三四年級(jí)語文閱讀(概括段意,分段,中心思想)

三四年級(jí)語文閱(概括段意分段,心思想我剛到花城，便陶醉在花的海洋……記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)英花的棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃…彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成…真是千姿態(tài)??！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！、本文是按的順序來寫的。本文的中心句是、把在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花”句話改為陳述句。、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂）（）形容可看的東西太多，看不過來。（）（）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔）、第五自然段，作者寫了菊花的和、用“畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。“﹏畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。、說說讀了本帶波浪線的自然段，你讀懂了什么？李老師我們的李老師中等身材，瘦瘦的個(gè)子，喜歡戴一副寬邊眼鏡。他雖然快5歲，但看上去還很年輕。李老師高鼻梁，高顴骨，尖下巴，兩只眼睛深深地陷進(jìn)了眼窩，顯得更加清瘦。我想，李老師日夜為們操勞，他實(shí)在太辛苦了。、這段話是從、、、等幾方面來描寫李老師的外貌的。、這一段話外貌的描寫，突出地表現(xiàn)了李老師的，映出李老師為培養(yǎng)下一代。、你的外貌上有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡單地寫出三、四點(diǎn)。一天，我到果園里去玩。走進(jìn)果園柵門，一陣清香迎面撲來，我趕緊向園中跑去。初秋的果園美。密密層層的枝葉，把果園封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。紅艷艷的水蜜桃，壓枝條都彎了下來。金色的梨子結(jié)得真多，一簇簇?cái)?shù)也數(shù)不清。滿樹滿園的海棠，像開了一樹金色的花，把綠葉都得看不見了。最惹人喜愛的是葡萄，深綠的、淺綠的、老紫的、淡紫的，一串串像抹上一層淡淡的霜。我忽然覺自己仿佛就是一串葡萄，穿著彩色的衣裳，在五彩繽紛的盛會(huì)廳里，伴隨著姐妹們，翩翩起舞。慢慢地，我們變了一瓶瓶醇香的美酒，供獻(xiàn)給豐收的宴會(huì)。1、把文描寫顏色的詞抄下來:2、聯(lián)系下文，解釋下列詞語表示的意思?！胺狻?、“擋”、“遮”都是用來描寫果樹“”是用來描寫水蜜桃“擠”是用來描寫海棠3、用“”出短文里聯(lián)想的部分，再回答：這一聯(lián)想表達(dá)作者怎樣的思想感情？

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢眩痿~游到他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部分一絲不茍地畫下來，像姑娘xiùhu（）樣細(xì)致；有時(shí)又īb（）寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)為一體了。．在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。．從文中找出下列反義詞。呆板—（）馬馬虎——（）刺—（）．寫一句話，用有…有時(shí)有……。．說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用劃出來）．“他好像和游魚已經(jīng)融為一體

了

”

這

句

話

說明

。．下面是我讀這個(gè)片

段

后

的

啟發(fā)：

。．朗讀第然段時(shí)要讀出

的語氣。練筆）我好看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫下來。五、星期天下午，我在鄰居的花圃pu里，觀（查、察）了一盆櫻桃(yingtaojiao)。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹）人喜愛。走（進(jìn)、近）細(xì)看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)?？?，櫻桃椒的莖筆直粗（狀、壯向方開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔藍(lán)天伸。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說秋時(shí)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒看著，看著，我不由自主地說椒，你真美呀、給這篇短文加個(gè)題目。、劃去括號(hào)中不正確的字。、聯(lián)系上下文理解下列詞語。茂盛：_________________惹人喜愛：__________________________、填空。作者按一定的順序?qū)憴烟医贰Ｊ紫葟倪h(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒等面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。、寫出“似乎”的近義_______、選其中的一個(gè)寫一句、回答問題（1遠(yuǎn)櫻桃椒是什么樣子？_______________________________________________________。（2作有什么感受？_______________________________________________________。（）為么叫櫻桃椒_______________________________________________________。、選文中的一個(gè)詞造句。_______------_________________________________________

今天，我興高采烈地和爸爸一起去公園看金魚。這里的金魚真多??！有金頭的，有大眼泡的??是形態(tài)萬千，令人眼花繚（lio亂。這里的金魚真活潑啊！它們一會(huì)兒在水里游動(dòng)，一會(huì)兒在水里追逐，撥bō）動(dòng)魚尾，吹起水泡，真惹人喜愛。這里的金魚真美啊！一只只金魚披著綢緞般的外衣，色彩艷麗，千姿百態(tài)。多小朋友在這里看啊看啊，舍不得離開。、從文中找出與下列詞語意思相近的詞。形態(tài)萬千（）追（）高高興興（）、短文共有句，主要寫出了金魚、、三大特點(diǎn)。請(qǐng)用“”文中畫出相關(guān)的子?！睈劢痿~的因是。、文中畫“”句子寫得真好，形象地從、兩個(gè)方面寫出了金魚的美。、短文最后一句話說明了小朋友、寫出文章的主要內(nèi)容？專心致志古時(shí)候，有一個(gè)人名秋，他是全國聞名的圍棋大師。很多人都想拜他為師，秋收了兩個(gè)學(xué)生，是聰明的年輕人。一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，非常專心。老師講的每一句話，他都用心聽；老師講的每一著棋，他用心琢磨，他很快就學(xué)會(huì)了下棋，棋藝一天天提高。另一個(gè)學(xué)生（）坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果）他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是（）他不如前一個(gè)人聰明嗎？當(dāng)然不是。學(xué)習(xí)必專心致志，就是說要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好）不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。．從下面的詞語中選擇合適的填入文中括號(hào)中。如果因雖盡．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。全國聞名：專心致志．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1這篇短文___自然段，說的是____________下棋，結(jié)（2這篇短文___然段告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是．為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋，另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。是因?yàn)樾@里很靜。我走（進(jìn)近）一教室，站在窗外，見一位年（青輕）的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一（畫劃地寫著：“我是中國人，我愛中國他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太（熟練熟）的國語，一遍