四年級(jí)上音樂教案-冬天的故事-蘇教版

第八單元《冬天的故事》教學(xué)內(nèi)容聽：《雪橇》《冬天的故事》《鈴鐺響叮當(dāng)》唱：《堆雪人》《踏雪尋梅》《鈴鐺響叮當(dāng)》課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)《堆雪人》教學(xué)目標(biāo)1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.一個(gè)降號(hào)調(diào)歌曲的視唱與合唱。2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。教學(xué)過程：一、生隨樂聲教室?guī)熒鷨柡谩６?、新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，用多體輔教學(xué)學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。1頁

1、從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份。2、從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份。3、練唱新歌曲調(diào)。三、歌歌教學(xué)1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。2.新歌范唱（采用多媒體演示）。3.學(xué)生學(xué)唱新歌。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及合唱部分。四、快樂刻》1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)卡拉形式演唱2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，更完美地表達(dá)歌曲意境。3、聽賞“雪橇”（鋼琴獨(dú)奏）六、結(jié)：對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。第二課時(shí)《踏雪尋梅》2頁

教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》2、鞏固學(xué)生對拍號(hào)的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。3、聽賞《冬天的故事》教學(xué)重難點(diǎn)歌《踏雪尋梅中的斷音是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)后半拍起的樂句是本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)思路《踏雪尋梅是一首簡短而意境高雅的藝術(shù)歌曲在教學(xué)中我主要采用讓學(xué)生多聽的方式代替以前教師一味地教唱歌曲學(xué)生在欣賞歌曲時(shí)在不知不覺中就已掌握了歌曲。通過提示力度的對比，能用不同演唱方法生動(dòng)地演唱歌曲教學(xué)過程一．組織教學(xué)：師生問好。二．發(fā)聲練習(xí)：3/4302010︱302010‖mimimimamama學(xué)生保持正確姿勢做斷音練習(xí)。三．節(jié)奏游戲：3頁

放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》1、簡介歌曲，放錄音。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。2、歌曲教學(xué)：（1）齊讀歌詞。（2）理解“霽”就是雪后放晴?！皦螛颉本褪怯蟹鍪值氖鍢?。（3）再次欣賞歌曲。（4）學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱。（5）鞏固幾遍。（6）請個(gè)別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。（7）歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。（8）全體同學(xué)唱歌曲，個(gè)別同學(xué)打擊樂器伴奏。3、歌曲處理（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對比，體會(huì)不同情緒、情感的表達(dá)。4頁

（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》。五、賞《天的事》六、結(jié)本教學(xué)況。第三課時(shí)《鈴鐺響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)１、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》，使學(xué)生進(jìn)一步了解美國民歌的音調(diào)。指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)。２、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、節(jié)奏感及二部節(jié)奏的配合能力。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地演唱及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)；二部節(jié)奏練習(xí)教學(xué)過程：一、織教：師禮儀好。二、曲教：１用打擊樂（雙響筒鈴等形象地模仿馬兒奔跑時(shí)的馬啼聲鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當(dāng)》。２、錄音欣賞，提出問題：（１）歌曲的節(jié)奏是歡快活潑的還是優(yōu)美舒緩的？（２）描寫了“我們”坐在雪撬上怎樣的心情？學(xué)生回答，老師加以肯定、小結(jié)。5頁

３復(fù)聽音樂強(qiáng)調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同根據(jù)減時(shí)線的提示演唱聲跟唱。４、練唱第一段歌詞。５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準(zhǔn)音程、附點(diǎn)音符、十六分音符。６、練唱第二、三段。７、請幾個(gè)同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。８、復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。三、造與動(dòng)。１、節(jié)奏創(chuàng)編：給出幾種節(jié)奏