人教版四年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版四年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃涂馳欣學(xué)情分析本學(xué)期我執(zhí)教四年級的英語.通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)；大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)積極性比較高.但各個班存在不同的問題；四年級一班紀(jì)律性較差；四年級二班積極性不夠高；四年級三班作業(yè)完成情況不夠好.同時也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難；學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱；出現(xiàn)紀(jì)律松懈;作業(yè)拖拉的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)效果差；又缺乏家長的積極配合；學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象.這學(xué)期進(jìn)入到了四年級英語的學(xué)習(xí)；又是新教材.尤其從這學(xué)期開始；對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能.所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生；以學(xué)生的發(fā)展為宗旨；始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位；引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；掌握良好的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教材簡析本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心；與加拿大靈通教育有限公司合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材.這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的.本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用.2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).本冊教材分為六個單元；兩個復(fù)習(xí)單元.本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；注重能力的培養(yǎng)；突出了興趣的激發(fā)；重視雙向交流；融合學(xué)科內(nèi)容；重視靈活擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì).預(yù)期目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀56個單詞；能聽說28個單詞或短語以及34個句子；要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語以及句子.2、能使用日常交際用語；活用四會句型；進(jìn)行簡單的交流；做到大膽開口；發(fā)音正確.3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂上的聽課習(xí)慣；達(dá)到教學(xué)相長的效果.4、進(jìn)一步提高英語課代表及英語小組長和英語課紀(jì)律委員的執(zhí)行能力和檢查能力；是他們成為老師的得力助手.5、利用英語印章；更加細(xì)化形成性評價；把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價納入的評價之中；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.6、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫和完成情況檢查；學(xué)生形成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣；并要求高質(zhì)量完成.7、強(qiáng)化單詞記憶、檢測；重點(diǎn)知識的實(shí)際運(yùn)用和習(xí)題訓(xùn)練.8、搞好課堂復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)；增強(qiáng)學(xué)生做題能力；豐富學(xué)生做題技巧.9、規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)工作1、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境首先；在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語.一是多采用直觀手段；如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境；二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；其次;在課堂外也盡量多用英語；多舉行幾次英語競賽活動；如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等；并讓學(xué)生多聽磁帶.2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)這學(xué)期；我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話；讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快.3、巧用實(shí)物和卡片；在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞.將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中.4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式；進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).5、將直觀教具和電教手段；多媒體課件相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣；打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ).6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.7、用英語印章進(jìn)行過程中的檢測；更加細(xì)化形成性評價;把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價納入的評價之中;定期（期中、期末）進(jìn)行評價.8、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒樱徽{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；提高學(xué)生各方面的能力.主要策略一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的學(xué)生；而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng).因此；作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異；根據(jù)他們個人的具體水平情況；盡量使每個學(xué)生在課堂上都有收獲.（一）保護(hù)自尊心保護(hù)“學(xué)困生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提.這就要求教師擺正心態(tài)；平等的看待、對待學(xué)