實用大學生職業(yè)規(guī)劃范本匯總五篇

實用大學生職業(yè)規(guī)劃范本匯總五篇

實用的大學生職業(yè)規(guī)劃范文匯總五篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將開啟新一輪的工作，讓我們對今

后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！

以下是本文庫為大家整理的大學生職業(yè)規(guī)劃9篇，希望能夠幫助到大家。

大學生職業(yè)規(guī)劃篇1

一、活動背景

隨著近幾年高校招生數量的增加，在校大學生就業(yè)形勢日漸嚴峻。因此，

提早制定職業(yè)規(guī)劃對于大學生就業(yè)起著關鍵性的作用。良好完善的職業(yè)規(guī)劃是一

個長期完整的過程，貫穿大學整個階段，每個階段同學們都應該蓄足能量以待就

業(yè)時展翅高飛。

二、活動目的

為幫助大學生實現學校和社會的連接，在校園和社會實現信息共享是成功

規(guī)劃的前提。讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在

求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。

本次“職業(yè)規(guī)劃節(jié)”的活動旨在提高大學生的職業(yè)素質意識，拓展學生職

業(yè)能力，發(fā)展學生職業(yè)潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，同時幫助大學生了解自己，

對自己的職業(yè)做出一定的規(guī)劃。幫助大學生明確職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生

涯。

三、主辦單位

主辦單位：

學生工作處，校團委

承辦單位：大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會

四、內容安排

1.時間安排20xx年4月8--20xx年5月30

2.活動主題“珍惜校園生活，規(guī)劃美好未來”???“我的未來我做

主”???“我能創(chuàng)未來”????“直面職場，規(guī)劃未來”?????(主題待定)

3.報名方式：報名由學院各班班長收齊后交到各系活動負責人(人員安排另

行通知)或個別報名發(fā)送至郵箱：email@(按姓名、年級專業(yè)、學號、聯

1

系方式、報名項目填寫報名表

4.職業(yè)規(guī)劃節(jié)系列活動簡介：

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動一：職業(yè)生涯規(guī)劃指導講座

一、時間：20xx年4月中旬(具體時間安排待定)

二、主題內容：大學生職業(yè)規(guī)劃、求職簡歷設計制作、面試實戰(zhàn)技巧等就

業(yè)指導講座。

三、地點：東區(qū)(具體地點待定)

四、內容和流程：以近期拍攝的DV(學長給的一些求職經驗及一些學生對金

融危機下的就業(yè)形勢的擔憂)開始今天的講座，30分鐘左右。接著讓老師與廣大

學子進行面對面的傳授，就在校大學生職業(yè)規(guī)劃、求職簡歷設計制作、面試實戰(zhàn)

技巧等實戰(zhàn)講座，特別是結合大學生在整個就業(yè)市場上的特點分析優(yōu)勢與弱勢，

進行互動式交流，提出一些在大學生職業(yè)規(guī)劃設計、就業(yè)等方面的可行性建議。

讓學生更有目的地學習和更好地面對嚴峻的就業(yè)形勢。

五、講座主講：(待定)

六、講座內容：

1、如何規(guī)劃大學生活，做好充分的就業(yè)準備(如何寫職業(yè)規(guī)劃書)

2、有關面試技巧、禮儀與招聘的測試

3、求職簡歷的設計和制作

4、面對當前嚴峻的就業(yè)形勢我們該如何讓自己成為企業(yè)搶手的職場新人

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動二職業(yè)規(guī)劃問卷調查

一、活動目的：

通過面向全校學生做關于職業(yè)規(guī)劃的問卷調查，了解學校學生對當前就業(yè)

形勢的認識，通過信息的采集和總結，了解哪些活動是學院學生切實想要的，為

學校各部門今后舉辦活動及就業(yè)工作做好信息后援工作。

二、活動細則：

1、時間：四月十號到四月二十號

2、形式：問卷抽樣調查

3參賽對象：全校學生

三、內容和流程：

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抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版。學生的調研內容主要為我校學

生對職業(yè)規(guī)劃設計的了解關心程度、自身的發(fā)展規(guī)劃情況和對學?；蛏鐣谶@方

面提供指導幫助的期望等等。最終數據分析調研報告將通過網絡和文稿的形式公

布，配合活動的主題展示各方面工作活動的成果，并為其他研討會、座談會提供

參考。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動三：簡歷評比

即將面臨就業(yè)，對每個畢業(yè)生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份

個人簡歷了。簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的

是你要記?。喝魏我粋€你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預

想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀(read)簡歷，而是用以一種scan

的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過一分鐘。無法吸引他們

注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，制作一份完美的簡

歷對于廣大同學而言是由此走向成功求職的關鍵第一步。

一、比賽宗旨：希望借此比賽大家能發(fā)現自身與企業(yè)用人標準之間的差距，

以便在學習以及求職過程中不斷提升

二、比賽時間：四月二十-四月三十號

三、參與對象：全校同學

四、比賽流程及說明：

(一)、比賽分兩階段進行，第一階段各參賽選手通過EMAIL方式投遞簡歷

至大賽組委會確定的郵箱;第二階段由專門老師對收到簡歷進行評選，挑選出參

賽簡歷，篩選出來的選手將參加總決賽。

(二)、總決賽：進入決賽的選手從給定的學生經歷中選擇一份，要求選手

在規(guī)定時間完成自選職業(yè)類型簡歷的制作;自選簡歷制作即由選手自我發(fā)揮制作

最符合經歷的職業(yè)的簡歷一份。

(三)、參賽作品要求：內容完整，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，

能充分體現個性而不俗套，能文如其人地展現出就職者的形象。

(四)、評選標準：專家從簡歷的內容策劃、版面、創(chuàng)意、美觀多方面進行

評選，最后產生簡歷“設計之星”一名，優(yōu)勝者若干名。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動四：職業(yè)面試模擬

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一、時間：20xx年5月中旬(具體時間安排待定)

二、參賽對象：全校同學

三、地點：東、西區(qū)食堂三樓多媒體

四、內容和流程：

本次模擬招聘大賽旨在為同學們提供一次實戰(zhàn)演習的機會，通過了解市場

需求認識自己，積累自身實戰(zhàn)經驗，并反饋到教學、學習中，以更好地充實自己，

培養(yǎng)自己的能力和素質，滿足社會需求。

比賽宗旨目的：通過本次活動，大一大二同學更加明確在學校里應該做好

哪些事，為將來創(chuàng)造更大的發(fā)揮才能的空間。大三大四同學熟悉招聘的程序和模

式和相關面試技巧，以最佳的狀態(tài)面對以后的正式招聘。

(一)參賽選手選拔

在自愿報名基礎上，賽前可組織各種形式的考試和測驗，根據各層次的需

要挑選參賽選手?？荚嚭蜏y驗內容應根據崗位的不同要求進行設計和取舍。通過

對應聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的知識、能力、個性品質、職業(yè)性

向、動機和需求等方面加以評定，從中選出合適人選，進入到面試候選人的范圍。

一般而言，此項工作涉及下述幾個方面的測評技術：

●專業(yè)技術知識和技能考試、●能力測驗

●個性品質測驗、●職業(yè)性向測驗

●動機和需求測驗、●行為模擬

(二)賽前培訓

確定參加面試的人選,安排進行賽前培訓。內容如下：

●制作簡歷●面試流程

●職場禮儀●簡單的答題技巧

(三)確定面試考官

都要求任面試考官能夠獨立、公正、客觀地對每位面試者作出準確的評價。

面試考官人員組成：相關老師、企業(yè)人事主管

(四)選擇合適的面試方法

面試方法有許多種類，應根據具體情況安排選擇最合適的方法組合進行面

試。

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(考官決定)

(五)設計評價量表和面試問話提綱

面試過程是對每位參加面試的應聘者的評價，因此，應根據崗位要求和每

位應聘者的實際情況設計評價量表和有針對性的面試問話提綱。

(六)面試場所的布置與環(huán)境控制

要選擇適宜的場所供面試時使用，一般情況下，不適宜的面試場所及環(huán)境

會影響面試的效果。

(七)面試過程的實施

2第一輪：初步面試

考核內容：

該環(huán)節(jié)是針對應聘者基本情況，對面試者著裝、禮儀、專業(yè)知識的考察。

考核結果：篩選出五位應聘者進入下一環(huán)節(jié)

2第二輪：無領導小組討論、團隊游戲

考核內容：

考察小組內每個被試者的管理技巧、合作能力、團隊精神等方面考等方面

的能力和特點。

考核結果：篩選出2位應聘者進入下一環(huán)節(jié)

2第三輪：總經理面試

考核內容：

該環(huán)節(jié)主要針對應聘者綜合素質進行考察，包括對企業(yè)宏觀環(huán)境的了解，

對企業(yè)核心文化理念的看法，對企業(yè)的忠誠度等。

考核結果：

該環(huán)節(jié)將評選出最后的錄用者

這一階段是面試工作程序中最主要的環(huán)節(jié)，它依靠面試考官的面試技巧有

效地控制面試的實際操作。實際上，面試過程的操作質量直接影響著模擬招聘活

動開展的質量。

(八)分階段性的分析和評價面試結果

這部分工作主要是針對應聘者在模擬招聘面試過程中參賽選手的實際表現

作出結論性評價，這也是整個活動中最為出彩的部分之一，要重點把握。

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大學生職業(yè)規(guī)劃篇2

面對嚴峻的就業(yè)壓力，今年各高校都積極為大學生提供就業(yè)信息，采取措

施有效提高學生的就業(yè)能力。3月31日，記者從北京工商大學嘉華學院召開

“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會”上了解到，北京工商大學嘉華學院在三年級

就開始把“職業(yè)規(guī)劃課程”設為公共必修課。

大學生職業(yè)規(guī)劃從入學開始

據北京工商大學嘉華學院書記李武介紹，20xx年嘉華學院畢業(yè)生572人，

就業(yè)率達90%，其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議，占畢業(yè)生總數的12.2%。20xx

年有1144名畢業(yè)生，以目前的現狀來看，估計就業(yè)率要降低，但70%還是能達

到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學生。

搭建就業(yè)平臺

李武說，學院為學生每年兩場專場招聘會，3月31日舉行的“20xx屆畢業(yè)

生就業(yè)專場招聘會”就是其中一場。

記者在招聘會現場看到，約50家企業(yè)進入招聘現場，有1000多名學生參

加了此次招聘洽談會。許多學生都想抓住這次機會，積極應聘，爭取在畢業(yè)前找

到一份滿意的工作。

李武說，為提高大學生求職技巧。這兩年以來，學院連續(xù)舉辦了幾次“模

擬招聘會”,給大學生們進行實戰(zhàn)前的預熱。通過讓同學們提前參加“招聘”，

可以讓他們提前感受招聘現場的氣氛，更好地了解企業(yè)的需求動向,讓理論與現

實有效地結合起來，并尋找出自己的差距。

據了解，嘉華學院就業(yè)指導網站實現與北京市教委、市人事局及主要的畢

業(yè)生就業(yè)信息網的鏈接、登錄便捷，實現就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導網絡化。

重視遠程“面試”與網上“雙選”，實現畢業(yè)生有形市場與無形市場的結合。

“職業(yè)規(guī)劃課程”成必修課

北京工商大學嘉華學院學生處處長樊江濤說，在三年級的學生中開設《職

業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導》必修課。32學時，2學分，專門聘請著名就業(yè)指導專家北京

工商大學林永和教授授課。課程內容包括：就業(yè)觀教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教

育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、求職技能教育、職業(yè)能力測試(有專門的測試軟件)等。

樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬招聘、企業(yè)家講座等為主。如每

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周的的企業(yè)家講座很受學生歡迎，企業(yè)家以自己的經歷，通過生動的案例，指導

學生進行職業(yè)測評，解決學生的職業(yè)困惑，開展職業(yè)生涯個性化咨詢服務，為學

生的健康成長成才指點迷津、指引方向。

個性化指導“對癥下藥”

樊江濤說，學院對大學生實現就業(yè)指導全程化，建立學校一至四年級科學、

系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導體系。

樊江濤介紹，學院以個性化就業(yè)指導為努力方向，為學生提供一對一的就

業(yè)指導服務。主要體現在，輔導員、班主任要建立規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，根據

每位學生面臨的不同問題，做到“對癥下藥”，并對畢業(yè)生的就業(yè)指導、推薦以

及就業(yè)進程和落實去向記錄。

北京工商大學嘉華學院財管系教授楊鑫說，為了幫助大學生形成一種更加

自覺的職業(yè)規(guī)劃的能力，嘉華學院在新生的入學教育時，就對學生進行自我認知、

職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題教育；

使學生更早地了解社會經濟發(fā)展對人才素質的要求，正確地認識自我，及早地

規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進學生學習的自覺性和主動性的提高。

動員各方力量發(fā)揮學生主觀能動性

樊江濤說，學院構建“全員化”的就業(yè)指導和服務格局，充分動員全體教

職員工參與就業(yè)工作，千方百計為畢業(yè)生，特別是為受經濟形勢影響較大專業(yè)的

畢業(yè)生收集崗位信息；

重視發(fā)揮畢業(yè)生家長的作用，加強與學生家長的溝通，實現學校教育和家庭教

育的有機結合；

充分動員學生黨員、學生干部、學生社團等各類學生組織做好采集就業(yè)信息、

開展就業(yè)教育和畢業(yè)教育等工作。

樊江濤介紹，學院注重發(fā)揮學生主觀能動性，專門成立學生就業(yè)指導組織

——就業(yè)指導協(xié)會，讓學生自發(fā)開展宣傳、就業(yè)活動、聯系實習單位等；

在教師的指導下，辦校內刊物《就業(yè)指導報》，分發(fā)給一至四年級，每個學生宿

舍兩張；

從第一屆畢業(yè)生開始成立校友會，辦《嘉華校友》期刊，每學期1期，郵寄給

所有畢業(yè)生，加強和校友的聯系。同時，聯系老校友回校做就業(yè)經驗交流會。

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大學生職業(yè)規(guī)劃篇3

大學生職業(yè)規(guī)劃是指大學生在學校期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，

主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。職業(yè)規(guī)劃的有無及好壞直接

影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成

敗。大學生做好職業(yè)規(guī)劃要有客觀的自我認知、職業(yè)認知，確定目標和路徑。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中

最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也決定著職業(yè)生涯

規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行

準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學

識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀。

其次，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢

業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn)，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，

就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環(huán)境變

化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。

再次，大學畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的重點內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。

從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、

職業(yè)適應期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，

和應對方案來。

對于大學剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)規(guī)劃計劃書的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、

職業(yè)適應三個階段。具體如何寫，可以參考以下這篇大學生職業(yè)規(guī)劃計劃書范文。

大學生職業(yè)規(guī)劃計劃書

在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真

真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要

走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，

有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力；

下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。

自我盤點

一、個人興趣愛好

業(yè)余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑；

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喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》；

喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行曲》；

心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。

二、個人優(yōu)缺點

1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好；

在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；

對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問題全面周到；

面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣；

對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好；

唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點。

2、解決自我盤點中的缺點：

所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一

點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，

使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。

三、個人對所學專業(yè)的看法

本人是學初等教育英語專業(yè)的，對英語教育專業(yè)的前景是非?？春玫?，對

本專業(yè)的學習態(tài)度很端正，

職業(yè)環(huán)境分析

根據我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展

規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢

竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩(wěn)定，對

于我這個專的`費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，

二、學校環(huán)境

本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教

學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看

看英文版的電影，教學師資力量還算強。

三、社會環(huán)境

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現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因

此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高

了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。

四、職業(yè)環(huán)境

對于我們英語專業(yè)的人來講，形勢雖然還是可以的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，

隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求

也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了；

其次，英語教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣

也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大；

再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多

元化、多途徑的發(fā)展方向。

結論

1、目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力

成為一位教育領域的優(yōu)秀人才。

2、路徑

自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認

真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為

就業(yè)準備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，

所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的

努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養(yǎng)教學能力，多參加學校

的活動。

再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

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在學業(yè)結束后，去外面找跟專業(yè)相關的工作，首先從小學教師做起，積累

經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標

計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置

三、根據自己的興趣和所學專業(yè)，本人特對未來五至十年作初步規(guī)劃如下：

a)、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專

業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。

（具體規(guī)劃見后）。

b）、20xx-20xx，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努

力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，

結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。

要完成的主要內容：

（1）學歷、知識結構：畢業(yè)前提升自身學歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如

果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級、

二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、

開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關系、意志人格的進一步配培養(yǎng)：在這一期間，主要

做好職業(yè)生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新

鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總

會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持

自己的原則，

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良

好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球

等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的

捐助活動，獻血活動等等。

c)、20xx-20xx年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工

作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁

有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境

時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩

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子，一樣生活美滿的親人朋友。

結束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和

最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒

得到。但是，現實生活是變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬

定的規(guī)劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并

且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追

求、抱負；

同時也對自己的未來抱著成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出

十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當

你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳

下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼！

大學生職業(yè)規(guī)劃篇4

記者采訪發(fā)現，大學很少開設職業(yè)生涯規(guī)劃的相關課程，大學生找工作也

存在一定的盲目性。提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃，才能有目的性地、快速成長。

大學期間很少接觸生涯規(guī)劃

據了解，“志愿者培訓基地”承擔的主要工作中，有關于職業(yè)規(guī)劃就有兩

項，一是為青年志愿者提供職業(yè)生涯規(guī)劃理論培訓和實踐平臺；

二是在青少年中開展“就業(yè)意識”公益講座。

記者采訪昆工、云大等高校在校大學生，他們均表示學校并未開設職業(yè)規(guī)

劃及相關的選修課程。而對于畢業(yè)之后的職業(yè)選擇，大多數學生都覺得有些迷茫。

王鵬是北京新精英職業(yè)規(guī)劃培訓師，也是云南職之涯教育咨詢有限公司授課講師

團成員。他認為，社會已發(fā)展為一個開放型的社會，開放型社會最大的特點是可

能性多樣化，人生的選項也大大增加。而隨著社會的發(fā)展，大學生已不再是稀缺

資源。在這種狀況之下，大學生們發(fā)現，職業(yè)的選擇變得異常艱難。大學生提前

做好職業(yè)規(guī)劃，為未來的人生做一些思考就顯得更為重要。

生涯規(guī)劃應從小培養(yǎng)

美國通過立法，在基礎教育期間都有連續(xù)性的職業(yè)生涯教育。從幼兒園到

高三，逐漸完成對職業(yè)的認知、職業(yè)定向與探索、職業(yè)生涯準備等。而在中國基

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礎教育期間，學生都在接受課程訓練，很少接觸有關職業(yè)生涯的相關知識和培訓，

導致很多高三學生在專業(yè)選擇方面的盲目性，填報志愿時，“不知道要填什么專

業(yè)”，父母成為孩子志愿填報的主導者。而進了大學，很多學生發(fā)現，被錄取的

專業(yè)并不是自己喜歡的專業(yè)。這為以后的職業(yè)選擇埋下了隱患。

“生涯規(guī)劃應該從小培養(yǎng)”，王鵬認為，應該讓孩子從小了解周圍的世界，

包括盡可能多的職業(yè)及其特點；

初中、高中后，應該有目的的選擇一些職業(yè)進行更深入的了解，如果有條件最

好能有一些實踐活動。

北京新精英生涯教育科技中心與北師大實驗中學共同開發(fā)了一套生涯教育

模式，讓學生在實驗室通過人機互動、團隊體驗等方式，體驗真實的職業(yè)環(huán)境與

任務，促使學生在體驗中逐步清晰自我的興趣、能力，發(fā)現潛能，對未來生涯發(fā)

展有一些初步的認識。

職業(yè)的多樣化選擇

在六七十年代，職業(yè)生涯基本上是一條脈絡：成長期（0-14歲）、探索期

（15-24歲）建立期（25-44歲）、維持期（45-65歲）、衰退期（65-）。職業(yè)生

涯非常簡單，很多人一輩子就在一個單位到退休。而現代人的職業(yè)生涯過程卻會

重復多次，比如22-24歲，就走完一次循環(huán)開始下一次，25-29歲、30-35歲等

等。而每一輪的探索，都是新的開始。新精英創(chuàng)始人古典認為，現代社會人們已

經不再像工程師一樣“規(guī)劃”自己的生涯，而要像探險家一樣，“探索”自己的

職業(yè)生涯。在不斷變化的環(huán)境中，看到無數的可能性，然后選擇自己喜歡的那一

個，慢慢靠近。王鵬認為，跳槽成為一種常態(tài)，他說，跳槽很有技巧，其中一個

非常重要的技巧就是：行業(yè)、企業(yè)和崗位，不能一次換完。這樣的話，我們就能

把自己積累的知識和經驗，平緩地“遷移”到新的工作中。一般來說，只要我們

愿意，我們已有的知識和經驗一定能夠為我們修一段“緩坡”，多次遷移之后，

就能到達想要去的地方。

所以，在他看來，今天職業(yè)生涯規(guī)劃，是一種應對變化（自己的變化、環(huán)

境的變化）的策略，是一種人生的掌控能力。

大學生職業(yè)規(guī)劃篇5

在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真

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真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要

走出一條屬于自己的成功之路，一個好的人生的職業(yè)規(guī)劃計劃書是不可缺少的，

有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動力;

下面來談談我的職業(yè)規(guī)劃書。

自我盤點

一、個人興趣愛好

業(yè)余愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長跑;喜歡的文

學作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》;喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《義勇軍進行

曲》;心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。

二、個人優(yōu)缺點

1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好;在心中早就有了理想，有了

理想必定有了追求的方向;對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉

穩(wěn)，考慮問題全面周到;面對問題養(yǎng)成了獨立思考的良好習慣;對朋友忠實厚道，

能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善于表達，這

也是致命的一點。

2、解決自我盤點中的缺點：

所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一

點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，

使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。

三、個人對所學專業(yè)的看法

本人是學初等教育英語專業(yè)的，對英語教育專業(yè)的前景是非常看好的，對

本專業(yè)的學習態(tài)度很端正，

職業(yè)環(huán)境分析

根據我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展

規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢

竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩(wěn)定，對

于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，

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二、學校環(huán)境

本人上的學校費用不多，生活學習的環(huán)境還算好，學習的氛圍還算行，教

學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看

看英文版的電影，教學師資力量還算強。

三、社會環(huán)境

現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因

此企業(yè)對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高

了，因此想要在這種復雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學更多的知識。

四、職業(yè)環(huán)境

對于我們英語專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，

隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求

也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了;其次，英語教育在農村的

發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年

等等，因此發(fā)展空間巨大;再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一

來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

結論：

1、目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力

成為一位教育領域的優(yōu)秀人才。

2、路徑

自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認

真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為

就業(yè)準備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，

所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的

努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養(yǎng)教學能力，多參加學校

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的活動。

再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學業(yè)結束后，去外面找跟專業(yè)相關的工作，首先從小學教師做起，積累

經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標

計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置

三、根據自己的興趣和所學專業(yè)，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

a)、xx-20xxx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專

業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。

(具體規(guī)劃見后)。b)、xx2-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經

過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位