中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word第第頁(yè)中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算1

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》７——９班級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。

三、方法與措施

１、明確目標(biāo)，立足教材。老師應(yīng)仔細(xì)討論《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預(yù)報(bào)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培育同學(xué)分析、解決問(wèn)題的力量。

２、全體參加，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是同學(xué)，老師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，特殊是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下，老師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求把握的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和基本篇目，老師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，同學(xué)才能思路清楚，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給同學(xué)一些思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高同學(xué)閱讀的力量。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。

４、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段：

〔1〕全面復(fù)習(xí)〔4月上旬——5月上旬〕：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)；

〔2〕查漏補(bǔ)缺〔5月上旬——5月中旬〕：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，穩(wěn)固訓(xùn)練；

〔3〕重點(diǎn)突破〔5月中旬——5月下旬〕：對(duì)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有困難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；四、總結(jié)檢測(cè)〔6月上旬〕：全面總結(jié)復(fù)習(xí)狀況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。

５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算2

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》九班級(jí)班級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及近年盤(pán)錦市中考的實(shí)際為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二、備考目標(biāo)

強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫(xiě)、病句修改、成語(yǔ)運(yùn)用和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐暮凸旁?shī)文閱讀。強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)行必要的作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語(yǔ)文人平在上屆增加5——10分。

三、時(shí)段支配

1、結(jié)束新課階段：初步擬定15課時(shí)，完成九班級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，仔細(xì)分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2、回來(lái)教材階段：初步擬定50課時(shí)，約5個(gè)周。本階段以七—九班級(jí)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩(shī)文、書(shū)下解釋、課后字詞、書(shū)后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過(guò)好字音字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩(shī)詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)同學(xué)的識(shí)記。

(2)課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納，包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等。

(3)教材學(xué)問(wèn)搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(yǔ)(重點(diǎn)成語(yǔ)、給出詞語(yǔ)的意思)、文學(xué)常識(shí)組成;文言文由字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、一字多義、詞語(yǔ)活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給同學(xué)，便于識(shí)記。

(4)時(shí)間支配

按一個(gè)單元1課時(shí)安排、綜合檢測(cè)2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每?jī)?cè)書(shū)10課時(shí)支配。其中九班級(jí)上下冊(cè)只供應(yīng)10課時(shí)。估計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。

3、專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：初步擬定72課時(shí)，約7個(gè)周(4月至5月底)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)以盤(pán)錦市市近年語(yǔ)文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合選定的一種資料有序推動(dòng)。

專(zhuān)題一：字音的拼讀，漢字的識(shí)記。

專(zhuān)題二：詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

專(zhuān)題三：句子的仿寫(xiě)、修辭、對(duì)聯(lián)

專(zhuān)題四：病句(段)的辨析、修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

專(zhuān)題五：古詩(shī)文名句的積累與運(yùn)用(課內(nèi)外)

專(zhuān)題六：文學(xué)常識(shí)與名著的閱讀

專(zhuān)題七：語(yǔ)言運(yùn)用與實(shí)踐：綜合性學(xué)習(xí)

專(zhuān)題八：古詩(shī)詞賞析

專(zhuān)題九：文言文閱讀

專(zhuān)題十：記敘文閱讀

專(zhuān)題十一：說(shuō)明文閱讀(科技小品文)

專(zhuān)題十二：談?wù)撐拈喿x(哲理小品文)

專(zhuān)題十三：命題作文

專(zhuān)題十四：半命題作文

專(zhuān)題十五：材料作文

專(zhuān)題十六：話題作文

導(dǎo)學(xué)案的基本要求：

①每篇導(dǎo)學(xué)案前面必需有課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、考點(diǎn)、常見(jiàn)的典型題型和案例

②同學(xué)穩(wěn)固題目標(biāo)注在某一資料上

③帶有“※”的可以隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀隨平常綜合檢測(cè)穿插，作文復(fù)習(xí)穿插在專(zhuān)題之間訓(xùn)練。同學(xué)作業(yè)一般支配在課外。

4、綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時(shí)，約2個(gè)周(6月15日)

5、考前仿真模擬二套，考試方法指導(dǎo)、考前同學(xué)心理輔導(dǎo)。

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一、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。使每位同學(xué)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)原則

通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的'，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)積累和力量培育，要注意對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

四、時(shí)間支配

(一)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為3個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)階段：回來(lái)課本，系統(tǒng)歸納，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)。(3月——4月下旬)

其次輪查漏補(bǔ)缺階段(5上旬月到6月上旬)：進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模、區(qū)模、市模、省模)的形式進(jìn)行檢測(cè)。

第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以同學(xué)自主穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，查缺補(bǔ)漏為主。

(二)復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)支配、復(fù)習(xí)挨次

一、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊(cè)古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。

其次輪：5月，練習(xí)檢測(cè)，以專(zhuān)題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫(xiě)訓(xùn)練題為主。

第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，同學(xué)突出重點(diǎn)內(nèi)容再次穩(wěn)固。

二、文言文復(fù)習(xí)(16課時(shí))

1、全面復(fù)習(xí)7-9班級(jí)6本書(shū)中的基本文言文篇目。(7課時(shí))

每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，同學(xué)加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

2、文言學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)(課件)：4大塊實(shí)詞(2課時(shí));

7個(gè)虛詞(1課時(shí));

4種句式(1課時(shí));

節(jié)奏劃分(2課時(shí))練習(xí)2課時(shí);

古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以《贏在中考》為主。

三、語(yǔ)言運(yùn)用：(10課時(shí)、課件)

1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：1課時(shí)

2、病句的辨析與修改：2課時(shí)

3、語(yǔ)序排列：1課時(shí)

4、句式變換：1課時(shí)

5、仿句與對(duì)聯(lián)：1課時(shí)

6、標(biāo)語(yǔ)、廣告、臺(tái)詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí)

7、新聞標(biāo)題、口語(yǔ)交際：1課時(shí)

8、圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)

9、名著導(dǎo)讀：1課時(shí)

10、合性學(xué)習(xí)：1課時(shí)

四、現(xiàn)代閱讀

(一)、記敘文(16課時(shí))

1、文意把握：4課時(shí)

2、要點(diǎn)概括：4課時(shí)

3、內(nèi)容探究：4課時(shí)

4、作品感受：4課時(shí)

(二)、說(shuō)明文閱讀(4課時(shí))

1、推斷說(shuō)明對(duì)象及特征：1課時(shí)

2、把握說(shuō)明挨次及方法和作用：2課時(shí)

3、正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說(shuō)明語(yǔ)言的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性：1課時(shí)

(三)、談?wù)撐?5課時(shí))

1、論點(diǎn)的辨析、提取、歸納：1課時(shí)

2、論據(jù)的熟悉、分析、添加：1課時(shí)

3、論證方法的辨析及作用：1課時(shí)

4、論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分：1課時(shí)

5、論證方式的把握、談?wù)撐恼Z(yǔ)言的精確和嚴(yán)謹(jǐn)：1課時(shí)

五、作文(20課時(shí))(作文指導(dǎo)課用課件)

專(zhuān)題一：卷面干凈：專(zhuān)題二：審題精確

專(zhuān)題三：構(gòu)思精致專(zhuān)題四：立意高遠(yuǎn)

專(zhuān)題五：選材典型專(zhuān)題劉：文脈清楚

專(zhuān)題七：表達(dá)文采專(zhuān)題八：格式創(chuàng)新

專(zhuān)題九：風(fēng)頭開(kāi)篇專(zhuān)題10：豹尾收篇

每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時(shí)間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來(lái)源在《贏在中考》。

以上內(nèi)容的完成時(shí)間為四月底，五月初。

其次輪復(fù)習(xí)：試卷，來(lái)源區(qū)三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏在中考》三套，適應(yīng)考試卷一套，各地信息卷選擇幾套用。

以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算4

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為指針，以力量要點(diǎn)為依托，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，研討復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧各個(gè)層次，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，順當(dāng)完成08年中考的目標(biāo)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

1、強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫(xiě)，病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。

2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。

3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

4、強(qiáng)化寫(xiě)作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。

三、關(guān)于下學(xué)期的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的三個(gè)輪次：

第一輪復(fù)習(xí)(3.20——4.20)

其次輪復(fù)習(xí)(4.22——5.15)

第三輪復(fù)習(xí)(5.16——6.10)

回扣課本，落實(shí)基礎(chǔ)(6.116.19)

四、第一輪復(fù)習(xí)策略

明確考點(diǎn)(邊引導(dǎo)同學(xué)明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避開(kāi)無(wú)效勞動(dòng))

夯實(shí)基礎(chǔ)(立足課本，扎實(shí)把握課本文言文學(xué)問(wèn))

穩(wěn)固根本(緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松)

歸納方法(對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法)

強(qiáng)調(diào)規(guī)范(強(qiáng)調(diào)審題、思索分析和表達(dá)的規(guī)范，避開(kāi)無(wú)謂失分)

點(diǎn)面結(jié)合(以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，試題模擬作幫助，專(zhuān)題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷)

五、預(yù)期目標(biāo)

1、綜合學(xué)習(xí)板塊：對(duì)標(biāo)語(yǔ)、主題詞、口號(hào)、宣揚(yáng)語(yǔ)和選題角度等能夠精確把握，能夠精確把握綜合探究型題目，口語(yǔ)交際能把握文明禮貌用語(yǔ)，要點(diǎn)回答完好，能夠敏捷應(yīng)對(duì)。

2、基礎(chǔ)小題：適當(dāng)訓(xùn)練，把握肯定解題規(guī)律。

3、文言文：夯實(shí)常用文言實(shí)詞，留意歸納一詞多義，有價(jià)值的通假字，有實(shí)在意義的常用虛詞;精確翻譯課文中的有代表性的語(yǔ)句，留心歸納特別句式的翻譯。精確把握文章內(nèi)容主旨。

4、綜合閱讀：同學(xué)明確考點(diǎn)及命題方式，精確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。

5、精讀：同學(xué)明確考點(diǎn)及命題方式，精確把握命題意圖，加強(qiáng)各種文體(除詩(shī)歌、戲劇)，尤其是文學(xué)作品的適應(yīng)性訓(xùn)練。

6、作文：對(duì)不同的作文命題方式(尤其是材料作文)進(jìn)行再熟悉，精確把握命題意圖，避開(kāi)跑題。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算5

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。力爭(zhēng)在今年的中考中，語(yǔ)文科的成果穩(wěn)中有升。

二、仔細(xì)解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的直接根據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為老師自己應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)解讀《全區(qū)考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)同學(xué)也要在老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《全區(qū)考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)比，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

三、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)報(bào)命題方向。

近兩年我區(qū)中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有改變。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最終是作文的寫(xiě)作(話題作文和半命題作文相結(jié)合)。重視考查同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，尤其是注意考查同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量?，F(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)潔說(shuō)明。

(一)、積累部分。

這一部分又包括：字形字音的把握，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，修辭手法的理解與運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)。近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深化，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶同學(xué)的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求同學(xué)能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫(xiě)中常常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告知同學(xué)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完為止)切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。

(二)、文言文部分。

這一部分包括詩(shī)詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是學(xué)校教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則經(jīng)?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相像。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學(xué)問(wèn)的掩蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來(lái)看，命題的熱點(diǎn)傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫(xiě)景抒情名篇也成了命題者情有獨(dú)鐘的首選，“記”和“說(shuō)”兩種文體也特殊受青睞。答題時(shí)要大膽依據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活閱歷理解作答。也不排解課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多項(xiàng)選擇擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相像。做題時(shí)肯定要留意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或?qū)W問(wèn)點(diǎn)相聯(lián)系，注意由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽依據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活閱歷理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。此類(lèi)題解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。

(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。留意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是考試的要點(diǎn)，也是得分點(diǎn)。

(3)還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。

(4)另外還要留意詞類(lèi)活用、古今異義、通假等特別現(xiàn)象及一些特別的句式(如推斷句、倒裝句、省略句、固定句)。

(5)若直譯不通，則用意譯。須依據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。

二是啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要留意思想傾向，抓住基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思索作答。

(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。

要把握“考點(diǎn)”，把握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說(shuō)、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇隨筆式的談?wù)撐?。因此，在最終復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多項(xiàng)選擇取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是根據(jù)“整體——局部——整體”的挨次進(jìn)行考查。做題時(shí)要讓同學(xué)牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何狀況下作答既要表達(dá)獨(dú)特和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于的主見(jiàn)。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。比方，整體感知類(lèi)的題目，經(jīng)常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找談?wù)?、抒情?語(yǔ)句。這些常用的方法和思路肯定要熟記于心。再比方，同學(xué)認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以讓同學(xué)：先觀看句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比方、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有肯定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

(四)、作文部分。

每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，在寫(xiě)和評(píng)的專(zhuān)題訓(xùn)練中提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。

作文指導(dǎo)，了解說(shuō)明文、談?wù)撐牡某Ｒ?jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面，要求同學(xué)能夠精確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)寫(xiě)好記敘文，能把人或大事完好地交代清晰。進(jìn)行寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的講座,讓同學(xué)做到有寫(xiě)的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文,引導(dǎo)同學(xué)分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評(píng)講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。

“話題”作文仍舊是今年考查的主流，命題已經(jīng)在靜靜地發(fā)生改變，這個(gè)改變就是話題作文與半命題作文相結(jié)合?？v觀近幾年中考作文命題改變的軌跡，我們不難發(fā)覺(jué)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己，喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度進(jìn)展，寫(xiě)作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活走向更寬闊的社會(huì)生活，寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。

因此，在最終階段要?jiǎng)訂T同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推舉的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新奇血液。雖學(xué)習(xí)比較緊急，但仍要每天“擠”出十到二非常鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中，要擅長(zhǎng)從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;擅長(zhǎng)聯(lián)想，張揚(yáng)獨(dú)特。讓文章表達(dá)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，那就要是包裝，書(shū)寫(xiě)規(guī)范干凈，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本事，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新觀賞分。張揚(yáng)獨(dú)特，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)章，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度簡(jiǎn)潔打算

第一輪復(fù)習(xí)：4月上旬——4月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特殊是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。有要求的古詩(shī)文要篇篇默寫(xiě)。

其次輪復(fù)習(xí)：(5月上旬—5月底)，進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，即依據(jù)中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有挨次，將學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。(記敘文——說(shuō)明文——談?wù)撐?，更要注意現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)：(6月初—6月上旬)，重在模擬訓(xùn)練和綜合力量的培育，可關(guān)心同學(xué)在完成專(zhuān)題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試力量的作用。

第四輪復(fù)習(xí)：(考前一星期沖刺)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫(xiě)的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評(píng)講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，梳理文體學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更好地熟悉自我，找到自信，定能取得優(yōu)異的語(yǔ)文成果。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算6

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

1．導(dǎo)向引路：以重慶市中考《考試說(shuō)明》為導(dǎo)向，在深化討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及同學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，表達(dá)正確的復(fù)習(xí)方向，20xx年中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)同學(xué)賜予正確的指導(dǎo)。最終提高同學(xué)的中考成果。

2．整理歸類(lèi)：以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說(shuō)明》為根據(jù)，關(guān)心同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的學(xué)問(wèn)加以分類(lèi)整理，以把握學(xué)問(wèn)的體系和學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)潔化。

3．訓(xùn)練力量：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高同學(xué)的識(shí)記力量、理解力量、寫(xiě)作力量和實(shí)際應(yīng)試答題遷移力量。

二、復(fù)習(xí)總支配

第一階段：從3月25日到4月25日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

其次階段：從4月26日到5月26日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。

第三階段：從5月27日到6月10日，進(jìn)行綜合測(cè)試與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

三、主要措施與方法

1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)，老師筆記《20xx年中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算》。要以課本為典型示例，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。

復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)《考試說(shuō)明》要求考查的古代詩(shī)詞〔20首〕文言文〔10篇〕要求同學(xué)都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。

4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求同學(xué)練要有打算性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6．要合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。

7．在專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的測(cè)試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況并做好點(diǎn)撥。

8．在綜合測(cè)試的階段中，要做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式

9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好同學(xué)的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算7

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

〔1〕導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深化討論新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及同學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，表達(dá)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)同學(xué)賜予正確的指導(dǎo)。最終提高同學(xué)的中考成果。

〔2〕整理歸類(lèi)：以“大綱”為根據(jù)，關(guān)心同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的學(xué)問(wèn)加以分類(lèi)整理，以把握學(xué)問(wèn)的體系和學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)潔化。

〔3〕訓(xùn)練力量：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高同學(xué)的識(shí)記力量、理解力量、寫(xiě)作力量和實(shí)際應(yīng)試答題遷移力量。

二、復(fù)習(xí)總支配

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

其次階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

三、主要措施與方法

1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

2．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀

復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)學(xué)校六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求同學(xué)都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。

4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特殊要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求同學(xué)練要有打算性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6．要合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。

7．在專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的測(cè)試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況并做好點(diǎn)撥。

8．在綜合測(cè)試的階段中，要做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式

9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好同學(xué)的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算8

1、回來(lái)課本，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

20xx年初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)打算從課本基礎(chǔ)動(dòng)身，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的，延長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)，通過(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)，提升學(xué)員的綜合素養(yǎng)和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，多讀有名刊物

語(yǔ)文常見(jiàn)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有字音、成語(yǔ)，在中考的語(yǔ)文考試中，有許多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平常要多留意這方面學(xué)問(wèn)的積累，注意歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀有名刊物，對(duì)于一些美麗的句子最好能做到記憶，提升自己的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)水平和寫(xiě)作水平。

3、重視詩(shī)歌和文言文，注意語(yǔ)言積累

詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達(dá)的意境，更能增添個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作力量，要明確詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培育自己對(duì)詞類(lèi)活用、文言句式翻譯的力量。

4、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好

在緊急的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)打算，能夠科學(xué)的支配自己的時(shí)間，同學(xué)是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好，捷登通過(guò)一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，能夠關(guān)心學(xué)員最大程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。

5、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考

初三語(yǔ)文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)校階段無(wú)論是難度還是數(shù)量上都到達(dá)了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易消失焦躁、郁悶等不良的現(xiàn)象。在此，提示各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要慌張，可以自行或者請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良心情，以排解孩子心中的壓力。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算9

1、梳理字詞法。同學(xué)們可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行篩選。著重對(duì)九班級(jí)下冊(cè)到七班級(jí)上冊(cè)教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類(lèi)，用作文本抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)。做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語(yǔ)理解，要放在肯定的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中敏捷運(yùn)用的力量。

2、詩(shī)文默寫(xiě)檢查法。每?jī)?cè)教材復(fù)習(xí)時(shí)古詩(shī)文默寫(xiě)都是重點(diǎn)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。應(yīng)在背誦全文或全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求精確，還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整。抽時(shí)間進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)以加強(qiáng)穩(wěn)固。

3、文言文閱讀指導(dǎo)法。古詩(shī)文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)要做到“字字過(guò)關(guān)，句句過(guò)關(guān)，篇篇過(guò)關(guān)”，循環(huán)檢測(cè)，逐一落實(shí)。課外文言閱讀篇

目浩如煙海，實(shí)在難以把握，只有用課內(nèi)已有學(xué)問(wèn)解決課外問(wèn)題，因此對(duì)于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點(diǎn)把握常用實(shí)詞和虛詞，這樣夯實(shí)基礎(chǔ)，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。復(fù)習(xí)時(shí)實(shí)行劃分文體歸類(lèi)的方法，以教材課文作載體，對(duì)其相應(yīng)的學(xué)問(wèn)力量點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類(lèi)，老師先教同學(xué)把握這類(lèi)文體相關(guān)的閱讀常識(shí)，記敘文、談?wù)撐?、說(shuō)明文等，每篇文章確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn)，精練內(nèi)化，融會(huì)貫穿。

其次階段：專(zhuān)題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練(4月21日—5月20日)，明確中考語(yǔ)文130分的分值安排，根據(jù)我們語(yǔ)文中考試題的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：

①字音、字形及書(shū)寫(xiě);

②詞語(yǔ)(包括詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的運(yùn)用);

③標(biāo)點(diǎn);

④修辭;

⑤句子(含語(yǔ)病的辨析與修改、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě));

⑥文學(xué)常識(shí)、名著;

⑦古詩(shī)文積累;

⑧語(yǔ)言運(yùn)用：信息提取、語(yǔ)意理解、品聯(lián)寫(xiě)對(duì)、標(biāo)語(yǔ)廣告、圖表漫畫(huà)、口語(yǔ)交際;

⑨綜合探究。對(duì)這一版塊的復(fù)習(xí)采納以練促講的方法。

2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，我們首先給同學(xué)明確考點(diǎn)，然后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。散文復(fù)習(xí)、小說(shuō)復(fù)習(xí)、談?wù)撐膹?fù)習(xí)、說(shuō)明文復(fù)習(xí)、文言文復(fù)習(xí)、古詩(shī)復(fù)習(xí)，抓住每種文體的性質(zhì)，從特點(diǎn)、修辭、詞語(yǔ)、句子分析等方面結(jié)合文章講解復(fù)習(xí)。

3、作文復(fù)習(xí)：作為語(yǔ)文的半壁江山，作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終。中考作文從形式上有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。作文要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問(wèn)題，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：

(1)多讀美文，拓寬視野，厚積而薄發(fā)。我們要求同學(xué)每天抽出飯前飯后和睡前時(shí)間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章，進(jìn)行積累。

(2)讓同學(xué)從讀報(bào)中搜集新奇的寫(xiě)作素材，激活思維，深刻思想，同時(shí)也保障考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。

(3)寫(xiě)結(jié)構(gòu)提綱。為訓(xùn)練同學(xué)立意構(gòu)思，每周我們保障一篇作文，要求只寫(xiě)文章開(kāi)頭、結(jié)尾，中間內(nèi)容列提綱或概述。另外，還要注意時(shí)代的敏感性，把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，綜合創(chuàng)新。

第三階段：綜合模擬，提升力量。(5月21日——6月13日)多做幾套中考模擬題，多點(diǎn)評(píng)幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見(jiàn)識(shí)中考范文，著力培育同學(xué)的中考得分意識(shí)。

再者，字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面干凈的文章確定會(huì)讓評(píng)卷老師賞心悅目，會(huì)多給一點(diǎn)“印象分”。因此，考場(chǎng)作文的文面顯得尤為重要，不行等閑視之。

中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)打算10

(一)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)：

1、以課標(biāo)規(guī)定的34首古詩(shī)為準(zhǔn)，不再壓重點(diǎn)。