人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)7.2 服務(wù)社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第課積極獻(xiàn)社會(huì)第時(shí)《服務(wù)社》教學(xué)設(shè)東勝區(qū)正中學(xué)

史祎萌●教學(xué)標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)同個(gè)人服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和意義所在積極參與公共生活和公益活動(dòng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的公共精神。能力目：能夠正確認(rèn)識(shí)服務(wù)社會(huì)對(duì)自成長(zhǎng)和社會(huì)的影響培養(yǎng)自己服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和能力在踐行其中時(shí)能夠依靠自身能力解決遇到的困難問(wèn)題。知識(shí)目：能夠準(zhǔn)確表述服務(wù)社會(huì)的重性能夠用自己的語(yǔ)言闡述清楚如何服務(wù)社會(huì)?！窠虒W(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重：獻(xiàn)社會(huì)我該如何踐行。突破方：通過(guò)“交流與分享”活動(dòng)，學(xué)生結(jié)合身參加社會(huì)公益活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和課文內(nèi)容，明確我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)就是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的一種形式，并且明白無(wú)論何種形式的公益活動(dòng)，無(wú)論事情大小，只要我們從實(shí)際出發(fā)、認(rèn)真參與即可。之后設(shè)計(jì)了“觀點(diǎn)辨析”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白我們每個(gè)人做好自己的本職工作，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、工人認(rèn)真工作，都是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。教學(xué)難：務(wù)社會(huì)對(duì)自我成長(zhǎng)的意義。突破方：從導(dǎo)課部分觀看視頻的第一分學(xué)生開(kāi)始了解這群年輕人在做什么，然后在探討交流環(huán)節(jié)，根據(jù)教師設(shè)置的問(wèn)題，學(xué)生深挖視頻內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)明確服務(wù)社會(huì)對(duì)自身成長(zhǎng)的兩重意義當(dāng)然在此基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，只要言之成理，教師都可以予以鼓勵(lì)、認(rèn)同，并不拘泥于教材中的觀點(diǎn)。●教法學(xué)法導(dǎo)航教法：多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作討論法、活動(dòng)探究法。●教學(xué)備教師準(zhǔn)：件制作，視頻的搜集下載，設(shè)計(jì)探究問(wèn)題。1頁(yè)

學(xué)生準(zhǔn)圍繞主題，積極參與探究討論活動(dòng)；認(rèn)真觀看視頻、文本素材，認(rèn)真思考?！窠虒W(xué)程一、導(dǎo)入新視頻導(dǎo)課：播放視頻《黑土麥田鄉(xiāng)村創(chuàng)客》第一部分，介紹這個(gè)公益項(xiàng)目相關(guān)情況。教師導(dǎo)入語(yǔ)：黑土麥田公益是民政部批準(zhǔn)成立的全國(guó)性公益組織下屬項(xiàng)目，由耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的優(yōu)秀中國(guó)畢業(yè)生發(fā)起年資助一批頂尖學(xué)府的優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)村從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展創(chuàng)造可持續(xù)的影響。我們?cè)谝曨l中看到這樣一群最優(yōu)秀的年輕人離開(kāi)喧囂繁華的都市來(lái)到貧困鄉(xiāng)村，殫精竭力幫助那里的人們創(chuàng)業(yè)、脫貧。我們也許會(huì)好奇，他們?cè)谧非笫裁?？他們這樣做有什么意義？我們能否像他們一樣為這個(gè)社會(huì)也做些什么？“攜帶”好你的好奇心，我們來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅?！驹O(shè)計(jì)意圖服務(wù)社會(huì)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)稍顯陌生同時(shí)又至關(guān)重要的話題。他們需要去認(rèn)識(shí)自己與社區(qū)、家鄉(xiāng)、甚至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的聯(lián)系，需要養(yǎng)成親社會(huì)的人格和服務(wù)社會(huì)的公共精神以導(dǎo)課部分為他們準(zhǔn)備了一個(gè)充滿正能量的故事一群充滿活力的青春偶像一場(chǎng)改變貧困鄉(xiāng)村的精彩片段樣，他們能夠通過(guò)這個(gè)視頻去體會(huì)服務(wù)社會(huì)指的是什么我們參與其中對(duì)自己對(duì)他人有什么影響他們會(huì)自發(fā)的去思考我能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做些什么這是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖二、出目標(biāo)、自主習(xí)出示本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)生5分鐘時(shí)間瀏覽教材并在課本中標(biāo)出問(wèn)題答案后分鐘時(shí)間小組為單位長(zhǎng)組織組員核對(duì)答案，匯總問(wèn)題。1、服務(wù)社會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響？2、奉獻(xiàn)社會(huì)該如何踐行？【設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。之后通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通讀課文，根據(jù)問(wèn)題梳理課文內(nèi)容。最后，通過(guò)小組核對(duì)，學(xué)生檢測(cè)自主學(xué)習(xí)成果三、探交流2頁(yè)

繼續(xù)播放視頻《黑土麥田鄉(xiāng)村創(chuàng)客》剩余部分。學(xué)生以小組為單位探討交流以下問(wèn)題，小組長(zhǎng)組織，交流時(shí)間分鐘。1.總結(jié)村民們是如何評(píng)價(jià)這些“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”們的？2.總結(jié)這些來(lái)自頂尖學(xué)府的優(yōu)秀畢業(yè)生們是如何評(píng)價(jià)自己在參與這項(xiàng)公益活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)的？3.你從這兩組評(píng)價(jià)的對(duì)比中得到了哪些啟示？教師隨機(jī)選擇個(gè)小組進(jìn)行討論結(jié)果的展示到的小組派代表總結(jié)小組討論成果，只要能從村民們對(duì)創(chuàng)客們的認(rèn)可、感謝，創(chuàng)客們自身能力的提升、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等角度進(jìn)行表述是正確的在小組展示中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，每個(gè)小組展示結(jié)束后有一個(gè)簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)更好。教師小結(jié)：視頻結(jié)尾說(shuō)“投身一場(chǎng)偉大理想，無(wú)愧一段美好青春我想這是對(duì)這些積極參與公共服務(wù)的年輕人們的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。他們?nèi)硇牡耐度肫渲挟?dāng)他們?cè)跒閷⑦@個(gè)社會(huì)變得更美好而努力的過(guò)程中他們得到了人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，他們見(jiàn)到了更廣闊的天地結(jié)識(shí)了更多志同道合的人積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)鍛煉了自己解決問(wèn)題的能力提升了自己與人交往的能力也升華了自身的精神世界愿我們的同學(xué)們也能積極參與社會(huì)服務(wù)，不斷見(jiàn)證自身的成長(zhǎng)。學(xué)生匯總知識(shí)點(diǎn)“服務(wù)社會(huì)對(duì)自身成長(zhǎng)的影響并完成問(wèn)題補(bǔ)充和知識(shí)點(diǎn)標(biāo)劃?！驹O(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看視頻學(xué)生從不同的人那里聽(tīng)到他們不同角度的對(duì)待服務(wù)社會(huì)的各種觀點(diǎn)這些觀點(diǎn)從側(cè)面印證補(bǔ)充著課本內(nèi)容之后學(xué)生通過(guò)小組交流探討集合四人之力梳理這些觀點(diǎn)回答問(wèn)題將課本知識(shí)點(diǎn)和視頻觀點(diǎn)以及自身看法有效的融合起來(lái)這個(gè)問(wèn)題在圍繞課本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上個(gè)小組、每個(gè)人都能形成自己的答案四、活探究探究活一：交流與享學(xué)生閱讀教材頁(yè)“探究與分享”部分內(nèi)容。結(jié)合自身生活體驗(yàn)，回答問(wèn)題：1.你參加過(guò)哪些類(lèi)似的活動(dòng)？2.你在活動(dòng)中做了哪些事情？你覺(jué)得自己參加這些活動(dòng)是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)嗎？3頁(yè)

3.在1-10的范圍內(nèi)打分，你給自己當(dāng)時(shí)活動(dòng)中的表現(xiàn)打幾分？為什么？學(xué)生思考1-2分鐘愿意分享的同學(xué)舉手依據(jù)提問(wèn)與大家分享自己的一次活動(dòng)經(jīng)歷。教師在學(xué)生分享時(shí)可適當(dāng)將學(xué)生參加的活動(dòng)名稱(chēng)分類(lèi)寫(xiě)于副板書(shū)部分注學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的打分，及打分原因。教師小結(jié)大家參加過(guò)各種各樣的公益活動(dòng)動(dòng)類(lèi)型不一活動(dòng)主題不同、大家做的事情也各不相同但我們認(rèn)為所有這些活動(dòng)都是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)所以，我們明確了，我們可以通過(guò)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)我們觀察到同學(xué)們?cè)诮o自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)打分時(shí)有許多的打分依據(jù)但是大部分都是通過(guò)自己的表現(xiàn)和事情的成效來(lái)進(jìn)行的也就是說(shuō)我們認(rèn)為，公益活動(dòng)無(wú)論哪種形式，重要的是要從實(shí)際出發(fā)、講求實(shí)際效果?！驹O(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生結(jié)合自己的真實(shí)體驗(yàn)明白自己參加公益活動(dòng)就是服務(wù)社會(huì)，同時(shí)明確參加公益活動(dòng)要積極參與、認(rèn)真行動(dòng)探究活二：觀點(diǎn)辨我們?cè)谡n堂一開(kāi)始看到的視頻中的年輕人通過(guò)參與黑土麥田公益項(xiàng)目來(lái)服務(wù)社會(huì)才大家又一起分享了各自通過(guò)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)服務(wù)社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)?zāi)敲蠢蠋熡幸粋€(gè)疑問(wèn)服務(wù)社會(huì)是不是就是指參加各種公益活動(dòng)？我們能不能通過(guò)其他形式來(lái)為社會(huì)服務(wù)呢？教師提出問(wèn)題后，可停頓一會(huì)兒，看學(xué)生有沒(méi)有答案。如果回答不出，可繼續(xù)引導(dǎo)醫(yī)生們鉆研醫(yī)術(shù)認(rèn)真救治病人算不算服務(wù)社會(huì)？環(huán)衛(wèi)工人們每天把馬路打掃的干干凈凈算不算服務(wù)社會(huì)？習(xí)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)算不算服務(wù)社會(huì)？教師總結(jié)（也可請(qǐng)學(xué)生總結(jié)社會(huì)是個(gè)大家庭，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)需要我們通過(guò)參與各種公益活動(dòng)來(lái)將其變得更美好這只是錦上添花會(huì)的文明進(jìn)步，需要我們每一個(gè)社會(huì)人努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)，做好自己的本職工作，全力以赴承擔(dān)起社會(huì)賦予自己的神圣使命，這才是我們服務(wù)社會(huì)的根本所在?！驹O(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生因?yàn)樽陨淼纳铙w驗(yàn)、媒體宣傳等原因，會(huì)將服務(wù)社會(huì)和參加公益活動(dòng)等同起來(lái)忽視了社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器要運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)其實(shí)最需要的是我們這每一顆螺絲釘都牢牢的釘在自己的位置上。這是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖】探究活三：制訂公策劃方同學(xué)們，我們今天探討了服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，找到了兩種服務(wù)社4頁(yè)

會(huì)的踐行策略希望大家在學(xué)習(xí)中能夠全力以赴不斷進(jìn)取在生活中能夠熱愛(ài)勞動(dòng)、追求卓越。正好這周末我們班計(jì)劃進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的微公益活動(dòng)，活動(dòng)方案未定。下課后，大家以小組為單位，每組制定一份微公益策劃方案，要求方案活動(dòng)結(jié)合實(shí)際，策劃詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。在下節(jié)課上課前，各小組上交策劃方案，方案會(huì)張貼于后黑板，由全班不記名投票選出最佳方案，于周末踐行。現(xiàn)在各小組可以開(kāi)始討論活動(dòng)方案了。【設(shè)計(jì)意圖：利用活動(dòng)方案策劃來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課的理解掌握，深化主題。同時(shí)學(xué)以致用，加強(qiáng)自身服務(wù)社會(huì)踐行能力的養(yǎng)成●板書(shū)計(jì)體現(xiàn)人生價(jià)值影響促進(jìn)全面發(fā)展7.2服務(wù)社會(huì)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)如何做熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)●課堂業(yè)1．右邊漫畫(huà)《路不拾遺》中的人物（）①服務(wù)社會(huì)意識(shí)淡?、谄湫袨椴晃拿鳍鄣赖滦摒B(yǎng)有待提高④心理不健康A(chǔ)．②③④C．①②④

B③④D②③2.2019年汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒(méi)法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛(ài)心小課堂在社會(huì)各界的幫助和支持下2019年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2019年學(xué)校被列入正國(guó)民教育序列。年月8日，央視《感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)中他被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一下列對(duì)郭小平的評(píng)價(jià)正確的是（）①是積極參與社會(huì)公益活動(dòng)②展現(xiàn)真善美的品質(zhì)③提高個(gè)人社會(huì)聲望④是做好本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)A．③④B．②③C．①②D．②④5頁(yè)

3.關(guān)于積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．可以開(kāi)擴(kuò)眼界，拓寬自己的知識(shí)面B．可以收獲幫助他人的快樂(lè)，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值C．可以增加生活體驗(yàn)，更多元地認(rèn)識(shí)社會(huì)D．可以吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時(shí)的滿足感4.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們（）①?gòu)膶?shí)際出發(fā)真參與各種形式的公益活動(dòng)②在任何時(shí)候都不考慮自己的利益③增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神④從身邊的小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)⑤一顆平常心，不要帶著某種功利目的A．①②⑤B．①③⑤C．②③④D．①②④5.對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，下列行為不屬于自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的有（）A．小陳總是能認(rèn)真完成家庭作業(yè)B.不想?yún)⒓影嗉?jí)組織的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)謊稱(chēng)生病了C．喜歡看書(shū)的小李節(jié)假日時(shí)間到博物館當(dāng)義務(wù)講解員D.小王和同學(xué)們利用周末時(shí)間到街頭清除小廣告參考答：1．D2.C3.D4.B5.B●教學(xué)思本課圍繞“服務(wù)社會(huì)”這一主題展開(kāi)，隨著初中生學(xué)習(xí)、生活的逐步擴(kuò)展，他們逐漸開(kāi)始關(guān)注家庭生活、學(xué)校生活以外的世界。他們的成長(zhǎng)腳步逐漸放快，他們開(kāi)始好奇自己與集體社會(huì)之間的聯(lián)系而本課的主旨就在于通過(guò)豐富的社會(huì)服務(wù)畫(huà)卷將學(xué)生對(duì)自身與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知導(dǎo)向個(gè)人與社會(huì)息息相關(guān)個(gè)人在社會(huì)中成長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)積極參與公益活動(dòng)能夠幫助我們更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造社會(huì)