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可貴緘默

譚紅英義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第1頁請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字詞語讀音。讀準(zhǔn)下面詞語：異口同聲左顧右盼神氣十足寂然無聲四面八方七嘴八舌不約而同祝賀驕傲點(diǎn)數(shù)提升情緒傳染快速索性蘊(yùn)藏意識(shí)霎時(shí)赦免覺察稚拙懂事煩惱第2頁再讀下面詞語，注意生字讀音和寫法。祝賀左顧右盼快速重復(fù)恰恰犯錯(cuò)緩解外婆議論表示稚拙煩惱享受第3頁改變?nèi)朔Q，齊讀課文。課文中“我”，是一位老師。課文是站在老師角度來寫。現(xiàn)在，請(qǐng)你站在學(xué)生角度，改變課文人稱，自由讀課文。變換人稱后齊讀課文。讀了課文，你有什么不明白地方呢？看誰會(huì)提問題。第4頁先按課文內(nèi)容填上詞語，再回答下列問題：霎時(shí)，教室里（）下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很（）。過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生（）地舉起了手。教室里（），沒有些人舉手，沒有些人說話。孩子們（）著，我我孩子們一起（）著……老師問：孩子，你為何緘默著？緘默著時(shí)候，你心里在想著什么？第5頁學(xué)生答：緘默時(shí)候，我在心里想：

。所以顯露出了“滿臉犯了錯(cuò)誤似神色”和”躲閃目光”。第6頁讀句子，聯(lián)絡(luò)上下文了解、回答下列問題：教室里又熱鬧起來，只是與緘默前熱鬧已經(jīng)不一樣了。教室里為何“又熱鬧起來”？現(xiàn)在熱鬧與緘默前熱鬧有了什么不一樣地方？

第7頁讀句子，聯(lián)絡(luò)上下文了解、回答下列問題：——孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處、他們自己還沒有意識(shí)到極為寶貴東西。這“極為寶貴東西”()是什么呢？現(xiàn)在熱鬧與緘默前熱鬧有了什么不一樣地方？答：緘默前熱鬧，我們感受到了來自父母愛。緘默時(shí)，我們意識(shí)到了原來自己不知道關(guān)心父母，沒有回報(bào)父母愛。緘默之后熱鬧，是我們決心更正自己不足，用實(shí)際行動(dòng)往返

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