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Intheend,Icouldn'tholdit,andfinallyIsaidit.Iwastiredofmyselfandmyheart.Ididn'tdaretothinkabout
thefuture,andIdidn'twanttoseethepast.Everythingwasexpectedbutslowlydestroyed!勤學(xué)樂觀天天向
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四年級語文下冊復(fù)習(xí)備課教案
四年級語文下冊復(fù)習(xí)備課教案1
《我不是最弱小的》
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認(rèn)識本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、了解課文主要內(nèi)容。
4、正確、規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程:
一、出示本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、檢查讀書(20分鐘)
1、教師范讀課文。
2、各小組讀書5分鐘準(zhǔn)備賽讀。
師:各小組準(zhǔn)備5分鐘,看誰能像老師那樣讀書。等會各小
組要進(jìn)行讀書比賽,看哪個小組讀得好。
3、展示:小組之間比賽讀書,力爭人人正確、流利(一般讓
5、6號讀)
4、認(rèn)識字詞:拿出學(xué)案,讀學(xué)案上的字詞。小組比賽讀詞
語。
悶熱曠地附近纖弱雷聲大作大雨如注
5、再讀書。
師:這次相信同學(xué)們會讀得更好!
自己讀。小組之間比賽讀?;ハ嗵魬?zhàn)。學(xué)生要互相評價。
三、寫字
1、仔細(xì)觀察紅字
2、教師范寫2——3個。
老師要在田字格里寫。要分析起筆、頓筆,間架結(jié)構(gòu)。
既:要注意左右兩遍等寬。
痛:要注意病字框的寫法。
除了既要注意左右兩遍等寬,“孫、挑、該、統(tǒng)”要注意左
窄右寬,左邊的偏旁不能超過字的三分之一寬度。
學(xué)生描紅。注意要描的像,描完再在田字格里臨寫。
3、再臨寫兩遍
4、教師檢測
5、學(xué)生互改:1號改2、3、6號
2號改4、1、5號
老師給寫錯的糾正。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利、有感情地朗讀課文。并且講講這個故事。
2、感悟薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),從中接受
教育,養(yǎng)成良好道德行為。
3、寫小練筆。
教學(xué)過程:
一、讀懂課文
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》(齊讀課
題)
自由朗讀課文,想一想這篇課文講了一件什么事?
二、品讀課文,感悟保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)。
1、體會薩沙的美好品質(zhì)。
(1)教師參與欣賞句子。(板書:薩沙說)
出示課文最后一句:“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”
說說這句話的實(shí)際意思。(板書:我不是最弱小的)
(2)猜猜看:老師為什么欣賞這個句子?
A從這句話的意思看,薩沙人小志氣高,不想當(dāng)最弱小的,
他能保護(hù)弱小者。
B抓句子中的“現(xiàn)在”引導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段薩沙用自己的行
動保護(hù)了比他更弱小的野薔薇。抓“朝著……掀起……蓋在……
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