人教版高中地理2必修教材簡介教學建議和教學實踐市公開課金獎市賽課一等獎課件

人教版高中《地理2必修》教材簡介、教學提議和教學實踐－－珠海市教育指導中心.7第1頁第1頁一、教材簡介第2頁第2頁目錄新課程目的對人文地理部分，《地理課程原則》中，必修課程－地理2與人教版《地理2》編寫內容比較新舊版本教材比較新教材呈現(xiàn)方式新教材中“問題研究”題目一覽新教材中“案例”一覽和案例教學闡明對《地理2》中過程和辦法目的、情感態(tài)度價值觀目的理解與定位各章知識結構一些重點章節(jié)理解第3頁第3頁普通高中教育培養(yǎng)目的初步形成正確世界觀、人生觀、價值觀。熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族優(yōu)秀老式，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作奉獻志向和愿望。含有終身學習愿望和能力，掌握適應時代發(fā)展需要基礎知識和基本技能，學會搜集、判斷和處理信息，含有初步科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力。

正確結識自己，尊重別人，學會交流與合作，含有團隊精神，理解文化多樣性，初步含有面向世界開放意識。

－－培養(yǎng)目的調整，充足表達了時代特性，表達了國家對國民素質要求，表達了對人全面發(fā)展、終身發(fā)展高度注重。第4頁第4頁課程改革詳細目的依據(jù)培養(yǎng)目的，在研究國內外普通高中課程現(xiàn)實狀況基礎上，本次課程改革，爭取在下列五個方面取得突破性進展。

1、精選終身學習必備基礎內容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐；

2、適應社會需求多樣化和學生全面而有個性發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性課程結構；

3、創(chuàng)設有助于引導學生積極學習課程實行環(huán)境，提升學生自主學習、合作交流以及分析和處理問題能力；

4、建立發(fā)展性評價體系，改進校內評價，履行學生學業(yè)成績與成長統(tǒng)計相結合綜合評價方式，建立教育質量監(jiān)測機制。

5、賦予學校合理而充足課程自主權，為學校創(chuàng)造性地實行國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障。

從改革詳細目的出發(fā)，高中新課程對課程結構、課程設置、課程內容、課程實行、課程評價等方面都做了新設計。

第5頁第5頁人教版教材與《地理課程原則》比較完全依據(jù)《地理課程原則》注重知識典型性，兼顧完整性案例典型、突出兼顧教材和學材呈現(xiàn)方式多樣：案例、文字、活動、問題研究、閱讀等方式特點突出：活動內容設計豐富，對教學含有指導性；圖文并茂，資料豐富第6頁第6頁地理課程原則－必修課程（地理二）內容結構人口與都市生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展第7頁第7頁地理課程原則－人口與都市分析不同人口增加模式主要特點及地域分布舉例說明人口遷移主要原因說出環(huán)境承載力與人口合理容量區(qū)分利用實例，分析城市空間結構，解釋其形成原因聯(lián)絡城市地域結構相關理論，說明不同規(guī)模城市服務功效差異利用相關資料，概括城市化過程特點，并解釋城市化對地理環(huán)境影響舉例說明地域文化對人口或城市影響第8頁第8頁地理課程原則－生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系分析農業(yè)區(qū)位原因，舉例闡明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件分析工業(yè)區(qū)位原因，舉例闡明工業(yè)地域形成條件與發(fā)展特點結合實例闡明農業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境影響舉例闡明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系主要性和主要方式結合實例，分析交通運送方式和布局改變對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局影響第9頁第9頁地理課程原則－人類對地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨主要環(huán)境問題聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展基本內涵，舉例闡明協(xié)調人地關系主要途徑領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類必然選擇；結識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備態(tài)度和責任第10頁第10頁人教版教材《地理2》內容人口（數(shù)量改變、空間改變與合理容量）都市（都市內部空間結構、都市等級、都市化）農業(yè)（區(qū)位原因、農業(yè)地域、典型農業(yè)地域類型）工業(yè)（區(qū)位原因、工業(yè)集聚與分散、工業(yè)地域與工業(yè)地域之間聯(lián)系、老式工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)）交通運送（主要方式、布局，交通布局改變對聚落空間形態(tài)影響、對商業(yè)網(wǎng)點分布影響等）人類與地理環(huán)境（人地關系發(fā)展史、環(huán)境問題、可連續(xù)發(fā)展、中國可連續(xù)發(fā)展）第11頁第11頁新舊版本教材比較－人口部分大綱版教科書人口再生產(chǎn)人口數(shù)量與環(huán)境環(huán)境人口容量人口素質與環(huán)境人口遷移與環(huán)境中國人口遷移

課標版教科書人口數(shù)量改變人口空間改變人口合理容量第12頁第12頁新舊版本教材比較－都市部分聚落形成都市區(qū)位原因都市化都市化過程中問題及其處理路徑都市作用與形態(tài)都市地域功效分區(qū)都市功效分區(qū)結構和成因都市合理規(guī)劃城市內部空間結構不同等級城市服務功效城市化第13頁第13頁新舊版本教材比較－農業(yè)生產(chǎn)部分農業(yè)生產(chǎn)活動農業(yè)區(qū)位選擇世界主要農業(yè)地域類型(一)世界主要農業(yè)地域類型(二)農業(yè)區(qū)位選擇以種植業(yè)為主農業(yè)地域類型以畜牧業(yè)為主農業(yè)地域類型第14頁第14頁新舊版本教材比較－工業(yè)生產(chǎn)部分工業(yè)生產(chǎn)活動工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)地域形成老式工業(yè)區(qū)新興工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)位原因與區(qū)位選擇工業(yè)地域形成老式工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)第15頁第15頁新舊版本教材比較－地域聯(lián)系部分人類活動地域聯(lián)系主要方式交通運送網(wǎng)中線交通運送網(wǎng)中點都市交通運送電子通信商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點國際貿易和金融交通運送方式和布局交通運送布局改變影響（對聚落影響，對商業(yè)網(wǎng)點影響）第16頁第16頁新舊版本教材比較－人類與地理環(huán)境部分環(huán)境問題表現(xiàn)與分布環(huán)境問題產(chǎn)生主要原因可連續(xù)發(fā)展中國可連續(xù)發(fā)展道路人地關系思想演變中國可連續(xù)發(fā)展實踐第17頁第17頁新教材呈現(xiàn)方式

章內容提綱

節(jié)

問題研究黑字標題

研究思緒知識拓展分析討論執(zhí)行任務以提問方式呈現(xiàn)

文字表述讀圖思考案例活動閱讀第18頁第18頁章問題研究題目1人口改變如何看待農民工現(xiàn)象？2都市與都市化從都市到郊區(qū)，你選擇住在哪里？3農業(yè)地域形成與發(fā)展故鄉(xiāng)農業(yè)園區(qū)會是什么樣？4工業(yè)地域形成與發(fā)展煤城焦作出路何在？5交通運送布局及其影響北京自行車是多了還是少了？6人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展綠色食品知多少？新教材中“問題研究”題目一覽第19頁第19頁教材中引入案例1芬蘭人口增長模式轉變美國人口遷移我國古代幾次人口遷移紐約市少數(shù)民族區(qū)上海市都市等級和服務范圍改變荷蘭圩田居民點設置（按照都市等級積極布局例子）英國都市化進程合肥市環(huán)城公園環(huán)地中海地域農業(yè)變遷澳大利亞混合農業(yè)形成第20頁第20頁第21頁第21頁美國商品谷物農業(yè)潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)鞍鋼與包鋼區(qū)位選擇珠江三角洲音響生產(chǎn)工業(yè)集聚德國魯爾工業(yè)區(qū)－老工業(yè)基地升級意大利中部和東北部工業(yè)區(qū)－從農業(yè)區(qū)到輕工業(yè)為主新工業(yè)區(qū)美國“硅谷”－高新技術為主新工業(yè)區(qū)教材中引入案例2第22頁第22頁魯爾區(qū)近三十年來經(jīng)濟70年代以后，電氣、電子工業(yè)有了很大發(fā)展。現(xiàn)在，魯爾區(qū)生產(chǎn)全國80％硬煤，90％焦炭，集中了全國鋼鐵生產(chǎn)能力2/3，電力、硫酸、合成橡膠、煉油能力、軍事工業(yè)等均在全國居主要地位。為了使魯爾區(qū)經(jīng)濟結構趨向多元化，聯(lián)邦、州政府和魯爾區(qū)煤管協(xié)會都想方設法改進魯爾區(qū)投資環(huán)境，勉勵新興工業(yè)遷入魯爾區(qū)，僅1958～1973年，新建和遷入公司達459個。1985～1988年間魯爾區(qū)新建公司數(shù)量增長41%，大大超出同期全國平均水平。當前這類公司已遍及全區(qū)，大多是技術精良中小公司，產(chǎn)品種類繁多，有汽車、煉油、化工、電子以及服裝食品等等。最有名佩爾汽車廠，興建于60年代中期，坐落在一個已關閉礦井舊址上，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有207Y人世界最當代化汽車廠之一。石油提煉和石油化工也由于從鹿特丹及威廉港通往魯爾區(qū)輸油管建成而發(fā)展不久。戰(zhàn)前，魯爾區(qū)只有2個規(guī)模不大煉油廠，當前已有10多個煉油廠。在科隆市北萊沃庫森尚有舉世聞名拜爾化學公司，是位居全國第七大公司。另外尚有像著名西門子等公司也都在魯爾區(qū)設置分廠。第23頁第23頁南昆鐵路建設（青藏鐵路建設）嘉興聚落形態(tài)改變不同時期北京商業(yè)中心與交通發(fā)展改變瑪雅文明消失河南某酒精總廠清潔生產(chǎn)北京留民營生態(tài)農業(yè)教材中引入案例3第24頁第24頁瑪雅文化地域瑪雅文化發(fā)展地域包括現(xiàn)今墨西哥東南部尤卡坦半島、危地馬拉提卡、洪都拉斯西部科潘、瓦薩克通（已知最古老瑪雅都市）、以及伯利茲和薩爾瓦多部分地域，共約32.5萬平方公里。在瑪雅文化后古典時期，由于颶風、瘟疫和戰(zhàn)亂等天災人禍，古瑪雅文明快速衰落，所有大都市都被遺棄。第25頁第25頁案例教學幾點注意事項教材呈現(xiàn)是典型案例。課程原則相關要求則需要教學引導學生通過對案例分析取得。教材中依附于某一案例中特定地理知識并不是課程原則所要求，換句話來說，案例中知識點本身不要求學生掌握。

第26頁第26頁案例教學詳細做法定位－認真研讀本節(jié)課《地理課程原則》，擬定教學目的分析－對案例進行分析，找出其中蘊含內在規(guī)律對照－《地理課程原則》，看是否達到了教學目的應用－另選鄉(xiāng)土或時事問題進行分析和應用第27頁第27頁示例－關于“工業(yè)生產(chǎn)”第28頁第28頁定位－《地理課程原則》要求分析工業(yè)區(qū)位原因，舉例闡明工業(yè)地域形成條件與發(fā)展特點結合實例闡明工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境影響。第29頁第29頁分析－教材編寫內容主要工業(yè)區(qū)位原因工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)集聚與工業(yè)地域工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)系老式工業(yè)區(qū)新工業(yè)區(qū)第30頁第30頁分析－教材中案例鞍鋼與包鋼區(qū)位選擇珠江三角洲音響生產(chǎn)工業(yè)集聚德國魯爾工業(yè)區(qū)－老工業(yè)基地升級意大利中部和東北部工業(yè)區(qū)－從農業(yè)區(qū)到輕工業(yè)為主新工業(yè)區(qū)美國“硅谷”－高新技術為主新工業(yè)區(qū)第31頁第31頁分析－此內容主要概念和原理工業(yè)主要區(qū)位原因有土地、水源、原料、動力、工人、市場、運送、政策等鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)地域形成條件和發(fā)展特點：工業(yè)集聚會形成工業(yè)地域，大工業(yè)地域能夠成為工業(yè)都市或都市帶（群），小工業(yè)地域稱為工業(yè)區(qū)，典型是老式工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)。工業(yè)分散加強了工業(yè)地域之間聯(lián)系。第32頁第32頁對照－課標與教學基本落實教材中缺乏了“工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境影響”，要在教學中加以補充。第一，能夠改變工業(yè)區(qū)地表情況，改變工業(yè)區(qū)生態(tài)環(huán)境；第二，對地理環(huán)境整體影響含有破壞性和建設性雙重性。第33頁第33頁應用－鄉(xiāng)土事例、時事事例分析珠海臨港工業(yè)區(qū)石油化工、能源和鋼鐵公司布局分析（類似廣州南沙開發(fā)區(qū)）－分析區(qū)位原因、工業(yè)集聚與工業(yè)地域形成、重化工對珠海市環(huán)境影響等。珠三角日資汽車公司布局分析第34頁第34頁珠海臨港工業(yè)區(qū)簡介石化主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展思緒加快了全區(qū)打造臨港型重化產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展步伐，增進了以珠海發(fā)電廠為龍頭一批能源、鋼鐵、造紙等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。臨港工業(yè)區(qū)現(xiàn)已初步建成了以臺商化工公司為主“南水(臺商)精細化工區(qū)”，以BP化工等公司為主“高欄石化區(qū)”，以能源倉儲配套公司為主“南逕灣石化倉儲區(qū)”，以鋼鐵、化纖紡織染整公司為主“金洲加工區(qū)”和“南水工業(yè)園”。第35頁第35頁珠海臨港工業(yè)區(qū)簡介2PTA（精對苯二甲酸）為龍頭石化下游產(chǎn)業(yè)鏈條已經(jīng)形成。世界石化產(chǎn)業(yè)巨頭之一BP公司利用其自主擁有當今世界最先進技術在臨港工業(yè)區(qū)建設PTA裝置，一期工程已正式投產(chǎn)，產(chǎn)品品質優(yōu)良，供不應求。按計劃四期工程所有建成后，總規(guī)?？蛇_250萬噸，將成為世界最大PTA生產(chǎn)基地；伴隨PTA生產(chǎn)基地建設，為其配套康普化工、美國氣體、恒基達鑫等項目都已建成投產(chǎn)。以合成樹脂為龍頭產(chǎn)業(yè)鏈條正在形成。亞洲最大合成樹脂生產(chǎn)公司、臺灣長興化工集團投資5000萬美元年產(chǎn)8.4萬噸規(guī)模合成樹脂生產(chǎn)線一、二期工程已投產(chǎn)，三期工程正在籌備；與其配套下游20多家涂料、油漆、粘膠劑項目相繼動工建設或投產(chǎn)；其上游主要原料供應商臺灣聯(lián)成石化投資5000萬美元建設6萬噸苯酐裝置和4萬噸增塑劑裝置已投產(chǎn)，新加坡科迪、香港潤達集團總投資18億美元石化一體化項目已正式簽約，首期投資1.25億美元苯酐增塑劑項目已獲省外經(jīng)貿廳同意，已于近期動工建設。第36頁第36頁廣東省珠海發(fā)電廠位于珠海市西區(qū)南水鎮(zhèn)十八螺嘴，整個廠區(qū)移山填海而成，廠區(qū)占地面積122萬m2。規(guī)劃安裝六臺600MW級機組，一期工程為2×660MW+2×600MW級機組，首期先建設兩臺700MW火力發(fā)電機組。首期工程由日本三菱公司總承包，采用交鑰匙方式，設備所有進口，項目總投資99.4億元等值人民幣。

第37頁第37頁對《地理2》“情感態(tài)度價值觀目的”理解和定位處理好人與環(huán)境關系，樹立可連續(xù)發(fā)展觀念：平等看待物種、人種等，處理好人際、區(qū)級、國際、代際等之間關系等。培養(yǎng)對地理興趣，樹立起科學精神、科學研究態(tài)度和科學素養(yǎng)培養(yǎng)和樹立關注時事、故鄉(xiāng)、國家和世界習慣樹立愛國精神和社會責任感第38頁第38頁重點培養(yǎng)觀點樹立正確世界觀、價值觀和人生觀人地協(xié)調觀：人地關系是人與人、人與地、地與地三種關系高度耦合可連續(xù)發(fā)展觀：正確人口觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀等系列價值觀空間觀點：主要是對地理現(xiàn)象分布格局及其空間關系基本認識，包括“它在哪里”、“它是什么樣子”、“它是什么時候發(fā)生”、“它為何在哪里”等問題因地制宜觀點：包含兩個方面問題：一是對不同“地”比較與評價；二是怎樣依據(jù)“地”條件差異進行生活與生產(chǎn)活動。前者重在搞清區(qū)域差異，后者重在怎樣揚長避短。第39頁第39頁對《地理2》“過程與辦法目的”理解和定位過程目的：組織和參與搜集相關信息活動、在分析歸納搜集信息中學習，嘗試用學習理論在生活中、現(xiàn)實中發(fā)覺問題、應用、探究，嘗試與人合作，共同窗習等辦法目的：探究問題辦法、獲取信息辦法、發(fā)覺問題辦法、知識應用辦法、學習辦法、區(qū)位分析辦法、用地理視角看待問題辦法等第40頁第40頁增長模式

人口改變數(shù)量改變空間改變自然增長人口遷移主要原因人口容量環(huán)境人口容量人口合理容量環(huán)境與人口關系第一章知識結構第41頁第41頁第二章知識結構不同等級城市服務功效都市化

都市與都市化都市個體都市群體都市內部空間結構都市土地利用和功效分區(qū)都市內部空間結構形成和改變城市不同等級德國南部都市等級體系啟示（中心地理論應用）什么是都市化世界都市化進程都市化對地理環(huán)境影響

都市形態(tài)第42頁第42頁第三章知識結構農業(yè)地域形成與發(fā)展農業(yè)區(qū)位原因（基礎知識）農業(yè)地域形成（基礎知識）案例分析種植業(yè)（季風水田/商品谷物）畜牧業(yè)（大牧場/乳畜業(yè)）

農業(yè)區(qū)位選擇第43頁第43頁第四章知識結構工業(yè)地域形成與發(fā)展工業(yè)區(qū)位原因與區(qū)位選擇工業(yè)地域形成區(qū)位原因（原因）區(qū)位選擇（改變）工業(yè)集聚與工業(yè)地域工業(yè)分散與工業(yè)地域聯(lián)系案例分析老式工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)第44頁第44頁第五章知識結構交通運送布局及其影響

交通運送方式和布局主要交通運送方式（五種）交通運送布局（形式/層次）交通運送布局改變影響對聚落空間形態(tài)影響對商業(yè)網(wǎng)點分布影響第45頁第45頁第六章知識結構人地關系歷史回顧直面環(huán)境問題走向人地協(xié)調——可連續(xù)發(fā)展依照時間線索，側重歷史發(fā)展側重當代環(huán)境問題側重當代和未來處理環(huán)境問題出路人地關系思想演變（時間線索）中國可連續(xù)發(fā)展實踐必定性路徑第46頁第46頁部分重點和難點概念理解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和人口合理容量土地利用付租能力與距離關系都市形態(tài)（都市外部輪廓形狀）和都市內部空間結構（都市地域結構）都市等級、都市六邊形服務范圍形成都市化進程－早期階段、加速階段（郊區(qū)都市化）、后期階段（逆都市化、再都市化）區(qū)位選擇要素－效益最大化，包括