完整,朗誦社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),推薦

朗誦社團(tuán)活動(dòng)結(jié)篇一：誦讀社團(tuán)活動(dòng)結(jié)誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)中華經(jīng)典詩文是我國(guó)族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛明珠。一學(xué)期來，我們社團(tuán)努力開展誦讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚誦讀氛圍，現(xiàn)總結(jié)如下：一、豐富了學(xué)校的文內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德交涉和德育作的發(fā)展。）通過實(shí)踐，初探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。（2）初步建立中華典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。）把中華傳統(tǒng)文的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合新學(xué)習(xí)管理辦人民更滿意的學(xué)校。二、全面提升了學(xué)生綜合素質(zhì)經(jīng)典詩文不僅語言精優(yōu)美而且意蘊(yùn)深刻界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸不少古詩抒發(fā)了親情友情和鄉(xiāng)情，

誦讀這些古詩，可以養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。）在誦讀實(shí)踐中感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高）陶冶情操，發(fā)個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。）鍛煉了學(xué)生各面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好錘煉。三、提高了教師的文底蘊(yùn)（1）通過活動(dòng)，理中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，極投身于教育、教學(xué)之中去。）掌握小學(xué)生經(jīng)誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來，我們社團(tuán)雖然做了很多工作取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動(dòng)。篇二：經(jīng)典誦讀社團(tuán)動(dòng)工作總結(jié)

新安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)經(jīng)典誦社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)（XX—XX年第一學(xué)）中華經(jīng)典詩文是我國(guó)族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我校直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)、落實(shí)動(dòng)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦品位和辦學(xué)特色。2、落實(shí)活動(dòng)方案與日常教學(xué)相結(jié)合，安排的校本課外，每周日下午開展社團(tuán)活動(dòng)，各班按不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典讀拓展更寬的道路。與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，采用師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生

自由誦背等多種形式讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求到這個(gè)小目標(biāo)。老師與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)，做到讀而吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的生做帶讀的小老師。與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞，感悟。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)每天回家進(jìn)行10鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。二、措施到位為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。三、收獲和體會(huì)1、豐富了學(xué)校的文內(nèi)涵。）通過實(shí)踐，初探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。（2）初步建立中華典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。）把中華傳統(tǒng)文的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管

理的實(shí)際情況相結(jié)合新學(xué)習(xí)管理辦人民更滿意的學(xué)校。2、全面提升了學(xué)生綜合素質(zhì)）在誦讀實(shí)踐中感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)文素養(yǎng)的提高。）陶冶情操，發(fā)個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。）是鍛煉了學(xué)生方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極的錘煉。3、提高了教師的文底蘊(yùn)（1）通過活動(dòng)，理中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，極投身于教育、教學(xué)之中去。）掌握小學(xué)生經(jīng)誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效。四、今后的工作思路1、總體目標(biāo)通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈脮r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)小學(xué)生的意力和記憶力。

）幫助小學(xué)生養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語文平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀興趣，增加各方面的素養(yǎng)。）引導(dǎo)父母子女起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。3、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主（其中有三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩80首經(jīng)典的選萃等。）4、教學(xué)原則和方法A、原則模糊性原則：不求甚，只求熟讀成誦。差異性原則：承認(rèn)學(xué)個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。B、方法（1）人人參與，個(gè)提高。（2）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。（3）回家后，再由長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀10鐘。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)任課教師：高錦龍XX年21日篇三：詩朗誦社團(tuán)活小結(jié)詩朗誦社團(tuán)活動(dòng)小結(jié)句容市開發(fā)區(qū)中心小

于廣華中華經(jīng)典詩文是我國(guó)族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛明珠。一學(xué)期來，我們社團(tuán)努力開展古詩的誦讀活動(dòng)，營(yíng)深厚的誦讀氛圍，現(xiàn)總結(jié)如下：一、豐富了學(xué)校的文內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德的養(yǎng)成教育）通過實(shí)踐，初探索出一條符合學(xué)生實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子營(yíng)造了學(xué)生誦讀古詩的文化氛圍。（2）初步建立中華典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對(duì)學(xué)生的教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)。二、全面提升了學(xué)生綜合素質(zhì)經(jīng)典詩文不僅語言精優(yōu)美而且意蘊(yùn)深刻界動(dòng)人，

是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸少古詩抒發(fā)了親情友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。）在誦讀實(shí)踐中感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)文素養(yǎng)的提高。）陶冶情操，發(fā)個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。）鍛煉了學(xué)生各面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好錘煉。三、提高了教師的文底蘊(yùn)（1）通過活動(dòng)，理中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影意義，陶冶自己的情操