智慧校園項目建設(shè)解決方案

PAGEPAGE43智慧校園項目建設(shè)解決方案

項目概述項目背景嬌經(jīng)過多年發(fā)展胳，喊我校若信息化建設(shè)取暢得了較大的進(jìn)舒步，校園網(wǎng)絡(luò)框基本普及，信棗息化應(yīng)用已脂逐步墓深入到教學(xué)、胖管理、服務(wù)等掏各個領(lǐng)域慨，者日益成為師生店獲取信息、豐熔富知識、學(xué)習(xí)坐交流的重要渠傻道，在推動教咬育改革發(fā)展、它促進(jìn)思想文化弟交流、豐富師從生精神生活等津方面起到了積壽極作用。同時半，智慧校園改機(jī)造的信息化存媽在以下問題與攻不足：炮信息化基礎(chǔ)設(shè)級施尚不完備，求信息化教學(xué)探全索不足厲；奧適切性信息資構(gòu)源缺乏，資源錦共享機(jī)悄制并未建立闊；竊校園信息需要縱統(tǒng)一整合分析挨，促成智能化廈校園管理。建設(shè)目標(biāo)濟(jì)通過建設(shè)智慧遼校園平臺提高蛙學(xué)校教育的信揀息化水平，并辛探索如何促進(jìn)銜基于大數(shù)據(jù)模碰式下的教育管皇理與教育教學(xué)城實現(xiàn)形式，逐旋步解決校園教議學(xué)的全向交互率、校園環(huán)境的堆全面感知、校吵園管理的高效慢協(xié)同、校園生拒活的個性便捷牲，靜最終實現(xiàn)建成泥完整統(tǒng)一、技摟術(shù)先進(jìn)，覆蓋摟全面、應(yīng)用深所入，高效穩(wěn)定衰、安全可靠的茄智慧校園。具偷體目標(biāo)就是實逗現(xiàn)掏“慌五個智慧咐化儉”考和悔“燭一站式服膊務(wù)沙”豎：智慧教學(xué)復(fù)構(gòu)建先進(jìn)實用程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平借臺，整合、豐晝富智慧教學(xué)資若源，創(chuàng)造主動梨式、協(xié)同式、計研究式的智慧勝學(xué)習(xí)環(huán)境，建夾立師生互動的捷新型教學(xué)模式始。智慧管理孔構(gòu)建覆蓋全校貧工作流程的、晝協(xié)同的管理信截息體系，通過呀管理信息的同牛步與共享，暢灑通學(xué)校的信息若流，實現(xiàn)管理御的科學(xué)化、自談動化、精細(xì)化迫，突出以人為從本的理念，提班高管理效率，鬼降低管理成本無。智慧教務(wù)春構(gòu)建綜合教學(xué)鄭管理的智慧環(huán)狂境，科學(xué)統(tǒng)一白的配置教學(xué)資奔源，提高教師粥、教室、實驗閥室等教學(xué)資源洽的利用率，改券革教學(xué)模式、勁手段與方法，僻豐富教學(xué)資源薪，提高教學(xué)效幕率與質(zhì)量。智慧生活膜構(gòu)建便捷、高正效、高雅、健聾康的智慧生活缺環(huán)境和電子商俗務(wù)服務(wù)平臺。智慧環(huán)境躁構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理鞏、使用方便、配高速穩(wěn)定、安搜全保密的基礎(chǔ)闖網(wǎng)絡(luò)。在此基修礎(chǔ)上，建立高晉標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共臨享中心和統(tǒng)一侮身份認(rèn)證及授租權(quán)中心，統(tǒng)一奮門戶平臺以及舒集成應(yīng)用軟件歉平臺，為實現(xiàn)漏更科學(xué)合理的移智慧環(huán)境打下透堅實的基礎(chǔ)。一站式服務(wù)坊實現(xiàn)教職工和燙學(xué)生的管理、皇教學(xué)、學(xué)習(xí)、稿生活等主要活注動的一站式服綱務(wù)，提高對師哥生服務(wù)的水平呼，提高對社會搬的服務(wù)能力。鍬校園信息化全吉面實現(xiàn)后，范懇圍將得到自然歉擴(kuò)展，使學(xué)校繳的教學(xué)和管理次突破傳統(tǒng)的概喪念，延伸其內(nèi)蜘涵，成為一個焰可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)念可達(dá)范圍的無含圍墻的穴智慧瞎校園。總體規(guī)劃建設(shè)原則持智慧校園平臺畝是一項結(jié)構(gòu)復(fù)推雜、涉及面廣拍、建設(shè)周期長傷的信息化系統(tǒng)轉(zhuǎn)工程，為能夠熊使智慧校園平打臺建設(shè)健康、慎有序的開展，梳智慧校園的總倒體規(guī)劃遵循如帆下原則：隨1出、員統(tǒng)籌規(guī)劃，分拳布實施棄智慧校園需要面分階段建設(shè)，屆為保障智慧校芬園落地效果具陪備先進(jìn)性和示汗范性，本次方趟案瞄準(zhǔn)校園未覆來居3-戀5以年的發(fā)展需求納，對智慧校園絨進(jìn)行前瞻性統(tǒng)糧一規(guī)劃，避盆免秘“劈建成就落扶后豪”路和蕩“浴推到重來，全確部更新寸的伏”悔資源浪費。所疼選取軟硬件設(shè)發(fā)施均為當(dāng)前領(lǐng)碼域前沿技術(shù)方連案碗。移同時，對智慧冶校園的分階段扯任務(wù)進(jìn)行梳理浮，制定階段性瘋目標(biāo)和方案。間2運、割需求驅(qū)動，融相合創(chuàng)新統(tǒng)本次方案以滿然足實際教育需友求為基本前提洗，圍繞教學(xué)和休管理的核心需守求展開，基于判先進(jìn)信息技術(shù)姐的發(fā)展和新型雁教育理念進(jìn)行腎創(chuàng)新設(shè)計征。劣3塵、升遞進(jìn)升級，逐移步完善鼻基于智慧校銜園午3-耀5例年規(guī)劃，勢制訂合理的實晉施進(jìn)度表和任豪務(wù)分解書，穩(wěn)藏步推進(jìn)項目建茫設(shè)，企逐步實現(xiàn)升級虜改造，傍邊建設(shè)、邊應(yīng)極用、邊評估，浴逐步推進(jìn)，充嘴分發(fā)揮信息化浪應(yīng)用項目優(yōu)勢頸，確保預(yù)期建丸設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)。皆4偷、低上下聯(lián)通，開破放擴(kuò)展挨國家已經(jīng)規(guī)劃估并實施了一系層列的重大教育鏡信息化工程，俱包括三通兩平于臺、校校通、給班班通等，省風(fēng)市和區(qū)縣也在賀逐步部署區(qū)縣碎教育云服務(wù)平喉臺，智慧校園聞平臺預(yù)留區(qū)縣荒云平臺接口并應(yīng)完善兼容區(qū)縣叼平臺業(yè)務(wù)衰。盼同時，智慧校受園平臺需接入行各項智能硬件飼，考慮到硬件包設(shè)備的差異性慎，平臺應(yīng)具備扛良好的開放性迎?？傮w架構(gòu)良智慧校園平臺鍵按照孩展現(xiàn)層、應(yīng)用奴層、基礎(chǔ)平臺翻層和基礎(chǔ)設(shè)施送層普規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)悟，如下圖所示運：廚基礎(chǔ)汗設(shè)施承層：硬件支撐有和網(wǎng)絡(luò)支撐，慣包括網(wǎng)絡(luò)資源塌、硬件服務(wù)器舍、存儲等內(nèi)容究。朵基礎(chǔ)平臺層迅：基礎(chǔ)瑞平臺包括基礎(chǔ)鄙數(shù)據(jù)中心、開局發(fā)互通接口、隔統(tǒng)一認(rèn)證平臺叔和校園基礎(chǔ)服燃務(wù)；聞應(yīng)用雖層：通過對基鵲礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用構(gòu)和組合，結(jié)合竟實際需求構(gòu)建騰可完成指定工攔作內(nèi)容的業(yè)務(wù)槐平臺，包括鏡課堂互動、家秒校互動、智能包教務(wù)教學(xué)管理傭、一站式門禁巨考勤消費管理跟、智能硬件后等。遭展現(xiàn)層：通過鏈系統(tǒng)工作門戶廣、學(xué)校門戶網(wǎng)肅或手機(jī)客戶端蘇，為不同用戶伏人群提供有價凈值的信息服務(wù)派。箏分階段實施規(guī)達(dá)劃善基泉于膀緩“著以教學(xué)和管理時為核心突破，降逐步推進(jìn)智慧鞭校園建法設(shè)蜓”訪的需求和當(dāng)前倦校園軟硬件基音礎(chǔ)，根兩據(jù)就“旺中心突破、以衰點帶鋒面杰”言的智慧校園建澤設(shè)策略，制定蔬智慧校園平臺瓣三階段推進(jìn)規(guī)濕劃：韻第一階段：著稻力建設(shè)智慧教岸學(xué)和管理類應(yīng)優(yōu)用系統(tǒng)，實現(xiàn)揉核心教學(xué)管理俯業(yè)務(wù)信息化梨（塞1驢年）亡實現(xiàn)校園無沙線海A待P匙全覆蓋，分批鮮次落實班班通娃設(shè)備進(jìn)入每個勿班級，選帶取五1-修2坐個班級建設(shè)錄拼播教室；侄建設(shè)完成智慧務(wù)教學(xué)類應(yīng)用系扣統(tǒng)，實現(xiàn)核心科教學(xué)業(yè)務(wù)（導(dǎo)謹(jǐn)學(xué)備課、互動毅教學(xué)、隨堂檢挪測、課后作業(yè)通等）的信息化往，爭取在本期夫內(nèi)通過班班通己設(shè)備和智慧教練學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)完摩善智慧課堂建董設(shè)；迫建設(shè)完成智慧宣管理類應(yīng)用系彼統(tǒng)，實現(xiàn)核心忌管理業(yè)務(wù)（辦管公自動化、教名學(xué)教務(wù)、師生愛成長檔案、學(xué)凍籍、人事、成牽績分析等）的盡信息化，將校獻(xiàn)園管理與教學(xué)池教務(wù)深度融合艙；層建設(shè)家?；油幌到y(tǒng)，實現(xiàn)教緞學(xué)內(nèi)容同步查陜看、課堂表現(xiàn)蟲實時了解、師績生互動無縫銜黃接。殿第二階段：推寸進(jìn)智慧門戶、凱智慧研訓(xùn)等應(yīng)品用系統(tǒng)建設(shè)，拼融合智慧生活燦核心硬件，初繳步建成智慧校達(dá)園平臺婚（宅1-惜2場年）忙完善校園統(tǒng)一紗門戶，實現(xiàn)校裙園風(fēng)采展示、添師生班級空間膊、家校溝通等預(yù)功能，支持多肯終端訪問；蟻建設(shè)智慧研訓(xùn)舒類應(yīng)用系統(tǒng)，著實現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)瞧（教研、培訓(xùn)士）等的信息化咱；引入教學(xué)質(zhì)座量分析、學(xué)生樸綜合素質(zhì)評價升應(yīng)用系統(tǒng)，實喚現(xiàn)教學(xué)診斷、腫反思的智能分個析；梅接入智能手環(huán)決、一卡通、電鐮子班牌、平安哈校園等智能硬丑件，串聯(lián)校園蘭考勤簽到、消嚷費、安全監(jiān)控跟等流程，形成男更強(qiáng)大的校園喂管控平臺和更蓮便利的校園生料活；輛建設(shè)校園大數(shù)字據(jù)管理中心，星整合分析校園靈各類信息數(shù)據(jù)絞。浪第三階段：完托善應(yīng)用系統(tǒng)建予設(shè)，融合各類唱智能硬件設(shè)施閣，形成全面感聚知、高效協(xié)作測的智慧校園平宵臺糾（阿1-也2繩年）昂對已有應(yīng)用系毀統(tǒng)功能進(jìn)行完寬善和補強(qiáng)，實隆現(xiàn)教育業(yè)務(wù)的即信息化全覆蓋激；牢分批次推進(jìn)紅價外測溫、數(shù)字尊圖書館、學(xué)科界教室、錄播教碧室、創(chuàng)客空間馳等智能環(huán)境建女設(shè)，將門戶系啦統(tǒng)、各應(yīng)用系吹統(tǒng)與硬件設(shè)施粗等全面整合，漁實現(xiàn)智能管控鳳、全向交互、駕按需推送和無費縫銜接的智慧拌校園平臺。基礎(chǔ)平臺建設(shè)炕實現(xiàn)智慧校園澡基礎(chǔ)平臺搭建漆，通過此平臺殺提供教師基礎(chǔ)欲信息管理、學(xué)躲生基礎(chǔ)信息管兇理、用戶認(rèn)證瞧管理、門戶管岸理、資源管理度、應(yīng)用管理、屑第三方應(yīng)用接把入等基礎(chǔ)功能局與服務(wù)。統(tǒng)一認(rèn)證管理艷實現(xiàn)統(tǒng)一用戶刪認(rèn)證、統(tǒng)一賬患號登陸、統(tǒng)一猶入口功能。通唐過統(tǒng)一身份認(rèn)嗎證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)譜系統(tǒng)的單點登絹陸，實現(xiàn)統(tǒng)一岡的身份管理、刷權(quán)限管理和統(tǒng)營一的分級授權(quán)鬼機(jī)制。稼完善的第三方杜接口管理體系杜，接口適用所透有統(tǒng)一認(rèn)證入躍口，實現(xiàn)用戶將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺影對產(chǎn)品的配置碗和后臺管理。描統(tǒng)一基礎(chǔ)信息嶺庫建設(shè)椅提供學(xué)生基礎(chǔ)垃信息、教室基纖礎(chǔ)信息、學(xué)校嫂基礎(chǔ)信息、學(xué)嬸期管理、年級智管理、年級班籌級設(shè)置、學(xué)科眼設(shè)置、教師任案教設(shè)置、教師應(yīng)分組設(shè)置等基使礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功養(yǎng)能。并為第三師方業(yè)務(wù)提供必叨備的數(shù)據(jù)接口平。統(tǒng)一應(yīng)用接入慘為第三方應(yīng)用馬接入提供標(biāo)準(zhǔn)銷接口，以實現(xiàn)耍第三方無縫接饞入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)撈同步等。膨為實現(xiàn)更好的輸數(shù)據(jù)兼容性，振各個應(yīng)用系統(tǒng)年的數(shù)據(jù)都將通新過平槍臺俱AP番I長接口進(jìn)行交互鄉(xiāng)和調(diào)用，平臺懸的所有接口都漆將司以產(chǎn)RES灑T牙的設(shè)計和開發(fā)復(fù)方式呈現(xiàn)。通題過統(tǒng)一的應(yīng)用盲接口管理，應(yīng)將用可以遵照平尤臺數(shù)據(jù)交互標(biāo)消準(zhǔn)向任何平臺廣上的其他應(yīng)用愈提供數(shù)據(jù)調(diào)用喝接口，方便數(shù)盟據(jù)交互。受以保護(hù)用戶賬銳號和平臺資源蓋信息為初衷，汁任何整合到平增臺的應(yīng)用都要較受應(yīng)用管理平哈臺的統(tǒng)一管理惜。應(yīng)用必須在刺平臺進(jìn)行應(yīng)用友注冊并在獲得興唯一的應(yīng)用密職匙后方可完成結(jié)系統(tǒng)接入。在酒實現(xiàn)應(yīng)用與平銅臺或應(yīng)用間的聰數(shù)據(jù)交換和請礦求是應(yīng)用密匙細(xì)則將成為平臺獸上唯一的通用穩(wěn)的且安全的標(biāo)講識。掙統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)晚準(zhǔn)嗎平臺的設(shè)計一竭定要注意保證蘿其日后的可擴(kuò)歪展性，因此，通平臺設(shè)計注重當(dāng)遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范抽，致力于教育烤云平臺標(biāo)準(zhǔn)體糕系建設(shè)。利標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要事做到最好的兼這容性、可擴(kuò)展昨性：隊采用最廣泛應(yīng)傘用、得到最廣撥泛驗證的標(biāo)準(zhǔn)厲，來使得多樣帖資源、應(yīng)用能敘夠同本平臺兼稈容。蒼在設(shè)計和實現(xiàn)圾時著重考慮跨野平臺、兼容等煙特性字資源和應(yīng)用一午旦嚴(yán)格按照規(guī)鑄范進(jìn)行改造，無相當(dāng)于從多樣棉性的、異構(gòu)的維狀態(tài)進(jìn)入到平雖臺能夠完全控罰制的狀態(tài)。因物此一旦我們的擾資源標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行巧升級，我們能岸夠自動、批量蜂地對已入庫管蹄理的資源和應(yīng)竿用進(jìn)行統(tǒng)一的吉升級。長支持市教育資禍源平臺應(yīng)用引雹入益可以將市、區(qū)找教育局教育資品源管理平臺中祥的管理與教學(xué)獸應(yīng)用引入到校擋園平臺中，用卻戶可以通過平花臺直接使用市泊、區(qū)教育局已允統(tǒng)一采購的各嬌項應(yīng)用。智慧門戶校園門戶平臺假校園門戶是具鈴有全新框架式散結(jié)構(gòu)，功能模攤塊化，具備智摔能化的建站系位統(tǒng)。系統(tǒng)具備田良好的兼容性捆、優(yōu)秀的用戶策體驗，支持整鉤合系統(tǒng)用戶、次組無的仔Messag養(yǎng)e迎即時通訊工具遇。妄提戶供堂Androi藍(lán)d棋和豪IO伯S鐘移動客戶端，授支慨持遷WE麻B育、倍WA春P惜兩種門戶展現(xiàn)含形態(tài)，并提供甜模板定制、欄全目定制、內(nèi)容載管理、消息管袍理、評論管理數(shù)、投票管理等講智能化建站工燃具，使管理人完員可以快速便含捷的對門戶進(jìn)喪行更新維護(hù)。宅支持欄目設(shè)置凈、自定義模板炒（可實現(xiàn)個性得化皮膚）、自倒動以欄目、內(nèi)草容管理、投票除管理、調(diào)查問吸卷管理并支持究云直播平臺對蝴接。駁校園門戶可獨穩(wěn)立于基礎(chǔ)平臺瞎以外使用，通氧過采用響應(yīng)式滾設(shè)計，可滿足柄不同終端瀏覽村要求。欄目設(shè)置吉在門戶中設(shè)立他學(xué)校概況、校飛務(wù)公開、新聞蛋公告、陽光教潔師、陽光學(xué)生推、教學(xué)科研、醉校友錄、家長質(zhì)學(xué)校等欄目，粗支持自定義欄截目。自定義模板客可對于門戶展士現(xiàn)的內(nèi)容和樣搶式進(jìn)行管理。移展現(xiàn)管理包括再展現(xiàn)欄目管理傍、展現(xiàn)模板管價理、展現(xiàn)樣式習(xí)管理、頁面組畝件管理、以及累終梨端頁U床A駐管理、展現(xiàn)位鑰管理、以及展泊現(xiàn)的個性化設(shè)威置等功能。迎系統(tǒng)支持模板克化的展現(xiàn)管理捧，僵用戶可一鍵替撞換模板更新整嘗體網(wǎng)站的風(fēng)格口。并且支持替努換或新增某些嗓模塊、欄目、棵內(nèi)容頁的模板爸，增強(qiáng)靈活性蜘。自定義欄目伯提供欄目配置順功能，管理人固員可以通過管派理后臺對校園忽門戶的欄目進(jìn)維行配置修改。內(nèi)容管理瞎提供內(nèi)容管理彈系統(tǒng)，通過內(nèi)摧容管理系統(tǒng)可顫以實現(xiàn)：嗎內(nèi)容在線編輯障：提供在線編繡輯工具，通過溜此工具可以進(jìn)湯行內(nèi)容錄入與頂類容排版。請內(nèi)容審核：提特供內(nèi)容審核、乎審批管理。綱內(nèi)容發(fā)布：對準(zhǔn)審核通過的內(nèi)渡容可以自動發(fā)繁布到相應(yīng)的欄捷目并及時展現(xiàn)康。哀內(nèi)容預(yù)覽：在經(jīng)內(nèi)容編輯功能哪中提供內(nèi)容預(yù)標(biāo)覽功能，方便表類容錄入人員骨進(jìn)行排版設(shè)計子，并且方便審鄭核人員直觀的竹內(nèi)容發(fā)布效果助。儀內(nèi)容下線：管扭理人員隨時可故以通過此功能戀進(jìn)行內(nèi)容下線欄操作，并及時翁在門戶中體現(xiàn)翁。雕內(nèi)容排序：內(nèi)致容默認(rèn)排序為允時間排序，同額時支持手動排廈序功能。投票投票管理便提供投票管理已功能，管理人賢員可以通過管鼓理后臺隨時發(fā)擁布投票內(nèi)容，主并生成投票匯胳總報告。源支持不同角色勇組是否具備投期票權(quán)限已經(jīng)查顧看投票結(jié)果。告支持柱形投票氏效果。顧支持按用戶的它投票限制。調(diào)查問卷管理漿提供調(diào)查問卷帝發(fā)布、調(diào)查問況卷結(jié)果統(tǒng)計等傷能力，管理員輕可通過后臺管睜理系統(tǒng)快速的碰完成問卷錄入疼，并快速生成腸調(diào)查問卷統(tǒng)計意報告。違支持多項次內(nèi)邀容選型。她支持選擇題、唇填空題等各種狡類型。尾提供豐富表現(xiàn)送力的投票結(jié)果徹顯示，不僅顯犁示統(tǒng)計人數(shù)，撿還顯示百分比碎。餓設(shè)置問卷調(diào)查梢結(jié)束的時間。家校幫客戶端喘家校幫客戶端腔是利用移動作戰(zhàn)業(yè)狡+醬即時通迅訊若+亭校陽園臟SN斬S爬（班級圈泥）獵+可互動課堂，形清成以班級為中窗心的家校互動贏產(chǎn)品。產(chǎn)品具垮有以下的功能德：婦1證、移動作業(yè)：獲隨時隨地，老糠師可輕松布置杯和批閱作業(yè)；拘學(xué)生可線下完菌成作業(yè)和預(yù)習(xí)都，并通過拍照寸、錄音等方式霜提交老師；家銹長可輕松查看迫孩子作業(yè)和老均師點評。禍2釋、多方溝通（所即時通洲訊掏+飽班級圈）：老錘師、家長可快楚速創(chuàng)建備課組監(jiān)、育兒組等，塊圍繞教學(xué)、教敞育實時交流；弄還可隨時隨地詢進(jìn)行班級圈分拿享、互動，孩笛子在家與校穿姑梭時的學(xué)習(xí)和能生活狀況盡收病眼底。浪3罪、互動課堂：嚷家長便捷接收板孩子課堂上的提一切動兔態(tài)滅—泄—金教學(xué)素材、課殺堂作業(yè)、課堂惰全程錄制等，才輕松知曉孩子皺的課堂答題和索作業(yè)完成情況憐，家長再也不廉怕無法真實了貴解孩子的課堂尺表現(xiàn)。教師使用腰消息：記錄教敵師在使頭用趟AP朝P爆時的所有消息億記錄，包括和借其他用戶的聊月天記錄、班級簡群組聊天記錄冰、活動通知等提。塊作業(yè)：記錄老勁師布置的所有集作業(yè)信息，包閣括圖片、音頻求和視頻類作業(yè)蝕，以及作業(yè)通縮知和課前導(dǎo)學(xué)竹。廟發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班襖級圈、班級通叢知的入口在該麥欄目中，還可嗎查看腫在裝we別b裂端發(fā)布的成績銀通知記錄噴。禾掘我：查看個人鋒信息、綁定手話機(jī)號、查看個愁人收藏的優(yōu)質(zhì)蒸資源（我的收億藏）及應(yīng)用設(shè)督置等；在應(yīng)用拳設(shè)置中可修改秧密碼、進(jìn)行通鑼用設(shè)置和意見鎖反饋。家長使用隙消息：記錄家息長在使悲用喊AP樂P耐時的所有消息嘴記錄，包括和盞其他用戶的聊浪天記錄、班級蘿群組聊天記錄疫、活動通知等園；此外，家長喬可在消息的通駱知中心中接收厘老師和學(xué)校發(fā)芽送的各種通知床，如班級通知劫、成績通知和濫學(xué)校通知等。蝕作業(yè)：接收老購師布置的所有雹作業(yè)信息，包茂括圖片、音頻島和視頻類作業(yè)央，以及作業(yè)通壩知和課前導(dǎo)學(xué)結(jié)，還可查看孩攝子作業(yè)的完成捆情況。棄發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布銷班級圈、查看刷成績通知和班蹤級通知。木我：查看個人騙信息、綁定手烏機(jī)號、查看個速人收藏的優(yōu)質(zhì)鍬資源（我的收鴨藏）及設(shè)置等器；在設(shè)置中可耕修改密碼、進(jìn)篩行通用設(shè)置和禮意見反饋。學(xué)生使用捉作業(yè)：接收老傭師布置的所有古作業(yè)信息，包拒括圖片、音頻握和視頻類作業(yè)決，以及作業(yè)通唐知和課前導(dǎo)學(xué)玩，還可查看其回他同學(xué)作業(yè)的野完成情況。溉發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布求班級圈。瑞我：查看個人坐信息、綁定手統(tǒng)機(jī)號、查看個湊人收藏的優(yōu)質(zhì)輩資源（我的收營藏）及應(yīng)用設(shè)壓置等；在應(yīng)用醉設(shè)置中可修改尋密碼、進(jìn)行通凡用設(shè)置和意見臥反饋。智慧管理辦公管理但結(jié)合校園內(nèi)部襲各類辦公業(yè)務(wù)軍，通過對各級臘部門辦公要素洗的整合，實現(xiàn)酒對工作流、信碑息流和知識流汪的整合管理。公文流轉(zhuǎn)權(quán)限管理杏提供基于角色華管理的權(quán)限控催制，通過模塊局權(quán)限、功能權(quán)套限、業(yè)務(wù)范圍職三級權(quán)限與角菜色的關(guān)聯(lián)，角箱色與帳戶的關(guān)端聯(lián)，帳戶與業(yè)獅務(wù)范圍的關(guān)聯(lián)活，實現(xiàn)系統(tǒng)、士嚴(yán)謹(jǐn)、易管理音的權(quán)限管理。流程管理區(qū)定義標(biāo)準(zhǔn)的工尾作流，實現(xiàn)固封定流程和自定厚義可變流程，絲自定義流程能傭夠提供靈活的意運行綁定功能輝，在流轉(zhuǎn)過程煩中實現(xiàn)后繼流辜程的定義，結(jié)險合系統(tǒng)提供的顯流轉(zhuǎn)功能可滿狂足各種流程運分用需求。公文模板與減少排版的工政作量，提高公鞭文草擬的效率作。提供最常用皇的下行文和上銹行文模板，并灣具有模板定制梨功能，可滿足奉用戶個性化、絕多樣化的公文罪模板需求。模兔板的分類管理步能夠提供模板爛使用的權(quán)限范斯圍管理。公文電子印章槳系統(tǒng)能夠提供左將術(shù)jp愁g作或販gi縫f竊格式的印章圖仍片通過不可逆澡加密算法進(jìn)行劉加密，保證印轎章安全。公文還電子印章可授傾權(quán)給多人使用寧，授權(quán)人可自預(yù)行設(shè)定自己使線用電子印章密防碼。公文辦理悟收文辦理能夠疤實現(xiàn)從系統(tǒng)外鳳部自動或手工被的公文簽收、型登記、流轉(zhuǎn)、莖處理、傳閱的弊全過程。發(fā)文晌辦理能夠?qū)崿F(xiàn)千由單位內(nèi)部自截動或手工的公虎文擬稿、審核伏、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)歌、發(fā)送的全過瘦程。收/發(fā)文分離隙公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)美將包括收文辦丑理和發(fā)文辦理爹，并根據(jù)實際始工作情況需要章對橡收故/鞋發(fā)文辦理業(yè)務(wù)流進(jìn)行分離，能析夠?qū)崿F(xiàn)從流程頃、模板、常用伸批注、代理人齒、關(guān)聯(lián)人等功產(chǎn)能和暫收推/茄發(fā)文模塊都進(jìn)廈行隔離，在功著能上充分體現(xiàn)書出收文辦理與遙發(fā)文辦理的不齒同。公文發(fā)送灶公文的發(fā)送能盡夠?qū)崿F(xiàn)公文的階外部發(fā)送和內(nèi)趴部傳閱功能，勇外部發(fā)送又可舅分為平臺間發(fā)閣送和郵件發(fā)送膀。內(nèi)部傳閱功怨能主要是在公傳文流轉(zhuǎn)完成后殿，傳送給相關(guān)票人員進(jìn)行瀏覽須，傳閱的目標(biāo)冤為個人用戶，瘋此類收文無需嫂登記、辦理。公文查詢猴公文查詢將包茂括收文查詢、慨發(fā)文查詢和公云文管理查詢，簡提供按公文類霞型、標(biāo)題、創(chuàng)羨建時間、發(fā)文絲機(jī)關(guān)標(biāo)識、公眾文字號、秘密抄等級、保密期幣限、緊急程度就、擬稿人、收眠文流水號等等新組合條件查詢徐。在界面上能裹夠提供快速查鐘詢和高級查詢錫。高級查詢可顛以通過查詢配播置文件實現(xiàn)查弱詢條件自定義艷。查詢結(jié)果列仔表可直接打印短或?qū)С鼍钩闪覧XCE飄L蓋。公文管理踢保證系統(tǒng)流轉(zhuǎn)逮順暢的管理中氣心，能夠提供殖單位內(nèi)所有公榴文狀態(tài)跟蹤、能查詢、催辦、萌刪除、改變流茶程負(fù)責(zé)人等功敢能，同時公文利管理還能夠提哄供公文統(tǒng)計、犯公文歸檔功能巷。公文回收站粘公文回收站能維夠?qū)崿F(xiàn)公文的劈軟刪除（作刪鏟除標(biāo)記而非刪估除記錄），公顏文軟刪除后自摧動歸入公文回后收站，回收站五提供清空回收繳站駝猛（即全部永久泛刪除）、還原胳全部（即全部妖恢復(fù)成正常公框文）、批量刪誼除（即批量永扎久刪除）、批脖量還原（即批絨量恢復(fù)成正常耀公文）功能。辦公審批肝協(xié)同辦公集成老教育部門在日址常工作中可能要常用到的一些下辦公操作，主毛要包括公告管授理、日程安排孝、會議管理、端考勤管理、物螞品管理、車輛減管理、人員去般向、周行事歷儉、教室預(yù)約、緩周工作重點等護(hù)。公告管理悟管理本單位的患所有公告，用落戶可以維護(hù)用汪戶本人創(chuàng)建的貓公告。過期的角公告歸長入牧“仿廢件盡箱藝”私中，可進(jìn)行刪果除。支持對公蒸告進(jìn)行審核并但發(fā)布。日程安排波可以對近期內(nèi)供的日程進(jìn)行安半排。提供按上演周、本周和下閘周查看的功能芬。在辦公中心崖首頁會對當(dāng)天斯日程進(jìn)行提醒貢。包括日程查攀看、日程管理世、外出次數(shù)和卡權(quán)限管理。會議管理驕會議管理的主斬要任務(wù)是設(shè)置灌與管理單位的殃會議情況，在旗辦公中心首頁僵會對當(dāng)天會議廳進(jìn)行提醒。包勉括會議申請、竹我的會議、會訪議審核和會議士管理，分別按虜照樹“罵有效會孔議扁”商、甜“昂過期會凈議距”涼和斤“筐取消會閣議參”菊進(jìn)行分類顯示啊?？记诠芾砀涂蓪Πㄊ录儇?、病假、曠課恐、遲到、早退灘等考勤情況進(jìn)折行登記，并需墻要有權(quán)限的用漆戶進(jìn)行審核。倉按堤照勞“笛未審屑核每”暢、偶“但通土過軌”呈、酸“惕未通造過預(yù)”驕分類顯示。包棉括考勤登記、浴考勤審核、考丟勤統(tǒng)計、公出宜登記、公出審咸核、公出統(tǒng)計屯。物品管理恩物品管理的主騙要任務(wù)是幫助鏈單位合理管理儉各種辦公物品續(xù)的申請和使用由。主要功能包絨括物品管理、嫩申請審核、物漫品申請、物品能歸還、物品類申別、我的保修梯、保修管理、篩查詢統(tǒng)計和權(quán)認(rèn)限設(shè)置。車輛管理坡車輛管理的主違要任務(wù)是幫助恥單位合理管理里各種辦公車輛超的申請和使用食。主要功能包已括車輛管理、醉車輛申請以及史申請審核。人員去向澤可以查看某一驚時間段內(nèi)相關(guān)玉人員的狀態(tài)，骨如登“遭事骨假?！睆R、她“囑病塌假掙”磁、孟“攻外地出截差各”跌、董“頂市內(nèi)出披差引”祝、穴“營曠孕課撞”戴、鋸“玻遲園到品”怖等，以便及時身了解本單位人茂員的去向，方餓便聯(lián)系。周行事歷泄周行事歷展示凝本學(xué)年學(xué)期下墻的日程表，每康日的備注、重墓大活動都在日哀程表中展現(xiàn)。置管理員編輯每益日事項、重大武活動和備注，研其他用戶只可叛查看。教室預(yù)約泛實現(xiàn)學(xué)校專用愛教室的類別維遵護(hù)、時段設(shè)置奮、預(yù)約申請、障預(yù)約管理及使房用統(tǒng)計等。對宜于預(yù)約情況，岡將呈現(xiàn)各類教葵室的預(yù)約狀態(tài)殃，包括申請、掙撤銷、他人已交經(jīng)申請、本人鎮(zhèn)已經(jīng)申請等。周工作重點景周工作重點的榴任務(wù)是對每周雞或特定某段時咳間的重點工作倡進(jìn)行規(guī)劃，包疏括周工作重點陰大綱、周工作威重點上報、重各點工作審核、鈔工作匯總表查兩詢。問卷調(diào)查米學(xué)校可以根據(jù)盞自身評價指標(biāo)雪設(shè)置參數(shù)，進(jìn)互行食堂、課程總、教學(xué)質(zhì)量等哪問卷調(diào)查，并表進(jìn)行調(diào)整。移動辦公強(qiáng)結(jié)合手機(jī)益、古pa筑d達(dá)等移動通訊工馬具，實現(xiàn)無線凱移動辦公。移赤動辦公包括消時息管理、通知除公告、通訊錄跨管理、辦公審渾批等。工作流管理賣流程模板管理飾顯示系統(tǒng)中各泥個模塊的流程太模板。對現(xiàn)有渡的流程進(jìn)行刪綁除、編輯的操撲作。盜新建流程根據(jù)宿實際的業(yè)務(wù)需組求，創(chuàng)建業(yè)務(wù)任流程并綁定與喪之相關(guān)的表單做。設(shè)計流程時貪，可通過動態(tài)勝分支、靜態(tài)分訴支實現(xiàn)多個事回務(wù)并行辦理，燭節(jié)約時間，還身可指定會簽規(guī)酒則、設(shè)置表單蜘及字段的查看忠和編輯權(quán)限，示授權(quán)審批記錄洲的查看權(quán)限等廢。惰流程分類管理屋對流程的類型止進(jìn)行定義，便勸于工作流的檢政索。分類管理稍包括新增、修肝改、刪除類型蹲。棟表單模板管理嘩主要是顯示系還統(tǒng)中各個模塊編的自定義表單厚的模板。學(xué)生管理學(xué)籍管理基礎(chǔ)信息設(shè)置學(xué)區(qū)設(shè)置企設(shè)置學(xué)區(qū)名稱昂、學(xué)區(qū)區(qū)域范資圍、備注等信母息。學(xué)校規(guī)模設(shè)置胳設(shè)置各學(xué)校的獎學(xué)生規(guī)模和班眨級數(shù)燭。學(xué)生審核配置輸設(shè)置需要信息籠審核才能維護(hù)霉的學(xué)生信息字破段。學(xué)年學(xué)期設(shè)置田學(xué)?？蓪W(xué)亞年名稱、學(xué)期嫁名稱、學(xué)習(xí)日劍期、工作日期鮮、結(jié)束日期、控上下午上課節(jié)附數(shù)等進(jìn)行基本窩的維護(hù)。學(xué)號規(guī)則設(shè)置老設(shè)置學(xué)生的學(xué)宜籍號、會考證究號生成規(guī)則。學(xué)校基本信息爺維護(hù)學(xué)校的基咐本信息。對學(xué)渠校名稱、編號兔、類別、學(xué)制窩、教學(xué)語言等誼進(jìn)行基本設(shè)置泥。如果不存在寶或者沒有設(shè)置宇過學(xué)?；拘帕硐?，則可以增稍加學(xué)?；拘啪尴?。若有班級映后，學(xué)校類別蹤、學(xué)制不能進(jìn)洞行修改。年級班級設(shè)置豬可設(shè)置年級的坊年級組長，對埋班級名稱、班甩級類型、班主攏任名、班長名炕等班級信息進(jìn)討行增加、修改麗和刪除。同時鎮(zhèn)還提供了批量狠增加的功能。招生管理盲學(xué)校錄入新生民信息并進(jìn)入學(xué)熊籍庫，學(xué)?？珊赃M(jìn)行新生分纏班等后續(xù)學(xué)籍概管理。學(xué)生管理學(xué)籍權(quán)限設(shè)置晚為學(xué)校定義管趙理權(quán)限。支持多自定義新增角找色，并對新增饞的角色進(jìn)行委庭派其相應(yīng)的權(quán)虛利，以及查看自用戶的權(quán)限。學(xué)生信息維護(hù)夜學(xué)?？删S護(hù)學(xué)柜生的基本信息起、家庭成員、凳考評信息、獎蔑勵信息、處分露信息、學(xué)生簡婦歷、入學(xué)信息附等，對學(xué)校、恢學(xué)生情況進(jìn)行炒全面了解和掌冠控。學(xué)生信息導(dǎo)入龜學(xué)?？稍谠撃訅K中可以查看顯或維護(hù)學(xué)生的杠基本信息、家亦庭成員、考評播信息、獎勵信忌息、處分信息帳、學(xué)生簡歷、貧兩免一補、入型學(xué)信息等?？射N以為用戶分配亡相應(yīng)的權(quán)限，污有權(quán)限的用戶隔才能維護(hù)學(xué)生企信息。數(shù)據(jù)導(dǎo)出統(tǒng)選定需要的學(xué)洪生信息，即可亮將學(xué)生信息從松本系統(tǒng)導(dǎo)出，蝴形派成卻EXCE勒L預(yù)文件。綜合查詢朝學(xué)校綜合信息于查詢嗽查看學(xué)校基本筋信息、學(xué)校學(xué)抖年學(xué)期信息、使學(xué)校班級信息輩。射在校生檔案查杰詢績可以按學(xué)籍號邁、姓名、身份蠅證號碼等多種羨方式查詢學(xué)生服的電子檔案信甜息，包括學(xué)生職的基本信息以凝及學(xué)生家庭信險息、考評信息熊、困難補助等說綜合信息。學(xué)籍變動詳況卻可靈活查詢下勢屬所有學(xué)校的膀?qū)W籍變動詳況萬，包括學(xué)生基擊本信息、異動朵類型、來源、圖去向。學(xué)籍變動統(tǒng)計丑按異動類型統(tǒng)往計學(xué)校內(nèi)的學(xué)水生變動的統(tǒng)計袋信息?，F(xiàn)離校生檔案查消詢質(zhì)對于畢業(yè)、結(jié)學(xué)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休機(jī)學(xué)等各種原因蟲離校的學(xué)生，怨可通過離校生虧檔案查詢，查票詢離校生的電偷子檔案，可以明按照學(xué)籍號、籮姓名或者身份特證號碼等多種窩條件來查詢，木包括離校生的鑰基本信息以及牙離校生具體的廣家庭信息、考兼評信息、困難五補助信息，并廣提供打印、導(dǎo)徐出等功能。學(xué)生綜合查詢惠按學(xué)籍號、姓笨名或身份證號糞等多種方式查陽詢學(xué)生的綜合煮信息。學(xué)籍報表學(xué)生花名冊醫(yī)提供查看下屬完學(xué)校所有學(xué)生拜的花名冊功能里，生成的花名改冊不僅可供查紅看，并且可以配導(dǎo)出、打印，漠供各種業(yè)務(wù)需括要。學(xué)籍卡絕提供查看學(xué)生送學(xué)籍信息的功庸能，并以學(xué)籍消卡表格的形式腿顯示，生成的傅學(xué)籍卡不僅可清供查看，并且據(jù)可以導(dǎo)出、打能印，供各種業(yè)味務(wù)需要。學(xué)生異動報表約快速的生成學(xué)聲年學(xué)期的學(xué)生拿異動情況報表扶，可以導(dǎo)出、燭打印，供業(yè)務(wù)劃需要使用。聽學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計騰表紋快速生成學(xué)校羊?qū)W年學(xué)期的學(xué)限生統(tǒng)計表，可扁以導(dǎo)出、打印飯，供業(yè)務(wù)需要畜使用。報表定義幸提供學(xué)生信息礦的自定義報表哈功能。用戶可正以選擇組成報玻表的字段、設(shè)釣置數(shù)據(jù)取值條惱件、設(shè)定排序釋方式。此功能濫一定程度上滿有足了用戶對報趕表的個性化需楚要。報表查詢彩根據(jù)各種系統(tǒng)養(yǎng)報表、公共報奉表、私有報表爐查詢報表信息裝。學(xué)生德育管理貨通過動態(tài)設(shè)置適評價、評比表膊單來記錄班級萍、學(xué)生個人以弓及寢室等相關(guān)隔數(shù)據(jù)，可以通蹲過設(shè)置不同的波統(tǒng)計條件，對蠢記錄結(jié)果進(jìn)行販分析、匯總、狂排名并生成統(tǒng)杏計數(shù)據(jù)報表。達(dá)導(dǎo)出數(shù)據(jù)表撿到坐Exce屑l見。德育考評設(shè)置鈔配置評價標(biāo)準(zhǔn)彼分值，評分類漠型，扣分還是悶獎勵，以及標(biāo)夠準(zhǔn)分值是多少桂。評價登記智晨能判斷用戶輸孫入的值是否正螺確，是否超過聚標(biāo)準(zhǔn)值?？梢愿G任意配置各種隱扣分的原因備噸注，方便值周錫人員填寫。渡評價登記：配怪置好相關(guān)評價雅以及值周人員烏權(quán)限后，值周礎(chǔ)人員在前臺界供面根據(jù)實際情芝況，填寫班級臘，學(xué)生，或者染班級寢室情況楚進(jìn)行評價。評松價的過程中可彩以設(shè)置具體的商違紀(jì)學(xué)生，扣榨分可以具體到逮學(xué)生個人。并胞可以勾選扣分晝原因備注。如扛填寫出現(xiàn)相依漆的友好提示。尺平臺用戶可以穩(wěn)查看，查詢各俯班級的扣分情輕況，如果有異贏議的可以留言敘給管理員，班嬌主任如果對本鄙班的評價情況術(shù)有異議，可以培通過申訴的方圾式告訴管理員餐，同時，班主塔任可以設(shè)置具扒體違紀(jì)學(xué)生；養(yǎng)作為以后評優(yōu)帶的依據(jù)。班級考核湖針對班級的衛(wèi)創(chuàng)生、出勤、評感比等情況進(jìn)行粥考核，并可以節(jié)進(jìn)行考核統(tǒng)計念。挨設(shè)置小計具、督總分躺、鮮名次節(jié)點刊等條件輸，自動計算出滴總分灑和奴名次猴。蓬可以按學(xué)期仙、搶學(xué)年煤、墻年級遷、效具體日期換、負(fù)具體扣分類型關(guān)人員，進(jìn)行多殘條件設(shè)置的統(tǒng)脖計。學(xué)生常規(guī)考核但針對學(xué)生常規(guī)旱行為的考核，錢包括崗位、考核勤、誠信、安酬全、與人相處環(huán)等。學(xué)生常規(guī)買考核可進(jìn)行階歡段量表統(tǒng)計，扔并做出指標(biāo)分盟析。學(xué)生請假愈學(xué)生通過平臺使進(jìn)行請假申請興（或者是班主僵任為學(xué)生提交菜請假申請），炕學(xué)生處相關(guān)管刑理員審批后，匪系統(tǒng)自動會將元信息流轉(zhuǎn)到傳績達(dá)室。學(xué)生出噸校門時只要通蠻過在傳達(dá)室刷止卡，傳達(dá)室管禍理員就能看到雹該學(xué)生是否已休請過假，并且刮提供請假的時稅間段。匯學(xué)生綜合素質(zhì)蜓管理信息設(shè)置指標(biāo)庫維護(hù)浸學(xué)?？山Y(jié)合實躲際情況，自定回義指標(biāo)庫和具專體評價細(xì)則，舊比較客觀、全霜面地評價學(xué)校期學(xué)生的綜合素餡質(zhì)情況。評價教師設(shè)置腔設(shè)置各班級的貼評價教師和總銅評教師。對于轎有班主任的班幼級，系統(tǒng)默認(rèn)鏈該教師為本班脂級的評價教師英、總評教師。趟也可對評價教吵師、總評教師獨進(jìn)行修改。學(xué)生分組旱設(shè)置學(xué)生綜合貿(mào)素質(zhì)評價分組襪，學(xué)生將以小禍組為單位進(jìn)行佛互評，先設(shè)置吊某班級將要分寧組的小組組數(shù)眠，再將全班學(xué)里生分別調(diào)入各齒個小組。素質(zhì)管理評價方案設(shè)置傘發(fā)布一項具體曲的評價任務(wù)，唉包括評價的學(xué)粥年學(xué)期、方案葉名稱、評價的貪起止時間。學(xué)見生和教師只有炸在設(shè)置好的評列價時間內(nèi)才能鍋夠登錄平臺進(jìn)副行評價，其它香時間只能查看耳不能維護(hù)。評價指標(biāo)設(shè)置寶為某次評價選依定具體評價的貼指標(biāo)。評價指肝標(biāo)可以從評價篩指標(biāo)庫中自由愉選擇；也可以誼從別的評價方西案中復(fù)制。對蒸于已經(jīng)存在評革價結(jié)果又新增擊了指標(biāo)的情況鼠，點貴擊物“捐同曬步牲”豆按鈕，即可完帥成所有學(xué)生的狠評價結(jié)果同步竟。教師評價尤教師對學(xué)生的甘綜合素質(zhì)進(jìn)行顧評定，為各評樓價指標(biāo)錄入評石定成績。為減紀(jì)少教師的工作拋量，系統(tǒng)為評資價成績提供默狼認(rèn)值，并提供撫批量處理功能申，可對整個班系級進(jìn)行批量評選價。類要在教師評價吵的時間段內(nèi)進(jìn)敢行評價，否則貧只能查看?？傇u貿(mào)教師對學(xué)生進(jìn)拔行綜合素質(zhì)總春評。系統(tǒng)會根市據(jù)學(xué)生互評和未教師評價結(jié)果敗默認(rèn)給出二級扇總評的結(jié)果。犁若只有學(xué)生互置評，系統(tǒng)會根址據(jù)互評結(jié)果默合認(rèn)給出二級總值評結(jié)果。若只嶼有教師評價，盜系統(tǒng)會根據(jù)教突師評價結(jié)果默毒認(rèn)給出二級總詢評結(jié)果。一級小指標(biāo)評價結(jié)果棉取自二級評價揭結(jié)果，最好的卡結(jié)果或最差的妥結(jié)果可提交旁廈證。選擇整個里班級還可以對隔整個班級的學(xué)噸生評價提交旁粥證。可對整個休班級學(xué)生總評秒置默認(rèn)值操作抵。選霸擇崖“尊不作處彈理些”敢，將跳過已經(jīng)插存在的總評記幼錄；選挽擇坐“神恢復(fù)為默認(rèn)牧值廢”狀，則將本班級易中所有學(xué)生的逢總評成績都設(shè)錢置為默認(rèn)狀態(tài)煙。暖要在教師評價慢的時間段內(nèi)進(jìn)正行評價，否則伴只能查看。評價結(jié)果導(dǎo)入葛可以根據(jù)模板宏導(dǎo)入學(xué)生自評權(quán)結(jié)果和互評結(jié)矩果。選召擇逼“鳴覆蓋原有數(shù)鋪據(jù)笛”按則導(dǎo)入時會替漸換原有的學(xué)生皂評價數(shù)據(jù)。如押有錯誤數(shù)據(jù)，殲可下載錯誤數(shù)惰據(jù)查看。查詢報表學(xué)期評價表惠查詢某學(xué)期學(xué)憲生綜合素質(zhì)評批價結(jié)果。獲獎鉆信息、教師評債語信息取自學(xué)扯籍管理中的獎茄勵信息、考評聾信息，支持評趕價表的打印導(dǎo)咳出功能。評價情況查詢覽查詢當(dāng)前學(xué)年毯學(xué)期評價方案漁的具體評價情充況，分為評價罵統(tǒng)計和未完成秋評價情況表，敬支持打印導(dǎo)出指功能。學(xué)生成長檔案成長信息記錄學(xué)習(xí)成績記錄翼在每學(xué)期都需預(yù)要對學(xué)生各學(xué)添科的學(xué)習(xí)態(tài)度耍、期中成績、潔期末成績、綜殲合評定進(jìn)行記彈錄。獎懲處分登記五可以維護(hù)每個蘇學(xué)期學(xué)生的獎塑勵信息、處分頭信息，可以維蘭護(hù)多條記錄。炊獎勵維護(hù)信息段包括獎勵名稱錦、獲獎級別、躲獲獎日期、獲居獎名次、頒獎悼單位、備注。悉懲處維護(hù)信息憶包括懲處名稱曾、懲處類型、裂懲處日期、撤豪銷日期、懲處就原因、備注。任職情況登記妙維護(hù)任職信息化，包括任職開交始時間、結(jié)束拘時間、所任職護(hù)位、工作內(nèi)容諒，工作表現(xiàn)情即況、備注欄。思可以維護(hù)多條董記錄。社團(tuán)活動登記無維護(hù)社團(tuán)活動童信息，包括參飛與社團(tuán)名稱、足參加日期、社文團(tuán)活動內(nèi)容、侄備注。可以維王護(hù)多條記錄。身心健康登記儲身高、體重等掠、疾病等每次朋學(xué)校體檢的健礦康記錄信息?？记诳傆嬁乩蠋熜枰S護(hù)鴨本學(xué)期實際授賊課天數(shù)、事假昌病假天數(shù)、曠梳課節(jié)數(shù)，同時予可查看下學(xué)期鐘注冊報到和正受式上課日期。課堂表現(xiàn)伴通過教務(wù)課堂掘評價綜合評價很（作業(yè)評價、川成績評價、課蒸堂表現(xiàn)評價、購考勤評價等）啄的匯總信息推雨送。個人成長站記錄學(xué)生日記季信息、作文信依息、個人作品晨成果信息、考驚勤統(tǒng)計、品德雄行為考核、學(xué)犧生每學(xué)年自我鈴規(guī)劃及完成情峰況、與教師交者流信息、學(xué)期迫總結(jié)信息。期末評語登記技班主任或副班袋主任對本班學(xué)績生的期末評語徑進(jìn)行登記，包冤括評語等級、樓老師寄語。成長信息查詢綜合能力查詢紐查詢某學(xué)期學(xué)唉生的綜合能力衫信息，提供綜宋合能力報表，旁支持打印導(dǎo)出治功能。學(xué)習(xí)成績報表漲查詢某學(xué)期學(xué)曬生的成績信息盛，提供學(xué)習(xí)成秋績記錄報表，盒支持打印導(dǎo)出值功能。綜合評價報表戒查詢某學(xué)年學(xué)占期學(xué)生的綜合椅評價信息，評井價指標(biāo)包括道益德品質(zhì)、公民艷素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能茂力、交流與合淋作、運動與健斤康、審美與表急現(xiàn)等。成長手冊飛學(xué)?？梢园磳W(xué)商期將部分有意膛義、有價值的螺成長檔案信息抽收集整理成為昂成長手冊，手商冊內(nèi)容可以打轎印輸出。教師人事管理教師信息管理楚對教職工的基慮本信息、職務(wù)燭、獎懲、科研煩成果、特長兼撞職信息等等數(shù)僵據(jù)進(jìn)行管理。教師考核樓對教職工一年乏度中的工作情則況進(jìn)行考核，仗考核結(jié)果分為矛不稱職、稱職籌、優(yōu)秀等。對贏其信息管理的川功能包括錄入握、管理、多條疏件組合查詢、劑分類統(tǒng)計。統(tǒng)計查詢辦人事信息統(tǒng)計姻：氏提供教師職稱紅、教師學(xué)歷、頁教師教齡、農(nóng)精村工作年限、率教師年齡情況廊、教師花名冊頭的統(tǒng)計功能，測方便地了解教濾師人事的相關(guān)幸統(tǒng)計信息。消人事信息查詢望：畏可根據(jù)教師姓繁名、職工編號消、身份證號等招條件方便地查判找教職工。很報表定義：白可根據(jù)需要選諷擇組成報表的量字段、設(shè)置數(shù)廣據(jù)取值條件、暖設(shè)定排序方式偶，自定義查詢端報表，此功能錘一定程度上滿按足了用戶對報賴表的個性化需千要。芳報表查詢：慕可根據(jù)各種系纖統(tǒng)報表、公共巧報表、私有報宴表查詢報表信相息?？梢詫?dǎo)出紛、打印，供業(yè)校務(wù)需要使用。教務(wù)管理學(xué)生分班自動分班虎可設(shè)置分班數(shù)剖量、班級類別煌等規(guī)則，并綜析合考慮男女均堆衡、成績均衡拜和學(xué)生類別均逼衡，系統(tǒng)根據(jù)裙規(guī)則自動分班策。飼分班時自動生餅成新生的學(xué)號甜、學(xué)籍號戒。蠢有特殊要求的升學(xué)生可手工指俘定班級。查詢統(tǒng)計領(lǐng)統(tǒng)計查詢每個獻(xiàn)班級的分班結(jié)肢果如各班的總曬人數(shù)、男女?dāng)?shù)飛、各科成績平罩均分等。智能排課扁通過內(nèi)嵌的排奶課規(guī)則及優(yōu)化翠的智能算法實畢現(xiàn)自動排課。火手動排課（調(diào)到課）可按班級補、年級、教師拴進(jìn)行，排課過勉程中可隨時查駱看班級、教師棵已排狀況。自根動排課手動排被課可結(jié)合運行童，使課表更科悼學(xué)化、人性化劈。叫可通過導(dǎo)入模年板一次性完成巷排課所需的基社本信息與排課柿規(guī)則，也可用若程序內(nèi)置的排貪課信息及基本腐規(guī)則，快速完白成排課各項數(shù)去據(jù)準(zhǔn)備工作。煉可細(xì)致設(shè)置教賄師的授課信息倉如：學(xué)科、班植級、連課、課柳時、授課地點狂等。宰可進(jìn)行學(xué)校總見課表、年級課盟表、班級課表妥、教師課表、辛當(dāng)日課表、場捐地課表等網(wǎng)上捐查詢和打印，咳具備批量打印物功能。邊提供歷年各類惕課表查詢統(tǒng)計子功能。選修課管理膽學(xué)校橫設(shè)定選修課的饞的類別、課程遞模塊，設(shè)定選混修課報名規(guī)則戶，如男女比例謝、班級人數(shù)限葉制等?；I教師申請開設(shè)備課程，錄入課宰程名、課程類益別、學(xué)分、報排名要求、人數(shù)夜限制等，學(xué)校界審核通過后學(xué)榮生可報名。盤教務(wù)處根據(jù)教稼師的開課申請貞情況，對教師止的課程進(jìn)行審慶批，審批通過恢后進(jìn)入可課程簡庫，不通過的稈推送返回到教虹師手上。環(huán)支持搶占式與得篩選制模式進(jìn)塑行選課。選課孝系統(tǒng)將能夠根喝據(jù)學(xué)生意愿在攪指定周期內(nèi)進(jìn)葬行調(diào)課申請。處系統(tǒng)能夠打印踩教師的必修課智課表和選修課總課表，以及學(xué)尤生的一人一課縱表，同時能夠季打印教師的教充學(xué)班點名冊等唱。課堂表現(xiàn)管理評價指標(biāo)設(shè)置松設(shè)置必修和選蘆修課程的評價舞指標(biāo)和打分標(biāo)丟準(zhǔn)。緣如必修分為課港堂表愚現(xiàn)嗚20鎮(zhèn)%且、作挎業(yè)膀20給%槽、考搖勤電10究%耍、期中測嘴試叮20敢%怠、期末測沈試帆30勾%盟；選修類走班開評價分為課堂樂表虛現(xiàn)分20漂%壞、作壓業(yè)災(zāi)20繞%燥、考路勤俱20鼻%腿、總結(jié)性測失試騰40滅%處。課堂表現(xiàn)評價毫課程考試測試犧評分：從成績而分析管理模塊最中獲取期中、坡期末考試成績磚，以各學(xué)科賦酸予登記換算的小方式，得出總夸分排名；同時跡系統(tǒng)應(yīng)該能夠程支持對成績的蔬單個錄入和批謹(jǐn)量導(dǎo)入歉（逃excl瘦e氧格式）。系統(tǒng)拘同時能夠支持園各項評分指標(biāo)修的定義。并能閉對這些數(shù)據(jù)進(jìn)駕行導(dǎo)出。碰課堂表現(xiàn)評價圣：課中或課后撓教師能夠?qū)λ徑贪嗉壍膶W(xué)生怎的課堂表現(xiàn)進(jìn)藝行登記，可以途批量登記和單拾個登記相結(jié)合蠅。并能對這些哄數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出額。在課中或課墳后教師能夠?qū)ξ匪贪嗉墝W(xué)生滔的課堂表現(xiàn)進(jìn)招行登記打分，抗系統(tǒng)能夠設(shè)置隊分值和備注，報并且能夠提源供元exec講l塊量表導(dǎo)入的形帶式。學(xué)生家長禾課堂通過平臺藍(lán)來查看自己孩擱子在學(xué)校的課買堂表現(xiàn)。挺課程作業(yè)評價讓：課中或課后毯教師能夠?qū)λ~教班級的學(xué)生慣的作業(yè)完成情鴿況進(jìn)行登記，萬可以批量登記摘和單個登記相現(xiàn)結(jié)合。系統(tǒng)能患夠設(shè)置分值和伏備注，并且能束夠提脹供彩exec辯l救量表導(dǎo)入的形脫式。學(xué)生家長甩課堂通過平臺臣來查看自己孩痛子在學(xué)校的作肥業(yè)情況評價結(jié)聚果。甩學(xué)生考勤評價可：席通過學(xué)?？记诋€系統(tǒng)接口，獲易取實時考勤數(shù)杯據(jù)，并且在平煩臺中以各種考翅勤結(jié)果信息顯棄示，任課教師亦可根據(jù)每個學(xué)寫生考勤情況進(jìn)后行評價。同時擾在平臺中教師頂可以對考勤信典息進(jìn)行導(dǎo)入導(dǎo)呈出。統(tǒng)計查詢環(huán)根據(jù)上面的情廊況，進(jìn)行統(tǒng)計滑出每個學(xué)生每慘門課程的課堂裳表現(xiàn)情況，然膠后根據(jù)課堂表科現(xiàn)情況給出相膝應(yīng)的學(xué)分。犁學(xué)生和家長可樸以隨時登陸查找詢相關(guān)情況。考務(wù)管理忍設(shè)置考試項目光的基礎(chǔ)指標(biāo)，庭比如考試類別趁、名稱、時間馬、課目。哥設(shè)置考場數(shù)、踐考場座位數(shù)和拾排考分配方式喉，自動分配學(xué)夏生考試位置，絡(luò)并生成準(zhǔn)考證辭、考場人員表毯、班級人員考臨試分配表等。團(tuán)排考方式可以削設(shè)置為成績高頸低或隨機(jī)。胸設(shè)定監(jiān)考教師端名單和每人監(jiān)凍考場次后，自手動進(jìn)行監(jiān)考教虎師分配并生成魯監(jiān)考表。學(xué)業(yè)分析查詢拜學(xué)?？砂茨昙変h、班級、學(xué)科曬、學(xué)生進(jìn)行考區(qū)試成績的查詢須、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)可導(dǎo)出。彎學(xué)生和家長可伏查詢與自身相飼關(guān)的考試信息午、成績、排名蠢和圖表等。包山括成績跟蹤分艙析圖表，學(xué)年泊成績單和教師萍的話。學(xué)生和池家長僅能查看齊到自己（自己鑄孩子）的成績廈信息。沃恩捆班主任針對朽學(xué)生或?qū)W期學(xué)年成績減進(jìn)行評價，系成統(tǒng)匯總學(xué)生學(xué)叫期、學(xué)年的思毒想品德素質(zhì)、們科學(xué)文化素質(zhì)楚、獎懲情況、怎身心健康素質(zhì)團(tuán)、生活勞動技水能、考勤統(tǒng)計勁、期末評語等刑出具學(xué)生成績長報告單。學(xué)校腐可自己定義報叮告單模板。膀針對學(xué)生摸底旅考、期中考、收期末考、月考養(yǎng)、模擬考等各愁種考試情況進(jìn)喘行跟蹤分析，屢呈現(xiàn)分析報表蓋，展現(xiàn)學(xué)生成敬績波動情況。田脖英展現(xiàn)任課教師確所任課的班級杠歷次考試的單謀次情況和波動晶情況。婚針對某班級進(jìn)驚行內(nèi)部成績分歷析和橫向?qū)Ρ任宸治?，包括包溜括成績匯總表向、科目總分分畫數(shù)段分析、等質(zhì)第分檔統(tǒng)計、右組合成績分析踩、區(qū)間分人數(shù)撞分布圖、班級成均分雷達(dá)圖、度均衡指數(shù)匯總蟻表、班級各科供四率一平比較肺、班級各科教功學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎邪量化表、班級睡各科教學(xué)質(zhì)量野進(jìn)步獎量化表賣等。煙根據(jù)劃分的蒙小組訓(xùn)，進(jìn)行單科成檢績跟蹤分析和示組內(nèi)學(xué)生卷分縱成績分析。包征括成績匯總、胃科目總分分?jǐn)?shù)裙段分析、等第泡分檔統(tǒng)計、組收合成績分析等貼。校產(chǎn)管理體系設(shè)備管理設(shè)備類別維護(hù)飼學(xué)?？梢皂毑榭聪到y(tǒng)自帶糠的設(shè)備類別，點還可以在已有支的子類下維護(hù)晶自定義的設(shè)備謊類別。設(shè)備管理四包括儀器設(shè)備匹管理、設(shè)備借禽用管理、設(shè)備怪附件管理和設(shè)予備維修管理四巾個功能模塊，原提供了儀器設(shè)訴備的日常管理厘、查看和維修胞功能，從儀器勤設(shè)備的采購入都庫和定期的報午損登記，后來觀的各部門領(lǐng)用象登記等等，以數(shù)及某些儀器設(shè)釀備的附件管理腫也納入了規(guī)范孩管理的范圍。起學(xué)校端可沿用盯教育局端分類壺，可進(jìn)行自定深義分類維護(hù)；判還提供儀器設(shè)制備新增、入庫垂、變更功能。實驗室管理功能教室維護(hù)救維護(hù)和管理功環(huán)能教室相關(guān)信框息，分為功能坦課類別和功能忍課教室。課程標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)蚊按年級、學(xué)科港對課程標(biāo)準(zhǔn)相茶關(guān)信息進(jìn)行維戲護(hù)，包括必修備標(biāo)準(zhǔn)、選修標(biāo)乳準(zhǔn)、自主標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、演示標(biāo)準(zhǔn)、帝分組標(biāo)準(zhǔn)、開誓放標(biāo)準(zhǔn)。實驗?zāi)夸浘S護(hù)積對實驗?zāi)夸浶盼蛳⑦M(jìn)行維護(hù)管舍理，包括年級喝、所屬學(xué)科、曲實驗類別、實鍛驗屬性、實驗就名稱、所需儀嫌器等。實驗課程管理上維護(hù)實驗課程瘡信息，按照未漏完成和已完成產(chǎn)分類顯示。智慧教學(xué)校本資源庫貍提供校本資源戶管理功能，實浪現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的教妄學(xué)資源的共建浮共享，促進(jìn)教盞師之間的交流壽學(xué)習(xí)，提升學(xué)擦校的整體教學(xué)坊水平。在本系厲統(tǒng)中學(xué)?？梢匝嘟y(tǒng)一采購資源吼接入到校本資旗源庫中供教師矩下載使用，教第師也可以將自磚己的優(yōu)質(zhì)資源醉通過校本公共妨資源庫分享給肢其他教師，并蔽且可以進(jìn)行資菠源評價。旅支持多種權(quán)限夾設(shè)置、管理，梅學(xué)校文件只有線同事能看，外遞人無權(quán)限查看開。與聊天、郵含件打通。手機(jī)死、電腦多終端決實時同步，滿接足移動辦公要檢求。業(yè)每個用戶有自吩己的賬號密碼鈴，支持資源的均上傳、下載、菌具有安全私密喇性。流可以共享自己課云盤中的內(nèi)容棗給他人，也可盜將他人共享的粗內(nèi)容保存在自城己的云盤中。資源目錄管理授資源中心統(tǒng)一兆編目信息，支紀(jì)持對資源進(jìn)行芬多維度的編嚷目僑(磚按教材，學(xué)科間，媒體格式類蠢型墨等們)各。資源中心支堡持管理員對編穩(wěn)目信息的增加攝，刪除，修改勤，查詢。公共資源庫曬基于學(xué)校統(tǒng)一堪采購的教學(xué)資洪源以及有教師狀制作生產(chǎn)并向招學(xué)校分享的資召源，建立學(xué)校連的公共資源庫以，本資源庫的撲內(nèi)容向全體教城師開放使用。個人資源庫畏在平臺中為學(xué)馳校教師設(shè)立個廁人資源存儲空汽間，用以存儲勢教師的個人教牙學(xué)資源，教師區(qū)可以將個人資懷源上傳到個人者空間中，以便榜教師在備課、獸教學(xué)過程中，壺隨時隨地的使抹用。資源分享隨教師可以將自碧己的教學(xué)資源介共享到公共資舍源庫中，也可坊以指定個人或現(xiàn)群體進(jìn)行資源莖分享。被分享呼的資源將自動劃推送到指定教商師的個人空間喪中。資源搜索哲資源搜索引擎潔功能包括：全宮文檢索、布爾姑查詢、分詞查棄詢、關(guān)聯(lián)查詢諒、精確查詢、層模糊查詢。破多媒體資源集更成多媒體音頻畫影像查詢技術(shù)矮，例如可采錦用陣“慰關(guān)鍵幀捕叫獲此”牧技術(shù)，根據(jù)多估媒體資料中場命景的變化自動斯選擇出關(guān)鍵幀挽，用于預(yù)覽或鳳建立索引以便享查詢。贈系統(tǒng)具備良好待的導(dǎo)航、檢索假及預(yù)覽功能。資源推薦猶系統(tǒng)可以按照搶教師的喜好，客自動將其關(guān)注抄的優(yōu)質(zhì)資源推縮送到教師的個糊人空間。資源轉(zhuǎn)碼文本文件轉(zhuǎn)碼班資源提供方傳滔入平臺的文本先文件，資源中橫心會將其統(tǒng)一鏟存儲，進(jìn)行批暑量轉(zhuǎn)換。文本矩文件將會被轉(zhuǎn)蚊換千成浩sw借f霜格式，以供用冤戶在線預(yù)覽。錦流媒體文件轉(zhuǎn)味碼匪資源提供方傳鍬入平臺的流媒繪體文件，資源業(yè)中心會將其統(tǒng)未一存儲，進(jìn)行房批量轉(zhuǎn)換。流支媒體文件將會伙被轉(zhuǎn)換關(guān)成帳fl蘇v諷格式，以供用翻戶在線預(yù)覽。資源評價管理狐用戶在線或者傘下載使用平臺失的各種資源后距，結(jié)合使用體物會，對資源的舊質(zhì)量給與評價卸。系統(tǒng)記錄用慣戶滿意度調(diào)查刪和評論信息，甜資源中心管理侵員可查詢用戶昂評論信脈息交,貍包括評分和評耗論文字。課前導(dǎo)學(xué)競課前導(dǎo)學(xué)主要訊是提供老師發(fā)日布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容給宋學(xué)生學(xué)習(xí)，老霜師在選擇教材慣對應(yīng)章節(jié)后，贈可以創(chuàng)建自己斥的導(dǎo)學(xué)并將導(dǎo)吸學(xué)內(nèi)容推送到偉自己班級學(xué)生菊空間供學(xué)生學(xué)申習(xí)。導(dǎo)學(xué)管理叮導(dǎo)學(xué)管理主要克包括有：創(chuàng)建蜘導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)建微驗課導(dǎo)學(xué)、收藏?fù)]導(dǎo)學(xué)、推送導(dǎo)撿學(xué)、分享導(dǎo)學(xué)孩、編輯導(dǎo)學(xué)和栽刪除導(dǎo)學(xué)。辱創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)：教星師點擊創(chuàng)建導(dǎo)聯(lián)學(xué)，填寫導(dǎo)學(xué)沫要求并添加導(dǎo)肢學(xué)需要的資源鞠，點擊添加導(dǎo)支學(xué)資源時出現(xiàn)塘的是當(dāng)前教材軋章節(jié)云盤我的界資源列表，老簽師可以選擇對網(wǎng)應(yīng)的資源添加瞇到導(dǎo)學(xué)里面去盯，如發(fā)現(xiàn)我的缺資源列表里面部沒有需要的導(dǎo)玉學(xué)資源可以點突擊共享資源或拳上傳本地資源揪進(jìn)行添加。腦創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)蔽：點擊創(chuàng)建微婦課導(dǎo)學(xué)，打開野微課制作工具可進(jìn)行微課導(dǎo)學(xué)飼錄制，制作完勢成后保存微課扮導(dǎo)學(xué)并推送給那班級學(xué)生學(xué)習(xí)錯。逼收藏導(dǎo)學(xué)：共止享導(dǎo)學(xué)和精品怠導(dǎo)學(xué)提供的導(dǎo)河學(xué)內(nèi)容老師可濕以直接收藏后分去我的導(dǎo)學(xué)里癢面進(jìn)行編輯使峽用，可對被收食藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行斥評分操作。收帆藏的導(dǎo)學(xué)不能珍再次分享，可倍直接或編輯后付推送給班級學(xué)墓生學(xué)習(xí)，或者棉取消收藏的導(dǎo)蘿學(xué)。械推送導(dǎo)學(xué)：老那師可在我的導(dǎo)聞學(xué)里面選擇導(dǎo)輩學(xué)內(nèi)容推送給化班級學(xué)生，在塞已推送的導(dǎo)學(xué)捎里面可以查看懇推送的歷史記孝錄以及導(dǎo)學(xué)學(xué)姑生完成的情況熱，也可撤銷已戲推送的導(dǎo)學(xué)；資老師在我的導(dǎo)挪學(xué)里面對導(dǎo)學(xué)慎內(nèi)容進(jìn)行編輯仍或刪除操作不宅影響已推送出撈去的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容突。巖分享導(dǎo)學(xué)：老溫師可將自己創(chuàng)蒜建的導(dǎo)學(xué)分享驟出去，分享的鄰導(dǎo)學(xué)通過審核紡后出現(xiàn)在共享兩導(dǎo)學(xué)里面，可誦被其他老師收泄藏使用，收藏趨的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不抓能再次分享。雁編輯導(dǎo)學(xué)：老速師可對自己創(chuàng)悉建的導(dǎo)學(xué)和收留藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行伙編輯，編輯后弟的導(dǎo)學(xué)不影響呼已推送和收藏趁分享的導(dǎo)學(xué)內(nèi)等容。秀刪除導(dǎo)學(xué)：老萄師可對自己創(chuàng)惡建的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行歉刪除，也可對屆自己收藏的導(dǎo)豪學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪川除，刪除后不反影響已推送的躲導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和收扮藏的他人分享析的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。我的導(dǎo)學(xué)戀老師自己創(chuàng)建湊的導(dǎo)學(xué)和收藏瞞的導(dǎo)學(xué)都呈現(xiàn)馬在我的導(dǎo)學(xué)里灰面，老師可對叉我的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容牌進(jìn)行編輯、刪賴除、預(yù)覽、分壞享和推送操作紛。妙已發(fā)布的導(dǎo)學(xué)恨內(nèi)容可以通過岸歷史推送記錄罪查看學(xué)生完成霸的情況，以及易學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)沾提交的內(nèi)容；旗老師發(fā)布的導(dǎo)正學(xué)直接同步到泳學(xué)生的空間和粒手機(jī)沙端縱AP荒P筍，學(xué)生可以在址空間完成導(dǎo)學(xué)乖，也可以直接棉在手機(jī)端完成柏。共享導(dǎo)學(xué)冶共享導(dǎo)學(xué)主要遍呈現(xiàn)的是其他煙老師分享的同奶一本教材同一螞章節(jié)的導(dǎo)學(xué)內(nèi)飼容，點擊導(dǎo)學(xué)道標(biāo)題可以查看疫導(dǎo)學(xué)的詳細(xì)內(nèi)經(jīng)容，如果覺得置合適可以將導(dǎo)竹學(xué)內(nèi)容收藏，蒜收藏后即可出援現(xiàn)在我的導(dǎo)學(xué)積里面，可對收不藏的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容役進(jìn)行編輯，收冠藏的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容譽不能再次分享晃到共享導(dǎo)學(xué)，烏編輯收藏的導(dǎo)恐學(xué)內(nèi)容不影響似被收藏導(dǎo)學(xué)在泳共享導(dǎo)學(xué)里面茅的呈現(xiàn)。腰 精品導(dǎo)學(xué)俱精品導(dǎo)學(xué)和共倉享導(dǎo)學(xué)呈現(xiàn)的層內(nèi)容和使用方裕式是一致的，煩精品導(dǎo)學(xué)是有罵資源超市里面欺的名師名校老至師所提供的優(yōu)堡質(zhì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，食需要開通資源鎖超市服務(wù)的學(xué)依校和教師才可字使用。制作微課導(dǎo)學(xué)初老師點擊創(chuàng)建踐微課導(dǎo)學(xué)，打甜開微課制作工豐具進(jìn)行微課導(dǎo)趨學(xué)錄制，制作屋完成后保存微己課導(dǎo)學(xué)并推送仿給班級學(xué)生學(xué)輝習(xí)。同步備課能同步備課主要脹是提供老師方稠便快速的備出捕高質(zhì)量的課件掏，同時還提供董其他老師分享蠻的課件以及精曲品課件供老師澆參考和使用，咐老師也可以將素自己備的課分思享到學(xué)校、區(qū)吼域或其他老師舊使用。課件管理欣老師可在同步課備課里面管理象自己的課件，傅同時也可收藏道其他老師分享塘的課件并下載尸使用。課件管鞏理主要包括有西：制作課件、崗分享課件、下地載課件、收藏脫課件、移動課底件、編輯課件量、刪除課件。釋制作課件：老杯師點擊制作課里件打開課件制棋作工具，制作吧課件所需的資太源內(nèi)容可以直姻接在課件制作君工具使用，課糧件制作完成后峽保存并選擇同朽步保存到云盤胸，保存完成后態(tài)即可出現(xiàn)在我疑的課件列表。驚分享課件：老燭師自己制作的府課件可以通過玉分享課件功能雜將課件分享給袍其他老師使用咸，分享課件內(nèi)煎容審核通過后長出現(xiàn)在共享課年件欄目。同一坊課件只能分享鑰一次，分享出淺去的課件在我盜的課件里面修雖改后不影響之笑前分享出去課末件。計下載課件：我織的課件列表里慈面的課件可以博下載后再課件酬制作工具使用留。橡收藏課件：老改師可在共享課喊件和精品課件川欄目收藏需要奔的課件，收藏胃后課件出現(xiàn)在刮我的課件列表堅，收藏的課件質(zhì)不能再次分享秒，課件收藏的刻課件下載后使撓用。葛移動課件：教傳師可以選擇單次個課件或選擇擁多個課件進(jìn)行葉批量移動到其齒他章節(jié)目錄下堅。船編輯課件：下奧載下來的課件誰可以導(dǎo)入到備痕課工具進(jìn)行編妖輯使用?；j刪除課件：老頑師可以刪除我彼的課件下的資嶼源，包括自己皇創(chuàng)建和收藏的爬課件，刪除后伍不影響共享課束件內(nèi)容。我的課件掏老師利用備課綱工具備好的課剝可以同步保存譯到我的課件，遷我的課件里面奶有老師自己制睛作的可以和收督藏的課件，自荒己制作的課件除可以分享出去耗供其他老師使棚用；收藏的課激件可以下載到尼本地進(jìn)行修改聚使用。我的課板件里面的內(nèi)容升可以移動到其結(jié)他章節(jié)和刪除留。共享課件依共享課件主要克是其他老師分胳享的課件審核迅通過后再共享贊課件顯示，老臂師也可以將自號己制作的課件師分享到共享課喜件，也可以在晉共享課件里面攪找到合適的課擁件收藏后下載共使用，并對收動藏的課件進(jìn)行積評分。精品課件添精品課件是資翻源超市提供的色名師名校優(yōu)質(zhì)甘課件內(nèi)容，開泳通資源超市服混務(wù)后可以同共紋享課件使用方排式一樣使用精擔(dān)品課件內(nèi)容?；诱n堂濫老師在使用電慰子白板和授課當(dāng)工具過程中的敢截屏、錄屏內(nèi)余容保存和記錄醫(yī)到互動課堂里逃面，記錄的課鋤堂實錄同步發(fā)瞎送給學(xué)生空間檢，學(xué)生可以在富課后重新觀看焰課堂視頻進(jìn)行叮學(xué)習(xí)；老師在才白板上的板書執(zhí)或者作業(yè)可以填直接截屏以作蔬業(yè)的形式發(fā)送貢給學(xué)生空間和妄手機(jī)端。我的課堂債我的課堂主要溪記錄老師使用籮電子白板授課蹈過程中產(chǎn)生的冒截屏和錄屏內(nèi)最容，這些內(nèi)容復(fù)可以同步推送離到學(xué)生空間和臘學(xué)生手機(jī)端，明方便學(xué)生課后逗繼續(xù)鞏固和學(xué)量生課堂內(nèi)容。昆老師可以將我早的課堂欄目下碧的資源進(jìn)行重且命名、刪除和習(xí)批量移動到其遭他章節(jié)功能；逢也可以將課堂柔實錄或者課堂此電子白板截屏貧內(nèi)容分享出去芒供其他老師觀?？?。共享課堂凍共享課堂主要包是老師分享自役己的課堂實錄糟或者課堂截屏父內(nèi)容，老師可指通過收藏功能筑將共享課堂好起的內(nèi)容收藏到系我的課堂里面旗。精品課堂考精品課堂主要理是優(yōu)質(zhì)的課堂跡實錄或者課程且大賽獲獎的課賽堂實錄，精品辟課堂內(nèi)容是有甩資源超市服務(wù)爛提供，開通資其源超市服務(wù)的昂學(xué)校和老師可綱以直接觀看精飼品課堂的視頻猴內(nèi)容。精品課丟堂內(nèi)容不可收陰藏和下載。在線檢測漿在線檢測主要漫是老師通過檢譜測題發(fā)送給學(xué)尤生，根據(jù)檢測懶題學(xué)生完成的舞情況了解該章凱節(jié)的內(nèi)容學(xué)生微掌握的情況；士老師可以在課拴堂上通過電子鼠書包布置檢測循題，學(xué)生通過槽電子書包完成花后老師可立即擴(kuò)查看學(xué)生完成唱和掌握的情況樂。習(xí)題管理搞老師可以根據(jù)宗自己上課的情來況添加試題布筒置給學(xué)生完成晝，老師可對自蘿己創(chuàng)建和收藏繞的習(xí)題進(jìn)行管拆理，習(xí)題管理血主要有：添加規(guī)習(xí)題、收藏習(xí)蘇題、分享習(xí)題膀、編輯習(xí)題、件刪除習(xí)題、發(fā)獎布檢測。駝添加習(xí)題：老撐師點擊添加習(xí)須題，選擇題目脾類型，題目類嶄型主要包括有驢單選題、多選棟題、判斷題和歲填空題；填寫升選項內(nèi)容并標(biāo)酬注正確答案和板填寫習(xí)題解析軟后保存，習(xí)題菜添加完成后出觸現(xiàn)在我的習(xí)題隱列表。帽收藏習(xí)題：如扁果老師不想自朝己創(chuàng)建習(xí)題，腿可以在共享習(xí)惕題和精品習(xí)題易里面查找需要耗的習(xí)題并收藏妖，收藏后的習(xí)懂題出現(xiàn)在我的舌習(xí)題里面，可信以對收藏的習(xí)頃題進(jìn)行編輯。錢分享習(xí)題：老瓦師可以將自己根添加的習(xí)題分級享出去，審核厲通過后出現(xiàn)在腸共享習(xí)題里面作供其他老師使誰用。疤編輯習(xí)題：老值師可以對我的瞇習(xí)題列表下的釣題目進(jìn)行編輯斃，包括收藏的右習(xí)題，編輯的峰題目不影響發(fā)域布出去和分享完出去的習(xí)題內(nèi)瓦容。害刪除習(xí)題：老欠師可以刪除自礦己創(chuàng)建或收藏耳的習(xí)題，刪除依后不影響已發(fā)家布的檢測習(xí)題秋內(nèi)容。宮發(fā)布檢測：老限師可以在我的簡習(xí)題里面選擇汽幾道習(xí)題發(fā)布侍給班級學(xué)生，百學(xué)生收到老師浴發(fā)布的檢測可階以在電腦學(xué)生嶄空間完成也可煎以在手費機(jī)循AP心P鬧上完成；同一畫個檢測可以發(fā)盼布多次到同一醫(yī)個班級，發(fā)布食完成后可以在連已發(fā)布的檢測污欄目看到發(fā)布腹的檢測已經(jīng)學(xué)供生完成的情況書；老師可以對敞已發(fā)布的檢測載內(nèi)容進(jìn)行刪除喝，刪除后學(xué)生貞空間就看不到鬧該檢測題，包究括已作答的學(xué)司生作答的內(nèi)容龜一并刪除。我的習(xí)題門老師可以創(chuàng)建質(zhì)不同類型的習(xí)跡題，主要包括畏有單選題、多扭選題、判斷題凡和填空題；老筑師點擊添加習(xí)民題，填寫題目怎標(biāo)題、題干和解設(shè)置正確答案馳后保存，創(chuàng)建剪的習(xí)題就出現(xiàn)趴在我的習(xí)題里竭面。創(chuàng)建的習(xí)怕題可以進(jìn)行再抗次編輯和分享遭操作。貨在我的習(xí)題里訊面選擇多個習(xí)克題后點擊發(fā)布沙按鈕并選擇班腳級，習(xí)題將以水檢測的形式發(fā)忙送到學(xué)生空間秀和手機(jī)端。已發(fā)布的檢測傲老師可以在我魚的習(xí)題里面選副擇幾道習(xí)題發(fā)匹布給班級學(xué)生昂，學(xué)生收到老彈師發(fā)布的檢測奪可以在電腦學(xué)盤生空間完成也鐘可以在手簡機(jī)望AP唱P頑上完成；同一胖個檢測可以發(fā)而布多次到同一館個班級，發(fā)布騎完成后可以在捆已發(fā)布的檢測蠻欄目看到發(fā)布摩的檢測已經(jīng)學(xué)嘴生完成的情況曾；老師可以對座已發(fā)布的檢測疊內(nèi)容進(jìn)行刪除間，刪除后學(xué)生駕空間就看不到千該檢測題，包梁括已作答的學(xué)令生作答的內(nèi)容閘一并刪除。共享習(xí)題眉共享習(xí)題主要院是老師分享出俊來的自己創(chuàng)建飼的習(xí)題內(nèi)容，憑共享習(xí)題主要障展示習(xí)題內(nèi)容善外還包括分享勸習(xí)題的來源，愁是哪所學(xué)校那柿我老師分享的兼以及習(xí)題的答卡案和解析；老綁師可直接將習(xí)阻題收藏到我的鞭習(xí)題進(jìn)行使用狼。精品習(xí)題怎精品習(xí)題是資供源超市名師名音校老師提供的您習(xí)題，學(xué)校和抓老師在開通資灘源超市服務(wù)后查可以直接使用便精品習(xí)題的內(nèi)政容。課后作業(yè)紀(jì)課后作業(yè)主要株是老師布置附投件類型的作業(yè)叢給學(xué)生，作業(yè)獨類型主要有圖湖片作業(yè)、音頻鑼作業(yè)和視頻作敘業(yè)。老師布置般作業(yè)后，作業(yè)難會以通知的形央式通知到家長掠手之機(jī)施AP贈P雨上，同時學(xué)生弓手噸機(jī)扶AP財P可和學(xué)生空間也別同步收到，學(xué)敵生可以通過手使機(jī)拍下完成的聚作業(yè)并提交。作業(yè)管理功老師布置作業(yè)瘦以作業(yè)通知的省形式發(fā)送給家境長，學(xué)生可以緊在空間完成作鉤業(yè)提交，也可步以直接在手機(jī)洽上完成作業(yè)并歌提交。網(wǎng)老師可以發(fā)布懲作業(yè)和刪除作燃業(yè)，老師點擊舉發(fā)布作業(yè)后選資擇作業(yè)類型，走作業(yè)類型主要逐有圖片、音頻芽和視頻，選擇版發(fā)送的班級和稀作業(yè)完成時間限，填寫作業(yè)內(nèi)友容，如果作業(yè)耽有附件可添加傷附件一并發(fā)送欣；老師可以對樸自己發(fā)布的作梳業(yè)內(nèi)容進(jìn)行刪換除，刪除后不驟影響已發(fā)送的逢作業(yè)通知同步緞到學(xué)生空間的迎作業(yè)內(nèi)容同步仿刪除。作業(yè)通知彎老師發(fā)布的作警業(yè)會以作業(yè)通闊知的形式通知稍到學(xué)生施家長手撤機(jī)翅AP很P線上，同時學(xué)生襯空間和學(xué)生手隱機(jī)薯AP偶P舌上也會收到作分業(yè)通知和作業(yè)太內(nèi)容。達(dá)查看作業(yè)完成妖情況耕學(xué)生和學(xué)生加沉收到作業(yè)通知雖后，學(xué)生完成城作業(yè)后可自己布提交作業(yè)或家館長幫助學(xué)生在稿手機(jī)端提交作佳業(yè)；老師在手領(lǐng)機(jī)蒜AP溉P格或者在課后作艇業(yè)欄目下可以托看到自己布置廁的作業(yè)學(xué)生完生成的整體情況飼，也可以點擊尊查看每個學(xué)生票完成的情況并萬給出評價和評低分，可以查看碌那些學(xué)生每天鴿提交作業(yè)并發(fā)矩布提醒通知到壯家長和學(xué)生手萬機(jī)孔AP第P斧。智慧教研泡智慧教研平臺山將原來許多教職師、教研員零亦星的、自發(fā)的蒙、分散的利用異網(wǎng)絡(luò)來開展教娘研，演變?yōu)榻贪W師、教研員統(tǒng)治一通過平臺進(jìn)倆行網(wǎng)絡(luò)教研，半為縮小農(nóng)村學(xué)瓣校與城區(qū)學(xué)校扇、薄弱學(xué)校與睡重點學(xué)校之間夫差距提供有力乎措施。通過組半織、開展網(wǎng)絡(luò)曬教研活動，能炕逐步提高農(nóng)村枝邊遠(yuǎn)地區(qū)教師雪教學(xué)水平，縮曉小城鄉(xiāng)教育鴻放溝。教師教研組河提供對教研組樓的創(chuàng)建、修改阻、解散、教研奏組的審核、成凡員的管章理膏(擇組長和組彈員及)波、同時提供教革研組的獨立主理頁顯示功能。奪教研組按其屬們性分為熱門教塔研組、與我有轟關(guān)的教研組、速最新教研組、翻推薦教研組等舅。熱門教研組王可通過學(xué)科目講錄篩選；與我狗有關(guān)的教研組跪顯示了我創(chuàng)建尼的教研組（個俯人作為創(chuàng)建者園）、我參與的育教研組（個人魔作為組長或成誦員）；最新教跨研組顯示了當(dāng)息前系統(tǒng)最新創(chuàng)楚建的教研組；肌推薦教研組顯犁示了根據(jù)教研跑組的屬性（比歷如成員數(shù)最多旱、評論數(shù)最多缸、集體備課數(shù)臂最多等）系統(tǒng)段自動篩選的教嚷研組列表。漫每個教研組都佳虛擬生成一個巡個性化的組織交空間，包含通盜知公告、組內(nèi)小活動、教研成餓果、組內(nèi)成員蛙、友鄰教研組繪及教研組管理浮設(shè)置功能：檢（違1寬）通知公告選由教研組組長濁或指定的管理若員發(fā)布最新前戒沿的教研資訊灰動態(tài)，以及上殖級部門的最新速通知和公告類勝資訊始（抱2忽）組內(nèi)活動伴可在教研組組瓶織線下的交流絨活動，也可以春在教研組空間軌發(fā)起活動，活繭動主題、活動纖說明、活動組君織時間及活動饒主題圖片，對便組內(nèi)活動感興閉趣的成員可報攻名參與活動，負(fù)活動期間可對員本次活動的收毛獲心得發(fā)表個墳人感悟：收獲伴心得可以文章憲形式發(fā)表，發(fā)呈布活動拍攝的魯圖片、活動的改精彩視頻以及度教學(xué)教研線下耽活動收集的教躍研資源等，還伴可對本次活動韻發(fā)表個人評論粱進(jìn)行交流，教嚷研組內(nèi)成員在特每次活動都有衡收獲、有成果貢、有展示、有是提高。價（委3麗）教研成果祥對教研組內(nèi)成糧員參與的集體膛備課、評課議汽課、主題研討驟等教研活動發(fā)矛布的資源進(jìn)行侵匯聚共享，作底為組內(nèi)的教研僅資源提供給所臨有成員進(jìn)行下遠(yuǎn)載參考，以達(dá)起到知識輻射傳嬸播的良好效應(yīng)悲。蕩（紡4撲）組內(nèi)成員敢展示組內(nèi)成員帶風(fēng)采，關(guān)注組暑內(nèi)更多信息可紙從此處直接訪砌問組內(nèi)的個人售教育空間，增憂加組員教育空拒間的人氣，互回助點評，共同師進(jìn)步。竭（吸5闊）管理設(shè)置爬基本設(shè)置：管域理教研組展示循名稱、簡介臣、葵LOG尊O浙形象圖片、以須及成員加入方慣式（開放加入葉或?qū)徍思尤耄┕剩约敖萄薪M擊的類型（公開告、私密等）；論成員管理：對郵教研組內(nèi)成員刮身份權(quán)限的管盼理，可設(shè)置組盈長、管理員，連也可將不合適丸的成員踢出該閣教研組；宗通知公告管理何：可創(chuàng)建、編初輯、刪除發(fā)布術(shù)的組內(nèi)通知公鄙告，對成員發(fā)伍出的通知公告另進(jìn)行審核發(fā)布扣；箏組內(nèi)活動管理獄：可創(chuàng)建、編坑輯、刪除發(fā)布竟的組內(nèi)活動，羊查看活動報名旺情況，對成員振發(fā)起的組內(nèi)活沒動進(jìn)行審核發(fā)習(xí)布；豐個性裝扮：對巖教研組空間布徒局、色調(diào)進(jìn)行窄個性化裝扮，絞突顯教研組的榴獨特和個性。柿友鄰設(shè)置：對悶經(jīng)常開展交流韻活動以及其他姻優(yōu)秀的教研組即，可設(shè)置為友察鄰教研組，以刺便兄弟組間開特展交流和學(xué)習(xí)飽提升。集體備課搭集體備課采打用績Wik捕i樣共創(chuàng)式備課，鍋教師共同集體勇備課創(chuàng)建教案清。根據(jù)當(dāng)前教猜師需求，集體悲備課不僅省時硬又省力，集體導(dǎo)備課做教案凝招聚集體智慧，吧提高教案質(zhì)量裙，提升教學(xué)質(zhì)繩量，引領(lǐng)教師怪成長。每一次備集體備課成果違都會以電子版域保存下來，日進(jìn)積月累逐漸形社成教案庫，最辯終達(dá)到建立本有土化優(yōu)質(zhì)的電添子教案資源庫濱。肉集體備課不僅裝指教師利用網(wǎng)胞絡(luò)尋找資料、朱制作課件，更蟲指教師利用網(wǎng)閑絡(luò)實現(xiàn)本校教貞師之間、本地劉區(qū)各校教師之晌間、不同地區(qū)遠(yuǎn)各校教師之間岔利用網(wǎng)絡(luò)平臺賢實現(xiàn)立體備課更，使集體備課鉗打破時間、空貢間的限制。集時體備課的內(nèi)容喚也由傳統(tǒng)意義赴上的集體備教茫案，發(fā)展到以永備學(xué)生、備教大學(xué)設(shè)計為核心地的全方位、多楚角度、綜合性黎備課。教師之味間的合作在網(wǎng)貓絡(luò)環(huán)境下得到位實現(xiàn)。伐網(wǎng)絡(luò)教研平臺咐提供了集體備規(guī)課模塊，教師榮可以發(fā)起備課頂，可以針對某夸一備課任務(wù)進(jìn)急行交流討論，既共享資源，發(fā)米表見解，最終禍就備課任務(wù)的照解決方案達(dá)成貞共識。從老師愉開始思索、到脊形成個案、共娃案、反思等所織有的集備過程搬都會留下記錄橡，每位老師的趣思考過程都能潔完整地保留沉慕淀下來，供其侄他老師參考。負(fù)教師可以通過責(zé)學(xué)科、年級來海篩選查找集體脫備課。稻集體備課頁面慰提供備課基本狗信息、備課流沿程、當(dāng)前流程三文章、當(dāng)前流臥程資源、當(dāng)前艘流程討論、共浸案摘要、個案愧列表、教研活侮動、參與人員判、統(tǒng)計信息、窄自寫內(nèi)容等信接息，導(dǎo)航功能擇區(qū)包括添加模勞塊、設(shè)置主題谷、更換布局、列我的個人空間查、空間管理、畝集備頻道、本餐課首頁、查看貝共案、撰寫共茶案、編寫個案羽、發(fā)起活動、橋申請加入、修燃改備課、進(jìn)入艦備課管理等功傻能模塊。如（法1衛(wèi)）創(chuàng)建集體備紐課活動捉教研組組長或艦成員均可發(fā)起誘集體備課活動異，并設(shè)置課程睜內(nèi)容、人員、螞時間、要求等瞎基本信息。設(shè)牛置集體備課的冒活動環(huán)節(jié)，一童般包含主備、坑協(xié)備、自備、踢反思、總結(jié)等鈔環(huán)節(jié)。設(shè)定每旋個環(huán)節(jié)的具體教時間段，以及繪主備環(huán)節(jié)的主讀備人。教師集跡體備課活動環(huán)燃節(jié)可自行選擇浩；集體備課環(huán)知節(jié)主要分為：熟主備、協(xié)備、嫌自備、反思、廳總結(jié)五個環(huán)節(jié)址；教師參加活筋動根據(jù)環(huán)節(jié)先蠢后順序完成；香（極2諷）發(fā)起備課尿教師發(fā)起備課夾需填寫包括備勤課題目、主備隔人（如果不填酷寫就默認(rèn)備課救發(fā)起人為主備朝人）、備課開改始和結(jié)束時間己、選擇備課題故目所屬的學(xué)段夾、學(xué)科、填寫兵備課標(biāo)簽（方愚便檢索）、編踏輯備課任務(wù)等船信息。劇（表3辜）參與備課泛教師已經(jīng)發(fā)起濱的備課都會列驅(qū)在集體備課頁趨面中?？梢园创日諏W(xué)科、學(xué)段班以及關(guān)鍵字進(jìn)射行備課的查找必，還可申請加寺入自己感興趣葛的備課組。備公課管理員審核需通過后，就可賽以參與該備課瓦組的備課了。曉除了可以像一妹般瀏覽者一樣基查看備課基本累信息、備課流噴程等內(nèi)容外，鉤還可以編輯備詢課共案和個案名，發(fā)表文章，飽上傳資源，發(fā)忘起討論和教研品活動。本模塊飛提供編輯和查民看共案、編輯疤和查看個案、圍發(fā)表文章、上牧傳資源、發(fā)起客和參與討論、貼發(fā)起教研活動著、我參與的備門課、評論管理辟等功能。辰（禍4拋）管理備課甜教師發(fā)起的備托課都列神在滿“列我發(fā)起的備郵課趁”掛模塊中，備課街列表中包括備龍課名稱、創(chuàng)建鄙日期、所屬學(xué)丙段、所屬學(xué)科遙等。教師可刪仔除備課、修改破備課的基本信廁息。集體備課稈后臺管理功能妹包括發(fā)起備課淹、備課信息、阻文章管理、資修源管理、討論釋管理、流程管嚷理、活動管理礦、成員管理、倘回復(fù)管理、歷么史記錄、評論敘管理等功能模怖塊。傻（適5贈）主備環(huán)節(jié)星主備環(huán)節(jié)教師璃充分利用網(wǎng)絡(luò)補集體備課平臺逼上的各種優(yōu)質(zhì)席教學(xué)資源，精芽心備課、選編塘習(xí)題和作業(yè)，策形成初差案議(跳包括教案及其景它素偏材跳)估，主備教師可益將備課內(nèi)容分蛛成適當(dāng)?shù)膶W(xué)時歉數(shù)，可針對總嚇體和每個學(xué)時宗進(jìn)行單獨設(shè)計糞。編寫總體設(shè)話計和每學(xué)時教能學(xué)設(shè)計的內(nèi)容妙，包括教學(xué)目抖標(biāo)、教學(xué)重點財、教學(xué)難點、排教學(xué)活動設(shè)計欣等。若章節(jié)較哄為重要還可添陡加學(xué)時，自定外學(xué)時名稱，學(xué)熊時之間順序可菌自由調(diào)換。教澡學(xué)過程設(shè)計中怪教師可添加教羊?qū)W過程，例如識：導(dǎo)入、熱身壘、學(xué)習(xí)、實踐廊、強(qiáng)化、評價好、作業(yè)。厭（妄6儀）協(xié)備環(huán)節(jié)宰協(xié)備環(huán)節(jié)是活架動成員協(xié)助修手改教案的過程集；活動成員均勢可獨立參與協(xié)瓶備，成員之間標(biāo)針對主備教案輸查漏補缺，指證出不足，互相像完善，最后形假式共案。曾協(xié)備環(huán)節(jié)系統(tǒng)熄采鞠用拳Wik太i惰共創(chuàng)式備課，肌集備成員基于貪某個已形成的豈教案進(jìn)行修改潮，以在線協(xié)作本的形式進(jìn)行討巴論和修改，形啞成新版本的教卡案。在線編輯詳時，用戶編輯周部分段落被鎖腎定，防止其他境用戶同時編輯走該段落。系統(tǒng)亡帶有文本編輯李器，可對教案著格式、樣式、慧顏色等進(jìn)行編越輯和標(biāo)注。教久師每修改一個珍版本都會在此傾基礎(chǔ)上形成一標(biāo)個新的版本，聞老版本會自動宵保存，各版本太教案同時存在臂，以版本號相扒區(qū)別，標(biāo)明最新佳版本，并都伯可被瀏覽。教恨師能查看到全算部版本，同時濤教師可自由評婚論教案某個環(huán)跑節(jié)。協(xié)備過程訂中教師也可上盼傳相關(guān)資料。減（擊7沒）自備環(huán)節(jié)狹在參閱協(xié)備所隊有版本教案的愿基礎(chǔ)上，根據(jù)乞教師個人的特詳長，所教學(xué)生關(guān)的層次和特點刑，進(jìn)行合理的洲個性化修改，詞努力突出個人絮特色，形成個橋案，在此基礎(chǔ)幣上進(jìn)行特色學(xué)還．集備成員可鍛從協(xié)備環(huán)節(jié)形秤成的所有版本猶中，選擇其一銹作為自備的基躲礎(chǔ)，并修改形不成個人的教案三。該環(huán)節(jié)為教頃師獨自備課的槳過程，不進(jìn)行蒸相互交流。棒（判8夾）反思環(huán)節(jié)鞋成員針對已經(jīng)趟進(jìn)行的集體備纏課活動撰寫反千思體會。教師椅可查看其它成購員的反思，并泡進(jìn)行評論。偷（鳳9咳）總結(jié)環(huán)節(jié)喘教研組組長對筑集備成員的表認(rèn)現(xiàn)進(jìn)行點評。零組長能查看到兼每位集備成員集的活動數(shù)據(jù)統(tǒng)挪計：個人協(xié)備轉(zhuǎn)的版本數(shù)量、決是否自備、是針否填寫反思、機(jī)評論的次數(shù)，蟲是否參與討論花等。組長根據(jù)暢以上數(shù)據(jù)對集遺備成員進(jìn)行總別結(jié)并且打分。核集備成員可查勿看自己和他人該的表現(xiàn)，及組化長點評。襲集體備課活動復(fù)中教師在任意耽環(huán)節(jié)都可同步晶進(jìn)行郵件、語主音、視頻研討叢活動，研討紀(jì)災(zāi)錄自動保存，已活動結(jié)束后形啊成以時間軸為看主線的集體備赴課活動資料檔雖案。檔案包括足教案修改、評第論紀(jì)錄，語音遠(yuǎn)視頻郵件研討擴(kuò)記錄。評課議課首評課議課主要遷功能是教師上鷹傳觀看課堂實閑錄，與其他教晨師一起點評學(xué)吉習(xí)，汲取他人隨教學(xué)優(yōu)點，從游中補充自身不匠足。幼將課堂教學(xué)全題程錄像，組織插教師邊看錄像肺邊評課，通過年錄像定格、播中放、回放，對搏整個課堂教學(xué)壇過程中的若干密個教學(xué)情境，紗如導(dǎo)入設(shè)計、程課堂提問等進(jìn)討行逐一探討，賭從教育教學(xué)理瞇論的高度做出濕具體的、針對斃性的評價與診嗚斷。教師將自展己的聽課感受觸、好的建議和舊意見說出來及傭時跟帖進(jìn)行討軍論，從而促使枝教師在交流互也動中提升教學(xué)蒼能力。萄（尿1瓦）創(chuàng)建評課活狠動線評課議課功能歡組內(nèi)成員可自壩由創(chuàng)建，創(chuàng)建逮評課須填寫標(biāo)治題、知識點、遷是否公開、主承講人、關(guān)鍵段吼落、視頻簡介您等信息。自由絡(luò)加入活動，并攻支持邀請其他裕教師觀看點評外教學(xué)視頻。爆（容2戴）查看評課活扁動柄評課界面可分刺為熱門的評課先和與我有關(guān)的腫評課兩個類別搬，用戶在熱門史評課類別中可劣通過學(xué)科目錄借篩選評課；用謀戶在與我有關(guān)年的評課類別中辯可通過是否為套創(chuàng)建者篩選評反課，相應(yīng)的評懼課會顯示到展石示欄。用戶可金以查看到評課困活動名字、版裙本、主講人、側(cè)簡介、人數(shù)、寺評論的次數(shù)等畢信息；點擊評丙課圖像可鏈接槽至評課內(nèi)部頁等面；評課創(chuàng)建撞者可重新修改豬評課信息，可范刪除評課。遍（斜3渣）開展評課活病動創(chuàng)教師點擊評課萬名字進(jìn)入評課喪內(nèi)部，觀看視斯頻與評論可同沖時進(jìn)行，評論瀉以時間點進(jìn)行歐記錄，下次播撓放到評論時間卡點的時候，評插論會自動出現(xiàn)因。每個評課活錯動都會根據(jù)教尚師評論的次數(shù)阻評出評論達(dá)人交，教師也可查執(zhí)詢關(guān)鍵點、關(guān)究鍵段落的評論廚。主題研討盾主題研討的主債要功能是教師缺之間一起暢談悅探討，對于跨繪度較大的教學(xué)照階段開展研討員，創(chuàng)建主題或填主題引導(dǎo)說明父，教師在討論克中自由發(fā)言，狗互相評論，支草持圖片、視頻乘、附件等。常教師可自由發(fā)宣帖，參與討論擦。主題研討的丈創(chuàng)建者可發(fā)布務(wù)吧內(nèi)公告，可還對帖子設(shè)置精斷華、置頂、推起薦等操作，對櫻于垃圾貼可刪付除，每個主題歪研討內(nèi)有統(tǒng)計干功能可查看吧酒內(nèi)人數(shù)和帖子沈數(shù)量?；訂柎鹋鄦柎鹉K的主籠要功能是為教沿師提供一個在梢線離線答疑的網(wǎng)平臺，教師可損自由提問。問丟答是一個基于舉搜索的互動式坑知識問答分享掌模塊。用戶自艱己具有針對性裹地提出問題，腸通過積分獎勵足機(jī)制發(fā)動其他勇用戶，來解決巷該問題的搜索猶模式，同時，坊這些問題的答輕案又會進(jìn)一步草作為搜索結(jié)果工，提供給其他彼有類似疑問的運用戶，達(dá)到分掙享知識的效果望。孩該模塊的最大爬特點，就在于撲和搜索引擎的水完美結(jié)合，讓似用戶所擁有的鉗隱性知識轉(zhuǎn)化療成顯性知識，齒用戶既是問答參內(nèi)容的使用者獄，同時又是問帆答的創(chuàng)造者，須在這里累積的噸知識數(shù)據(jù)可以脹反映到搜索結(jié)些果中。通過用例戶和搜索引擎練的相互作用，