教學(xué)設(shè)計(jì)2：一片槐樹(shù)葉

第6課《一片槐樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：掌握詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫法。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)讀詩(shī)、寫詩(shī)的興趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的眷戀之情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情操?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，把握兩首詩(shī)的中心思想和內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫法。【教學(xué)設(shè)想】先通過(guò)反復(fù)朗讀了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情變化與節(jié)奏和旋律的關(guān)系。接著對(duì)本詩(shī)的修辭手法及重點(diǎn)段落進(jìn)行詳盡地分析，最后引導(dǎo)學(xué)生品析另一首詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌欣賞水平。【教學(xué)步驟】二課時(shí)第二課時(shí)一、簡(jiǎn)介作者與背景1．紀(jì)弦，1913年生，祖籍陜西，生于河北省清苑縣。原名路逾，曾用筆名路易士。1928年春開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，1933年畢業(yè)于蘇州美術(shù)?？茖W(xué)校，自編《易士詩(shī)集》。1934年創(chuàng)辦《火山》詩(shī)刊。1936年?yáng)|渡日本，回國(guó)后與戴望舒等創(chuàng)辦《新詩(shī)》月刊。1948年赴臺(tái)，在臺(tái)北市成功中學(xué)任教二十五年后退休。1976年移居美國(guó)。1953年創(chuàng)辦并主編《現(xiàn)代詩(shī)》季刊，1956年組建現(xiàn)代派。紀(jì)弦是臺(tái)灣詩(shī)壇的三位元老之一(另兩位為覃子豪與鐘鼎文)，在臺(tái)灣詩(shī)壇享有極高的聲譽(yù)。紀(jì)弦不僅創(chuàng)作極豐，而且在理論上亦極有建樹(shù)。他是現(xiàn)代派詩(shī)歌的倡導(dǎo)者，他主張寫“主知”的詩(shī)，強(qiáng)調(diào)“橫的移植”。詩(shī)風(fēng)明快，善嘲諷，樂(lè)戲謔。他的詩(shī)極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競(jìng)相仿效，成為臺(tái)灣詩(shī)壇的一面旗幟。年近九十，健康良好，寫作不輟，被譽(yù)為“詩(shī)壇上的常青樹(shù)”。著有詩(shī)集、詩(shī)論與散文二十余部。2．寫作背景《一片槐樹(shù)葉》寫于1954年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)遠(yuǎn)離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。也許是一次偶然翻檢舊書(shū)，夾在書(shū)中的一片槐樹(shù)葉赫然映入眼簾，由此觸動(dòng)了詩(shī)人感情中最敏感的一根弦。于是詩(shī)人感情顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹(shù)葉盡情抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。二、字詞練習(xí)借助工具書(shū)或查閱相關(guān)資料，完成隨堂練習(xí)，掌握文中生字詞。蟬翼(chányì)荒莽(mǎng)三、朗讀詩(shī)歌，初步感受文意1．范讀詩(shī)歌。注意朗讀時(shí)要講究節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)按意義單位劃分這首詩(shī)的句子節(jié)奏，并有感情的朗讀。2．抽取同學(xué)就所讀講講自己對(duì)這首詩(shī)的初步印象，并進(jìn)行歸納?！兑黄睒?shù)葉》全詩(shī)分三節(jié)，有兩條線索，一條是時(shí)間線索，“現(xiàn)在一過(guò)去一將來(lái)”；另一條是感情線索，“傷感一回憶一企盼”，兩條線同步并行構(gòu)成三塊：傷感現(xiàn)在，回憶過(guò)去，企盼將來(lái)。四、分析詩(shī)歌內(nèi)容1．講析詩(shī)的第一節(jié)（可先范讀）提問(wèn)：本節(jié)寫什么內(nèi)容？明確：寫一片“槐樹(shù)葉”，然而這片槐樹(shù)葉卻使用了極其繁復(fù)的修飾語(yǔ)：“全世界”指出范圍；“最珍奇、最寶貴”指出程度；“最使人傷心、最讓人落淚的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情，傷感之情溢于言表。分析：有四行，僅僅是一句最簡(jiǎn)單的陳述句：“這是一片槐樹(shù)葉?！倍?shī)人卻采用了極繁復(fù)的修飾性定語(yǔ)，用以說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)睹物生情而又極為復(fù)雜矛盾的感情。前兩句落筆見(jiàn)情，詩(shī)人見(jiàn)到槐樹(shù)葉仿佛回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表，而這種心情卻轉(zhuǎn)瞬即逝。第三句是一個(gè)長(zhǎng)句，節(jié)奏緩慢沉重，欣喜一變而為傷感。這一節(jié)詩(shī)要傳達(dá)給讀者的，恐怕主要是傷感，而大幅度感情起伏變化，令人難忘，令人感慨。這種感情的變化很容易讓我們理解，如同看到能引起我們回憶的一張照片，讓我們欣喜，回味。這種感情的轉(zhuǎn)瞬即去，因?yàn)榛貞浀膬?nèi)容畢竟是豐富的，更容易勾起我們的感傷。于是作者的感情起伏如此之大。2．講析詩(shī)的第二節(jié)提問(wèn)：本節(jié)寫什么內(nèi)容？明確：寫槐樹(shù)葉的來(lái)歷追問(wèn)：槐樹(shù)葉的作用是什么？明確：是作為詩(shī)集的書(shū)簽用的。在這里“一冊(cè)古老的詩(shī)集”有了文化的象征，也許指的是古老的中國(guó)文化，雖忘卻了它的具體的來(lái)歷，但它肯定是故土的槐樹(shù)葉，詩(shī)人因此而略感欣喜，因?yàn)樗乖?shī)人的思鄉(xiāng)之情有了寄托，也一下子開(kāi)啟了詩(shī)人的濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁之門。分析：寫槐樹(shù)葉的來(lái)歷，追溯過(guò)去，揭示槐樹(shù)葉的歷史內(nèi)涵。詩(shī)人紀(jì)弦曾在南京、揚(yáng)州、上海等地留下足跡，行蹤遍于大江南北，詩(shī)人雖然記憶已老，但他肯定是故土的槐樹(shù)葉。這正是詩(shī)人欣喜的原因?！耙粌?cè)古老的詩(shī)集”在這里有一定的文化象征意義，也許是指古老的中國(guó)文化，也許是指詩(shī)人對(duì)故國(guó)的眷戀之情和詩(shī)人對(duì)中華民族偉大精神的不變的追求。正因?yàn)樵?shī)人心系故國(guó)，繼承著中華民族的傳統(tǒng)文化和民族精神，才使他對(duì)一片來(lái)自故土的槐樹(shù)葉情有獨(dú)鐘。那片小小的槐樹(shù)葉，正如一把鑰匙，一下子開(kāi)啟了詩(shī)人心中對(duì)故鄉(xiāng)的深刻的記憶，于是濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁洶涌而出。“沒(méi)有些微的損壞”似乎能讓我們想像到作者偶然間看到了來(lái)自于故鄉(xiāng)來(lái)自于故國(guó)的完整的槐樹(shù)葉時(shí)候的愉悅和珍愛(ài)。這當(dāng)然是因?yàn)榛睒?shù)葉中凝聚了作者濃重的思鄉(xiāng)情感。3．講析詩(shī)的第三節(jié)提問(wèn)：本節(jié)寫什么內(nèi)容？明確：對(duì)將來(lái)的企盼，表達(dá)了游子思?xì)w的情感。思考：這一節(jié)運(yùn)用了詩(shī)歌的什么手法？詩(shī)怎么寫的？明確：運(yùn)用了聯(lián)想的手法。由槐樹(shù)葉聯(lián)想到故土的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節(jié)。問(wèn)：要到何年何月何日／才能讓我回到你的懷抱里／去享受一個(gè)世界上最愉快的／飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……明確：“我”回到故國(guó)，就是想去享受這樣一個(gè)美的季節(jié)，這里槐樹(shù)葉和槐花香成了作者的一種思鄉(xiāng)的情結(jié)，當(dāng)作者看到，當(dāng)作者想到，槐樹(shù)葉，和那淡淡的香，那便是思鄉(xiāng)的情懷在涌動(dòng)，在流淌……而這里“享受”和“淡淡的”都帶有作者的情感傾向，正因?yàn)樗寄?，正因?yàn)橐缿?，正因?yàn)檫@是寄托，所以一切在作者的眼中都那么美麗，那么讓人動(dòng)容。分析：寫對(duì)將來(lái)的企盼，表達(dá)游子的思?xì)w之情。由槐樹(shù)葉想到“故國(guó)的泥土”，進(jìn)而企盼重回槐花飄香的季節(jié)，這一節(jié)詩(shī)人直抒胸臆，聲聲含淚，字字泣血，盼歸之情，難以抑制。“蟬翼般輕輕滑落”的槐樹(shù)葉，如夢(mèng)般出現(xiàn)在作者的視野里，我們從這幾個(gè)詞語(yǔ)中能體會(huì)到作者的珍視和帶有愛(ài)的眼光中一片普通的葉子所凝聚的情感?！昂文旰卧潞稳铡钡母袊@也能讓我們體味到作者的盼歸心情的急切，這急切不又在表現(xiàn)作者的濃濃思鄉(xiāng)念國(guó)之情嗎?五、寫作特色1．真摯而深切的情感《一片槐樹(shù)葉》中作者的感情是復(fù)雜的，但是在第一節(jié)，作者用了幾個(gè)“最”來(lái)贊美槐樹(shù)葉，沒(méi)有真摯的情感是無(wú)法如此自然地用這樣的語(yǔ)言來(lái)贊美的。作者只選取了能引起自己思戀的槐樹(shù)葉來(lái)抒發(fā)情感，但是整首詩(shī)抒情自然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成。結(jié)尾處“去享受一個(gè)世界上最愉快的／飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……”感情自然流淌于讀者心間，用澄澈的語(yǔ)言設(shè)置了使讀者產(chǎn)生思鄉(xiāng)共鳴的意境，悠遠(yuǎn)，純粹。2．精巧的構(gòu)思《一片槐樹(shù)葉》中作者的兩條線索都十分清晰，全詩(shī)以發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)葉而起，以企盼重回槐花季節(jié)而收尾。首尾呼應(yīng)，構(gòu)思完整，結(jié)尾處的語(yǔ)言委婉含蓄，然而所表現(xiàn)的感情卻給人以強(qiáng)烈的震撼。六、練習(xí)拓展1．再聽(tīng)范讀，要求當(dāng)場(chǎng)成誦。2．靈活機(jī)動(dòng)誦讀附舒婷詩(shī)歌《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》，并賞析其令人回味無(wú)窮的情感！我是你河邊上破舊的老水車數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊——祖國(guó)??！我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵——祖國(guó)啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄——祖國(guó)啊我是你十億分之一是你九百六十萬(wàn)平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)【小結(jié)】本詩(shī)以“一片槐樹(shù)葉”為意象，寄托了詩(shī)人思鄉(xiāng)盼歸的情感