大班有趣的故事課教案

大班有趣的故事課教案【篇一：幼兒園50篇優(yōu)秀教案】1、主題名稱：數(shù)字在身邊（科學(xué)）中班：數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》活動目的：1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感）2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的作用。（認(rèn)知）3、感知數(shù)字與人們平常生活的密切關(guān)系。（認(rèn)知）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的作用。難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們平常生活的密切關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、ppt：警車、消防車、救護(hù)車。3、數(shù)卡：1—10.活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。1、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動作，可以進(jìn)行分組比賽）二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入）1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中尚有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：本來生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目的）1、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表達(dá)什么意思？他們表達(dá)的意思同樣嗎？小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表達(dá)時(shí)間，日歷上的數(shù)字表達(dá)日期，尺子上的數(shù)字表達(dá)長度，溫度計(jì)上的數(shù)字表達(dá)溫度。數(shù)字在不同的地方表達(dá)不同的意義。四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)）1、出示警車、消防車、救護(hù)車。師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)記住這些急救電話。五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對數(shù)字的重要性有更深的結(jié)識，解決難點(diǎn)）1、師：數(shù)字的作用這么大，假如沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。2、主題名稱：愛（語言）活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會?；顒幽康模?、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認(rèn)知）2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準(zhǔn)備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒舆^程：一、開始部分：（觀測法討論法導(dǎo)入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清楚）1.完整欣賞，教師配樂朗誦。師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？2.重點(diǎn)畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（ppt1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1師：這是哪？你看到了什么？圖2師：這么多人，他們都是誰？你結(jié)識嗎？師：在幼兒園你還會結(jié)識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6:師：看出什么來了？圖7師：她在做什么？在想些什么？教師小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2。師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個(gè)什么名字好呢？三、結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周邊的人一起分享?；顒友由欤豪L畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊。3、主題名稱：和身體做游戲（健康）活動名稱：中班健康：會動的關(guān)節(jié)活動目的：1、了解人體重要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認(rèn)知）2、學(xué)會簡樸保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技能）3、樂意積極參與到活動中。（情感）活動重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。活動難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒訙?zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張?；顒舆^程：一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動。（游戲調(diào)動幼兒參與愛好）教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。（重點(diǎn)）1、出示玩具娃娃，請幼兒觀測，找出娃娃哪里都可以活動？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動，我們的關(guān)節(jié)可以彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就可以靈活地活動了。2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才干如何？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會如何？小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作）（幼兒提成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色反復(fù)游戲。）1、討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀測，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn)）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題？”討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友如何？容易我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？”小結(jié)：活動時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參與體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。4、主題名稱：愛惜時(shí)間（社會）活動名稱：大班社會：—分鐘有多長重點(diǎn)領(lǐng)域：社會；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目的：1、了解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短的相對性（認(rèn)知）2、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，愛惜時(shí)間。（技能和情感）活動重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短的相對性活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：鐘表、ppt時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動流程：一、開始部分：談話，來園。如何做一個(gè)守時(shí)的孩子？二、基本部分：（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。討論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。2、感受一分鐘。（感知時(shí)間的相對性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？①第一次請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個(gè)漢字旁邊②游戲：木頭人（感覺一分鐘時(shí)間很長，忍也忍不住）③第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁④游戲：玩拼圖（體會有時(shí)時(shí)間會感覺變得很短，時(shí)間不夠用）⑤談?wù)摚阂环昼姇r(shí)間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。⑥小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完畢一些重要的事情。2、愛惜一分鐘.（可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn)）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放ppt(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完畢作業(yè)等)討論：如何愛惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？三、結(jié)束部分：（對照清單來完畢任務(wù)）分組活動：在一分鐘之內(nèi)完畢自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的“體”（科學(xué)）活動名稱：大班數(shù)學(xué)：結(jié)識球體和圓柱體活動目的：1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和重要特性。（技能）2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準(zhǔn)備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒又攸c(diǎn)：可以說出球體和圓柱體的名稱和重要特性?；顒与y點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？二、通過觀測、比較，了解球體的重要特性。（觀測法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）1、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀測。提問：這是什么？皮球是什么樣的？2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特性。提問：這張紙是什么形狀？他們同樣嗎？有什么不同？3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的重要特性。（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個(gè)圓同樣大嗎？2、幼兒動手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特性。師：請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小同樣的圓形，比一比圓片和下面的同樣大嗎？小結(jié)：像這樣上下同樣粗，兩頭是圓的，并且上下兩個(gè)圓同樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。6、主題名稱：十二生肖（語言）活動名稱：大班語言《十二生肖》活動目的：1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認(rèn)知）2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）活動準(zhǔn)備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒又攸c(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒舆^程：一、談話，導(dǎo)入活動。1、出示羊的圖片。師：這是誰？對這是老師的屬相。誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點(diǎn)）1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物?它們是按什么順序排列的?2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）1、教師念兒歌，幼兒欣賞。2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問法解決難點(diǎn)）1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結(jié)：本來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘同樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不斷地循環(huán)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀測、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著順序排好隊(duì)，鍛煉身體爭第一。7、主題名稱：運(yùn)動中的安全（健康）活動名稱：大班健康：運(yùn)動中的安全活動目的：1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識。（技能、情感）3、樂意積極參與到活動中。（情感）活動重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么。活動難點(diǎn)：有自我保護(hù)的意識。活動準(zhǔn)備：1、幼兒情境游戲中的照片。2、平常生活中提醒幼兒安全的進(jìn)行活動。活動過程：一、鼓勵結(jié)合平常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應(yīng)當(dāng)如何玩游戲？2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動？你有什么好辦法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點(diǎn)）1、觀看圖片并討論。（1）戶外活動奔跑時(shí)互相碰撞。（2）玩大型運(yùn)動器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。（3）區(qū)、角活動時(shí)，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。（4）玩碎玻璃或鋒利的物品。（5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)當(dāng)如何做？三、了解運(yùn)動中的安全。（解決難點(diǎn)）1、分組討論：在游戲中應(yīng)當(dāng)如何注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等?！酒簝和适陆贪浮績和适聦W(xué)前教育馬露教學(xué)目的：1、掌握兒童故事的含義和特性。2、了解兒童故事的類型。3、通過作品分析，學(xué)會分析欣賞兒童故事。教學(xué)重點(diǎn)：兒童故事的特性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在故事鑒賞中體會兒童故事的特性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入—《聰明的阿凡提》，引入主題。二、兒童故事的含義和特性（一）、含義：兒童故事指內(nèi)容單純，篇幅短小，情節(jié)生動有趣、完整連貫，與兒童的接受和欣賞能力相適合，供兒童閱讀或聆聽的敘事性文學(xué)作品。(二)、兒童故事的特性：1、生動性曲折而單純的情節(jié)是幼兒故事的一個(gè)重要特性。例：《煎餅帽子》簡樸分析故事，說明生動性的特性。2、趣味性趣味是兒童故事吸引小讀者的基礎(chǔ)。例：《沒頭腦和不快樂》3、口語化兒童故事著重于人物行動的敘述，完善的交代中心事件的發(fā)生、發(fā)展及結(jié)局，不強(qiáng)調(diào)形象的塑造和性格的刻畫。敘述是兒童故事的重要表達(dá)方式。因而語言規(guī)定口語化。例：安偉邦的《圈兒、圈兒、圈兒》4、針對性主題單一鮮明，富有針對性。例如：《大灰狼和小白兔》、《狐貍和烏鴉》三、兒童故事的分類：（一）創(chuàng)作過程分：民間故事、創(chuàng)編故事（二）表現(xiàn)形式分：圖畫故事、文字故事（三）題材分：生活故事、歷史故事、動物故事四、總結(jié)本課，布置作業(yè)課后閱讀兒童故事作品，下次課堂提問。【篇三：幼兒園大班語言公開課教案：有趣的西瓜皮】幼兒園大班語言公開課教案：有趣的西瓜皮設(shè)計(jì)意圖：在開展主題活動《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班發(fā)明性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)明性講述能力?；顒幽康?1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其重要特性，激發(fā)想象力。2、能積極參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充足體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動過程:一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師:西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)聽，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!師:小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動物會用它來干什么?幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒互相講述)請個(gè)別幼兒講述幼a:西瓜皮，變帽子，小