2017黃岡中考語文卷含答案

黃岡市2017年中考語文試卷一、古詩文名句填寫（8分，每小題1分）.俱懷逸興壯思飛，。（李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》）.？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）.陶淵明《飲酒（其五）》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：，。.去年，楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界。這正如龔自珍在《己亥雜詩》中所云： , O.杜甫詩”吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《》望洞庭湖贈(zèng)張丞相_頷聯(lián),”與杜詩有異曲同工之妙。.九（1）班在年級(jí)籃球賽中輸?shù)袅耸讏?chǎng)比賽，隊(duì)員們頓時(shí)垂頭喪氣。隊(duì)長(zhǎng)用《〈論語〉十二章》中的“,”鼓勵(lì)隊(duì)員，要大家堅(jiān)定信心，迎接下一場(chǎng)挑戰(zhàn)。.“寫文章要力爭(zhēng)開門見山，直截了當(dāng)，講完即止；要盡可能用最少的篇幅，把問題說清，說透，表達(dá)出豐富而深刻的思想內(nèi)容。這可用清代鄭板橋的一副對(duì)聯(lián)“，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”進(jìn)行概括。.2012年11月，剛剛擔(dān)任中共中央總書記的習(xí)近平同志，在參觀《復(fù)興之路》展覽提出“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略命題時(shí)，引用了三句詩詞“雄關(guān)漫道真如鐵"、"”和“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”來形容中國(guó)的過去、現(xiàn)在和未來?！敬鸢浮?.欲上青天覽明月.問渠那得清如許.問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城.三軍可多帥也，匹夫不可奪志也.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹.人間正道是滄桑【解折】話題分析：此題考查的是H諾宦、古文以及現(xiàn)代文臼背誦三默寫,要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)雙累圻學(xué)的應(yīng)背誦并概虧的區(qū)容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容；苴次是衽肘三時(shí)要江意不要3現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、相字、滋字L ^ziyurinku.c；）m【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（16分）9.下列」加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.寒噤（jin） 箱篋（qie） 藩籬? ? ?（pan） 惟妙惟肖（xido）*B.詰責(zé)（jie） 锃亮（zeng）稽首???（qi） 頷首低眉（hdn）*C.妖嬈(rao) 佝僂(lou) 恣睢???（zi）拈輕怕重（nian）*D.闊綽（chub） 蔭庇（yin）惻隱???（che） 吹毛求疵（ci）*【答案】B【解析】試題分析：本題考查對(duì)字音字形的辨析能力。A.應(yīng)是藩籬（fGn）；C.應(yīng)是佝僂（l6u）；D.應(yīng)是闊綽（chub）。【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污。《中庸》所謂“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B.雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？【答案】C【解析】試題分析二本題考查對(duì)字音字形的辨析能力口A.去掉“君子和而不漪」逗號(hào)j 色彩產(chǎn)后的冒號(hào)改為逗號(hào)3D.不是問句,把句末的問號(hào)改為句號(hào)?！究键c(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章。B.他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。C在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。D.汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書，全國(guó)政法機(jī)關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，形成學(xué)趕英模、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A.詞語重復(fù)，去掉“核心”B.用詞不當(dāng)，刪去“表面”改為“臉”；D.用詞不當(dāng)，把三條”改為“三種”?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆?！? ?? ?? ??這句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、諸位短語、動(dòng)賓短語。C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁”這個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”。D.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系?！敬鸢浮緿【解析】試題分析:本題考查病句辨析及修改」敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微,倒變得不適實(shí)用了產(chǎn)這個(gè)二重復(fù)句的第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，書寫了作者的感想和回憶。B.《水滸》中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪，在江州刑場(chǎng)上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。C.一篇新聞，主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實(shí)說話，但有時(shí)也可以在敘事過程中插入簡(jiǎn)要的議論。D.《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，也是我國(guó)詩歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查病句辨析及修改，B.在弄場(chǎng)被梁山好漢搭救?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）在中國(guó)民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國(guó)人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。;;。。;。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。①所以，對(duì)于中國(guó)人來說，過年是非要強(qiáng)化不可的了②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤【答案】C【解析】試題分析：本題考查句子的排序，C（先寫農(nóng)閑、年時(shí)，再寫年的特點(diǎn)J最后升華思考）口【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.語文實(shí)踐活動(dòng)（4分）（1）在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上，一位大爺看到右面的警示牌，笑呵呵地說：“這里還有人表演雜技啊，我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺?shù)脑?，?qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容，并對(duì)他做出些提醒。（2分）注甄專全小心圈威（2）2016年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下:項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料37.80%語言表達(dá)語匯句子，表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接17.35%其它書寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等5.90%看了上述結(jié)果，如果要你對(duì)即將步入2017年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的建議，你會(huì)說些什么？（2分）【答案】（1）示例：大爺，這是一塊警示牌，告訴大家，前面有懸崖峭壁，要注意安全，不能墜落下去。大爺，我們都要小心啊。（2分） （2）答案要點(diǎn)：（一）要確定好寫作中心（力求深刻），選好寫作素材；（二）語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究技巧。（答（一）、（二）均可，只需答一點(diǎn)）（2分）【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的口語交際能力.此題注意稱呼,語氣要委蜿,句子要符合語境，言語得體,句子通順即可.1考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層線為表達(dá)運(yùn)用E。（2）試題分析：這是一道主觀性很強(qiáng)的試題口先要確定好寫作中心（力求深刻3選好寫作素材J然后語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，詡究技巧?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、淺層次閱讀理解（24分）（一）閱讀下則說明文，完成16-17題。（4分）中國(guó)助力“人造太陽”早日發(fā)光①通過模仿太陽的熱核聚變反應(yīng)，中外科學(xué)家們正在建造人類首顆“人造太陽”。“人造太陽”計(jì)劃，由歐盟、中國(guó)、美國(guó)等7大經(jīng)濟(jì)體聯(lián)合打造，已歷經(jīng)30余年，預(yù)計(jì)2019年建成，2050年商用。②上月底，中國(guó)承擔(dān)生產(chǎn)和設(shè)計(jì)的首個(gè)超大部件——脈沖高壓變電站（PPEN）首臺(tái)主變壓器，已運(yùn)往“人造太陽”設(shè)施的建造地法國(guó)。隨著各類設(shè)施逐漸完工，人類離建成首個(gè)“人造太陽”的目標(biāo)越來越近。③為什么要制造“人造太陽”？這和人類長(zhǎng)久以來的能源危機(jī)有關(guān)。現(xiàn)代以來，隨著人口增加、工業(yè)發(fā)展，人類對(duì)煤、石油、天然氣等化石能源的消耗速度越來越快。據(jù)測(cè)算，人類最多還能用兩三百年的自然能源，即使核能也只能用數(shù)百年。④此外，像煤、石油這些能源的燃燒還會(huì)引發(fā)溫室效應(yīng)、酸雨等，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞；核電站或核能發(fā)電廠的能量來源是核裂變（能量產(chǎn)生過程與核聚變相反），所需原料稀有，產(chǎn)生的廢料也沒法安全處理，還可能產(chǎn)生核泄漏。⑤不光我們這一代，我們的子孫將從哪里弄這么多能源呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)驚恐的問題，把目光投向了核聚變。天空中的太陽就是一個(gè)巨大的聚變體，幾十億年為人類提供了光、熱。那太陽是怎么做的呢？⑥簡(jiǎn)單來說，當(dāng)兩個(gè)質(zhì)量較輕的原子核聚合為一個(gè)較重的新原子核時(shí)，大量電子和中子能夠逃離原子核的束縛，帶來巨大能量。在自然界中，最容易實(shí)現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素——氘和氚的聚變。據(jù)測(cè)算，1千克氫燃料經(jīng)過聚變反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，至少可以抵得上4千克鈾燃料或1000萬千克優(yōu)質(zhì)煤燃料釋放的能量。⑦要提取它們，方法也十分簡(jiǎn)便，成本也很低。我們從海水里舀一升水，其中就含有0.03克氘.它就可以產(chǎn)出約300公升汽油這么大的能量。地球上的海水能提取45萬億噸氘，它們都聚變的話，能保證人類上百億年的能源消耗。⑧而且核聚變非常干凈，因?yàn)榫圩兙褪前褍蓚€(gè)氫核放在一起，當(dāng)溫度到了上億度以后，它們就會(huì)聚合在一起，除了產(chǎn)出能量，其余產(chǎn)出的氨是一種清潔無害的元素。⑨前蘇聯(lián)科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一種名為托卡馬克的環(huán)形容器。通過讓混合了氘、氤的氣體懸浮在一個(gè)像面包圈一樣的環(huán)中，然后不斷加熱，等達(dá)到了上億攝氏度以后它就產(chǎn)生核聚變，并輸出大部分能量。⑩按照設(shè)計(jì)，“人造太陽”計(jì)劃的反應(yīng)堆設(shè)施總重量是埃菲爾鐵塔的3倍，占地面積有60個(gè)足球場(chǎng)加起來那么大。這個(gè)反應(yīng)堆建成后,能夠把上億攝氏度、由氘氚組成的“火球”約束在體積達(dá)837立方米的“面包圈”中,產(chǎn)生50萬千瓦的聚變功率,持續(xù)時(shí)間達(dá)500秒。50萬千瓦熱功率已經(jīng)相當(dāng)于一個(gè)小型熱電站的水平。截至目前，中國(guó)科學(xué)家已經(jīng)攻克了采購(gòu)包任務(wù)中遇到的所有技術(shù)難關(guān)。該計(jì)劃兩任總干事對(duì)中方的評(píng)價(jià)是“中國(guó)在采購(gòu)包的研發(fā)、生產(chǎn)方面領(lǐng)先于各方”。（選自2016年5月7日《人民日?qǐng)?bào)》海外版，有刪節(jié)）.通讀全文，概括“人造太陽”的優(yōu)點(diǎn)。（2分）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.選文第⑥段中畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，準(zhǔn)確地說明了氫燃料經(jīng)過核聚變反應(yīng)后能釋放巨大的能量。B.選文第⑦段畫線句子中黑體字“約”可以刪去，因?yàn)檫@樣就將約數(shù)變成了確數(shù)，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。C.選文第⑩段畫線句子中，“火球”和“面包圈”形象地說明“人造太陽”的結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)，這樣化抽象為具體，有助于讀者的理解。D.選文結(jié)尾引用“人造太陽”計(jì)劃兩任總干事的權(quán)威評(píng)價(jià)，回扣了文章的標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在該計(jì)劃中的突出貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?①清潔無害；②產(chǎn)生的能量巨大；③所使用的燃料蘊(yùn)藏豐富。（答出兩點(diǎn)即給滿分，共2分）.B（2分）【解析】.試題分析二本題考查對(duì)女童內(nèi)容的的概括能力.說明文要注意每段的中心句，一般中心句在每段的開頭位置，依據(jù)題干要求，不難找到中心句，“⑦要提取它們，方法也十分簡(jiǎn)便，成本也很低兌明了所使用的燃料蘊(yùn)藏豐富回而且核聚變非常干凈,因?yàn)榫圩兙褪前褍蓚€(gè)氫核放在一起，當(dāng)溫度到了上億度以后,它們就會(huì)聚合在一起，除了產(chǎn)出能量，其余產(chǎn)出的氯是一種清潔無害的元素產(chǎn)說明了清潔無害.【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思口籥力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析:本題考查的說明文語言的準(zhǔn)確性】用了“約,詞，準(zhǔn)確地說明了300公升汽油這么大的能量，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。否則顯得太絕對(duì)化?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。（二）閱讀下則議論文，完成第18-20題。語文學(xué)習(xí)要下苦功夫①任何學(xué)問都是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功夫不可。②俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身?！闭Z文涉及的知識(shí)面廣，量大，具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。③魯迅在學(xué)生就堅(jiān)持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬字的寶貴財(cái)富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。④馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、寫作便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。⑤毛主席求學(xué)時(shí)，每讀一本書總是開動(dòng)腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批注。因此他的文章常有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。⑥至今“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。⑦顯然，大凡善于運(yùn)用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練。誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！炯住?。三要苦思考。攝取生活素材，識(shí)別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】。基礎(chǔ)差的，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精。總之，要掌握語文知識(shí)就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文的規(guī)律才行。⑨誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可?！?下面兩句話是從文中【甲】、【乙】?jī)商幷鰜淼?，如果要?dú)w還原處,【甲】處應(yīng)填,【乙】處應(yīng)填。（2分）A.抱著”新詩千改姑心安”的態(tài)度，對(duì)待每一次作文和練習(xí)。B.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的.文章第⑥段在論證上的作用是 （2分）.文章結(jié)尾引用毛主席的教誨，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（2分【答案】.【甲】處填B句，【乙】處填A(yù)句。（2分）.從點(diǎn)到面，使論據(jù)從個(gè)體變?yōu)槿后w，增強(qiáng)了論證力度。（2分）.內(nèi)容上重申了論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開頭。（2分）［解析】18.試題分析：本題考查對(duì)文章句子的的理解能力.前后對(duì)應(yīng)法?！炯住繉?duì)應(yīng)『寫作【乙】】對(duì)應(yīng)“苦思”，抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系j答題不難口1考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意-能力層騏為理解E。19-試題分析：本題考查的是段落的作用，⑥段以上舉了三位名人的例子：魯迅、馬克思、毛澤東，此殿⑥至今,『吟安—個(gè)字，捻斷數(shù)根須"之類的寫作佳話，更不勝枚舉口既是對(duì)前文的總結(jié)，又從點(diǎn)到面,使論據(jù)從個(gè)體變?yōu)槿后w，增強(qiáng)了論證力度?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：此題考查的是說明文方法及作用。本小題考查的是議論文中常見的引證法的作用。應(yīng)是：呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化了論點(diǎn)，有很強(qiáng)的感染力?！究键c(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。（三）閱讀下面文言文選段，完成第21-25題。（14分）【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）【乙】謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事①，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴日：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。日：”此車豈復(fù)

堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚觀，歡呼日：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙所至人士爭(zhēng)奉筇屐④迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）【注】①用事：掌權(quán)。②九衢：四通八達(dá)的道路。③削其籍：革去他的官職。④筇屐：筇，竹杖。屐，登山用的鞋。.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.亦不詳其姓字 詳：知道.B.其言茲若人之侍乎侍：輩（同類）*C人避之，莫敢詰詰：質(zhì)問（責(zé)問）*D.先生文章名一時(shí)名：名氣*.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A．B．C.D．A．B．C.D．因以為號(hào)焉*或置酒而招之*有寵奴常乘和車以出*假他事削其籍以歸*故自號(hào)曰醉翁也*今或聞無罪，二世殺之*威天下不以兵革之利

*以是人多以書假余*23.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。（劃兩處）（2分）乃遍游江浙所至人士爭(zhēng)奉筇屐迎.翻譯下面的文言語句。（4分，每題2分）（1）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（2）怒，命卒曳下奴，笞之。.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填空，也可用自己的話概括）（4分）（1）甲文中第二段“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的贊語呼應(yīng)了第一段中“”和“忘懷得失”兩句，突出了五柳先生的隱土性格。（2）乙文中人們稱贊謝御史“此真好御史矣”，是有感于謝御史 的行為，從中可以看出謝御史具有 的高尚品格。（3）兩文都寫了主人公的興趣愛好，這樣寫使人物形象更加豐滿?！敬鸢浮緿（2分）B（2分）.乃遍游江浙/所至/人士爭(zhēng)奉筇屐迎（劃對(duì)一處給1分，2分）（1）穿的粗布短衣打了補(bǔ)丁，盛飯的竹籃子和水瓢經(jīng)常是空的，而他卻能安然自得。（2分）（2）（謝御史）非常生氣，命令士兵將這個(gè)奴仆從車上拖了下來，鞭打他。（2分）（1）不慕榮利（填“閑靜少言，不慕榮利”亦可）（2）“痛笞奴，遂焚燒其車”（或:“怒，命卒曳下奴，笞之”） 不畏權(quán)貴、敢于執(zhí)法 （3）喝酒寫詩（填原文“銜觴賦詩”或“飲酒賦詩”亦可）（每空1分，共4分）【解析】.試題分析；本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。D項(xiàng)“名”動(dòng)詞，聞名.【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義口熊力層級(jí)為理解私.試題分析；別號(hào)力名詞活用做動(dòng)詞，號(hào)稱jC,以二不怪,憑gD,假,借，惜'B.或；都是有人【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義口能力層級(jí)為理解B。.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來劃分：句意;于是遍游江浙一帶，他所到的地方，人們爭(zhēng)著送上忖杖和登山鞋迎接.【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)h調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”意思是不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官，表現(xiàn)陶淵明對(duì)榮利的淡?。灰椅倪@段文字寫了謝御史因鞭打飛揚(yáng)跋扈的和珅寵奴、焚燒和珅車輛而遭和珅報(bào)復(fù)而被削職為民的事，表現(xiàn)了謝御史不畏權(quán)貴、敢于執(zhí)法的高尚品格。兩文中都寫到“詩酒”可見兩人的愛好一致?！究键c(diǎn)定位】篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。四、深層閱讀理解（22分）（一）閱讀下面兩首陸游的詩，然后回答26-28題。（8分）【甲】春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽一?帶。.下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國(guó)陷，一片荒涼衰朽景象。一個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩抒寫詩人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫的手法。.乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個(gè)地名，請(qǐng)分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個(gè)連接詞的妙處（2分）.甲詩寫于安史之亂開始時(shí)，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩都寫到了“淚”，請(qǐng)分析它們各自蘊(yùn)含的情感。（4分）【答案】.B（2分）.用四個(gè)連接詞將四個(gè)本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。（2分）.甲詩中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿?guó)家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。（2分） 乙詩中的眼淚是因?yàn)樵娙寺牭焦佘娙〉脩?zhàn)爭(zhēng)勝利消息后，內(nèi)心無比激動(dòng)和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。（2分）【解析】.試題分析：本題考查理解詩句的理解。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”詩的意境是：烽火接連不斷，家信斷絕，而心中對(duì)親人的思念不斷，白頭是為愁思凄苦所致，“搔”是解愁的動(dòng)作，更短以至于“渾欲不勝簪”可見愁的程度，這兩句詩表達(dá)了詩人思念擔(dān)憂親人之苦，反映了國(guó)破家亡，離亂傷痛?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語言的理解與摹握.這首詩主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后‘十分喜悅,立即動(dòng)身，從巴峽乘船，穿過番帙，順流直下到達(dá)湖北襄陽，再?gòu)南尻柋鄙希北悸尻?寫出了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言口能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與摹握.甲詩詩人記化中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛望彌'漫，煙柳明媚,游人也遍,可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了，遺淚是看到國(guó)家淪喪,城池破敗F百姓離散F到處一片衰朽景象F內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚的傷心之淚口乙詩作者因安史之亂長(zhǎng)期漂泊在外，現(xiàn)在聽說官軍大勝，故鄉(xiāng)被收復(fù)了，“喜”是油然而生，“悲喜交加”人之常情，再?gòu)摹疤闇I滿衣裝”可知是『喜極而泣&【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（二）閱讀下面的小說，完成29——32題。（14分）34個(gè)雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。季暖暖的爸爸說：“你做夢(mèng)吧?！崩钆サ牡胤剑歉拭C和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。季暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅四莻€(gè)鎮(zhèn)。很小很小的一個(gè)鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個(gè)孩子說了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來。女孩穿簡(jiǎn)單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)?！袄畲髲?qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。那天下午，季暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑。”吃過飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她搖頭，很堅(jiān)決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的 李暖暖當(dāng)時(shí)就想走了，但是她沒有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L(zhǎng)，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長(zhǎng)等在那里，是為了給她 個(gè)愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，季暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長(zhǎng)拿過了她的行李……季暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，季暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓螅琅f怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！蔽掖饝?yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！保ㄕ浴吨型馕恼罚袆h改）.閱讀全文，請(qǐng)選出下列分析不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A.第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。B.李暖暖制止“我”再點(diǎn)兩個(gè)菜，突出了她心思細(xì)密的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了她對(duì)社會(huì)上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。C.文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實(shí)她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?。D.小說以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。.本文題目為“34個(gè)雞蛋”，請(qǐng)分析“34個(gè)雞蛋”這一情節(jié)的設(shè)置在全文中的作用。（4分）.閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達(dá)作用。（4分）（1）下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。（2）她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。.小說描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括她的性格特點(diǎn)。（4分）【答案】.B（2分）.“34個(gè)雞蛋”這一情節(jié)是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)。（2分）正是孩子們自發(fā)送來的34個(gè)雞蛋，深深感動(dòng)了李暖暖，喚醒她的善良、真誠(chéng)與愛心，從而讓她下決心要留下來兌現(xiàn)她的承諾。（2分）.第（1）處是環(huán)境描寫，寫出了路途的遙遠(yuǎn)以及當(dāng)?shù)氐拈]塞落后，暗示了支教條件的艱苦。（2分），第（2）處是神態(tài)描寫，寫出了李暖暖的細(xì)致和耐心，表現(xiàn)了她對(duì)孩子們的關(guān)愛之情。（2分）.①任性、直率。②善良、真誠(chéng)。③關(guān)愛他人，細(xì)致入微。④執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)（誠(chéng)信）（答對(duì)一點(diǎn)給1分，共4分）?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.E.父清端地反映了姻對(duì)社會(huì)上的極度芮富不均懷有深深的怨憒’解說錯(cuò)誤口【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解樂.試題分析：本題考查對(duì)文童詞語的的理解能力.“2個(gè)雞蛋”是文童的線索，飽含著孩子們對(duì)李暖暖的熱愛,感動(dòng)了李暖暖』使拙決心留下來?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解三。.試題分析；本題考查的句子的理解，（1）句是環(huán)境描寫，寫出交通的不便和路途的遙遠(yuǎn)，暗示暖暖所在鎮(zhèn)子學(xué)校的破舊：②為下文暖暖樸素簡(jiǎn)約、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的形象作鋪墊；［2:句口專注的樣子〃是對(duì)大物神態(tài)的描寫,『專注普寫出了李暖暖的細(xì)致和耐心，表現(xiàn)了則對(duì)孩子們的關(guān)愛之情?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析.分析人物性格要結(jié)合故事情節(jié)，并注意人物的細(xì)節(jié)描寫。如她賭氣跑出去、給父親要20萬贖身錢等表現(xiàn)了他的任性；堅(jiān)持在最偏僻窮困的地方教書，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)；她對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，表現(xiàn)了她的愛心等?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。五、寫作（50分）.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：開在心中的花朵要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。許多年前，一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒