人教版九年級化學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計 溶液的形成教案探究式教學(xué)

《溶液的形》◆模式介講授法是教師通過簡明生的頭語言向?qū)W生傳授知識展學(xué)生智力的方法它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。運用講授法的基本要求是：1講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性思想性時要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系；2、講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科維；3、講授應(yīng)具有啟發(fā)性；4、講授要講究語言藝術(shù)。語言生動形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。講授法的優(yōu)點是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。◆教材分《溶液的形成人教版新課標(biāo)教材化學(xué)九年級下冊第九單溶液一題的內(nèi)容，是學(xué)生認(rèn)識溶液的開始雖在活和之前的學(xué)習(xí)中生已經(jīng)接觸了大量的溶液但是沒有從理性上認(rèn)識溶液以課的內(nèi)容主要是介紹有關(guān)溶液的基礎(chǔ)知識時也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的知識做好準(zhǔn)備。因此，本課題具有承上啟下的作用?！羲悸氛f從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)讓他們在熟悉的液體中認(rèn)識一些溶液的實例過對物質(zhì)溶于水等實驗現(xiàn)象的觀察、描述、分析，理解溶解的過程及溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。學(xué)生通過水和汽油做溶劑的小實驗學(xué)與日常生活的密切關(guān)系探水和乙醇互溶的實驗，學(xué)生掌握溶液中溶質(zhì)和溶劑的判別，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗，分析問題和解決問題的綜合能力。通過三個實驗探究解決本節(jié)課的教學(xué)重點過視頻從微觀角度理解溶解而破本節(jié)課的難點?！艚虒W(xué)目【知識目標(biāo)】1、認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、劑、溶質(zhì)等概;2、知道一些常見的乳化現(xiàn);3、知道溶液是一類重要的物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中有重要的應(yīng)用。1

【能力目標(biāo)】、通過搭建支架的方法，讓學(xué)生逐步形成構(gòu)建概念的能力；、通過動手實驗過程，提高學(xué)生掌握從實驗中提取信息的能力和學(xué)會“比較分析。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及實事求是的科學(xué)態(tài)度。◆教學(xué)重點【教學(xué)重點】用科學(xué)探究的方法認(rèn)溶解現(xiàn)知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念及其在生產(chǎn)和生活中有重要的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點】掌握科學(xué)探究的方法?！艚虒W(xué)過教過引入課題

教活展示無土栽培，提出使用的其中一種蕃茄的營養(yǎng)液從而引出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容溶【板】九元溶液投）課溶的成

學(xué)活思考、回答問題

教意用新型的栽培技術(shù)學(xué)探知問題和學(xué)習(xí)的興趣課題。一溶探究實驗

指導(dǎo)學(xué)生實驗

觀察糖與100毫水混合是發(fā)生的現(xiàn)象觀看溶解的微觀過程

分組實驗填寫實驗記錄（見副表）

培養(yǎng)學(xué)生動手能力及觀察能力。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論

分析食鹽溶于水及觀看微觀過程問題：糖和氯化鈉溶解過分、思考、討程有什么區(qū)別和聯(lián)系論問題：糖水和鹽水任取一些是否一樣？問題：外界條件不變的情況下水鹽水會有變化嗎？

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力進(jìn)行實事求是的科學(xué)態(tài)度教育【書結(jié)（影1.溶的義一種幾物分散到種質(zhì)，成一，定混物2.溶的征：均性穩(wěn)性透混物2

歸納得出結(jié)論

鞏固加深理解記憶

拓展視野

問題1、液沒有顏呢？

回答問題

聯(lián)系生活實際鞏固知識、均一、透明、穩(wěn)定的液體的溶液一定是溶液嗎？教過

教活課堂練習(xí)【書、液組溶：溶的質(zhì)溶溶：溶其物的質(zhì)溶溶的名某質(zhì)某劑液舉：化的溶

學(xué)活思考回答問題分析理解溶液的組成

教意鞏固知識點分析理解溶液的組成并命名啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論

問題酒精于回問題100ml水中是否得到200ml酒精溶液？問題2:酒精溶于水中是否得到200g酒溶液？

對比體積和質(zhì)量理和記憶【書VVV溶液溶質(zhì)溶劑m=m溶液溶質(zhì)溶劑探究實驗

指導(dǎo)學(xué)生實驗

觀察水與碘，水與高錳酸分實驗鉀汽油與碘汽與高錳填寫實驗記錄酸鉀混合時發(fā)生的現(xiàn)象（副表）

培養(yǎng)學(xué)生動手能力及觀察能力現(xiàn)到啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論

【書結(jié)（影、同一質(zhì)不的劑里不的解。、不同質(zhì)同種劑

歸納得出結(jié)論

本質(zhì)的推理能力里不的解。探究實驗

指導(dǎo)學(xué)生實驗

觀察水與乙醇錳鉀溶分實驗液與乙醇混合并震蕩時發(fā)填寫實驗記生的現(xiàn)象（副表）

培養(yǎng)學(xué)生動手能力及觀察能力啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論

問題驗的溶質(zhì)和溶劑分別為什么？課堂練習(xí)2問題：如何確定溶質(zhì)和溶劑？

小組討論回答問題得出結(jié)論

根據(jù)生活實例，鞏固認(rèn)識3

【書結(jié)（影【書5.溶質(zhì)溶的定溶可是體液和體

小組討論回答問題

根據(jù)生活實例，鞏固認(rèn)識啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論拓展視

B一般體氣溶于液中液為劑C當(dāng)液有水在不論量多水是劑D兩液互溶溶液無水在量的種溶劑量的溶E若有液加化反應(yīng)反后生物溶質(zhì)水為劑F不明劑溶一指水液課練3投）

得出結(jié)論回答問題野

問題液生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途人們的生活息息相關(guān)想活中的事例，談?wù)勅芤旱挠猛荆ㄍ队帮@示有關(guān)圖片）觀看圖片引出【書溶的途書P28）

聯(lián)系生活實際鞏固知識探究實驗

指導(dǎo)學(xué)生實驗

1觀水與油混合振蕩分實驗前，振蕩后，靜置后的填寫實驗記現(xiàn)象并觀察液體倒掉（副）后試管是否干凈。2問：根據(jù)生活經(jīng)驗如何將試管清洗干凈？3觀試管中加入洗滌劑并加水沖洗后的情況。問題物在水中形成的混合物的特點是什么

引導(dǎo)學(xué)生自己探究得出結(jié)論鞏固記憶引導(dǎo)學(xué)生自己探究得出結(jié)論4

拓展視【書結(jié)（影

討論，回答問題探究實驗

野指導(dǎo)學(xué)生實驗

二乳乳濁定特問題入滌劑后的現(xiàn)象及原理【書結(jié)（影乳化定乳劑特問題滌和汽油都能洗掉油污，原理是否相同？觀察氯化鈉硝酸銨氫實化鈉溶解前和溶解后液體