樹的主題幼兒園教案

樹的主題幼兒園教案

樹的主題幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有

鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

活動過程：

一、交流調(diào)查表

1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？

2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

二、樹的朋友真正多。

1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事

物。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密

切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹

洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加

到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解

各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。

還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時(shí)候

教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種

樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，

效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高

矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進(jìn)

行。

小百科：

樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存

活幾十年。

樹的主題幼兒園教案2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒教育提倡“讓幼兒園的.每面墻壁都說話”，幼兒園里的樹就是一種現(xiàn)成

的活教材，一種會說話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設(shè)計(jì)一

系列的符合小朋友認(rèn)識特點(diǎn)的活動，有其必要性和現(xiàn)實(shí)性。不僅使小朋友能在以后

的戶外活動更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動，而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動性。

主題活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識樹的名稱和對應(yīng)的字寶寶。

2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和測量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

3、充分感受幼兒園的美，體驗(yàn)幼兒園的美。

4、激發(fā)孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

主題內(nèi)容：

活動一：每棵樹都有名字

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識樹的名稱和文字。

2、培養(yǎng)對文字的興趣。

準(zhǔn)備：

有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹干上

活動指導(dǎo)：

1、認(rèn)讀樹的名稱字卡

師：幼兒園里有許多樹，你知道它們的名字嗎？

幼：我知道，有好幾棵芒果樹

幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認(rèn)識）

師：幼兒園里的樹都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一

樣。

它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿

蜜、番石榴、側(cè)柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）

2、帶孩子散步，對應(yīng)認(rèn)讀。

師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認(rèn)識一下它們。（引導(dǎo)

孩子把樹與文字對照認(rèn)識）

2、游戲：看誰說得對

規(guī)則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。

樹的主題幼兒園教案3

教學(xué)目標(biāo)：

１．培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

２．發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

３．在自主的嘗試教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：

二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：

三、嘗試畫一棵樹：

四、嘗試畫小樹林：

五、嘗試評價(jià)：

教學(xué)分析：

夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫教

學(xué)的好條件。以往的美術(shù)繪畫教學(xué)多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感

性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且

評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

樹的主題幼兒園教案4

活動目標(biāo)：

1、鞏固字寶寶與樹的對應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)按樹木的名稱統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

3、學(xué)會用繩子測量樹干的粗細(xì)。

4、發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

活動準(zhǔn)備：

l統(tǒng)計(jì)表、筆

l一定長度的軟繩

活動指導(dǎo)：

1、字寶寶找家

師：字寶寶很頑皮出去玩，找不到家，小朋友來幫助它們吧！

（說明：給每個(gè)小朋友若干字寶寶，自由結(jié)伴幫字寶寶找家，把字寶寶貼在相

應(yīng)的樹干上或枝條上）

2、引導(dǎo)小朋友互相檢查一下，大家都幫對了嗎？

3、做統(tǒng)計(jì)。

1）認(rèn)識表格。（統(tǒng)計(jì)各種樹的個(gè)數(shù)）

附表格樣板：

樹名

項(xiàng)目

假檳榔

芒果樹

側(cè)柏

南洋杉

桑樹

象牙紅

枇杷樹

榕樹

玉蘭樹

數(shù)量

測量粗細(xì)

2）幼兒帶統(tǒng)計(jì)表和筆分散到各個(gè)角落做統(tǒng)計(jì)。

3）集中：兩個(gè)小朋友一組，互相對一對，誰數(shù)得更準(zhǔn)確。

4、做測量（利用繩子測量樹干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也

可以畫直線的長短表示）

樹的主題幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

1、通過寫生發(fā)展幼兒的觀察和繪畫能力。

2、通過談話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

l畫筆、寫生板、圖畫紙

活動指導(dǎo)：

1、寫生

師：你最喜歡幼兒園里的哪棵樹？我們來給它照個(gè)像好嗎？

提出要求：

1）仔細(xì)觀察你最喜歡的樹的樣子，然后選擇一個(gè)石凳子坐下，邊看樹邊畫

畫。

2）要求：畫完樹以后，要告訴大家你喜歡的樹它長得怎樣？它是落葉樹或常

綠樹？

2、集中談話：

師：你畫的是什么名字的樹？它長得什么樣的？

幼：我畫的是象牙紅，它只有花，沒有葉子。

幼：我畫的是假檳榔，他的葉子像扇子。

幼：我畫的是南洋衫，它有一層一層的葉子，像樓房。

幼：我畫的是枇杷樹，他比我小。

幼：我畫的是小榕樹，它的樣子就像一把傘。

師：你知道哪些是落葉樹，哪些是常綠樹？

幼：南洋衫是常綠樹。

幼：象牙紅、玉蘭樹是落葉樹。

3、展示作品，幼兒互相參觀，自由議論。

樹的主題幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解

樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，

不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說

是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說說話

吧。你要對她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉

孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。

以后我們再來看望你們！

主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、幼兒欣賞圖片理解

1）誰來和樹婆婆做朋友？

2）樹婆婆喜歡它嗎？

3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4）小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、幼兒完整欣賞

1）你喜歡誰？

2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、幼兒情感遷移：

1）我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2）大樹在幼兒園里會照顧誰呢？

主題活動之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了?！蔽倚χf：

“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣

服；用手帕擦擦汗；休息一會兒正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我

有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我

高興地說：“對呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每

個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心

地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，

也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測

下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

樹的主題幼兒園教案7

晨間活動：(8:00___9:00)

內(nèi)容：游樂園（沙地）

活動目標(biāo)：

1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用

細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題活動(9:00____10:00)

內(nèi)容：千奇百怪的樹

活動目標(biāo)：

1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

活動過程：

1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

（1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請幼兒猜測這棵樹的特征。提

問：猜一猜這會是一棵怎么樣的樹？

（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

區(qū)域角活動(10:00____11:00)

看一看，量一量

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

2、通過測量學(xué)習(xí)比較長短，高矮。

活動內(nèi)容：

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀察，了解這些樹的名稱和特

征。

2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。

3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測量。

畫一畫，做一做

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。

2、對繪畫操作活動感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動內(nèi)容：

1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵(lì)幼兒嘗

試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

學(xué)一學(xué)，講一講

活動目標(biāo)：

1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動內(nèi)容：

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

離園活動（11:00--11:30）

活動反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索

發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的

名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有

的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多

說多教多引導(dǎo)。

樹的主題幼兒園教案8

活動目標(biāo)

1、通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作

用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識常綠樹和落葉樹。

3、能使用簡單的語言描述樹的特征，喜愛查找、觀察、記錄、制作各種不同

的樹。

活動準(zhǔn)備

沒有水果的果樹圖片、相應(yīng)的水果圖片、表格《我認(rèn)識的樹種》、

圖片（各種各樣的樹）、電子大書《樹的世界》、

教師自編故事《特別的樹》。

活動過程

一、談話導(dǎo)入活動。

1、集體討論。

——請幼兒說一說見過哪些樹。

——師：小朋友見過哪些開花的樹，能說出它們的名稱嗎？

——師：我們生活中可以吃到很多好吃的水果，請見過的小朋友說一說，見過

的果樹有哪些，簡單描述一下它的特征。

2、常青樹和落葉樹。

——教師引導(dǎo)幼兒說一說見過哪些落葉樹，并說出其名稱。

——在什么地方見過從來不落樹葉的樹，說出其名稱。

教師小結(jié)：生活中有很多不同種類的樹，有些樹到了秋天葉子就會變黃、落

下，稱為落葉樹；常青樹則是常年綠葉，葉子也比較厚，比較硬。

二、故事《特別的樹》。

（教師自編關(guān)于特別的樹的故事，只要能吸引幼兒的興趣，能囊括書中的樹種

即可）

——請大家說一說剛剛故事中都講了什么？

——有沒有你見過的樹？

——出示掛圖，一起認(rèn)識《特別的樹》。

三、電子大書呈現(xiàn)各種各樣的果樹。

1、請幼兒觀察各種各樣的果樹，并說出其特征和名稱。

2、教師出示被摘下果子的樹，并出示相應(yīng)果樹的水果圖片，進(jìn)行配對。

3、開心游戲《果實(shí)找樹媽媽》。

（游戲規(guī)則：教師把沒有果子的果樹圖片貼在黑