廣東省惠州市第七中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題含解析

廣東省惠州市第七中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題。

可愛(ài)的冤仇人

吳念真我很討厭那個(gè)警察。從外表就開(kāi)始討厭起。禿頭、凸肚，還有……狐臭。他的制服從來(lái)沒(méi)有平整過(guò)，而且不是少了扣子就是綻了縫。有一次，我媽好心地要他脫下來(lái)幫他補(bǔ)，他竟然穿著已然發(fā)黃而且到處是破洞的內(nèi)衣，腆著肚皮和一堆礦工在樹(shù)下喝起太白酒配三文魚(yú)。聽(tīng)大人說(shuō)他和主管不合，所以不但老是升不上去，而且分配的管區(qū)就是我們那個(gè)從派出所要走一個(gè)小時(shí)山路才能到達(dá)的小村落。他沒(méi)有太太，據(jù)說(shuō)是在基隆河邊淘煤炭時(shí)不幸淹死了；不過(guò)，有個(gè)女兒低我兩個(gè)年級(jí)，她應(yīng)該像媽媽吧，因?yàn)闆](méi)她爸爸那么胖，而且長(zhǎng)得還算好看。這個(gè)女兒經(jīng)常是我們那邊的人送他禮物的好借口，比如春末夏初，我媽會(huì)到隔壁村落挖竹筍，看到他就會(huì)給一袋，說(shuō)：“炒一炒，給你女兒帶便當(dāng)?！边^(guò)年全村偷殺豬，那種沒(méi)蓋稅印的肉，我父親甚至都會(huì)明目張膽地給他一大塊，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“這塊‘死豬仔肉’，帶回去給你女兒補(bǔ)一補(bǔ)。”父親這輩子最大的缺點(diǎn)就是好賭。每年至少總有一次媽媽會(huì)因賭博這件事和父親吵到離家出走，不是嗆聲要“斷緣斷念”當(dāng)尼姑，就是要去臺(tái)北幫傭“自己賺自己吃”，而最后通常都是我循著她蓄意透露給別人的口信，去不同的地方求她回來(lái)。有一次我受不了，把這樣的事寫(xiě)在日記上，老師跟我說(shuō)可以寫(xiě)一封檢舉信給派出所，要他們?nèi)プベ€；老師特別交代說(shuō)：“要寫(xiě)真實(shí)姓名和地址，不然警察不理你?！辈恢朗抢蠋熖珕渭冞€是我太蠢，我真的認(rèn)真地寫(xiě)了信，趁派出所的服務(wù)臺(tái)沒(méi)人的時(shí)候往上頭一擺，然后快跑逃開(kāi)。兩三天后的一個(gè)周末，下課回到家，我看到那個(gè)警察正開(kāi)心地跟父親以及其他叔叔伯伯在樹(shù)下喝酒聊天，他一看到我就說(shuō)：“應(yīng)該是他寫(xiě)的吧，沒(méi)想到小小的個(gè)頭文筆卻那么好！”他竟然把我那封檢舉信拿給半個(gè)村子的人觀(guān)賞！

我被父親吊起來(lái)狠狠地打，叔叔伯伯還在一旁加油添醋地說(shuō)：“這么小就學(xué)會(huì)當(dāng)抓耙子①，該打！”最后攔阻父親并且?guī)臀医庀吕K子的雖然也是他，但，從那時(shí)候開(kāi)始到我離家到臺(tái)北工作的那段時(shí)間里，我再也沒(méi)正眼看過(guò)他一次。再看到他是將近二十年之后的事。那時(shí)父親因矽肺②經(jīng)常住院，有一天我去醫(yī)院探視，才打開(kāi)病房的門(mén)就聞到一股濃烈而熟悉的狐臭味，不用說(shuō)就知道坐在父親床邊的那個(gè)老人是誰(shuí)了。他笑著問(wèn)我說(shuō)：“還認(rèn)得我嗎？”我心里想說(shuō)：“要忘掉你還真難咧！”他得意地跟我說(shuō)：“剛剛我還跟你多桑③講，我眼光真的不錯(cuò)，小時(shí)候就看出你文筆好，你看，現(xiàn)在不但在報(bào)紙上寫(xiě)文章，還‘寫(xiě)電影’寫(xiě)到這么出名?！弊詈笠淮慰吹剿窃诟赣H的告別式上。那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)天，跟大多數(shù)人一樣，他全身濕透；不過(guò)比較特別的是，他還沒(méi)拈香就先走到我的面前，嘴唇顫動(dòng)了好久才哽咽地說(shuō)：“要孝順你媽媽哦，你爸爸跟我說(shuō)過(guò)，說(shuō)他這輩子最對(duì)不起的就是你媽媽……”不知道是現(xiàn)場(chǎng)線(xiàn)香的味道太過(guò)濃烈還是怎樣，雖然靠我那么近，近到可以清晰地看見(jiàn)淚水順著他深深的法令紋流到下巴，我卻沒(méi)聞到他身上有任何讓人不舒服的異味。幾個(gè)月前，我去一個(gè)大學(xué)演講，結(jié)束的時(shí)候一個(gè)孩子過(guò)來(lái)問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)某某某？說(shuō)那個(gè)人是他的外祖父，就是當(dāng)年害我被父親吊起來(lái)打的那個(gè)警察。他說(shuō)，外祖父常放《多?！发艿腄VD給人家看，然后跟人家說(shuō)：那個(gè)警察就是我啦！那個(gè)吳念真記得我哦！他說(shuō)，他外祖父死了，兩年前的冬天。說(shuō)出殯的前一晚，他們把《多?！返腄VD在他的靈前又放了一遍，因?yàn)橥庾娓冈?jīng)說(shuō)，電影里的那些礦工都是他的至交，“萬(wàn)一那一天……他們一定會(huì)來(lái)幫我?guī)?，跟我做伴”。（選自《中國(guó)校園文學(xué)》2013年第5期）【注】①抓耙子：原意是抓癢的工具，引申義是告密者、打小報(bào)告的人。②矽肺：塵肺中最為嚴(yán)重的一種類(lèi)型，由于長(zhǎng)期吸入含有游離二氧化硅（SiO2）的粉塵所引起。③多桑：日文臺(tái)灣在地話(huà)對(duì)父親的稱(chēng)呼。④《多?！罚喊l(fā)行于1994年，是臺(tái)灣電影中第一部觸及戰(zhàn)后日本殖民主義效應(yīng)的作品，是由吳念真自編自導(dǎo)的一部個(gè)人色彩濃厚的傳記式電影。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．大家常常以各種借口給那位警察送禮，充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們對(duì)警察的畏懼。B．那位令人討厭的警察，相貌丑陋，有狐臭，并且不注意外表，穿著大大咧咧；這些是“我”討厭他的重要原因。C．當(dāng)“我”被父親吊起來(lái)打時(shí)，叔叔伯伯還在旁邊加油添醋，體現(xiàn)了人們對(duì)這種背后告狀行徑的反感，也能反映出人們親情的淡漠。D．當(dāng)父親病重及父親去世時(shí)，都能看到那位警察的身影，從中可以看出這位警察雖然外表令人討厭，但卻有一顆金子般的內(nèi)心。E．我最終走上寫(xiě)作之路，除了個(gè)人的努力和天賦，那位警察對(duì)我的鼓勵(lì)也起到了重要作用。（2）根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括那位警察的形象特點(diǎn)。（3）小說(shuō)中多次提到“狐臭”，請(qǐng)結(jié)合全篇分析其作用。（4）有人說(shuō)最后一段在全文是多余的，可以刪除，對(duì)此你怎么看？結(jié)合文本探究。參考答案：（1）BD（2）①外表邋遢，內(nèi)心善良；②生活不幸，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)；③待人友善，珍視友情；④耿直不阿，做人正派。（3）①貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；②突出人物的鮮明特征，通過(guò)“我”對(duì)狐臭的感覺(jué)變化反映著“我”對(duì)警察認(rèn)識(shí)的改變，從而豐富了警察的人物形象；③通過(guò)欲揚(yáng)先抑（反襯）的手法，表達(dá)了對(duì)警察的贊美，突顯了主題。（4）參考答案一：不能刪除。①豐富了人物形象，使那位警察的形象變得更加真切、感人；②使情節(jié)變得更完整更曲折，耐人尋味；③結(jié)尾的交代，表達(dá)了“我”對(duì)那位警察的愧意，更是贊美了那位警察高尚的人格魅力，謳歌了警察身上的人間大愛(ài)，升華了文章的主旨；④照應(yīng)了標(biāo)題，真正體現(xiàn)了“可愛(ài)的冤仇人”的內(nèi)涵。參考答案二：可以刪除。①最后一段對(duì)豐富人物形象的作用已經(jīng)不大，之前父親的葬禮上已經(jīng)可以看到那位警察金子般的內(nèi)心了；②最后一段在情節(jié)上略顯多余，“他說(shuō)，他外祖父死了，兩年前的冬天”，已經(jīng)完成了故事的敘述，情節(jié)已經(jīng)完整，沒(méi)有必要多加一筆；③從主題上看，那位警察身上的狐臭“我”已經(jīng)聞不到了，已經(jīng)體現(xiàn)了“我”對(duì)那位警察認(rèn)識(shí)的改變，讀者已經(jīng)可以從中體會(huì)到對(duì)那位警察的謳歌和贊揚(yáng)。④刪去最后一段更能給讀者留下一個(gè)想象、回味的空間。（1）試題分析：A項(xiàng)，大家送各種東西并不是出于畏懼，而是出于交情。C項(xiàng)，“反映出人們親情的淡漠”不夠準(zhǔn)確，主要是人們對(duì)這種行徑的反感，以及想要幫助我及時(shí)改正。E項(xiàng)，我進(jìn)入文壇和那位警察的鼓勵(lì)沒(méi)有什么聯(lián)系。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：此題考查分析人物形象的能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的整體把握，從身份、氣質(zhì)等角度整體概括人物形象，然后結(jié)合著文中描寫(xiě)人物的言行舉止及議論性評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句分析概括即可。從文中可知，那位警察是一位外表邋遢，內(nèi)心善良，生活不幸，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，待人友善，珍視友情而又耿直不阿的人?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：本題考查學(xué)生把握文中重要情節(jié)的作用的能力。答題時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對(duì)象（形象）特征，表達(dá)情感，揭示、升華主題。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系?！昂簟必灤┤模苿?dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；突出人物的鮮明特征，通過(guò)“我”對(duì)狐臭的感覺(jué)變化反映著“我”對(duì)警察認(rèn)識(shí)的改變，從而豐富了警察的人物形象；通過(guò)欲揚(yáng)先抑（反襯）的手法，表達(dá)了對(duì)警察的贊美，突顯了主題。考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本，提出自己見(jiàn)解的基本能力。這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成10—13題。（13分）紅房子[德]黑塞

①?gòu)哪闵砼越?jīng)過(guò)，頭一回經(jīng)過(guò)時(shí)，我的流浪的樂(lè)趣就震顫地想起它的對(duì)稱(chēng)極，我又一次奏起往昔經(jīng)常彈奏的旋律：有一個(gè)家，綠色花園里的一幢小屋，周?chē)黄澎o，遠(yuǎn)離村落；在小房間里，朝東放著我的床，我自己的床；在小房間里，朝南擺著我的桌子，那里我也會(huì)掛上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亞買(mǎi)到的。

②正如白晝是在清晨和夜晚之間，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之間漸漸消逝的。也許有朝一日我會(huì)達(dá)到這樣的境地，旅途和遠(yuǎn)方在心靈中屬我所有，我心靈中有它們的圖像，不必再把它們變成為現(xiàn)實(shí)。也許有朝一日我還會(huì)到達(dá)這樣的境地，我心靈中有家鄉(xiāng)，那就不會(huì)再向花園和紅房予以目送情了——心靈中有家鄉(xiāng)!

③如果有一個(gè)中心，所有的力從這個(gè)中心出發(fā)向兩端擺動(dòng)。那時(shí)，生活會(huì)是多么不同啊!

④但是，我的生活沒(méi)有這樣的一個(gè)中心，而是震顫地在許多組正極和負(fù)極之間搖擺。這邊是眷念在家安居，那邊是思念永遠(yuǎn)在旅途中。這邊是渴望孤獨(dú)和修道院，那邊是思慕愛(ài)和團(tuán)體!我收集過(guò)書(shū)籍和圖畫(huà)，但又把它們送掉。我曾擺過(guò)闊，染上過(guò)惡習(xí)，也曾轉(zhuǎn)而去禁欲與苦行。我曾經(jīng)虔誠(chéng)地把生命當(dāng)作根本來(lái)崇敬，后來(lái)卻又只能把生命看作是功能并加以愛(ài)護(hù)。

⑤但是，把我變成另一個(gè)模樣，這不是我的事情。這是神奇的事情。誰(shuí)要尋找神奇，誰(shuí)要把它引來(lái)，誰(shuí)要幫助它，它就逃避誰(shuí)。我的事情是，飄浮在許多緊張對(duì)立的矛盾之間，并且作好了精神準(zhǔn)備，如果奇跡突然降臨到我頭上的話(huà)。我的事情是，不滿(mǎn)并忍受著動(dòng)蕩不安。

⑥綠色花園中的紅房子!我對(duì)你已經(jīng)有過(guò)體驗(yàn)，我可不想再次體驗(yàn)了。我曾經(jīng)有過(guò)家鄉(xiāng)，建造過(guò)一幢房屋，丈量過(guò)墻壁和屋頂，筑過(guò)花園里的小徑，也曾把自己的畫(huà)掛在自己的墻上。每個(gè)人都有這樣的欲望——我也想按照這種欲望來(lái)生活!我的許多愿望已經(jīng)在生活中實(shí)現(xiàn)了。我想成為詩(shī)人，也真成了詩(shī)人。我想有一所房屋，也真為自己建造了一所。我想有妻室和孩子，后來(lái)也都有了。我要同人們談話(huà)并影響他們，我也做了?？墒敲慨?dāng)一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)以后，很快就變成了不滿(mǎn)足。但這是我所不能忍受的。我于是懷疑起寫(xiě)詩(shī)來(lái)了。我覺(jué)得房屋變狹窄了。已經(jīng)達(dá)到的目的，都談不上是目的，每條路都是一條彎路，每次休憩都產(chǎn)生新的渴望。

⑦我還會(huì)走許多彎路，還將實(shí)現(xiàn)許多愿望，但到頭來(lái)仍將使我失望?？傆幸惶煲磺卸紝@示它的意義。

⑧那兒，矛盾消失的地方，是涅槃境界?？墒?，可愛(ài)的眷念的群星還向我放射出明亮的光。

10．通讀全文，闡釋“紅房子”的兩層意思。（2分）

11．文章第⑧段劃線(xiàn)句子應(yīng)怎樣理解，請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）

12．請(qǐng)概括本文中心思想。（3分）（不超過(guò)40字）

13．本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有其特色，請(qǐng)從表達(dá)方式和人稱(chēng)使用兩個(gè)方面分條舉例賞析。

（4分）參考答案：10．（1）實(shí)指紅色的房子和舒適的現(xiàn)實(shí)生活；

（2）象征實(shí)現(xiàn)了的理想、愿望。11．“矛盾消失的地方”指人生不停追求的渴望和對(duì)安寧舒適生活向往之間的矛盾得到解決的境界；“可愛(ài)的眷念的群星還向我放射出明亮的光”指在到達(dá)一個(gè)理想的境界、實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望之后，人又會(huì)產(chǎn)生新的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足。（每點(diǎn)2分）12．本文提示了對(duì)人生目標(biāo)不停追求的渴望與對(duì)安寧生活的向往之間的矛盾。13．（1）表達(dá)方式靈活多變。描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式靈活多變，相輔相成。

（2）人稱(chēng)轉(zhuǎn)換自由靈活。第①第⑥兩段第二人稱(chēng)“你”似與“紅房子”對(duì)面交流，便于抒發(fā)作者的感情。（每點(diǎn)總說(shuō)特點(diǎn)1分，舉例分析1分，例子應(yīng)具體。）3.實(shí)用類(lèi)文本閱讀：（25分）閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。【請(qǐng)將本題選擇題的答案寫(xiě)在二卷答題紙上】高貴的靈魂①貝多芬——世界上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂(lè)，還有他的高貴的靈魂。②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂(lè)》與《第五交響樂(lè)》，然而白日的清純之氣尚未受到損害，歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了，即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與狂野的性質(zhì)，所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書(shū)中有言:“噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害……”黃昏來(lái)臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始——突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。③羅曼?羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽(yáng)光達(dá)到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他歡樂(lè)的人，竟創(chuàng)了歡樂(lè)帶給人間！正像他用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣，他在以自己的苦難鑄就歡樂(lè)。在那句豪言壯語(yǔ)中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來(lái)歡樂(lè)。”④一心向善，自由高于一切，就是面對(duì)御座，也決不背叛真理。貝多芬說(shuō)：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議，他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章。但是他們無(wú)法造就偉大的人物，無(wú)法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)該感覺(jué)到我們的偉大。”歌德，這位德國(guó)偉大的詩(shī)人、思想家，也是受人們愛(ài)戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來(lái)的路上，我們遇見(jiàn)全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他們了。歌德便撒開(kāi)我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對(duì)他說(shuō)了我想說(shuō)的所有的話(huà)。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進(jìn)密集的人群中去。我覺(jué)很好玩地看著皇家車(chē)馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。”事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷，永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。⑤18世紀(jì)末的維也納是音樂(lè)氣氛最濃的城市，當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里，音樂(lè)表演成了一件高尚和時(shí)髦的事，所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯得比貴族還要高貴。⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來(lái)了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里，公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開(kāi)客廳大門(mén)，在傾盆大雨中憤然回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎，并寫(xiě)了封信：“公爵，你所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然出生，而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)。”⑦是的，一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定。誠(chéng)如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無(wú)數(shù)的公爵，而歷史無(wú)情，這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中。而貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。（1）．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（

）（

）A．文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過(guò)程，第三段告訴我們這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B．．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛(ài)國(guó)之心，對(duì)公爵向入侵者阿諛?lè)畛械男袕礁械綉嵟．貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒(méi)有超脫庸俗社會(huì)的心靈。D．“公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)！”這句話(huà)充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑，對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。E．文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，兼有描寫(xiě)、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，（2）結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)的那些方面？（6分）

（3）文章第四段有兩處引用了貝多芬的話(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句引用的作用。（6分）（4）．“一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的?！边@段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?分）參考答案：（1）．A、C（A項(xiàng)錯(cuò)在“這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。”原文第三段是說(shuō)波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)光不能達(dá)到那樣。C項(xiàng)錯(cuò)在“只是擁有地位和頭銜，沒(méi)有超脫庸俗社會(huì)的心靈?！痹牡谒亩握f(shuō)“君王和親王們無(wú)法造就偉大的人物，無(wú)法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)該感覺(jué)到我們的偉大?！笨芍隙烁璧碌膫ゴ?。）（5分，答對(duì)l項(xiàng)得3分，答對(duì)2項(xiàng)得5分。）(2)．答：①用苦難換來(lái)歡樂(lè)；②一心向善，愛(ài)自由高于一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權(quán)貴?不給侵略者演奏。（每一點(diǎn)2分）(3)．答：①第一處引用貝多芬對(duì)權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對(duì)權(quán)貴的蔑視和對(duì)自己的偉大的認(rèn)識(shí)；（2分）②第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對(duì)貴族的不同表現(xiàn)的事實(shí)，通過(guò)對(duì)比更形象的表現(xiàn)了貝多芬面對(duì)權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；（2分）③這兩處引用都為突出貝多芬“愛(ài)自由高于一切，面對(duì)御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對(duì)他的評(píng)價(jià)更客觀(guān)、真實(shí)。（2分）(4)．答：①一個(gè)人出身的高貴是無(wú)法由自己決定的，但一個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）②貝多芬出身子平民，但他憑借對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與執(zhí)著，克服命運(yùn)的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動(dòng)、震撼世人的交響樂(lè)曲，用苦痛換來(lái)了歡樂(lè)，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛(ài)祖國(guó)；（2分）③貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計(jì)較出身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來(lái)，從而成為對(duì)社會(huì)有益的人。（2分）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，翻譯劃?rùn)M線(xiàn)的句子（10分）延壽字長(zhǎng)公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強(qiáng)，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會(huì)吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓。恐百姓不從，乃歷召①郡中長(zhǎng)老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人，設(shè)酒具食，親與相對(duì)，接以禮意，問(wèn)以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛(ài)銷(xiāo)除怨咎之路。長(zhǎng)老皆雙為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過(guò)法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。

延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭(zhēng)；修治學(xué)官②，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管統(tǒng)弦，盛升降揖讓?zhuān)岸荚囍v開(kāi)武，設(shè)斧鋮旌旗，習(xí)射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會(huì)為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長(zhǎng)，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始苦煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬?fù)之者，延壽痛自刻責(zé)：“吾豈其負(fù)之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡冢T(mén)下掾自剄，人救不殊③，因瘖不能言。延壽聞之，對(duì)掾史④涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。延壽嘗出，臨上車(chē)，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門(mén)，門(mén)卒當(dāng)車(chē)，愿有所言。延壽止車(chē)問(wèn)之，卒問(wèn)：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來(lái)至府門(mén)，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會(huì)明府登車(chē)。以敬父而見(jiàn)罰，得無(wú)虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過(guò)。歸舍，召見(jiàn)門(mén)卒。卒本諸生，聞延壽賢，無(wú)因自達(dá)，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。

（取材于《漢書(shū)·韓延壽傳》）注釋?zhuān)孩贇v召：召請(qǐng)。②學(xué)官：學(xué)校。

③不殊：沒(méi)死。④掾史：下級(jí)官吏的通稱(chēng)。把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）1．閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始苦煩，后皆便安之。（5分）

2．延壽嘗出，臨上車(chē)，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門(mén)，門(mén)卒當(dāng)車(chē)，愿有所言。（5分）

參考答案：1．鄉(xiāng)里之間有了不正常的情況，官吏就會(huì)立即聽(tīng)說(shuō)，壞人不敢進(jìn)入他管轄的邊界。一開(kāi)始人們被他煩瑣的禮節(jié)所苦，后來(lái)，老百姓便都安于他的管理。（句意2分，“非?！保拜m”,省略句“其始苦煩”各1分。）2．韓延壽有一次出行，臨上車(chē)，有一個(gè)騎馬的官吏遲到了，他便下令讓功曹把處罰的結(jié)果上報(bào)給他。等回來(lái)到了官府門(mén)前，有一個(gè)門(mén)卒擋住了他的車(chē)，希望韓延壽聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。（句意2分，定語(yǔ)后置“騎吏一人后至”，“敕”“白”各1分。）文言文翻譯參考：

韓延壽字長(zhǎng)公，是燕地人?；艄馓岚窝訅廴沃G大夫，（后來(lái)）調(diào)任潁川（太守）。潁川有許多依仗權(quán)勢(shì)橫行不法的人，難以治理。在這之前，趙廣漢任太守，擔(dān)憂(yōu)那里的習(xí)俗是同一類(lèi)人大都為私利勾結(jié)成團(tuán)伙，所以就結(jié)合串通官吏和百姓，讓他們相互告發(fā)隱私，潁川從此以后把這樣作當(dāng)作俗尚，百姓之間有許多仇怨。延壽想要改變這種狀況，用禮讓來(lái)教導(dǎo)百姓。擔(dān)心百姓不聽(tīng)從，就把郡中受到鄉(xiāng)里信任擁戴的幾十位年長(zhǎng)的人一個(gè)個(gè)召請(qǐng)來(lái)，備辦酒飯，親自跟他們一起吃飯，用禮敬之心對(duì)待他們，向他們?cè)儐?wèn)民間風(fēng)俗和百姓感到疾苦的事，給他們陳說(shuō)和睦親愛(ài)、消除仇怨的辦法。這些年長(zhǎng)的人都認(rèn)為不難做到，可以施行，于是就跟他們議定嫁娶喪祭的儀式用品，大略依照古代的禮儀，不許逾越法規(guī)，老百姓都遵循他的教諭。幾年以后，他調(diào)任東郡太守，黃霸代替他在潁川任職，黃霸承襲他的做法使?jié)}川治理得很好。

延壽做官，崇尚禮義，追求古代教化，所到之處一定聘請(qǐng)那里的賢明之士，以禮相待給以任用，拓寬出謀獻(xiàn)議的言路，采納諫諍的言論；整頓學(xué)校，春秋舉行鄉(xiāng)射活動(dòng)，陳設(shè)鐘鼓管弦等樂(lè)器，大力推行升降揖讓等禮儀，等到軍事演習(xí)，設(shè)置斧鉞旌旗等儀仗，習(xí)練射箭駕車(chē)這樣的事項(xiàng)。修治城郭，收繳賦租，事先明示宣告日期，把按規(guī)定期限施行政令作為大事，官吏和百姓產(chǎn)生敬畏之心走向正軌。又設(shè)置正、五長(zhǎng)，拿孝順父母敬愛(ài)兄長(zhǎng)給人們做表率，不許留宿壞人。鄉(xiāng)里大街小路（一旦）發(fā)生變故，官吏就能得知消息，奸人沒(méi)有敢進(jìn)入東郡管界的。起初（這一系列做法）好像很麻煩，后來(lái)就都覺(jué)得便利習(xí)慣了。對(duì)待手下官吏，施加的恩惠特別厚重，可是規(guī)章誓約很?chē)?yán)明。有欺騙辜負(fù)他的，延壽痛心地苛責(zé)自己道：“大概是我對(duì)不起他了吧，為什么會(huì)達(dá)到這個(gè)地步？”聽(tīng)到這話(huà)的官吏各自傷心悔恨，門(mén)下一個(gè)掾吏（因此）自刎，被人救起沒(méi)有死，由于喑啞不能說(shuō)話(huà)了。延壽得知這一情形，面對(duì)掾史哭泣，派醫(yī)官給以治療，厚恤他的家人。延壽曾經(jīng)外出，臨上車(chē)時(shí)，有一個(gè)騎吏遲到了，他命功曹議定處罰報(bào)告?；氐礁T(mén)，門(mén)卒擋住車(chē)駕，希望能夠進(jìn)言。延壽停車(chē)詢(xún)問(wèn)，門(mén)卒說(shuō)：“今天早上您早早駕車(chē)，長(zhǎng)時(shí)間停著沒(méi)有出發(fā)，騎吏的父親來(lái)到府門(mén)，不敢進(jìn)入。騎吏聽(tīng)說(shuō)這事，快步走出去謁見(jiàn)，正趕上您登車(chē)。因?yàn)楣Ь锤赣H而受處罰，能不有損深廣的道德教化嗎？”延壽在車(chē)中舉手說(shuō)道：“沒(méi)有你，我自己都不知道做錯(cuò)了事?！被氐金^舍，召見(jiàn)門(mén)卒。門(mén)卒本來(lái)是個(gè)儒生，聽(tīng)說(shuō)延壽賢明，沒(méi)有因由自我引進(jìn)，所以代替門(mén)卒（借機(jī)接觸太守），延壽于是接納任用了他。在東郡任職三年，有令則行，有禁即止，判決案件的數(shù)量大大減少，成為天下最好的州郡。

略5.文言文閱讀（19分）。舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常屏蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I(yíng)外，聞事急，乃持鐵盾入到營(yíng)。營(yíng)衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問(wèn)為誰(shuí)。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表?xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽(yáng)，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽(tīng)小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。先黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔戶(hù)者無(wú)得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見(jiàn)上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見(jiàn)臣等計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問(wèn)其遺老，觀(guān)故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣(mài)繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

（選自《史記·樊酈滕灌列傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

（

）（3分）A．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見(jiàn)臣等計(jì)事顧/獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎/B．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見(jiàn)/臣等計(jì)事顧/獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎/C．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見(jiàn)臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎/D．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見(jiàn)/臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/且陛下獨(dú)不見(jiàn)趙高之事乎/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．沛公指漢高祖劉邦，起兵于沛，故稱(chēng)“沛公”。公，對(duì)人物的敬辭，尊稱(chēng)男子。公，有時(shí)也指封建制度五等爵位中的最高爵位，這五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。B．舍人始于先秦，戰(zhàn)國(guó)及漢初指王公貴族家里的門(mén)客，宋元后用以稱(chēng)呼權(quán)貴子弟。亦指官名。C．參乘，亦作“驂乘”，古時(shí)乘車(chē)，站在車(chē)右擔(dān)任警衛(wèi)的人。參，四匹馬拉的車(chē)。D．禁中，古時(shí)指帝王居住的皇宮之內(nèi)，也說(shuō)“禁內(nèi)”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身，既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當(dāng)劉邦處于危險(xiǎn)境地時(shí)，樊噲不顧個(gè)人安危，闖入營(yíng)帳，義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項(xiàng)羽背信棄義，幫助劉邦脫離險(xiǎn)境。B．課本《鴻門(mén)宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫(xiě)了樊噲撞倒守門(mén)衛(wèi)士入帳，怒視項(xiàng)羽這一細(xì)節(jié)，本文言辭比《鴻門(mén)宴》委婉，人物形象不及《鴻門(mén)宴》的生動(dòng)傳神。C．劉邦晚年，因患病獨(dú)臥宮中，不見(jiàn)朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說(shuō)服劉邦，使劉邦精神振作起來(lái)。D．司馬遷在最后的議論中，對(duì)原為普通平民的樊噲等人通過(guò)自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達(dá)了作者對(duì)這些人物的贊嘆之情。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，謝無(wú)有閉關(guān)事。（5分）（2）是日微樊噲奔入營(yíng)誚讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。

（5分）參考答案：4．C5．C6．D7．（1）公帶領(lǐng)一百多騎兵通過(guò)項(xiàng)伯的關(guān)系面見(jiàn)項(xiàng)羽，向項(xiàng)羽謝罪（道歉），說(shuō)明自己并沒(méi)有封鎖函谷關(guān)，（不讓諸侯軍進(jìn)入關(guān)中）的事。（2）這一天如果不是樊噲闖進(jìn)大營(yíng)譏誚責(zé)備項(xiàng)羽，沛公的事業(yè)幾乎就完（接近危險(xiǎn)）了。4．試題分析：文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語(yǔ)氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語(yǔ)詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。本題主要根據(jù)意思進(jìn)行斷句。句意：當(dāng)初陛下率領(lǐng)我們?cè)谪S、沛起兵，平定天下，那是多么健壯啊!如今天下已經(jīng)平定，怎么竟然這樣疲憊!陛下病勢(shì)沉重，大臣們都很擔(dān)心。陛下不召見(jiàn)群臣商議事情，卻只和一個(gè)宦官在一起，與外界隔絕，難道陛下忘記了趙高的事情嗎?斷后要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內(nèi)容是否合理。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題乘，四匹馬拉的車(chē)。古時(shí)乘車(chē)，坐在車(chē)右擔(dān)任警衛(wèi)的人。此題難度較大，需要考生長(zhǎng)期注重文化積累?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6．試題分析：這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。可使用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較：D項(xiàng)只是感到驚異，“贊嘆之情”無(wú)中生有。此題難度適中。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句中“百余騎”譯為一百多騎兵，“從”使動(dòng)用法，使跟從，“謝”譯為道歉。第二句中“是日”譯為這天，“微”譯為如果沒(méi)有，“讓”譯為責(zé)備，“幾殆”譯為接近危險(xiǎn)，結(jié)合課文中有“微夫人之力不及此”“微太子言”句分析?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！疚难晕姆g】舞陽(yáng)侯樊噲，沛縣人。以屠狗為職業(yè)，為了避禍，曾經(jīng)和高祖一起隱藏在芒山和碭山一帶。最初樊噲跟隨高、祖在豐邑起兵，攻下沛縣，高祖做了沛公，以樊噲為舍人。樊噲跟隨沛公進(jìn)攻胡陵、方與，回軍駐守豐邑，在豐邑一帶擊敗泗水郡郡監(jiān)的軍隊(duì)?！?xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在戲水一帶，打算進(jìn)攻沛公。沛公帶領(lǐng)百余人乘車(chē)騎馬來(lái)到項(xiàng)羽的軍營(yíng)，通過(guò)項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，向項(xiàng)羽謝罪，說(shuō)明沒(méi)有不讓項(xiàng)羽入關(guān)的意圖。項(xiàng)羽用酒肉款待沛公的隨從將士。喝酒喝到似醉非醉的時(shí)候，亞父范增企圖謀殺沛公，讓項(xiàng)莊在席前舞劍，趁機(jī)行刺，項(xiàng)伯就用自己的身體保護(hù)沛公。這時(shí)帳中只有張良一個(gè)人陪同沛公。樊噲?jiān)跔I(yíng)門(mén)外聽(tīng)說(shuō)事情緊急，就帶劍持盾來(lái)到軍門(mén)。守門(mén)的衛(wèi)士阻擋，樊噲徑直闖了進(jìn)去，立在帳下。項(xiàng)羽注視著他，問(wèn)是誰(shuí)。張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽說(shuō)：“壯士!”就賜給他一杯酒和一條豬腿。樊噲喝完了酒，就拔劍切肉，把一條豬腿都吃光了。項(xiàng)羽說(shuō)：“能再喝嗎?”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒算得了什么!如今沛公首先攻破秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)，不住進(jìn)宮室而駐軍霸上，以待大王的到來(lái)，大王一到，就聽(tīng)信了小人的讒言，與沛公有了隔閡。我恐怕人們懷疑大王，天下從此分裂瓦解。”項(xiàng)羽默默不語(yǔ)。沛公起身上廁所，召樊噲一同出去。那天如果不是樊噲闖入營(yíng)帳責(zé)備項(xiàng)羽，沛公的事情幾乎危險(xiǎn)了文言文閱讀舞陽(yáng)侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛閱讀答案。黥布反叛時(shí)，高祖身患重病，躺在宮中不愿見(jiàn)人，命令門(mén)衛(wèi)不準(zhǔn)群臣入內(nèi)。絳侯、灌嬰等群臣都不敢進(jìn)去。十多天后，樊噲推開(kāi)門(mén)徑直走了進(jìn)去，大臣們也跟著進(jìn)去。只見(jiàn)皇帝獨(dú)自枕著一個(gè)宦官躺著。樊噲等人進(jìn)前痛哭流涕地說(shuō)：“當(dāng)初陛下率領(lǐng)我們?cè)谪S、沛起兵，平定天下，那是多么健壯啊!如今天下已經(jīng)平定，怎么竟然這樣疲憊!陛下病勢(shì)沉重，大臣們都很擔(dān)心。陛下不召見(jiàn)群臣商議事情，卻只和一個(gè)宦官在一起，與外界隔絕，難道陛下忘記了趙高的事情嗎?”于是高帝笑著從床上起來(lái)了?！笫饭f(shuō)：“我到豐、沛兩縣訪(fǎng)問(wèn)經(jīng)歷世變的老人，觀(guān)看蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰的故居，了解他們平素的為人，真是聞所未聞啊。當(dāng)他們執(zhí)刀殺狗、販賣(mài)絲綢的時(shí)候，哪里會(huì)想到通過(guò)依附別人使自己名垂?jié)h廷、德惠施于子孫呢?”6.閱讀下面的文言文，完成各題。課外選段：陳新甲,長(zhǎng)壽人。萬(wàn)歷時(shí)舉于鄉(xiāng),為定州知州。崇禎元年,入為刑部員外郎,進(jìn)郎中。遷寧前兵備僉事。寧前,關(guān)外要地,新甲以才能著。四年,大凌新城被圍,援師云集,征繕悉倚賴(lài)焉。及城破,坐削籍。巡撫方一藻惜其才,請(qǐng)留之,未報(bào)。監(jiān)視中官馬云程亦以為言,乃報(bào)可。新甲言:“臣蒙使過(guò)之恩,由監(jiān)視疏下,此心未白,清議隨之,不敢受?！辈辉S。尋進(jìn)副使,仍蒞寧遠(yuǎn)。七年九月報(bào)右食都御史代焦源清巡撫寞府?dāng)?shù)甲以戒備久弛親歷塞埂經(jīng)前人足跡所不到具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀屢疏請(qǐng)于朝,加整飭,邊防賴(lài)之。楊嗣昌為總督,與新甲共事,以是知其才。九年五月,內(nèi)艱歸。十一年六月,宣大總督盧象升丁外艱,嗣昌方任兵部尚書(shū),薦新甲堪代。詔擢兵部右侍郎兼右僉都御史,奪情任之。會(huì)大清兵深入內(nèi)地,詔新甲受代,即督所部兵協(xié)御。未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。明年春,畿輔解嚴(yán)。順夭巡按劉呈瑞劾其前后逗撓。新甲歷陳功狀,且言呈瑞挾仇,帝不問(wèn)。既赴鎮(zhèn),列上編隊(duì)伍、嚴(yán)哨探、明訓(xùn)練、飭馬政、練火器、禁侵漁諸事,報(bào)可。麾下卒夜嘩,新甲請(qǐng)罪,亦不問(wèn)。給事中戴明說(shuō)嘗劾之,帝以輕議重臣,停其俸。新甲雅有才,曉邊事,然不能持廉,所用多債帥。深結(jié)中貴為援,與司禮王德化尤昵,故言路攻之不能入。當(dāng)是時(shí),闖賊蹂躪河南,開(kāi)封屢被圍,他郡縣失亡相踵,總督傅宗龍、汪喬年出關(guān)討賊,先后陷歿,賊勢(shì)愈張。言官劾新甲者,章至數(shù)十。新甲請(qǐng)罪章亦十余上,帝輒慰留。(《明史·陳新甲傳》)課內(nèi)選段：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（

）A.七年九月/擢右金都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/B.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫/宣府新甲以戎備久弛/親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得土馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/C.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/D.七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宜府/新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)/前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳新甲由地方轉(zhuǎn)任軍隊(duì),工作勤勉。崇禎四年,大凌新城告急,援兵多,出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理B.陳新甲面對(duì)人生沉浮,以德自持。他被“削籍”,替他說(shuō)情,但他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰。C.陳新甲深入邊防一線(xiàn),屢獻(xiàn)邊策。他親自到邊防墻堡視察,全面掌握邊防設(shè)施損壞情況,積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。D.陳新甲深得皇上寵信,為所欲為。他做了些有利于國(guó)家之事,但為官不清廉,且又深結(jié)中貴,令人不齒。12.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）未幾,象升戰(zhàn)歿,孫傳庭代統(tǒng)其軍,新甲與相倚仗,終不敢戰(zhàn)。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（3）君子生非異也，善假于物也。參考答案：10.C

11.B

12.（1）不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領(lǐng)他的部隊(duì)，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。（2）君子廣泛的學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行多次反省，就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。（3）君子的本性（同一般人）并沒(méi)有差別，是他們善于借助客觀(guān)條件。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“七年九月/擢右僉都御史/代焦源清巡撫宣府/新甲以戎備久弛/親歷塞垣/經(jīng)前人足跡所不到/具得士馬損耗城堡傾頹弓矢甲仗朽敝狀/”，這段話(huà)是說(shuō)“七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因?yàn)檐妭溟L(zhǎng)期以來(lái)放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過(guò)前人足跡沒(méi)到過(guò)的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況”，圈出句子中的名詞和代詞，如“右僉都御史”“宣府”“新甲”“塞垣”“足跡”“士馬”“城堡”“朽敝狀”等，然后根據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，“巡撫”“宣府”是官職和地點(diǎn)名，語(yǔ)意緊密，中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)，再比較CD兩項(xiàng)，“親歷塞垣”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，“經(jīng)前人足跡所不到”意思是“走過(guò)前人足跡沒(méi)到過(guò)的地方”而“新甲以戎備久弛親歷塞垣經(jīng)”則解釋不通，排除D項(xiàng)，故選C【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，“他因懼怕名聲受辱而甘愿接受處罰”錯(cuò)。這只不過(guò)是他的一個(gè)借口。假如他“懼怕名聲受辱”是真，那么后文說(shuō)他“深結(jié)中貴”就無(wú)法解釋了。故選B?！?2題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中“未幾”譯為“不久”；“倚仗”譯為“支持”。（2）“參省”譯為“反省”，“君子博學(xué)而日參省乎己”介詞結(jié)構(gòu)后置，譯為“君子廣泛的學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己進(jìn)行多次反省”，“知”通“智”，譯為“智慧”（3）“生”通“性”，譯為“本性”；“假”譯為“借助”。參考譯文：陳新甲，長(zhǎng)壽人。萬(wàn)歷年間鄉(xiāng)試中舉，做了定州知州。崇禎元年，進(jìn)入朝中當(dāng)上刑部員外郎，又升為郎中，調(diào)任寧前兵備僉事。寧前是山海關(guān)外的重地，陳新甲在這里憑著自己的才干出了名。四年，大凌新城被包圍，援師云集，出戰(zhàn)、修城等事全靠他處理。城被打下后，陳新甲被罷了官。巡撫方一藻愛(ài)惜他的才干，上書(shū)請(qǐng)朝廷留用他，朝廷沒(méi)有答復(fù)。監(jiān)視中官馬云程也對(duì)此上書(shū)講了話(huà)，朝廷才答復(fù)說(shuō)可以。陳新甲說(shuō)：“我受到戴罪任職的恩典，是因?yàn)楸O(jiān)視中官的奏疏得以批復(fù)，我心里自覺(jué)羞辱，清議也會(huì)隨著而來(lái)批評(píng)我，我不敢接受這個(gè)恩典?！背⒉辉S他推辭。不久，陳新甲又升任副使，仍在寧遠(yuǎn)任職。七年九月，朝廷提升陳新甲為右僉都御史，接替焦源清去巡撫宣府。因?yàn)檐妭溟L(zhǎng)期以來(lái)放松了，陳新甲上任后親自到邊防墻堡去視察，走過(guò)前人足跡沒(méi)到過(guò)的地方，全面掌握了兵馬傷亡、城堡倒塌及弓箭等兵器的損壞情況。然后幾經(jīng)上書(shū)向朝廷請(qǐng)求，對(duì)這些加以整頓，邊防因此有了保障。楊嗣昌當(dāng)時(shí)擔(dān)任總督，跟陳新甲一起共事，由此了解到他的才干。九年五月，陳新甲母親去世，他回家守喪去了。十一年六月，宣大總督盧象升的父親去世了，楊嗣昌當(dāng)時(shí)任兵部尚書(shū)，推薦說(shuō)陳新甲可以接任。莊烈帝傳下詔令提拔陳新甲為兵部右侍郎兼右僉都御史，讓他克制孝心出來(lái)任職。正好這時(shí)大清部隊(duì)深入內(nèi)地，朝廷詔令陳新甲過(guò)來(lái)接任，立即指揮部下的兵馬協(xié)助御敵。不久，盧象升陣亡，孫傳庭代領(lǐng)他的部隊(duì)，陳新甲與（孫傳庭）相互支持，但最終不敢出戰(zhàn)。第二年春天，京郊解嚴(yán)，順天巡按劉呈瑞彈劾陳新甲前前后后逗留不前，干擾作戰(zhàn)的罪過(guò)。陳新甲一一列舉自己的功績(jī)，并且說(shuō)劉呈瑞是挾私仇圖報(bào)復(fù)。莊烈帝沒(méi)有追查這些。陳新甲開(kāi)赴部隊(duì)駐地后，上書(shū)講了有關(guān)改編隊(duì)伍、嚴(yán)加偵探、強(qiáng)化訓(xùn)練、整頓馬政、演習(xí)火器、查禁貪占等事務(wù)，朝廷批復(fù)說(shuō)可以。他部下的士兵有一天夜里發(fā)生了嘩變，陳新甲上書(shū)請(qǐng)罪，莊烈帝也不追究。給事中戴明說(shuō)曾經(jīng)彈劾陳新甲，皇帝用隨便評(píng)論重臣的名義，扣發(fā)了戴明說(shuō)的官俸。陳新甲很有才干，曉習(xí)邊事，但是不能以廉潔自持，所使用的都是他欠了人情債的軍官。他和宮廷中的宦官深相結(jié)交，引以為援，其中與司禮王德化尤其親近，所以言官批評(píng)他不能使皇上入耳。這個(gè)時(shí)候，闖賊蹂躪河南，開(kāi)封屢次被圍，其他府縣也接連丟失，總督傅宗龍、汪喬年開(kāi)出潼關(guān)討賊，先后陷于賊手死掉了，賊兵的勢(shì)頭更加強(qiáng)大。言官?gòu)椲狸愋录?，奏章上過(guò)幾十次。陳新甲自行請(qǐng)罪的奏章也上過(guò)十多次，莊烈帝總是安慰挽留（他）。君子說(shuō)，學(xué)習(xí)不可以停止。靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝結(jié)成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車(chē)輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會(huì)再挺直，這是因?yàn)槿斯な顾鼜澢蛇@樣。所以木材經(jīng)墨線(xiàn)量過(guò)就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過(guò)就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。

我曾經(jīng)整日思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒(méi)有加大，但聽(tīng)的人會(huì)聽(tīng)得清楚；借助車(chē)馬的人，不是腳走得快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒(méi)有差別，只是善于借助于外物罷了。

堆土成山，風(fēng)雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行，形成良好的品德，就會(huì)得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。拿刀刻?hào)|西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶?zhuān)一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒(méi)有蛇鱔的洞穴就無(wú)處容身，是因?yàn)樗母≡甑木壒省?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.圖文轉(zhuǎn)換題中國(guó)國(guó)家深?；毓芾碇行氖抢^俄羅斯、美國(guó)、法國(guó)和日本之后，世界上第五個(gè)深海技術(shù)支撐基地，是中國(guó)走向深海的重要科研公共平臺(tái)。它主要承擔(dān)深海資源勘探、科學(xué)考察、潛航員的選拔和管理、開(kāi)展深海技術(shù)裝備的研發(fā)和試驗(yàn)等工作，以及深?；卣{(diào)查船舶、重大裝備等的運(yùn)行和管理。請(qǐng)簡(jiǎn)述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素（中英文字符除外）并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。參考答案：①“五角星”代表國(guó)家，象征深?？瓶紵o(wú)上的尊嚴(yán)與榮耀，寓意深海事業(yè)已成為國(guó)家戰(zhàn)略，是科技強(qiáng)國(guó)的重要組成部分；②“海洋”由三條顏色由淺入深的波浪構(gòu)成，代表中國(guó)深?？瓶际聵I(yè)不斷刷新新深度，探索新未來(lái)

；③“盾牌”權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)、安全，突出管理中心將為中國(guó)深海事業(yè)保駕護(hù)航。試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換，本題屬于徽標(biāo)類(lèi)。它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含豐富的寓意。因此，這類(lèi)題一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)。首先審讀題干，理解是什么圖標(biāo)，然后仔細(xì)觀(guān)察圖標(biāo)，分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。表述時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，鮮明。構(gòu)圖要素，按照一定的順序說(shuō)明。寓意，結(jié)合圖標(biāo)的內(nèi)涵分析。本徽標(biāo)主要構(gòu)圖要素有：“五角星”、“海洋”、“盾牌”，然后結(jié)合徽標(biāo)的要素分析寓意如“五角星”代表國(guó)家，象征深?？瓶紵o(wú)上的尊嚴(yán)與榮耀，寓意深海事業(yè)已成為國(guó)家戰(zhàn)略；“海洋”由三條顏色由淺入深的波浪構(gòu)成，代表中國(guó)深?？瓶际聵I(yè)不斷刷新新深度；“盾牌”是保護(hù)、安全，突出管理中心將為中國(guó)深海事業(yè)保駕護(hù)航。點(diǎn)睛：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱(chēng)分析。8.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，①_________：在距地面10-50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線(xiàn)、保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，②_____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對(duì)人體健康的傷害，臭氧污染③_____。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國(guó)冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬(wàn)噸；而英國(guó)每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。參考答案：①取決于它所處的高度；

②臭氧就變成健康的殺手（或：臭氧就會(huì)損害人體健康）；

③還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。這是一段說(shuō)明性的文字，說(shuō)明的對(duì)象是“臭氧”，第一處，前面先說(shuō)“臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色”，然后說(shuō)“是正還是邪”，可見(jiàn)此處應(yīng)是說(shuō)決定“臭氧”“正還是邪”的因素，從冒號(hào)后面的內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)是“取決于臭氧所處的高度”；第二處，從前面的冒號(hào)可知，這一部分的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)“臭氧”“正還是邪”的說(shuō)明，分號(hào)前是說(shuō)臭氧的“正”，那分號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)是說(shuō)“臭氧”的“邪”，所填寫(xiě)的內(nèi)容與前面“臭氧是地球的衛(wèi)士”相對(duì)應(yīng)，那么此處的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)“臭氧”“邪”的定位，應(yīng)為“臭氧就變成健康的殺手”；第三處，前面說(shuō)“除了對(duì)人體健康的傷害”，可見(jiàn)此處依然是說(shuō)“臭氧”的害處，從后面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)是說(shuō)“臭氧污染”還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。9.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是四大名著均為章回小說(shuō)，它們不同于西方的小說(shuō)結(jié)構(gòu)，每章大多有懸念，有包袱，雖然一環(huán)緊扣一環(huán)，但是又可獨(dú)立成為故事。它們跨越的時(shí)空，涵蓋的人文，縱橫的歷史，凸現(xiàn)了四大作者的手筆之雄渾，視野之開(kāi)闊。大觀(guān)園內(nèi)外的五百多人物飽滿(mǎn)了性格的繽紛；三國(guó)爭(zhēng)霸的驚心動(dòng)魄宏大了漢末的群雄奇觀(guān)；__________。它們是國(guó)人難以逾越的文學(xué)瑰寶，堪為中國(guó)小說(shuō)史上的巔峰璀璨。A.水泊梁山一百單八將淘盡了宋代江湖的斑駁崢嶸B.斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了水泊梁山一百單八將C.宋代江湖的斑駁崢嶸被水泊梁山一百單八將淘盡了D.水泊梁山一百單八將把斑駁崢嶸的宋代江湖淘盡了參考答案：A【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。畫(huà)線(xiàn)句子的前面是“飽滿(mǎn)了……”，“宏大了……”，根據(jù)句式一致的原則，此處應(yīng)選“淘盡了……”，所以排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)和A項(xiàng)的區(qū)別在于句子的主語(yǔ)不同，根據(jù)前文句子以“大觀(guān)園內(nèi)”和“三國(guó)爭(zhēng)霸”開(kāi)頭，判定畫(huà)線(xiàn)句應(yīng)以“水泊梁山”開(kāi)頭，所以排除B項(xiàng)。故選A。10.寧德市甲中學(xué)學(xué)生會(huì)致函寧德市乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王峰，邀請(qǐng)他參加甲中學(xué)學(xué)生代表大會(huì)并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？砷_(kāi)會(huì)前夕王峰病了，為此，他寫(xiě)信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。下面四種表述哪一種得體（

）（2分）A．因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表遺憾。B．因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表歉意。C．因病不能光臨，不能為大會(huì)效力，深表歉意。D．因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。參考答案：D六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.作文。（60分）王國(guó)維說(shuō)：“以我觀(guān)物，故物皆著我之色彩?！比嗽趯?duì)客觀(guān)事物進(jìn)行觀(guān)感時(shí)，會(huì)將自己的主觀(guān)感情色彩傾注到客觀(guān)事物上。不論是毛澤東筆下的秋，還是徐志摩筆下的康橋，無(wú)不體現(xiàn)了這一點(diǎn)。請(qǐng)以“我看____多嫵媚”為標(biāo)題作文。先在橫線(xiàn)處填上合適的詞，橫線(xiàn)處的詞可以是人，可以是物，可以是景，再根據(jù)要求作文。立意自定，文體自選（建議選擇記敘文或?qū)懢吧⑽模灰鬃?，不得抄襲，不少于800字。參考答案：我看青山多嫵媚好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。今晚，我靜靜地肅立在涼臺(tái)之上，猶如迎候著遠(yuǎn)方的客人一樣，迎接著2004年的第一場(chǎng)春雨。

啊，早春的夜雨，是一幅最新最美的畫(huà)；是一首最輕最柔的歌。你可以用眼睛來(lái)細(xì)細(xì)地看，你可以用耳朵來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng)，但是切莫忘了用鼻子去細(xì)細(xì)地聞一聞，品一品。

這雨中的氣息，是香香的氣息。此香喲，不濃，不淡，不膩，不