中班音樂游戲《小老鼠找朋友》

第第頁中班音樂游戲《小老鼠找朋友》

《綱要》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，是將音樂活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好伙伴》，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，老師從故事引出本次活動(dòng)，通過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了老師在音樂游戲教學(xué)中的聰慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。老師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中，讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默，激發(fā)了孩子自主參加游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的歡樂。、

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師：今日，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧，聽，誰來了？〔最末一個(gè)角色引出小老鼠〕〔評(píng)析：作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師用小動(dòng)物角色、音樂作為幫助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著老師走的方法進(jìn)入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，予以幼兒自主探究的空間?！?/p>

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找伙伴》游戲的玩法。

1、師：你們玩得快樂嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不快樂，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個(gè)人，它覺得很孤獨(dú)，也想要去找好伙伴，孩子們，你知道孤獨(dú)時(shí)什么意思嗎？〔一個(gè)人〕那你們一個(gè)人在家孤獨(dú)的時(shí)候，會(huì)是什么樣子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！〔聳聳肩、無聊的樣子〕〔評(píng)析：通過重點(diǎn)介紹孤獨(dú)是什么意思？學(xué)一學(xué)孤獨(dú)的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。〕

2、老師示范邀請伙伴的方法，幼兒觀測學(xué)習(xí)老師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤獨(dú)，待會(huì)兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好伙伴〔第一遍音樂〕

3、依次上二樓、三樓老師：二樓的小老鼠也在找伙伴，它們是怎么找伙伴的？請你認(rèn)真的看一看。〔依次是三樓的小老鼠找伙伴〕

4、指導(dǎo)語：四樓，住著一只大花貓，〔貓?jiān)谀睦锬?？不知道，也不告知你們，待?huì)兒它會(huì)叫的，一叫，它就會(huì)來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后立刻要隱藏起來，可不能讓大花貓抓住啊〕它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀模窟鳌蔡崾拘±鲜笤诼犚娯埥新暫?，立即隱藏起來，不讓貓抓住〕〔評(píng)析：通過2、3、4環(huán)節(jié)老師的示范，讓幼兒初步觀測游戲的一個(gè)基本程序，了解游戲的規(guī)章〕

5、爭論一下：提問：你們聽到在什么地方要找到伙伴？〔老師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好伙伴”的動(dòng)作〕聽到貓叫聲后，小伙伴要抓緊怎樣？〔評(píng)析：通過上一階段的觀測、爭論，讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請好伙伴的？在最末老貓涌現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑，不被老貓抓住的？從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)?！?/p>

三，請兩位幼兒嘗試找伙伴老師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提示老貓要偽裝好，不要被別人看出?，F(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找伙伴？

1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找伙伴，老師指導(dǎo)。

2、幼兒隨樂完整玩找伙伴的游戲。

3、提問：它找得怎么樣？〔評(píng)析：由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱，在此環(huán)節(jié)中，老師讓兩個(gè)小伙伴來做小老鼠，這是本次活動(dòng)的'一個(gè)突破，為了使兩只小老鼠可以相互參照，更正確的掌控游戲的玩法。〕

四、老師引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷創(chuàng)編小老鼠與同伴溝通的動(dòng)作，完整游戲。

1、老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴溝通的動(dòng)作。師：圓圈里的小老鼠們在找伙伴，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩？

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提示找伙伴的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能隱藏的規(guī)章?！苍u(píng)析：老師在指導(dǎo)孤獨(dú)的小老鼠找伙伴的時(shí)候，沒有忘卻，還有坐在椅子上的小老鼠，它們除了一起唱歌外，還可以做些什么呢？〕

五、結(jié)束活動(dòng)〔請搭班老師做貓〕老師：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作，想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢？待會(huì)兒我們在玩游戲的時(shí)候都要做出來哦！〔請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作〕最末一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”，結(jié)束游戲！

【教學(xué)反思】

《小老鼠找伙伴》這是首深受孩子們喜歡的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤獨(dú)，想要去找伙伴，來、來、來，好伙伴，依次是二樓、三樓，到四樓的時(shí)候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何呈現(xiàn)“老貓”在最末關(guān)頭的機(jī)智，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動(dòng)一開始，老師就抓住這些環(huán)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師奇妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故