gòu)斷言，治療師可以這么問：例子：什么使得你不可能同時愛多個人？例子：什么阻止你不能同時愛上多個人？例子：什么阻擋你同時愛上多個人？例子：什么使你停止同時愛上多個人？第76頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十六

用不同的線索詞：使用“肯定或否定”的線索詞，以及“疑問”的線索詞描述表層結(jié)構(gòu)，恢復(fù)或刪減信息。例子：不可能找到一個真正敏感的人。轉(zhuǎn)換：是什么阻止你找到真正敏感的人？例子：我不能理解妻子。轉(zhuǎn)換：是什么阻止你理解妻子？例子：我不能表達自己。轉(zhuǎn)換：是什么阻止你表達自己？例子：沒人能理解我。轉(zhuǎn)換：是什么阻止別人理解你？第77頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A第三類：語態(tài)操作者2、刪減——刪減的一些特例之十

識別和恢復(fù)刪減范圍的價值，對其的評價再高都不過分，因為他們直接包括部分當(dāng)事人模式，其中他經(jīng)歷了受局限的選擇。對此，按部就班的提綱如下：第一步：聽當(dāng)事人講述；檢查當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)是否有這部分提出的線索詞和短語出現(xiàn)

第二步：如果“必須性”的語態(tài)操作者出現(xiàn)了，用當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)斷言失效的刪減結(jié)果的問題模式來問他；如果“可能性”的語態(tài)操作者出現(xiàn)了，問刪減的信息，是什么使當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)宣稱不可能。

第78頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A概念：語言學(xué)過程中的名詞化，是一般模型去掉過程在自然語言系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種方式。3、扭曲——名詞化之一辨別名詞化的目的：幫助當(dāng)事人再次聯(lián)系其語言學(xué)模式和不斷前進、發(fā)展的動態(tài)生活過程。作用：識別動詞名詞化可以幫助當(dāng)事人看到，他認為一件已經(jīng)結(jié)束并且不受他控制的事情是一個可以改變、進行中的過程。名詞化是一個復(fù)雜的轉(zhuǎn)換生成過程，借此深層結(jié)構(gòu)中的過程詞或者動詞以一個事件詞或者名詞出現(xiàn)在表層結(jié)構(gòu)中。動詞名詞化的第一步是識別它們。治療師可以憑借他們的直覺去斷定，哪些表層結(jié)構(gòu)的要素事實上是名詞化。第79頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例分析說明名詞化3、扭曲——名詞化之二例子：我對回家的決定很后悔。分析：事件詞或名詞“決定”就是名詞化。這意味著在深層結(jié)構(gòu)的展示中出現(xiàn)了一個過程詞或者動詞，這個動詞就是“決定”。例子：我對想要決定回家很后悔。分析：象名詞“決定”、“結(jié)婚”、“失敗”源于深層結(jié)構(gòu)的動詞是適用的。第80頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A如何訓(xùn)練治療師識別名詞化，在按部就班的格式中，按照以下步驟可以訓(xùn)練他們利用這種簡單測試的直覺：3、扭曲——名詞化之三第一步：聽當(dāng)事人描述表層結(jié)構(gòu)。第二步：對于表層結(jié)構(gòu)中的每個費過程詞或者動詞的要素，問問自己它是否描述了某個時間，這個事件事實上是存在于世界中一個過程，或者問問自己，是否有某個動詞聽起來/看起來像個名詞，并且意思相近。第三步：測試事件詞是否適用于這個動態(tài)框架的空白處，“一個進行中的

”。第81頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例分析并理解名詞化3、扭曲——名詞化之四例子：他們照看自己孩子的失敗之處沒有被認識到。分析：事件詞“失敗”和“認識”都源于深層結(jié)構(gòu)動詞（進行中的失敗，進行中的認識）。歸納：當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的每個非動詞，無論描述的是一個和過程相關(guān)的事件，還是你能找到一個動詞和它在聲音/樣子/意思上相近，名詞化都發(fā)生了。第82頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例練習(xí)，判斷哪些句子包含名詞化3、扭曲——名詞化之五(1)我的離婚是痛苦的。

1名詞化：離婚(2)我們的驚恐正在妨礙我們。1名詞化：驚恐

(3)妻子的大笑引起了我的生氣。(4)你對離開這里的拒絕迫使了我的離開。(5)你的觀點是嚴重錯誤的。(6)你的推斷造成了對我的傷害。(7)我的困惑有不讓我輕松的傾向。(8)我對你的問題感到憤怒。2名詞化：大笑，生氣2名詞化：拒絕，離開1名詞化：觀點2名詞化：推斷，傷害3名詞化：困惑，傾向，輕松1名詞化：問題(9)我害怕你的脾氣和幫助。2名詞化：脾氣，幫助(10)他的直覺讓人印象深刻。1名詞化：直覺第83頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例：設(shè)計一個和原表層結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)的新的表層結(jié)構(gòu)，把名詞化現(xiàn)象還原為一個正在進行的過程，進而動詞化每個名詞化現(xiàn)象。3、扭曲——名詞化之六例子：我對她反抗我的行為很吃驚。名詞化：我很吃驚，她在反抗我。注意：重點不是你能否設(shè)計一個新的句子來匹配我們提出的句子，而是要提高你把一個名詞化過程還原為一個正在進行的過程的能力。無論是原表層結(jié)構(gòu)還是被名詞化的表層結(jié)構(gòu)，在治療上都需要進行完善，知道它們能夠完全符合其他完善的環(huán)境。第84頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)名詞化3、扭曲——名詞化之七(1)我的離婚是痛苦的。

我的妻子和我離婚是痛苦的。(2)我們的驚恐正在妨礙我們。我們在驚恐，這妨礙了我們。(3)妻子的大笑引起了我的生氣。(4)你對離開這里的拒絕迫使了我的離開。(5)你的觀點是嚴重錯誤的。(6)你的推斷造成了對我的傷害。(7)我的困惑有不讓我輕松的傾向。(8)我對你的問題感到憤怒。妻子在大笑，這使得我感到很生氣。你拒絕離開迫使我得離開。你的方式/你發(fā)表的觀點是嚴重錯誤的。你的方式/你發(fā)表的推斷傷害了我。我困惑的狀態(tài)傾向于讓我覺得不放心。我對你問的問題/你問我問題的方式感到憤怒。(9)我害怕你的脾氣和幫助。我害怕你對我發(fā)脾氣的方式和你幫助我的方式。(10)他的直覺讓人印象深刻。他對事情產(chǎn)生直覺的方式/他直覺到的東西讓人印象深刻。第85頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例說明向名詞化提問：當(dāng)我們遇到名詞化的時候，我們還有其他選擇，可以選擇直接向名詞化提問。3、扭曲——名詞化之八例子：回家的決定困擾著我。向名詞化提問：用問題質(zhì)疑當(dāng)事人的觀點，“這個決定”是不可改變或者推翻的，是源于當(dāng)事人沒有結(jié)合他自己的、既定的和結(jié)束的事件。說明：以上情況，治療師的問題都需要當(dāng)事人的回應(yīng)，包括他承擔(dān)這個決定的責(zé)任。在任何情況下，治療師的提問幫助當(dāng)事人再次把他的世界語言模式和這里描述的正在進行的過程聯(lián)結(jié)起來。提問：你能想到什么方法改變你的決定嗎？或者：是什么組織你改變你的決定呢？或者：如果你考慮后決定不回家，會怎么樣？第86頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A舉例名詞化和刪減：給出一組同時包含名詞化和刪減的表層結(jié)構(gòu)。同時識別名詞化和刪減，設(shè)計問題或者一系列問題吧名詞化還原為一個過程形式，并且問出被刪減的信息。3、扭曲——名詞化之九例子：回家的決定困擾著我。名詞化及刪減：一個同事把名詞化還原為一個過程形式，并且問出被刪減的信息的問題。例子：誰決定回家？第87頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)名詞化和刪減：3、扭曲——名詞化之十例子1：我的痛苦難以忍受。名詞化及刪減：你對誰/什么感到的痛苦讓誰難以忍受？例子2：我的恐懼阻止了我。名詞化及刪減：你對誰/什么感到的恐懼阻止你干什么？例子3：我有希望。名詞化及刪減：你希望什么？例子4：我兒子的信仰使我擔(dān)憂。名詞化及刪減：你兒子的什么信仰讓你擔(dān)憂？例子5：你偏執(zhí)的猜疑惹火了我。名詞化及刪減：對誰/什么偏執(zhí)？你猜疑的是什么？第88頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B指導(dǎo)：把句子的內(nèi)容構(gòu)想一個視覺影像。在每個案例中，看看你是否能想象把過程詞或者非動詞放到頭腦的手推車里。1、練習(xí)B——之一例子：我想制造一把椅子。識別：所有非動詞“我”、“椅子”可以放進你頭腦的手推車中。例子：我想做一個決定。識別：與上例不同，非動詞“我”、“決定”不可以全部放進你頭腦的手推車中?！拔摇笨梢苑湃?，但“決定”不能。第89頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B練習(xí)識別名詞化：運用同樣的影像測試來訓(xùn)練自己識別名詞化。在每組句子中至少出現(xiàn)了一個名詞化現(xiàn)象，在名詞話現(xiàn)象前面加上“一個正在進行的”。1、練習(xí)B——之二第一組：我很沮喪。

我有很多綠色的彈珠。注意：如果一個詞適用于語言學(xué)框架——“一個正在進行的”——那么這個詞就不適合放入你頭腦的手推車中。第二組：我在等信。

我期望得到幫助。第三組：我只是太恐懼了。

我的衣服只是太大了。第四組：我把書丟了。

我發(fā)脾氣了。第五組：我需要水。

我需要愛。第六組：馬嚇到了我。

我被失敗嚇到了。第七組：這種緊張的狀態(tài)困擾著我。

那個脾氣暴躁的人騷擾著我。第90頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B如何獲得清晰的當(dāng)事人模型圖像參考索引復(fù)雜的概括化——等同說法不完整的指定動詞2、概括化第91頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B概述：2、概括化——如何獲得清晰的當(dāng)事人模型圖像之一1、定義：當(dāng)人們創(chuàng)造他們的經(jīng)歷模型時所產(chǎn)生的普遍過程之一就是它的概括化。2、如何獲得：概括化也許會通過忽略細節(jié)和豐富他們的原始經(jīng)歷來弱化當(dāng)事人模型。3、概括化是他們無法區(qū)別能為他們提供更多的處理任一特殊情況的選擇。4、概括化將特定的不愉快經(jīng)歷擴大到受世界困擾的程度（一個不可逾越的障礙）。5、例如：將特定的不愉快經(jīng)歷“李冰不喜歡我”放大為“女士們不喜歡我”。第92頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B質(zhì)問當(dāng)事人概括化的目的：2、概括化——如何獲得清晰的當(dāng)事人模型圖像之二1、將當(dāng)事人的模型與其經(jīng)歷重新聯(lián)系起來。2、減少那些從概括化到他能開始解決的某些具體確切的事情中產(chǎn)生的不可逾越的障礙。3、確保在當(dāng)事人的模型中展現(xiàn)了細節(jié)和豐富的經(jīng)歷，因此創(chuàng)造出基于不是很明顯區(qū)別上的選擇機會。。第93頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B質(zhì)問當(dāng)事人概括化的手段，采用以下兩個過程：2、概括化——如何獲得清晰的當(dāng)事人模型圖像之三1、檢查名詞和時間詞語的參考索引；2、檢查詳盡完整的動詞和過程詞語。語言學(xué)上說，我們應(yīng)該注意我們用來識別當(dāng)事人模型中概括化的兩種重要方式。第94頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B概述：2、概括化——參考索引之一1、治療師決定當(dāng)事人表達的表層結(jié)構(gòu)是否與當(dāng)事人的經(jīng)歷相聯(lián)系的能力，對成功的治療師至關(guān)重要。2、對于治療師來說，決定這一能力的具體途徑是，識別出當(dāng)事人沒有參考索引的表層結(jié)構(gòu)中的詞和短語。第95頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B舉例說明如何識別當(dāng)事人模型中的具體事務(wù)的參考索引。2、概括化——參考索引之二例子：人們欺騙我。識別：名詞“人們”不具有指示索引，因此無法識別當(dāng)事人經(jīng)歷中任何具體的事情。例子：父親欺騙我。識別：包含的兩個名詞“父親”和“我”，都具有能識別當(dāng)事人魔心中某些具體事務(wù)的參考索引。第96頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B識別當(dāng)事人模型中的參考索引的步驟：2、概括化——參考索引之三步驟1：聽取當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)，識別出每一個非過程詞。步驟2：對于每個詞，問問自己它是否分辨出了一個特定的人或物。注意：如果這個詞或者短語無法分辨出一個特定的人或物，那么治療師已經(jīng)識別出了當(dāng)事人模型中的概括化。第97頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)判斷每個名詞或短語是否有參考索引，以使其在治療中結(jié)構(gòu)完整2、概括化——參考索引之四例子1：沒有一個人注意到我所說的東西。判斷1：“沒有一個人”和“東西”——沒有索引。例子2：我總是避免我感覺不舒服的情況發(fā)生。判斷2：“我感覺不舒服的情況”——沒有索引。例子3：我喜歡友善的狗。判斷3：“友善的狗”——沒有索引。例子4：我昨天看到我的婆婆。判斷4：所有名詞都有索引。例子5：一個人應(yīng)該尊重其他人的感受。判斷5：“一個人”和“其他人的”——沒有索引。第98頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)判斷每個名詞或短語是否有參考索引，以使其在治療中結(jié)構(gòu)完整（續(xù)）2、概括化——參考索引之五例子6：你知道，用這種方式看待她我們很難受。判斷6：“你”、“我們”和“這種方式”——沒有索引。例子7：我們別陷進細節(jié)中去了。判斷7：“我們”和“細節(jié)”——沒有索引。例子8：在這個房間里存在某種感覺。。判斷8：“某種感覺”——沒有索引。例子9：有時候，通過這種方式每個人都能感覺到。判斷9：“有時候”、“這種方式”和“每個人”——沒有索引。第99頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B當(dāng)明確了具有參考索引的詞和短語后，詢問這些就變得十分簡單。需要問的只有兩個問題：2、概括化——參考索引之六1、具體來說，是誰？2、具體來說，是什么？。在通過回答這些問題來要求當(dāng)事人提供參考索引時，當(dāng)事人重新將他模型中的概括化與其經(jīng)歷聯(lián)系起來。第100頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)A練習(xí)：在表層結(jié)構(gòu)中，構(gòu)想出能獲得確實參考索引的合適的問題。2、概括化——參考索引之七例子1：沒有一個人注意到我所說的東西。詢問1：具體來說，是誰？是什么？例子2：我總是避免我感覺不舒服的情況發(fā)生。詢問2：具體來說，是什么情形？例子3：我喜歡友善的狗。詢問3：具體來說，是什么狗？例子4：你知道，用這種方式看待她我們很難受。詢問4：具體來說，誰感到難受？具體來說，我們是誰？具體來說，是什么方式？具體來說，你是誰？例子5：有時候，通過這種方式每個人都能感覺到。詢問5：具體來說，什么時間？具體來說，通過什么方式？具體來說，是誰？。第101頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B對于不具有參考索引的詞，比如包含全稱量詞的詞（所有、每個、每一、任何），全稱量詞與其他語言成分，比如否定成分（從來沒有、沒有地方、沒有任何事、沒有人），相結(jié)合的時候，會有一種不同的形式。全稱量詞以及包含他們的詞和短語不具有參考索引。我們采用一種特殊的形式來質(zhì)問全稱量詞和含有全稱量詞的詞和短語。2、概括化——參考索引之八第102頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B用例子來說明全稱量詞和否定成分的相結(jié)合2、概括化——參考索引之九原始表層結(jié)構(gòu)：沒有人注意到我所說的東西。相結(jié)合后：你是要告訴我根本就沒有人注意到你嗎？說明：在當(dāng)事人原始表層結(jié)構(gòu)中，通過語言的音質(zhì)和插入額外的全稱變量詞來夸大它，以強調(diào)當(dāng)事人全稱變量詞所描繪的概括化。這一質(zhì)問明確和強調(diào)了當(dāng)事人模型中的概括化。這種質(zhì)問形式詢問了當(dāng)事人是否存在他們概括化的例外。當(dāng)事人概括化的例外開始于指定參考索引的過程中，確保了當(dāng)事人模型里的細節(jié)和豐富的經(jīng)歷為解決必然性提供了多種選擇。第103頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十當(dāng)事人：沒有人注意到我所說的東西。治療師：你是要告訴我根本就沒有人注意到你嗎？當(dāng)事人：好吧，并非如此。治療師：嗯，那么具體來說，是誰沒有注意到你？通過案例來體會，通過多種方式來質(zhì)問概括化。第104頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十一當(dāng)事人：沒有辦法信任別人。治療師：那其他人也總是不可能去相信別人嗎？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)a）第一種質(zhì)問方式正如在全稱量詞部分提到的，通過將全稱量詞插入到表層結(jié)構(gòu)中以強調(diào)言論普遍的自然性來質(zhì)問概括化。治療師讓當(dāng)事人檢查這一表層結(jié)構(gòu)中與其經(jīng)歷相悖的新概括化的具體表現(xiàn)。分析：治療師對概括化的質(zhì)疑，其目的是為了將當(dāng)事人的概括化重新與其經(jīng)歷相聯(lián)系起來。第105頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十二當(dāng)事人：沒有辦法信任別人。治療師：那你有過信任某個人的經(jīng)歷嗎？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)b）第二種質(zhì)問方式一種非常直接的質(zhì)問：詢問當(dāng)事人是否有過與其自身概括化相悖的經(jīng)歷。分析：治療師將參考索引從無索引（謂語“不可能”缺失的間接賓語[即，對誰而言不可能？]和動詞“信任”確實的主語）到包含當(dāng)事人參考索引的語言形式（即，你）的轉(zhuǎn)變，來講概括化與當(dāng)事人經(jīng)歷進行比較?；蛘撸耗阍?jīng)信任過別人嗎？第106頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十三當(dāng)事人：不可能信任別人。治療師：你可以想象出任何你能信任他人的情況嗎？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)c）第三種質(zhì)問方式詢問當(dāng)事人是否能想象出一個與概括化相悖的經(jīng)歷。分析：一旦當(dāng)事人想象或幻想出與概括化相悖的情形，治療師也許會通過詢問其經(jīng)歷和幻想之間的區(qū)別，或者詢問什么東西阻礙他得到想象的事物，以協(xié)助當(dāng)事人打開其模型中的這一部分?；蛘撸耗隳芑孟氤鲆环N你能夠信任某人的情形嗎？第107頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十四治療師：現(xiàn)在，在這種場合下，你信任我嗎？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)c）第三種質(zhì)問方式分析：如果當(dāng)事人的回答是積極的，那么就否定了他的概括化。如果他的回答是消極的，那其他所有技巧都是可用的。例如詢問在這個情形下是什么阻撓當(dāng)事人信任治療師的。注意：最有效的技巧之一是將當(dāng)事人與其當(dāng)前經(jīng)歷結(jié)合起來。直接將概括化與正在進行的治療過程進行比較。第108頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十五當(dāng)事人：不可能信任別人。治療師：你之前有去看過醫(yī)生（或者牙醫(yī)，乘坐公交車或出租或飛機，或者……）嗎？你信任醫(yī)生（或者牙醫(yī)，或者公交司機，或者……）嗎？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)d）第四種質(zhì)問方式治療師可以選擇在他自己的模型中找尋一種與當(dāng)事人概括化相悖的經(jīng)歷的情形。如果治療師能找到一些足夠普遍以至于當(dāng)事人可能會有的經(jīng)歷，他也許會問那種經(jīng)歷是否與當(dāng)事人的概括化相悖。分析：一旦當(dāng)事人承認他有過與其概括化相悖的經(jīng)歷，他就已經(jīng)將其表達和經(jīng)歷重新結(jié)合起來了，治療師就能夠和他探究不同點。第109頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十六當(dāng)事人：不可能信任別人。治療師：是什么讓你不能信任他人？通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)e）第五種質(zhì)問方式?jīng)Q定是什么使概括化變得可能或者不可能?；蛘撸喝绻阈湃文橙说脑?，會發(fā)生什么？第110頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十七當(dāng)事人：我的丈夫總是和我爭吵。通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)f）第六種質(zhì)問方式通常當(dāng)事人會用另外一個人概括化的形式，從其模型中提取出概括化，轉(zhuǎn)變包含于當(dāng)事人概括化中的參考索引。分析：當(dāng)事人將自己定義為過程中主動的部分，因此避免了任何過程或關(guān)系的責(zé)任。這兩個表層結(jié)構(gòu)中所述的概括化有一種特定的缺失，只有一個人定義為主體角色?；蛘撸何业恼煞驈膩矶疾粫ξ倚?。第111頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十八通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)f）第六種質(zhì)問方式轉(zhuǎn)變：當(dāng)遇到這種類型的表層結(jié)構(gòu)時，治療師會選擇詢問這個描述為被動方的人參與到這一過程中的方式，轉(zhuǎn)變包含于當(dāng)事人概括化中的參考索引。和我的丈夫我（當(dāng)事人）我我的丈夫這個轉(zhuǎn)變是：第112頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之十九通過案例來體會，選擇多種方式來質(zhì)問概括化。（續(xù)f）第六種質(zhì)問方式和我的丈夫總是和我爭吵。我總是和我丈夫爭吵。我丈夫從不對我笑。我從不對我丈夫笑。治療師創(chuàng)造了一個基于當(dāng)事人原始表層結(jié)構(gòu)上的新的表層結(jié)構(gòu)：一旦轉(zhuǎn)變了參考索引，治療師之后也許會提這些問題讓當(dāng)事人證實這些新的表層結(jié)構(gòu)：你總是和你丈夫爭吵嗎？你曾經(jīng)對你丈夫笑過嗎？分析：一個額外的語言差別對治療師來說也許是有幫助的：描述過程或者兩個人之間關(guān)系的謂語是兩種不同的邏輯類型。第113頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B引申出不同邏輯類型的謂語關(guān)系：2、概括化——參考索引之二十(a)對稱謂語(b)不對稱謂語(c)當(dāng)事人有的時候從他們的模型中來表達概括化第114頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之二十一(a)對稱謂語謂語，如果正確的話，必然暗示著其對立面也是正確的。謂語“與……爭吵”屬于這種邏輯類型。如果形式“X謂語Y”的表層結(jié)構(gòu)是真的，謂語是一個對稱謂語，那么必然的形式“Y謂語X”的表層結(jié)構(gòu)也是真的。如果表層結(jié)構(gòu)：我的丈夫總是和我爭吵?！钦_的那么表層結(jié)構(gòu)：我總是和我丈夫爭吵。 ——必然正確的分析：如果你正和我爭論，那么，必然地我也在和你爭論?；凇爸匾獌煞讲拍墚a(chǎn)生一個爭論”做出的結(jié)論。在運用參考索引轉(zhuǎn)換技巧中，治療師知道結(jié)果必然會是原始概括化暗含的一個概括化。這個技巧幫助當(dāng)事人將其表達重新與他的經(jīng)歷相結(jié)合。第115頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之二十二(b)不對稱謂語用來描述對立面不一定為真的關(guān)系。謂語“對……笑”屬于這種邏輯類型。如果形式“X謂語Y”的表層結(jié)構(gòu)是真的，形式“Y謂語X”的表層結(jié)構(gòu)不一定是真的。如果表層結(jié)構(gòu)：我的丈夫從來不對我笑?！绻钦_的話那么相反的表層結(jié)構(gòu)：我從來不對我丈夫笑。 ——也許是真的，也許不是真的分析：設(shè)想為真：當(dāng)事人在陳述一個關(guān)于其他人（尤其是如果當(dāng)事人和所描述之人關(guān)系對當(dāng)事人很重要的話）的概括化是，反面說法是真的。結(jié)果不一定為真：當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)的說法最終是否正確，通過詢問當(dāng)事人讓其來證實。治療師開始找回確實的素材來幫助當(dāng)事人將其表達和他的經(jīng)歷重新結(jié)合。第116頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B2、概括化——參考索引之二十三(c)當(dāng)事人有的時候從他們的模型中來表達概括化在正式的系統(tǒng)中，具有邏輯上的等同。當(dāng)事人照顧（或者不照顧）其他人和其他人喜歡當(dāng)事人之間存在因果關(guān)系。X或者Y=非XY。當(dāng)事人：我不得不照顧其他人。（1）完整的概括化是：我不得不照顧其他人，否則他們不會喜歡我的。治療師：否則會發(fā)生什么？當(dāng)事人：否則他們不會喜歡我。（2）同樣的觀點也包含于：如果我不照顧人們的話，他們會不喜歡我的。（3）反面說法質(zhì)問：如果你照顧其他人，他們就會喜歡你嗎？（4）結(jié)合其他技巧反向質(zhì)問：

如果你照顧其他人，他們喜歡你嗎？得總是第117頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B概述：2、概括化——等同說法之一1、復(fù)雜的概括化包含了當(dāng)事人模型中等同的表層結(jié)構(gòu)。2、典型的方式是，當(dāng)事人說這些表層結(jié)構(gòu)中的一個，停下來，然后說第二個。3、這兩種表層結(jié)構(gòu)由相同的典型句法形式。名詞1——全稱量詞——動詞——名詞2兩個表層結(jié)構(gòu)：我的丈夫從來不賞識我……我的丈夫從來沒對我笑過。

名詞1=我的丈夫

名詞2=我（當(dāng)事人）分析：這兩種表層結(jié)構(gòu)都是可以質(zhì)問的概括化（使用全稱量詞部分中描述的技巧）治療師檢查者兩種表層結(jié)構(gòu)是否在事實上與當(dāng)事人模型中的結(jié)構(gòu)等同。通過直接詢問兩種表層結(jié)構(gòu)是否等同來完成第118頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B舉例理解等同說法：2、概括化——等同說法之二兩個表層結(jié)構(gòu)：我的丈夫從來不賞識我……我的丈夫從來沒對我笑過。

名詞1=我的丈夫

名詞2=我（當(dāng)事人）分析：這兩種表層結(jié)構(gòu)都是可以質(zhì)問的概括化（使用全稱量詞部分中描述的技巧）治療師檢查者兩種表層結(jié)構(gòu)是否在事實上與當(dāng)事人模型中的結(jié)構(gòu)等同。通過直接詢問兩種表層結(jié)構(gòu)是否等同來完成這個過程當(dāng)事人：我的丈夫從來不賞識我……我的丈夫從來沒對我笑過。治療師：你丈夫沒對你笑總是意味著他不賞識你嗎？第119頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B舉例理解等同說法：（續(xù)）2、概括化——等同說法之三轉(zhuǎn)換技巧和我的丈夫我（當(dāng)事人）我（當(dāng)事人）我的丈夫?qū)е铝吮韺咏Y(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變你丈夫沒對你笑總是意味這他不賞識你嗎？你沒對你丈夫笑總是意味著你不賞識他嗎？第120頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B回顧：2、概括化——等同說法之四1、當(dāng)事人說的兩種表層結(jié)構(gòu)是由一個停頓分開的，具有相同的句法形式——其中一種包含讀取內(nèi)心想法，另一種沒有。2、治療師檢查，看看這兩種表層結(jié)構(gòu)是否等同。3、當(dāng)事人證實了他們的等同性。（X不對Y笑）=（X不賞識Y）4、治療師轉(zhuǎn)變了參考索引，讓當(dāng)事人證實了新的概括化。新的表層結(jié)構(gòu)由著相同的邏輯形式。（X不對Y笑）=（X不賞識Y）其中，X是當(dāng)事人，Y是其丈夫。5、當(dāng)她是過程中的活動主體時，當(dāng)事人會否認等同性。（X不對Y笑）=（X不賞識Y）其中，X是當(dāng)事人，Y是其丈夫。6、治療師探究這兩種情況的區(qū)別：具有等同性的情形和不具有等同性的情形。再一次，當(dāng)事人重新將其經(jīng)歷和概括化聯(lián)系起來。第121頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B舉例理解回顧內(nèi)容：2、概括化——等同說法之五當(dāng)事人：我的丈夫從來沒賞識過我……我的丈夫從來沒對我笑過。治療師：你丈夫沒對你笑總是意味著他不賞識你嗎？當(dāng)事人：是的，你說的是對的。治療師：你沒對你丈夫笑也總是意味著你不賞識他嗎？當(dāng)事人：不是，那不是同一回事。治療師：區(qū)別是什么呢？第122頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B概述：發(fā)生在自然語言系統(tǒng)中的第二種概括化形式，就是動詞沒有完整地闡述出來。2、概括化——不完整的指定動詞之一例如1：我的媽媽傷害了我。例如2：我的姐姐（妹妹）踢我。例如3：我的朋友用嘴唇在我臉上碰了一下。第123頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B我們意識到的每個動詞在某種程度上都沒有完整地闡述出來。動詞所描繪出來的圖像的清晰程度取決于兩個因素：2、概括化——不完整的指定動詞之二(1)：動詞本身的意思。例如，動詞“親吻”在意思上比動詞“觸碰”更詳細——“親吻”等同于“觸碰”的一個詳細形式；即用某人的嘴唇觸碰。(2)：該動詞所在的句子的剩下部分所傳達的信息量。例如，短語“因為拒絕而受傷”，比簡單的動詞“受傷”更詳細。第124頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B因為每個動詞在某種程度上都是不完整闡述的，我們建議一下步驟：2、概括化——不完整的指定動詞之三步驟1：聽取當(dāng)事人的表層結(jié)構(gòu)，明確過程詞或者動詞。步驟2：問問你自己，它的句子中動詞所表現(xiàn)出的圖像是否足夠清晰，以至于你能想象出所描繪時間的實際順序。第125頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B如果治療師發(fā)現(xiàn)他從當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)的動詞和伴隨的詞語和短語所得到的圖像不夠清晰，以至于他無法想象出所描繪時間的實際順序，那么他應(yīng)該問詢更詳細闡述的動詞。2、概括化——不完整的指定動詞之四治療師要弄清楚圖像，可問的問題有：具體來說，X是如何Y的？其中：X=未完整闡述的動詞的主語Y=未完整闡述的動詞加上當(dāng)事人原始表層結(jié)構(gòu)的剩余部分第126頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B舉例，用問題詢問出一個更詳細闡明的圖像，通過回答問題，讓所描述的行為的圖像變得清晰。2、概括化——不完整的指定動詞之五例子1：蘇潔傷害了我。分析1：具體來說，蘇潔是如何傷害你的？例子2：我的孩子強迫我懲罰他們。分析2：具體來說，你的孩子是如何強迫你懲罰他們的？還有你是如何懲罰孩子的？例子3：趙新總是要求我去注意她。分析3：具體來說，她是如何要求你去注意她的？例子4：我總是對莎莎表現(xiàn)出我愛她。分析4：具體來說，你是如何對莎莎表現(xiàn)出你愛她的？例子5：我的丈夫總是忽略我。分析5：具體來說，你的丈夫是如何忽略你的？例子6：我的家庭快把我逼瘋了。分析6：具體來說，你的家庭是如何把你逼瘋的？第127頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B概念：3、假設(shè)——之一1、假設(shè)是一種語言上歪曲過程的反應(yīng)。2、治療師意識到假設(shè)，其目的是為了幫助當(dāng)事人明確哪些弱化的模型，限制他解決問題的基本假設(shè)。3、在語言學(xué)上，這些基本假設(shè)就是當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)的假設(shè)。例子：我很擔(dān)心我的兒子會和我丈夫一樣懶惰。分析：治療師理解的假設(shè)：我的丈夫很懶惰。第128頁/共275頁第三章節(jié)神奇的結(jié)構(gòu)B如何辨別句子中的假設(shè)：3、假設(shè)——之二步驟1、聽取當(dāng)事人表層結(jié)構(gòu)中的主要過程詞或者動詞——把這個句子叫做A。步驟2、通過引入否定詞到當(dāng)事人原始表層結(jié)構(gòu)中來創(chuàng)造主要動詞上的一個新的表層結(jié)構(gòu)——把這個句子叫做B。步驟3、問問自己A和B中什么一定是真的，使之變得有意義。例子：原始表層結(jié)構(gòu)——我很擔(dān)心我的兒子會和我丈夫一樣懶惰。引入否定詞：新的表層結(jié)構(gòu)——我不擔(dān)心我的兒子會和我丈夫一樣懶惰。結(jié)論：原始表層結(jié)構(gòu)和新的表層結(jié)構(gòu)都需要“我的丈夫是懶惰”是正確的，那么：我的丈夫是懶惰的——就是原始表層結(jié)構(gòu)的