人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)一教目（）識(shí)技理解7的法口訣的意義，初步記7的乘法口訣，并逐步提高運(yùn)用口訣的能力。（）程方讓學(xué)生經(jīng)歷7的法口訣的編制過程，體驗(yàn)乘法口訣的來源。（）感度價(jià)觀初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂趣。二目分本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生掌握了用2的乘口訣基礎(chǔ)上的。學(xué)生通過知識(shí)的遷移、比較和推理，自主探索7的乘法口訣。三教重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的義和來源。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握7的乘口訣，會(huì)靈活應(yīng)用7的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。四教準(zhǔn)課件五教過（）習(xí)知引新課件出示復(fù)習(xí)題：1．看圖列式計(jì)算并說口訣（）×（=（）2．根據(jù)口訣填一填5×6=（）（3=6（）×4=24（）×（）3．揭示課題。前面大家學(xué)習(xí)了2～的法口訣，今天接著探究7的乘口訣?！驹O(shè)計(jì)意圖通過對(duì)已學(xué)知識(shí)的習(xí)做好新知學(xué)習(xí)的鋪墊同時(shí)為探究方法的遷移奠定基礎(chǔ)。（）手作探新1．自主探究，編口訣（）積木。學(xué)生動(dòng)手用一副七巧板拼出喜歡的圖形，直觀感受不管怎么拼，每個(gè)圖都有塊。

（）表格。（課件出示7個(gè)案及表格）圖案個(gè)數(shù)拼板塊數(shù)

17①讓學(xué)生根據(jù)圖案，獨(dú)立填表。②匯報(bào)交流：說說是怎么填的，有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能根據(jù)每個(gè)圖案的塊數(shù)，用連加的方法算出結(jié)果。發(fā)現(xiàn)每增加一個(gè)圖案，拼板塊數(shù)增加7塊③根據(jù)乘法的意義，讓學(xué)生列出相應(yīng)的乘法算式，并觀察每個(gè)算式中的變化。（）口訣：小組合作編制7的乘法口訣。（）口訣再寫出另一個(gè)對(duì)應(yīng)的乘法算式。2．多種形式，記口訣（）口訣。說說有什么好方法快速記住口訣。（）口令。小組內(nèi)玩對(duì)口令游戲，一個(gè)說口訣的上半句，另一個(gè)說口訣的下半句。（）火車。從一七得七開始到七七四十九，再從七七四十九到一七得七。【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)手操作、填寫表格到編制口訣，由具體到抽象，由感性到理性，讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移探索新知學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得到積累同時(shí)也享受到成功的喜悅。（三）運(yùn)用新知，鞏固口訣1．基礎(chǔ)應(yīng)用（）成教材第72頁做做。學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，說說用了哪句口訣。（）日歷算天數(shù)。（教材第73頁練習(xí)十七第1題）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)星期7天2個(gè)期多少天3星期呢？學(xué)生列式計(jì)算。（）火車口答。（教材第73頁練習(xí)十七第2題2．拓展延伸（）一算，一共有多少個(gè)桃子？學(xué)生可能的列式：7+7+7+6=27（）×3+6=27個(gè)）×—（）（）+=14×=63和

各代表幾？

【設(shè)計(jì)意圖練習(xí)分了兩個(gè)層次在讓學(xué)生在基礎(chǔ)練習(xí)中鞏固7的法口訣在拓展練習(xí)中活用7的法口訣