國(guó)培計(jì)劃研修活動(dòng)總結(jié)（8篇）

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回想這么多天的學(xué)習(xí)有很多感慨，曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的學(xué)問(wèn)構(gòu)架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)漏洞而汗顏，也為專(zhuān)題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推舉而圓滿。總的來(lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間仔細(xì)傾聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲許多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新仔細(xì)地反省與端詳自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其學(xué)校聽(tīng)力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高同學(xué)聽(tīng)力理解水平，已逐步受到廣闊老師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特殊好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和許多獨(dú)到的見(jiàn)解。令我思索最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，始終覺(jué)得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開(kāi)朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及同學(xué)的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我始終在想會(huì)不會(huì)太鋪張時(shí)間呢?盼望得到大家的指教。

總之，通過(guò)觀看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上互相溝通，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉;通過(guò)參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人才智;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最終，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。

一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我歡樂(lè)!

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)2

陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這秀麗的季節(jié)，我有幸參與在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的國(guó)培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般一線老師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽(tīng)多為專(zhuān)家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，溝通研討，真的就像重新走入校內(nèi)傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)一樣，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。

在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天感覺(jué)都是美好而又充實(shí)的，由于每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參與國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

一、端詳好幼兒園的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來(lái)之路。幼兒園教育史為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命長(zhǎng)得更為自然不用加速，不用拔苗助長(zhǎng)，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的奇怪???心，激發(fā)幼兒愛(ài)好和培育幼兒制造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位，不要偏食方向。

二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓住幼兒進(jìn)展關(guān)鍵，聚焦在老師，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研才會(huì)成為全國(guó)老師自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高的行為。老師的留意力才會(huì)從形式引向過(guò)程，從內(nèi)容引向進(jìn)展到達(dá)園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。

三、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷更新和擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

本次培訓(xùn)專(zhuān)家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn)，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸的走，漸漸的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)3

遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條一般老師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，可以下載專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和精致的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以觀賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會(huì)神地討論課例、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識(shí)了許很多多的同行，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采；也發(fā)覺(jué)了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的一些缺乏，還找到了很多解決問(wèn)題的方法。

在研修過(guò)程中，我通過(guò)仔細(xì)觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，對(duì)在生活中怎樣關(guān)懷孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案，在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣平安駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問(wèn)題都有了解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到了自己的缺乏，我雖然教過(guò)不同的班級(jí)，對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì)借助今日的平臺(tái)，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的需求。

在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰要想成為一名合格的幼兒園老師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)力量等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時(shí)間里，我們互相溝通，收獲著學(xué)問(wèn)，收獲著喜悅，收獲著友情。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)頭的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的改變滲透我心脾，讓我的收獲變得絢爛無(wú)比。

感謝研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多悄悄無(wú)聞的教育工，實(shí)踐探究的腳步聲；感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出才智和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和溝通中，體會(huì)到了作為一名教育工具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。正如專(zhuān)家所說(shuō)的老師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)4

“畢業(yè)，在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師已近兩年，教學(xué)工作中遇不少困惑，喜逢國(guó)培，每次學(xué)習(xí)，便欣然忘歸。觀語(yǔ)文學(xué)者大家及各地教學(xué)閱歷，如醍醐灌頂，身心舒服，思緒泉涌。”這是我在模塊三做的作業(yè)題目《語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思》的開(kāi)頭部分，也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)老師設(shè)置為學(xué)員精華帖。

經(jīng)過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅從縱向上讓我清晰地熟悉語(yǔ)文教學(xué)，并且橫向上也使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更加全面深刻的熟悉。首先，從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我從源頭上充分的熟悉語(yǔ)文教學(xué)工作，為我設(shè)置了語(yǔ)文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)閱歷，為今后教學(xué)工作供應(yīng)了豐富的教學(xué)閱歷。再次，對(duì)課堂教學(xué)有了新的熟悉，更加堅(jiān)決了我的課堂教學(xué)思想：課堂是思想溝通的陣地，精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為：語(yǔ)文課堂上流淌的是感情的潮水，燃燒的是精神的火把，老師應(yīng)像播撒陽(yáng)光一樣照耀同學(xué)的心靈，調(diào)動(dòng)同學(xué)的感情積累。我的課堂是激情的課堂，同學(xué)有序的暢所欲言溝通思想。再次，見(jiàn)識(shí)了不少在語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)者大家，如：

在聽(tīng)北京高校中文系教授，博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻，有沐浴般的感覺(jué)，沒(méi)做筆記，聽(tīng)后有種依舊能復(fù)述的感覺(jué)，關(guān)于文學(xué)審美，苦難，同學(xué)應(yīng)讀什么樣的書(shū)等等，他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給同學(xué)講了三個(gè)片段，在一次開(kāi)放的作文課上，有幾個(gè)同學(xué)竟然寫(xiě)出了美麗的《青銅葵花》續(xù)，同學(xué)對(duì)老師講故事有極大的愛(ài)好，不然他們不行能依據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫(xiě)出那么好的文字來(lái)。另一方面也能看出同學(xué)的創(chuàng)作力量。另外還看了王榮生和錢(qián)理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺(jué)學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培熟悉了各地的工作在教育前線的老師們，為以后的教學(xué)工作，能夠更加充分的溝通工作。

這次國(guó)培做了不少的反思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，圍繞語(yǔ)文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成肯定的先進(jìn)思想，我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有肯定的指導(dǎo)意義。

思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起，又于何處而終，了了數(shù)語(yǔ)，以表此時(shí)所想，國(guó)培打算個(gè)人研修總結(jié)所思，所獲。

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)5

本次參與國(guó)培打算《農(nóng)村中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)》學(xué)校數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增添工作后勁的關(guān)愛(ài)和期盼。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新學(xué)問(wèn)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用力量和科研力量?，F(xiàn)就自己在這次研修的狀況總結(jié)如下：

建構(gòu)主義認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過(guò)程，利用多媒體課件，我們很簡(jiǎn)單顯示某些數(shù)學(xué)概念的動(dòng)態(tài)過(guò)程，形象直觀地展現(xiàn)一個(gè)讓同學(xué)參加的認(rèn)知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓同學(xué)直觀感受，但由于實(shí)際操作有誤差，很難到達(dá)抱負(fù)的效果。我在講此內(nèi)容時(shí)，先讓同學(xué)動(dòng)手操作，讓同學(xué)在頭腦里有肯定的印象，然后利用“幾何畫(huà)板”隨便畫(huà)一個(gè)三角形，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意轉(zhuǎn)變?nèi)切蔚臉幼雍痛笮。l(fā)覺(jué)：無(wú)論什么樣的三角形，三個(gè)內(nèi)角之和總是180度。前后印證，使同學(xué)產(chǎn)生了很大愛(ài)好，激起同學(xué)進(jìn)一步探究“為什么”的欲望。

再如講解“軸對(duì)稱(chēng)”概念時(shí)，我利用幾何畫(huà)板制作了一只會(huì)飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立即就吸引了全體同學(xué)的留意，連一些平常不愛(ài)上數(shù)學(xué)課的同學(xué)這時(shí)也活躍起來(lái)。同學(xué)們依據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運(yùn)動(dòng)中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對(duì)稱(chēng)”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對(duì)稱(chēng)的其他實(shí)例。這時(shí)再在屏幕上顯示出軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形，并利用幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)和隱蔽功能，時(shí)而讓兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的三角形動(dòng)起來(lái)，使之消失不憐憫況的對(duì)稱(chēng)圖形〔例如圖形在對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對(duì)稱(chēng)點(diǎn)在軸上等〕；時(shí)而隱去或顯示一些線段及延長(zhǎng)線。

在這種形象化的情境教學(xué)中，同學(xué)們一點(diǎn)不覺(jué)得枯燥，相反在老師的.指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終愛(ài)好盎然地在仔細(xì)觀看、主動(dòng)思索，并逐一找出了對(duì)稱(chēng)點(diǎn)與對(duì)稱(chēng)軸、對(duì)稱(chēng)線段與對(duì)稱(chēng)軸之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上同學(xué)們很自然地就發(fā)覺(jué)了軸對(duì)稱(chēng)的三個(gè)基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)問(wèn)意義的主動(dòng)建構(gòu)。

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)6

今年我很榮幸第一次參與國(guó)培學(xué)習(xí)，仔細(xì)地進(jìn)行了老師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了老師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了老師從教的看法和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂(lè)、公正公正、立德樹(shù)人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。

二、骨干老師的成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理。在這里我感受到了老師人生需要追求的高度，提升了自我覺(jué)悟和境界。也讓我感受到了作為一名老師的那種驕傲感和美好感。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在進(jìn)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要。信息技術(shù)三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對(duì)于創(chuàng)建班級(jí)、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語(yǔ)音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。

四、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干老師的我更加布滿信念和斗爭(zhēng)。無(wú)論起點(diǎn)高地，只要肯下工夫就肯定可以有變成白天鵝的那天。

五、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近始終在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。協(xié)作著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專(zhuān)業(yè)度提升了很多。

六、五大領(lǐng)域教育與兒童進(jìn)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有有用性強(qiáng)。

七、新入職老師常見(jiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。它像一個(gè)貼心的伴侶，解除了我的心理?yè)?dān)憂，感覺(jué)少了許多迷茫。感覺(jué)自己的苦惱被理解，也看到了問(wèn)題解決方法上的光明。

八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新奇的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對(duì)性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近老師實(shí)際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友，永久與它砥礪前行。

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)7

首先我很興奮參與了XX國(guó)培打算，本次培訓(xùn)形式新奇，效果明顯。培訓(xùn)內(nèi)容有用性強(qiáng)，培訓(xùn)所供應(yīng)的教學(xué)學(xué)問(wèn)和技術(shù)讓我從中受益匪淺。然而，一開(kāi)頭我自己心里并不是這樣想的。我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。但是，后來(lái)同事們常常在一起談?wù)撈鸨敬螄?guó)培的相關(guān)信息，我也開(kāi)頭堅(jiān)持觀看視頻，依據(jù)專(zhuān)家的講解來(lái)試著去完成一些課件或

是計(jì)算機(jī)應(yīng)用制作成果。如此以來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的推動(dòng)，自己對(duì)此事的熟悉也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)。所以我在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我確實(shí)感覺(jué)到受益非淺。下面我簡(jiǎn)潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

一、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)

作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，假如只對(duì)學(xué)校階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握?qǐng)?jiān)固，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，簡(jiǎn)單只關(guān)注學(xué)問(wèn)的傳授，而忽視學(xué)問(wèn)原形態(tài)發(fā)生進(jìn)展的來(lái)龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提升理論素養(yǎng)。

二、提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

根據(jù)專(zhuān)家的講解下我已嫻熟運(yùn)用了excel,word,powerpoint等操作的很好了!特殊是excel的學(xué)習(xí)，由于平常用得比較少，把握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)excel的操作不熟識(shí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)我對(duì)于excel的應(yīng)用又有了一個(gè)新的看法。excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理力量可以很好地幫我厘清同學(xué)成果所反映的背后問(wèn)題，可以更好把握的對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而是自己的教學(xué)更具有針對(duì)性。同時(shí)這次培訓(xùn)，也使我的幻燈片的操作水平有了新的提高，也把握了幾種方法。簡(jiǎn)潔的制作我已經(jīng)基本上把握，并能夠很好地應(yīng)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中。如今想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

三、強(qiáng)化了同行溝通

在國(guó)培這個(gè)平臺(tái)中，我熟悉到了更多的同在一線的老師。課余時(shí)間與同行老師的溝通，讓我更加感覺(jué)到自身的職業(yè)責(zé)任與使命重大。其他老師高度責(zé)任感謝勵(lì)我向更高的目標(biāo)奮斗，他們當(dāng)中的許多人是我學(xué)習(xí)的典范和楷模。他們的教學(xué)閱歷也讓我獲益匪淺，很好地解決了當(dāng)前教育教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題。

總之，國(guó)培XX，讓我從中受益良多，既學(xué)到了許多先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也讓我熟悉到了更多伴侶。這不僅拓寬了我的視野，而且提升自己的教育教學(xué)水平。特別感謝為國(guó)培悄悄付出坊主以及專(zhuān)家，在此我想你們致敬!

國(guó)培打算研修活動(dòng)總結(jié)8

有幸參與了XX年的國(guó)培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國(guó)培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，仔細(xì)培訓(xùn)。聽(tīng)專(zhuān)家講課，與同仁溝通，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過(guò)數(shù)天的付出，培訓(xùn)終于接近尾聲，回想起來(lái)，此次培訓(xùn)真是感受頗深，受益匪淺。

感受之一：社會(huì)進(jìn)展突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷進(jìn)展，作為教育工，必需不斷充電，更換自己的理念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，否則便會(huì)落伍。一個(gè)