手指教案錦集九篇

手指教案錦集九篇

手指教案篇1

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發(fā)學習興趣，引出兒歌主題。教師說出

兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案，

吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用

途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？

2、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各

種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開做

小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）游戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用

手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出

現課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒

歌內容進行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應

的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創(chuàng)編。

（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小

花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成

什么？

（2）課件演示

（引導幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動

自然結束。

手指教案篇2

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴

蝶的翅膀。

2、用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像。

3、體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態(tài)美。

活動重點：

嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

活動難點：

嘗試通過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態(tài)。

活動準備：

1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水

彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片，PPT，照相機

活動過程：

一、談話導入

1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友

了。我們看看，誰來了呀？

2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回

答。

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，

后翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還

有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

4)蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的

翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀

察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對

稱的。

小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做

對稱。

二、蝴蝶飛飛

1、師：你們看又有一只蝴蝶飛來了，看看這只蝴蝶是用什

么畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

小結：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這只蝴蝶

是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的動

態(tài)）

2、那么這只蝴蝶該怎么畫？（幼兒討論）

3、教師示范：

A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上

斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡

的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，

要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

師：如果蝴蝶想往下飛，應該怎么畫？（幼兒討論）

小結：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛

了。

B：換一種顏色時要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才

不會臟。。

C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆

添畫上身體、眼睛、觸角。

三．集體操作：

1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們愿意幫助它

嗎？

2．幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。

3、給自己的畫編個好聽的故事。

四、欣賞作品，總結評價

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

2、互相交流編的故事。

手指教案篇3

教學過程

一、讀課題質疑，導入新課(7)

齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什么?

在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園丁?

二、初讀課文，感知整體(10)

自由讀文，要求讀正確、流利。指名分他讀課文。全班齊讀。

三、自主識字，交流評議(13)

抽讀生詞，同桌互查。抽個別讀。開火車讀。交流識字方法。

四、默讀課文，了解內容(10)

默讀課文，想想故事的起因是什么，經過是什么，結果是什

么。用自己的話說說。說給同桌聽。

五、布置作業(yè)

書寫本課生字新詞。朗讀課文。教后感

第二課時

教學目的

復習上節(jié)課學習的內容。

理解課文內容，體會老園丁的美好情懷。

重點難點

在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

教具準備

課文朗讀CD。

教學過程

一、查檢復習(10)

復習認讀生字、詞語。

默寫生字詞語。

指名朗讀課文。

二、自讀自悟，理解課文(20)

1.學習起因部分。

⑴從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的

事?勾畫有關詩句，交流理解。

⑵想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個“好園

丁”，堪稱“綠手指”。

2.學習經過部分。

⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?

勾畫出來，抓住重點詞句聯系上下文談體會。

⑵這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

3.學習結果部分。

⑴重點讀老奶奶話，體會她內心活動。

⑵想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。

三、交流討論(5)

黑色金盞花還能開放嗎?

四、布置作業(yè)(5)

黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。

手指教案篇4

活動目標：

1、感知兒歌的輕松有趣，學說兒歌。

2、感知兒歌內容，認識小手。

活動準備：

1、教具：M—PC、大圖書。

2、教師自備音樂：《幸福拍手歌》

3、學具：幼兒用書。

活動過程：

1、導入過程

教師帶領幼兒做《手指寶寶做運動》

2、欣賞活動

教師播放兒歌動畫，請幼兒欣賞，引導幼兒整體感知兒歌內

容。

3、理解活動

（1）教師有感情的朗讀并表演兒歌。

（2）教師點擊大圖書，引導幼兒分句理解兒歌。

（3）師幼問答，加深對兒歌的理解。

4、閱讀活動

（1）教師逐句點兒歌，幼兒跟讀，必要時進行糾音。

（2）借助大圖，教師帶領幼兒一起朗讀兒歌并進行空中畫

指練習。

（3）教師請幼兒集體朗讀。分組朗讀。

5、結束活動

教師播放音樂收書，幼兒整理小圖書。教師播放音樂《幸福

拍手歌》，請幼兒隨音樂做拍手、拍肩、拍腿的動作，結束活動。

手指教案篇5

活動目標

1、能夠理解數字1—5的實際意義。

2、感受數字1—5的字形。

活動準備

1、畫有手指的圖片5張（上面分別畫有1、2、3、4、5根

手指），幼兒人手一套1—5的數字卡（每套數字卡共5張，上

面分別標有數字1、2、3、4、5）。

2、白紙，筆。

活動過程

一、引入

1、教師：我們的小臉上有什么？（引導幼兒說出五官名稱）

2、請幼兒兩兩結對子，數一數五官的數量（如：幾只眼睛？

幾張嘴？）并找到相應的數字卡。

二、數手指

1、教師伸出不同數量的手指，請幼兒說出手指數量。

2、教師出示手指圖片，請幼兒數手指圖片卡上所示的手指

數，并找出適當的數字卡配對。

三、兩人一組玩游戲

1、每個幼兒一套1—5的數字卡。兩人一組，相互抽出一張

數字卡，請對方出示相應數量的手指。如果手指數量出示對的話，

則這張卡歸這個幼兒所有。最后比一比誰拿到的數字卡多。

2、幼兒兩人一組互相抽數字卡，請對方畫出相應手指數，

并描摹這個數字一遍。如將數字描摹正確，則這張卡歸這個幼兒

所有。最后比一比誰拿到的數字卡多。

手指教案篇6

活動目標：

1.能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化

的快樂。

2.通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

活動準備：

牙刷、叉子（實物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋

果

活動過程：

一、活動開始

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的

身后藏著實物。

二、活動開展

1.媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，

變成小牙刷，刷刷刷

（媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作；爸爸輕輕地抓

著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）

2.媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉

轉，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸

抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）

3.依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、

小花貓和大老虎。

4.媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出

相對應的物品（爸爸幫忙）

5.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和

媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三、活動結束

1.媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

2.寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸

和媽媽都把大拇指送給寶寶。

手指游戲兒歌：

一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫

手指教案篇7

活動目標：

1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產生興趣。

2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事。引發(fā)孩子們

對小腳的探知。鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。

3.利用小腳畫畫。激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。

活動準備：

顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。

活動過程：

1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產生師生互

動，打破陌生感。

2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手

也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓

我們的小手動起來吧。

幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。（拍，

握，轉，捏，彈，捶，等動作）

3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游

戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的

小腳會做什么呢？（幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲）。

教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。幼兒和老師一

起利用小腳做游戲。（腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉

等動作）

4.小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎？

激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作

畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧?。_踩顏料，在

報紙上自由作畫。）

5.欣賞自己的作品。

課后反思：

這節(jié)活動我選用的是上海建構教材的一節(jié)內容。它以主題模

式為特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照

本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節(jié)活動，不是要

求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的

快樂。在參與中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美

感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。

我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們

發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

手指教案篇8

［活動目標］

1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美

術活動的快樂。

3、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

4、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。［活動準

備］

【活動準備】

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師

范畫。

［活動過程］

一、談話，孩子們，今天我們般來了很多新老師，我們來認

識一下吧，（組織幼兒同聽課老師打招呼）老師今天還請來了一

些小客人，你們想知道它們是誰嗎？老師說說它的樣子你們來猜

一猜。（小朋友真聰明）教師說謎語導入活動。（出示蝌蚪圖片）

提問小蝌蚪長什么樣子？引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的

長尾巴”。

提問：它們在水里干什么？（在水里游來游去找媽媽。）它

們的媽媽是誰？（青蛙）你們想不想當一回小蝌蚪看看小蝌蚪是

怎么找到媽媽的?帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的

生長過程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的

樣子）小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？（捉害蟲）教育幼兒保護

青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小

蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們

畫下來了，你們看——

1、教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的

嗎？讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫

就叫手指畫。

2、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒

試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦？（用紙擦一擦，不能亂摸）

然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。（讓

幼兒把尾巴畫細長）

3、提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾

巴的方向應該怎么畫？讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小

蝌蚪的尾巴。（畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的

太擠，畫在紙的中間。）你們會用手指畫畫了嗎？那就趕快動手

吧。

4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的

小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老

師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們

把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，

游來游去，找媽媽（真可愛）。”

總結：今天我們又學會了一種畫畫的本領，用什么來畫畫（手

指）你們高興嗎？組織幼兒洗手。

三、延伸活動：游戲《小蝌蚪找媽媽》

手指教案篇9

【課前準備】

1、預習課文，理解字詞。

2、閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦

幾篇。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題

1、談話導入：

生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個我至今

還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生

機的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對于他

們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細

觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示

的。比如我們每個人手上的五根手指。今天，我們一起學習第5

課《手指》。

2、板書課題，齊讀課題。