人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案4

Unit4Weloveanimals

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What’sthis?It’s….What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.

并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,

elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。

3．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

A部分

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'stalk.

本部分主要提供讓學(xué)生做手影，出示不同的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用What’sthis來(lái)詢問(wèn)這是什么，以及回

答It’s…

2.Let'splay.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在

此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。

英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)

二、課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物手影的圖片卡。

2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

3.本部分教材的錄音器材。

三、教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放“Howareyou”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。

(2)師生互致問(wèn)候。

(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)

2．新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

(2)請(qǐng)學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig,bear,dog,cat,duck(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)，

會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。)

（4）教師利用光線的作用，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問(wèn)學(xué)生What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s….

教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)What’sthis?

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英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)

(5)聽(tīng)錄音來(lái)展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3．趣味操練(Practice)

（1）教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會(huì)后讓學(xué)生出黑板處，來(lái)進(jìn)行表演，盡量

讓學(xué)生利用What’sthis？來(lái)詢問(wèn)。其他同學(xué)來(lái)回答。

（2）對(duì)Let'splay部分的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作及聲音。

4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第四單元第1部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)(Add-activities)

（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

（2）模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說(shuō)給朋友和家長(zhǎng)聽(tīng)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

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第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'slearn.

本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見(jiàn)的有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig，dog,duck,bear,cat。

2.Let'schant.

本部分要求學(xué)生聽(tīng)歌謠，學(xué)會(huì)如何描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（詞卡和圖卡）

2.教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾和手勢(shì)圖片。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)

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（2）復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。

（3）學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對(duì)話。

2.新課展示（Presentation）

（1）教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。

（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部分的詞匯。

3.趣味操練(Practice)

（1）教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。

（2）配對(duì)游戲

（3）教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。

（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。

（5）教師使用Let'sdo的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的

同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。

（6）游戲：耳語(yǔ)

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

（1）聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

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英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)

（2）按Let'sdo部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。

（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．Lettersandsounds

本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，

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寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

2.Starttoread(Findandsay)

Findandsay是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母

的個(gè)數(shù)。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。

3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。

4．教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)

（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。

（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。

2．新課展示（Presentation）

(1)教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組

合，讓學(xué)生認(rèn)讀。

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英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象

（3）教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。

（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。

（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推

斷J作為首字母的發(fā)音。

（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。

2．趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽(tīng)Let'slistenandcircle的活動(dòng)。

(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:Iseebig

J,smallk…HowmanybigJs?

4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)（Add-activities）

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。

(2)正確書寫5個(gè)字母。

板書設(shè)計(jì)：

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教學(xué)反思：

B部分

第一課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析:

1.Let'stalk.

本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中

區(qū)分和運(yùn)用What’sthis？和What’sthat？

2.Let'splay.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。

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二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。

3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子What’sthis？It’s…

（3）教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A.Let'stalk的對(duì)話。

2．新課展示（Presentation）

(1)呈現(xiàn)對(duì)話：

a．學(xué)生表演完A.Let'stalk的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō):xxx,whatdoyouhave?Show

meyouranimal,please.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。）

b．當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問(wèn)句說(shuō)：

What’sthat?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))，學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出很

喜歡的表情對(duì)他說(shuō)：Look！Afunnydog.Cool,Ilikeit.說(shuō)完把小狗還給學(xué)生,一邊做歸還的動(dòng)

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作一邊說(shuō)：Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。

（3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)

分What’sthis?和What’sthat?的區(qū)別。

3．趣味操練（Practice）

(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話：

（3）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對(duì)話。

（4）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear，表演Let'stalk部分的對(duì)話。

（5）請(qǐng)學(xué)生按照Let'splay的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。

4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（Add-activities）

（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。

（2）按照Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛(ài)的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。

板書設(shè)計(jì)：

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教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．Let'slearn.

接A部分的Let'slearn,本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物的單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,

panda。

2.Let'sdo.

本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片（詞卡和圖卡）。

2．A部分單詞的詞卡和圖卡。

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3．關(guān)于Let'sdo部分的圖卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對(duì)話。

2．新課展示(Presentation)

(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語(yǔ)，增加學(xué)生的興趣，

如：Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Do

youlikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的

講解。

(2)聽(tīng)Let'slearn部分的錄音，跟讀新單詞。

（3）學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。

(4)讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let'sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。

3．趣味操練(Practice)

（1）游戲：向它那兒跑（Runtoit!）

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（2）教師將Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。

（3）游戲：照我說(shuō)的做（DoasIsay）

（4）完成Starttoread（ReadandCount）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。

4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動(dòng)物園或在圖書上找找你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的動(dòng)物，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

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第三課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'scheck.

本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2．Storytime.

本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分句型，并加入了兩個(gè)新詞，目的是通過(guò)一個(gè)較

為有意義的語(yǔ)篇，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。

2．本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（Readthewordsonebyone）。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

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(4)游戲：把手放在你的背后（BehindYourBack）。

2．趣味操練(Practice)

1）聽(tīng)力練習(xí)：Let'scheck

先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)一兩位學(xué)生說(shuō)出答案。

2）讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行連線。

（2）操練

1、引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，回答問(wèn)題：Whatanimalscanyousee?

2、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：WhofollowsZoom？WhofollowsZip?DotheyfollowZip,too?

3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請(qǐng)一些小組上臺(tái)表演。

3．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。

4．課外活動(dòng)（Add-activities）

（1）聽(tīng)錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。

（2）和同學(xué)一起看38-39頁(yè)，用手指著主畫面上的人和動(dòng)物，用英語(yǔ)把他們說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

板書設(shè)計(jì)：

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教學(xué)反思：

附贈(zèng)材料

怎樣掌控你的課堂

目標(biāo)

如果你現(xiàn)在走進(jìn)教室問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:“你的老師平時(shí)般都站在哪兒?”他們能回答出來(lái)嗎?

是不是有些班級(jí)的學(xué)生,他們可以精確地指出自己的老師平時(shí)所在的位置?回想一下,每次參加會(huì)議時(shí),

你是不是都習(xí)慣坐在同樣的地方呢?也許你喜歡坐在后排靠近過(guò)道的位置;也許你喜歡坐在房間里靠

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近正中的位置;也許你喜歡坐在前排。不可否認(rèn),大多數(shù)人總喜歡房間里某個(gè)特定的位置。

人們總喜歡在自己的舒適區(qū)域呆著,因?yàn)榇蠹野醋约旱牧?xí)慣行事時(shí)會(huì)覺(jué)得自在。如果一個(gè)人僅僅

是喜歡在出席會(huì)議時(shí)選擇房間里的特定位置,這當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。但如果作為教師,卻總是習(xí)慣站在教室里某

個(gè)特定的地點(diǎn),這就有問(wèn)題了。這種情況下,距離教師較遠(yuǎn)的地方,往往更容易出現(xiàn)課堂紀(jì)律問(wèn)題。多

數(shù)教師只能照顧到離自己不遠(yuǎn)的學(xué)生。為什么會(huì)有很多學(xué)生喜歡后排的座位呢?正是因?yàn)樗麄冇X(jué)得,

自己距離教師越遠(yuǎn),就越可以肆無(wú)忌憚。

事實(shí)上,如果你詢問(wèn)一個(gè)學(xué)生,他的老師通常會(huì)站在哪里,他或許答不上來(lái)。我們也經(jīng)常聽(tīng)到教師

說(shuō):“每當(dāng)我四處走動(dòng)時(shí),我的學(xué)生都會(huì)變得很緊張。他們不喜歡我靠得太近。”凡是這么說(shuō)的教師往

往不喜歡離開自己的舒適區(qū)域,因此一旦他開始在教室里四處走動(dòng),學(xué)生就會(huì)感到不適應(yīng)甚至變得很

緊張。

課程

借此機(jī)會(huì),我準(zhǔn)備和你分享一個(gè)自己觀察得出的結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)在教師大會(huì)上,總會(huì)發(fā)現(xiàn)有教師習(xí)慣

坐在同一把椅子上。

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英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)

為什么有些人總是喜歡呆在同樣的地方呢?仔細(xì)想想,如果問(wèn)你班級(jí)里的學(xué)生自己的老師平時(shí)都

站在哪里,學(xué)生能一下就指出來(lái)嗎?

事實(shí)上,在高效教師的課堂里,沒(méi)人能確定這位老師接下來(lái)會(huì)走到什么位置。而且,學(xué)生也習(xí)慣了

自己的老師在教室內(nèi)不停地走動(dòng),他們都見(jiàn)怪不怪了,但是教師并不是漫無(wú)目的地隨意走動(dòng)每次巡視

他都會(huì)有