教學(xué)設(shè)計2：習(xí)作1“十市聯(lián)賽”一等獎

《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本次習(xí)作要求學(xué)生按自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日并寫出?？梢詫懯鞘裁词虑樽屇阆氲揭O(shè)立這個節(jié)日，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個節(jié)日。2．能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程說清楚?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說?！窘虒W(xué)時間】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、暢談節(jié)日，引出話題。1.孩子們，今天是幾月幾日？（元月19日）這個大家都知道。如果按陰歷計算，誰知道，今天是陰歷的？（臘月初十）對，再過20天就要過新年了!今天，老師可不是空手來上課的，還給大家?guī)砹艘环葙R禮，請看。（出示課件：春節(jié)動畫）2.說說看，人們是怎么過春節(jié)的？（貼春聯(lián)、貼年畫、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習(xí)俗……）3.春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，這個習(xí)俗已經(jīng)延續(xù)了幾千年，誰知道，古人為什么要設(shè)立春節(jié)這個節(jié)日呢？4.除了春節(jié)，你還喜歡哪些節(jié)日？（學(xué)生自由說）（當(dāng)學(xué)生說到端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日時，可隨機(jī)提問：你是怎么過這些節(jié)日的？你知道這些節(jié)日的來歷嗎？）5.世界上還有很多很多的節(jié)日，每一個節(jié)日的設(shè)立都有一定的由來，每一個節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式，每一個節(jié)日都表達(dá)了人們一定的心愿。我想問一問，大家心中有沒有很想實(shí)現(xiàn)的愿望呀？（指明說）想不想有這樣一些節(jié)日，使你的夢想成真呢？這節(jié)課，我們就來按照自己的心愿設(shè)立新節(jié)日。板書：設(shè)立新節(jié)日6.告訴學(xué)生：新節(jié)日，指現(xiàn)實(shí)中沒有的節(jié)日。二、打開思路，指導(dǎo)習(xí)作。1.請大家打開書21頁，認(rèn)真讀一讀習(xí)作1的內(nèi)容，設(shè)立新節(jié)日，需要弄清楚哪些問題？2.老師把大家的回答總結(jié)了以下，（出示課件）想一想，說一說（1）你準(zhǔn)備設(shè)立一個什么節(jié)日？（2）你為什么要設(shè)立這個節(jié)日？（或者說，是什么事情讓你想到設(shè)立這個節(jié)日的？）（3）怎樣度過這個節(jié)日？（也就是說，通過哪些方式來實(shí)現(xiàn)你的心愿？）3.你可以獨(dú)立思考，也可以與小伙伴共同商議，當(dāng)然了，如果你想請我為你做個參謀，我也非常樂意。誰的節(jié)日想好了，就把它寫在黑板上，有一點(diǎn)要注意，別人已經(jīng)寫過的節(jié)日，你就不要再寫了。好，我們開始吧。（學(xué)生討論，老師參與其中）（學(xué)生自由寫出節(jié)日名稱）4.（指其中節(jié)日）“節(jié)”，誰設(shè)立的？你為什么要設(shè)立這個節(jié)日？你打算怎么過這個節(jié)？你準(zhǔn)備把這個節(jié)日放在什么時間？（指兩三名同學(xué)說）3.我心里也有一個很想實(shí)現(xiàn)的愿望，也想設(shè)立一個新節(jié)日，大家想聽一聽嗎？我心中的節(jié)日——原諒節(jié)我有個心愿，希望設(shè)個“原諒節(jié)”。為什么呢？還要從16年前說起?！傲弧惫?jié)到了，全校學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)日游行。正在這時，王丹在隊(duì)伍里搗亂，我十分生氣，把他拉了出來，本意只是給他一點(diǎn)警告，誰知由于忙亂，正式游行的時候就把他忘記了。整整一個上午，全校學(xué)生沉浸在節(jié)日的歡樂中，而他卻一個人留在了空蕩蕩的校園。可以想象，他當(dāng)時是多么傷心難過。游行回來后，我真是追悔莫及，雖然心里有說不出的歉意，但是礙于老師的面子，一直沒有向他道歉。一個月后，他隨父母轉(zhuǎn)到了別的城市，直到現(xiàn)在，我再也沒有見過他。因此，我一直有個心愿，希望設(shè)個“原諒節(jié)”，希望在這一天能見到他，真誠地對他說一聲：“孩子，對不起?！睂α?，我想把這個節(jié)日定在每年的最后一天12月31日。這一天，大家彼此諒解，然后，就可以高高興興開始新的一年了。4.現(xiàn)在，很多同學(xué)都想把自己設(shè)立的節(jié)日告訴大家，誰想說，請舉手。這樣吧，我們來把它下來。你心里怎樣想，就怎樣寫。可以寫是什么事情讓你想到要設(shè)立這個節(jié)日的，也可以寫想象種自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的。寫的時候一定要靜下心來，不會的字拼音代替，盡量一氣呵成。今天就來比一比，看誰寫得快。好，趕快提筆吧。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視，掌握學(xué)情，及時個別輔導(dǎo)）4.有些同學(xué)已經(jīng)寫完了，認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)有錯別字或者不通順的句子，趕快改過來。（學(xué)生修改）三、朗讀習(xí)作，師生品評1.大部分同學(xué)已經(jīng)寫完了，誰愿意把自己的習(xí)作讀給大家聽，讓我們大家也能分享你心中的美夢。2.把學(xué)生習(xí)作展示在大屏幕上，朗讀習(xí)作，師生點(diǎn)評。3.對學(xué)生習(xí)作情況進(jìn)行全面總結(jié)與評述。四、總結(jié)升華，拓展延伸很遺憾，由于時間關(guān)系，不能讓每一位同學(xué)都來展示習(xí)作了。同學(xué)們，你設(shè)立的節(jié)日，想得到更多人的了解與支持嗎？回去后，請你進(jìn)一步修改、潤色，并采用各種形式向人們宣傳