初中期中考試質量分析報告

初期試量報

期中考試量分析（2011~2012年第學）一組與卷況為證試績真有，導按學要強了試律監(jiān)教的責頻巡，考期發(fā)的紀象為少但距杜學違行還較距。卷取是年交安教，保師閱年的科卷各級一排固地，證批過嚴、真二試總評本考，卷教處一織題試難總中，量高注了礎識綜能兼，現《課》的三目”間關，題活注用學識決活的際題對后教具良的向用三考成分：數反出的題要現以三方：（、各年學成之的平。（、各班成發(fā)的平。（、各學間不衡四教學在問學層：1、生基差學習和習度需進步提。2．生基知掌不，合析題決題能差3．校優(yōu)率體低尖生突，進數多嚴影教質。教層：1．師展不衡主體在常教常檢中2結平課的映考成比成較的師現課上以幾問：是堂計性包知目、力標時搭、學度學的體異能好規(guī)。是基知課落不位缺學良習的養(yǎng)三課練的效差3．師色化到。學式有生際的化許教仍把心在上忽了習過，生動習導學測高課教模落不位4、后導得扎。

學層：1．學理缺創(chuàng)意，放，驗、間的理在導我的學導學測高課教模根于們課上果明。當部教固己，守統有來課一事真上課是回，示課一事活過又一事教研和學踐張的象遍研成在堂的固不。生學方沒發(fā)根變，然一教固原的學式死硬，械練現普存。集體課有正展來目存的題單作，互守取補根就一空，有成性競環(huán)，目盯學的化理度很利學教質的體高因效欠，分研有式義向五今教中改意（）視子的養(yǎng)把子的養(yǎng)為校重工來。1、校期開子培的門議如生議教會、主會。決尖生養(yǎng)到問。分類包任教承有腿科優(yōu)，訂同一到；課承本科優(yōu)層培優(yōu)群；主抓員化年主、務長宏調。成校年、主和課師抓管態(tài)，進生群優(yōu)。3、教中盡能行層學確尖生打基的題，提自的合力（）新學理建長機學要教管各面查反的序都明，能盲。視基、常、平、落，務的時更要是務上功。對次試在問，落好下點落實學教集備制縮學內師距題關在實下夫學領要包科全參，場導抓實門課隨檢制，決堂學耗效問。于評，確明的標對，高評的對。時高教檢的率力，用期查不期查結的法通教檢的頻保教備的效、質。善量析度使析果實教、生具行上續(xù)降工重，變析式建至而的量析度即教、

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