人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 比例尺 導(dǎo)學(xué)案

比例應(yīng)第課時(shí)

比尺1課

比尺1

課

新課設(shè)說(shuō)明學(xué)目標(biāo)學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)備課安排教環(huán)

比尺前學(xué)的和例識(shí)綜應(yīng)。合節(jié)識(shí)點(diǎn)，教設(shè)上主關(guān)了下個(gè)面一關(guān)教情的設(shè)教開(kāi)，過(guò)察比比尺同中地，學(xué)開(kāi)關(guān)注例，而生了比尺欲，以滿(mǎn)情進(jìn)新探環(huán)。二關(guān)自能的養(yǎng)教中引學(xué)通自、論理比尺意，握種比尺互方，學(xué)在主究，大高學(xué)力認(rèn)識(shí)例的義掌握比尺方，能比尺決單實(shí)問(wèn)。感受學(xué)生的系，養(yǎng)數(shù)眼觀生的慣理比尺含。會(huì)行例之的化教準(zhǔn)：課時(shí)導(dǎo)

學(xué)

達(dá)檢節(jié)課展兩比尺同中地。提：兩地上北到海圖距

一幅的比例是1∶它示上離實(shí)一引入

觀課，考師出相嗎同是京上的離為什在

距的新。

問(wèn)。地上們間距不樣？天我們

（線比尺二自主

學(xué)新內(nèi)—比尺理解例的義一圖圖距和

它示上1cm）距相當(dāng)于際離5）km,把它寫(xiě)探體（1學(xué)生讀材第53頁(yè)面內(nèi)思：實(shí)際離比叫這圖驗(yàn)知什么比尺的例。

成值例是

150000

（）名生答教板。

(2)圖上離實(shí)距=

把數(shù)比尺180000改

認(rèn)識(shí)值例和段比尺（）件示材54頁(yè)兩圖比尺提：兩比尺什區(qū)？（）師導(dǎo)生識(shí)兩比尺①1∶400000是數(shù)值比例尺，有時(shí)成

比尺圖上距離實(shí)距離=比例尺獨(dú)立思兩比尺

寫(xiě)線比尺甲地乙的際離在一地上10cm，這幅圖比尺多？

。

之的別同交。（）①生合例尺

答：5km=500000cm∶∶50000提：能說(shuō)1∶表什意嗎學(xué)小交后名生答教?。骸?00000表示上的距相當(dāng)實(shí)距4km。提：∶1這種項(xiàng)1的例尺示么意？指學(xué)回）

意理1400000的義學(xué)解10∶的含義。②生合師釋解線比尺含。③生試線比尺

答這地的例1∶。一個(gè)件圖上畫(huà)來(lái)高是2cm,它實(shí)高是。幅紙比尺多少總提：了算便，常比尺

轉(zhuǎn)成值，體流答案成項(xiàng)后是的比②段例。

報(bào)④確段例和值

∶0.4=51答這圖的例是5師

也一比尺這用段

比尺間轉(zhuǎn)方。

。表的例，做段例。表圖1cm相當(dāng)于際離600m（課出）③段例和值例的化師你把上的段例轉(zhuǎn)成值例尺？④生試化教巡指。學(xué)交匯，師書(shū)圖距∶際離∶600m∶60000cm∶60000教強(qiáng):算例時(shí)長(zhǎng)單要一你將面數(shù)比尺1∶轉(zhuǎn)化線段例嗎學(xué)獨(dú)完后指學(xué)回轉(zhuǎn)過(guò)。

學(xué)生獨(dú)完例1。

一種8mm的精零，畫(huà)在紙長(zhǎng)4cm,這圖的比尺多？答案4cm∶8mm=40mm∶∶答這圖的例是5。

自己試決材53頁(yè)1。學(xué)獨(dú)完，名演三鞏固1.完教第53頁(yè)做做。學(xué)完后體流正練。2.完教第56頁(yè)第、2、3題教過(guò)中師疑：四課堂1.說(shuō)說(shuō)節(jié)的獲學(xué)談節(jié)收?？?。2.布作。五教學(xué)板教是學(xué)動(dòng)組者引者參者教中注學(xué)自學(xué)力培，師據(jù)生報(bào)況當(dāng)解點(diǎn)。時(shí)使生終于手作動(dòng)思的狀，獲知的時(shí)培了手六教學(xué)力通教發(fā)，生日生中到比尺為小例尺生經(jīng)有定限，以教反中多集些際活的大例，展生認(rèn)。教點(diǎn)和結(jié)比尺2課

比尺2

課

新課設(shè)說(shuō)明學(xué)目標(biāo)學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)

本課在生習(xí)比尺概、類(lèi)計(jì)公等礎(chǔ)進(jìn)一學(xué)比尺識(shí)。點(diǎn)應(yīng)比尺識(shí)決活的際題所新伊，比尺概念特等識(shí)行復(fù)，學(xué)順解實(shí)問(wèn)提了障教中有利教提的材引學(xué)小合、散維，活用例公解相問(wèn)，而學(xué)了并解種題略進(jìn)一理比尺意義掌利比尺實(shí)距的法在綜應(yīng)比尺識(shí)解問(wèn)過(guò)中感比尺識(shí)價(jià)，高合用知解問(wèn)的力掌利比尺實(shí)距的法多策解有比尺實(shí)問(wèn)。教準(zhǔn)：課

備課安時(shí)排教環(huán)導(dǎo)

學(xué)

達(dá)檢節(jié)一引入新。

提：什么比尺你能說(shuō)列例分表示么義？（）例1∶500000（）例今，們用例尺識(shí)決生中見(jiàn)、單實(shí)問(wèn)題教例。課出教第54頁(yè)2。引導(dǎo)生題，獲取知息和解的題知道幅的例和上距，樣出際離？學(xué)小交、報(bào)

一幅的上離實(shí)際離比叫做幅的例。學(xué)生考師出問(wèn)題已知果站四東站圖距大約7.8cm比尺1∶，求際距。方法：求際離是少先用“上離比尺求實(shí)距是少米再成米單的。方二根“上離實(shí)距=比例

在一幅比例尺為1∶的地上量濟(jì)與京距8厘，兩的際離答：：兩的際離為厘米×6000000答兩地實(shí)距是480km。下面小家平圖，計(jì)按1300的比尺制出，你小完下各題二自主（際離=圖距÷例

尺列程解由要的際離探體驗(yàn)知

尺此解方不唯的可以

單是米而知圖距的位厘，所可先實(shí)距為xcm,樣

（量量面中室B用例的形式算到算出實(shí)距是厘為位數(shù)再

的是1.5厘，是也用比的識(shí)決教師

化以米單的即。

（1.3）厘。應(yīng)學(xué)說(shuō)每方的答

方

法

一：

（）室B的實(shí)面有理，學(xué)明其因?qū)W生立答教巡，別導(dǎo)指學(xué)板。

方二解設(shè)蘋(píng)園至惠站實(shí)長(zhǎng)是xcm

大答：1.5÷1/300=450（cm（m÷1/300=390（=3.9（）

教強(qiáng)：算，上離×400000

×3.9=17.55m）實(shí)距的位統(tǒng)，要意單的化三鞏固1.完教第54頁(yè)做做。練。2.完教第57頁(yè)第、6題四課堂1.說(shuō)說(shuō)節(jié)的獲總。2.布作。五教學(xué)板

答從果站四東的際度約31.2km學(xué)完后體流正學(xué)談節(jié)收。比尺2實(shí)距=上離比尺

答：臥室B的面積是2。教過(guò)中師疑：六教學(xué)反

本課容對(duì)例的用重是學(xué)掌已圖距和比尺實(shí)距的程方。學(xué)教注鼓學(xué)用同方解問(wèn)可培學(xué)生維靈性樣學(xué)在得識(shí)同，培了考力教點(diǎn)和結(jié)比尺簡(jiǎn)應(yīng)課

比尺簡(jiǎn)應(yīng)

課

新課設(shè)說(shuō)明學(xué)目標(biāo)學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)學(xué)準(zhǔn)備

在引階，出學(xué)生活切關(guān)問(wèn)來(lái)發(fā)生學(xué)興。針對(duì)入提的題，學(xué)通交尋解的法試畫(huà)畫(huà)場(chǎng)平面，學(xué)經(jīng)畫(huà)的思過(guò)。后結(jié)操過(guò)，導(dǎo)生納決類(lèi)題大致驟為面學(xué)奠基。例3的習(xí)教放讓生過(guò)組流自探的式?jīng)Q讓學(xué)體成的悅進(jìn)一理比尺意義會(huì)據(jù)例公求上離并解簡(jiǎn)的圖問(wèn)。通過(guò)組作討實(shí)踐作培學(xué)的作識(shí)創(chuàng)思能。體驗(yàn)學(xué)生的系，養(yǎng)數(shù)眼觀生的慣選合的例求圖距，決單作問(wèn)。能靈運(yùn)比尺識(shí)決圖題教準(zhǔn):課課安課時(shí)

排教環(huán)導(dǎo)

學(xué)

達(dá)檢節(jié)師我學(xué)的場(chǎng)300m,寬180m，你一小設(shè)

在一比尺∶1000的平圖上得校場(chǎng)長(zhǎng)8cm寬7cm，學(xué)操的際積多？答：一引入新。

計(jì)，操占地平圖在上今，們續(xù)研比尺有問(wèn)。

學(xué)認(rèn)傾教談，入課學(xué)。

÷÷

1100011000

二自主

提問(wèn)（）按原的度畫(huà)嗎（如確操的和，才更實(shí)反操長(zhǎng)寬關(guān)？學(xué)小交指匯師勵(lì)生用同方

1.（1由紙的小限不按原的度畫(huà)（）生流決題方。學(xué)生立圖匯報(bào)計(jì)路解這題大步：（）定適比尺

×70=5600(m)答學(xué)操的際積5600m。一種件毫米在例為40∶圖上應(yīng)多厘？答：：應(yīng)x毫?！?200毫米=厘米答應(yīng)20厘米求圖距）探體驗(yàn)知

學(xué)生立出面教巡指?？偨Y(jié)題驟教學(xué)3。（課出教第頁(yè)

（）算圖距；（）圖（1觀課，取有信。（學(xué)根自的解流題策。（）生立圖

小貝正方400m是游場(chǎng)游樂(lè)正方200m是圖館圖館正方800m是郵，局南方300m是技。先定例，再出上地的面。。（）生報(bào)流（）組流題略（）生價(jià)好作。（）生立試決教巡，導(dǎo)困的生

（）生報(bào)流（）示組好作進(jìn)行體價(jià)完成材55頁(yè)“一做三鞏固2.完教第57頁(yè)9題，