孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案

孫勸習(xí)及

《孫權(quán)勸》練習(xí)題及答案一、填空1《孫權(quán)勸學(xué)》自，該書是（朝代）（人名）主持編纂的一部2《孫權(quán)勸學(xué)》原因是：《孫權(quán)勸》的學(xué)習(xí)方法是：《孫權(quán)勸》勸的語言是：《孫權(quán)勸》的成果是：(上均填原句)。3魯肅的話表現(xiàn)他了

體通史，載了從

到

共年間的史事。；；；的感情，從側(cè)面寫出；文末的“（原文）進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)4文中可以提煉一個(gè)成語是：二、給下列加點(diǎn)字注音卿（）涉獵（）孰（）三、解釋加點(diǎn)詞。1當(dāng)涂掌事當(dāng)；2蒙辭以軍中多務(wù)辭；3治經(jīng)為博士邪治:；4但當(dāng)涉獵涉獵:；5見往事耳見：。

遂（）

”6蒙乃使就學(xué)

乃：；7卿今者才略才略；8即更刮目相看。刮；四、寫出列加點(diǎn)詞語意思，其意義完全相同的是）。A.但當(dāng)涉獵()｛門當(dāng)戶對(duì)()B.自以為大有所益()｛多多益善()

C.見往事耳()｛往事不回首()D.卿今者才略()｛卿今當(dāng)涂事()五、選擇下列虛詞解釋正確的項(xiàng)。1蒙辭以軍中多（）A．把B．被．用2即更刮目相待）A．立B．就是C．如果，假如3蒙乃始就學(xué)（）A．于是B．卻C．只，僅僅4結(jié)友而別（）A．并且B．但是．連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。六、對(duì)翻的句子進(jìn)行判斷，正的打“√”，錯(cuò)誤打“×”1卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)譯文：你天掌管權(quán)事，不可以學(xué)習(xí)啊。（）2孤豈欲卿治經(jīng)博士邪！譯文：我里是讓你研究儒家經(jīng)做個(gè)博學(xué)多才的人?。ǎ?卿今者才略，復(fù)吳下阿！譯文：你天的才干和謀略，不是在吳縣時(shí)的阿蒙！（）七、翻譯列句子。1孤豈欲卿治經(jīng)博士邪！__________________________________________________________2但當(dāng)涉獵，見事耳。__________________________________________________________3大兄何見事之乎？__________________________________________________________八、問答：1文中最突出的寫方法是么？答：______________________________________________________。2、文所揭示道理對(duì)你有什么啟示答：______________________________________________________。

3《孫權(quán)勸學(xué)》習(xí)題參考案一、填空1《孫權(quán)勸學(xué)》自《資治通鑒，該書是（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部年

體通史，記載了從戰(zhàn)國

到五代

共年間的史事。2《孫權(quán)勸學(xué)》原因是：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不”；《孫權(quán)勸》的學(xué)習(xí)方法是：“但當(dāng)涉獵，見往事耳?！?；《孫權(quán)勸》勸的語言是：“言多務(wù)，若孤？孤常讀書，自為大有所益?！?；《孫權(quán)勸》的成果是：“卿今者才略，非復(fù)下阿蒙。”(以上均填原句)。3魯肅的話表現(xiàn)他驚訝、敬佩的感情，從側(cè)面寫了學(xué)有所獲；文末的“士別三日即更刮目待?！保ㄔ模└M(jìn)一步闡明這一點(diǎn)。4文中可以提煉一個(gè)成語：士別三日，刮目相看。二、給下列加點(diǎn)字注音卿（qīng）三、解釋加點(diǎn)詞。

涉獵（shè）孰（shú

遂（suì）1當(dāng)涂掌事當(dāng)3治經(jīng)為博士邪治

當(dāng)權(quán)；2蒙辭以軍中多務(wù)辭研究；4、但當(dāng)涉獵涉獵

推辭；粗略地閱；5見往事耳見：

了解。6、蒙乃使就學(xué)

乃：于是，就；7卿今者才略才略干和謀略；8、即更刮目相看。刮擦；四、寫出列加點(diǎn)詞語意思，其意義完全相同的是D）。A.但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng))｛門當(dāng)戶(

相當(dāng))B.自以為大有所益(

好處)｛多多益(

更加)C.見往事耳(

歷史)｛往事不堪回首(去的事)D.卿今者才略(

您)｛卿今當(dāng)掌事(

您)五、選擇下列虛詞解釋正確的項(xiàng)。1蒙辭以軍中多（C）．把B．被C．用2即更刮目相待A）A．立即．就是C．如果，假如3蒙乃始就學(xué)（A）A．于是B．卻C．只，僅僅4結(jié)友而別（C）A．并且B．但是．連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不。六、對(duì)翻的句子進(jìn)行判斷，正的打“√”，錯(cuò)誤打“×”1卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)譯文：你天掌管權(quán)事，不可以學(xué)習(xí)啊。（√）2孤豈欲卿治經(jīng)博士邪！譯文：我里是讓你研究儒家經(jīng)做個(gè)博學(xué)多才的人?。ā蹋?卿今者才略，復(fù)吳下阿！

譯文：你天的才干和謀略，不是在吳縣時(shí)的阿蒙?。ā蹋┢摺⒎g列句子。1孤豈欲卿治經(jīng)博士邪！___我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典個(gè)博學(xué)多才的人呀______2但當(dāng)涉獵，見事耳。只是應(yīng)當(dāng)略地閱讀，了解一下去的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3大兄何見事之乎？___哥為什么認(rèn)清事物這么晚?。__