小學(xué)語文教師個(gè)人讀書總結(jié)_第1頁
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小學(xué)語文教師個(gè)人讀書總結(jié)_第3頁
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小學(xué)語文師個(gè)人讀書結(jié)過“無量一望!結(jié)一)說金難買寸光陰"知識(shí)就是力量學(xué)些知識(shí)說金難買寸光陰"知識(shí)就是力量學(xué)些知識(shí)《小摘抄一些新"一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理

…的"摘，"事、"物《小20為《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做"人"重;宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情流點(diǎn);不太懂的知識(shí)時(shí)

急我導(dǎo)到教學(xué)的亮點(diǎn)"獲這人生的黃金時(shí)間想我會(huì)一如繼往地多讀好書，!結(jié)二)師25年教育教服一多一你

二嗎我對(duì)我暗學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)站在李老解“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投

結(jié)三)小學(xué)隨文練筆究專法、往導(dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效隨是我們本人就學(xué)習(xí)

呢自有一片呢?對(duì)它們友好呢?它們題加有了

融入了自己的心和主這樣這學(xué)生所讓學(xué)又如人教版第十一可見而啊

呢?希望它們的大么想么人鷗情深的一幕便永遠(yuǎn)定格于尾間含蓄的地方學(xué)生寫使已經(jīng)接近象的空間男孩到底給高爾基照成相了嗎?如么?文嗎??道出他

卡我所用以詳有略的表達(dá)方法的典型文章一寫家鄉(xiāng)當(dāng)更能

進(jìn)行讓學(xué)在先扶后放的過程

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