三3班班主任工作總結(jié)

2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)回首這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有惶恐，有擔(dān)心，有困惑，有迷茫；但更多的還是收獲、成長和自我的突破。下面就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、

積極配學(xué)校做好抗防控工1、疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)初步統(tǒng)計(jì)了一下，疫情期間需要班主任配合完成的各類各級(jí)信息表格多達(dá)10來項(xiàng)《順德區(qū)陳村鎮(zhèn)湖北籍流動(dòng)人員信息表學(xué)生統(tǒng)計(jì)表澳臺(tái)及外籍學(xué)生統(tǒng)計(jì)表理健康排查表返回順德師生信息收集表》等，我都要在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速完成上報(bào)。2、打卡追蹤與落實(shí)為便于上級(jí)主管部門在第一時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的最新健康情況每天都會(huì)在學(xué)校規(guī)定的上報(bào)時(shí)間之前，逐個(gè)追蹤學(xué)生的健康檔案的填寫和順德打卡情況。對(duì)于那些忘記打卡的同學(xué)，一個(gè)個(gè)電話聯(lián)系，了解情況，督促打卡。3、重點(diǎn)關(guān)注人群的信息匯報(bào)因我班有三名湖北籍學(xué)生（聶璽兒、丁洋、陳玉琢）和一名滯留美國的學(xué)生（霍炫穎以我也成了重點(diǎn)關(guān)注群里一直堅(jiān)守崗位的那一個(gè)。每天根據(jù)打卡信息在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)學(xué)生的健康情況，盡量不拖學(xué)校后退。4、做好返校復(fù)課后的各項(xiàng)防疫工作（1）嚴(yán)格按照校醫(yī)室洪醫(yī)生的要求，每天定時(shí)定量對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行打掃、消毒，并如實(shí)填寫相關(guān)記錄表；同時(shí)，從返校復(fù)課第一天開始，堅(jiān)持每天兩次的學(xué)生體溫測量，并做好記錄。（2）根據(jù)德育處的要求格規(guī)范每天的放學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)特殊情況，一律嚴(yán)格遵守。5、關(guān)注學(xué)生身心健康（1）返校復(fù)課前，根據(jù)學(xué)校的安排，通過答卷的形式，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體心理健康狀況有了一個(gè)大致了解在答卷過程中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)偏高的學(xué)生我都

會(huì)與其家長取得聯(lián)系，引起家長的重視，確認(rèn)分?jǐn)?shù)的有效性，重新答題。經(jīng)過最終確認(rèn)，我班學(xué)生的心理健康狀況良好。（2過班會(huì)和心理健康課的形式教會(huì)學(xué)生一些自我調(diào)整心理壓力的方法?！稄?fù)學(xué)后如何面對(duì)擔(dān)心感染的焦慮對(duì)學(xué)習(xí)壓力間溝通》等，防患于未然。

非常（3）積極號(hào)召學(xué)生參與班級(jí)運(yùn)動(dòng)打卡。為了提高班級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，我也開始跟學(xué)生一起打卡運(yùn)動(dòng)，每日在運(yùn)動(dòng)打卡小程序里曬出自己的打卡圖片，同時(shí)給打卡的同學(xué)點(diǎn)贊加評(píng)價(jià)個(gè)月下來然成了班級(jí)打卡積分最高的人。二、抓班級(jí)常規(guī)管。返校復(fù)課以后學(xué)生都顯得有些浮躁很難靜下心來所以這段時(shí)間我跟班跟得特別緊，同時(shí)注意抓學(xué)生的常規(guī)。比如，對(duì)于那些上課沒有坐姿的同學(xué)，我會(huì)來一套“殺雞儆猴喜歡翹椅子的，我會(huì)拿走他的椅子，讓他站著上課；喜歡東倒西歪的，我會(huì)調(diào)整他的椅背方向讓他無椅背可靠每次我開始這樣操作第一個(gè)孩子的時(shí)候其他孩子馬上就坐端正了。當(dāng)然這也是沒有辦法的辦法，也不值得提倡。一如既往地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。又如室外課排隊(duì)我還是按照以前的方法必須全程保持安靜只要有一人達(dá)不到要求就帶回教室重新排隊(duì)說到做到每次室外課排隊(duì)體育委員都嚴(yán)格按照這一要求執(zhí)行當(dāng)然期間也有好幾次走到中途又被帶回的經(jīng)歷正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷學(xué)生們也就知道老師說的話不是鬧著玩的所以在去上室外課的途中不管是平時(shí)多調(diào)皮搗蛋的孩子都只能乖乖管住自己，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。這段時(shí)間，下課時(shí)學(xué)生玩得也比較瘋，我每次都盡量在教室多逗留，關(guān)注孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)追追趕趕的，我會(huì)立即禁止。不論下一節(jié)課是什么，只要課間我在教室，我都會(huì)提前一兩分鐘讓學(xué)生安靜下來，等待老師來上課。我會(huì)每天堅(jiān)持吃完午飯后回到教室看看有時(shí)英語老師在改作業(yè)有時(shí)數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)學(xué)生我一般都會(huì)陪在那里直到午休鈴聲響了大部分學(xué)生回了午休室，剩下少數(shù)被輔導(dǎo)的學(xué)生，我才離開?？傊?，一個(gè)原則，學(xué)生難管，我只能盡可能多的讓他們處于我的眼皮之下。二、

家校攜，為孩子的康成長設(shè)良好環(huán)境

除了開學(xué)初學(xué)校德育處布置的電訪任務(wù)外會(huì)在班級(jí)管理中通過微信交流的方式適時(shí)向家長反饋學(xué)生在校情況到與家長互通有無助孩子改進(jìn)不足。在班級(jí)活動(dòng)方面，我積極爭取家長支持，授權(quán)家委會(huì)為孩子準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)禮品。家長對(duì)班級(jí)工