勞動教育與《道德與法治》課程的有機整合 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文勞動教育與《道德與法治》課程的有機整合摘要：小學(xué)勞動教育與品德法治教育相互交叉融合，互為滲透促進。在《道德與法治》課程中通過課程體系的融合、課外實踐活動的拓展等有效手段，利用這兩門學(xué)科的屬性和特點，將其有機整合，既實現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間的融合，又為培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童奠定基礎(chǔ)。筆者作為一名道德與法治授課老師，就在《道德與法治》教學(xué)中有效滲透勞動教育，分享一點心得體會。 關(guān)鍵詞：小學(xué)，勞動教育，思想，技能，品質(zhì)，實踐

引言：勞動教育是新時期黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，意義重大。對于學(xué)生而言，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。小學(xué)《道德與法治》課程標準中的四個目標之一就是在行為與習(xí)慣方面培養(yǎng)孩子，讓他們樂于參加勞動和有意義的活動。一、內(nèi)容融合，樹立勞動光榮的思想理念習(xí)近平主席非常重視辯證思維，主要是源于對思想力量的深刻認知。在思想力量日益凸顯的當(dāng)今時代，用思想指導(dǎo)工作顯得越來越重要。西方哲學(xué)家培根在《習(xí)慣論》中也提到，思想行成行為，行為行成習(xí)慣。所以在道德與法治課堂上，我們要抓住一切契機從小教育孩子，勞動最光榮，勞動人民最光榮，樹立勞動最光榮的思想理念。如在二上教材第3課《歡歡喜喜慶國慶》中，在了解了國慶節(jié)的基本知識之后，有一個小調(diào)查的課后作業(yè)：我來調(diào)查一下身邊的人是怎樣努力建設(shè)我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。同時課本上還出示了各行各業(yè)的勞動者的圖片。圖1調(diào)查身邊的人是如何慶國慶的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文本課的教學(xué)重點是激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而感到驕傲。那其他行業(yè)的人又是如何向祖國表達自己的愛國之情呢？在提前布置孩子們完成調(diào)查表后，和孩子們一起觀察課本第13頁的插圖。醫(yī)生：留守病房，關(guān)愛病人，呵護祖國人民的健康；解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國疆土；建筑工人：認真工作，為祖國建設(shè)添磚加瓦；農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。總結(jié)：不同工作崗位的人，不同工種的勞動人民，都在用自己的辛勤勞動建設(shè)著我們偉大的祖國，這是他們慶祝國慶節(jié)的方式。雖然他們的工作不一樣，但是他們用自己的雙手，用自己的汗水，用自己的專業(yè)技能，用自己的拳拳愛國心在勞動著，他們是高尚的，他們是光榮的。要樹立勞動光榮的思想僅靠一節(jié)課、一次活動是遠遠不夠的。在一學(xué)期第一節(jié)道德與法治課堂上，我會結(jié)合班主任工作進行班級評選，比如，競選勞動委員和勞動小組長。期末評選“勞動小能手”等。勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重，對于一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的思想都要批評教育。要讓孩子明白勞動在生活中的意義，不僅是勞動創(chuàng)作了人類自己，人類還在勞動中創(chuàng)造了文明，從第一次學(xué)會使用火開始，一直到衛(wèi)星傲游太空，人類都是通過勞動，將文明之光傳遍整個世界的。二、能力提升，掌握必要的勞動技能教育的核心要素是因材施教。小學(xué)生年齡小，動手能力較差，但是他們勞動積極性高，如果在家長或者老師的正確指導(dǎo)下，是可以掌握一些必要的勞動技能的。所以，就《道德與法治》課程而言上，我會通過多種方式去引導(dǎo)。1、家校共育，著力提升學(xué)生的勞動熱情。二年級上冊《周末巧安排》一課就是一節(jié)非常有意義的勞動教育課。勞動并非指單一的體力勞動，它應(yīng)該還包括有創(chuàng)造性的、有智力參與的腦力勞動。所以在上這一課時，我先和孩子們一起辨析了課本第7頁上的內(nèi)容，明確了周末是否該早起，哪些事情要先做之后，布置給孩子們一項任務(wù):回家和爸爸媽媽一起做個周末安排的表格。根據(jù)同學(xué)們自己做的安排表，孩子們明白了：重要的事情要先做；要適當(dāng)?shù)匕才乓恍敉饣顒樱弥苣┛梢园菰L家里的長輩等等。通過家長的參與，引導(dǎo)孩子自己動腦、動手規(guī)劃自己的行程安排，分辨哪些是合理的，哪些是沒有必要的，孩子的勞動積極性會進一步提高，孩子也更樂于去思考，去動手。2、家校共育，全面培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。三年級上冊第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》中就提到了，學(xué)習(xí)有很多種途徑，其中“做事”也能長本領(lǐng)。我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。比如：學(xué)做一道菜、學(xué)種一種植物。學(xué)完這一課后，我就有意識針對學(xué)生的年齡特點和個性差異每個周末布置他們一些適量的勞動家庭作業(yè)，如洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。同時和家長及時溝通，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，這樣勞動教育才能事半功倍。以下圖片是孩子們在寒假及今年疫情期間在家參與勞動的畫面。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文圖2學(xué)生在家參與各種各樣的勞動三、德勤并重，培育積極的勞動精神 加強中小學(xué)勞動教育，不能僅限于重新開設(shè)勞動技術(shù)課，還要培育勞動精神，這是治本之策。勞動精神包括哪些呢？我們的《道德與法治》課程中就有所涉及：1、加強勞動教育，需要培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神團結(jié)協(xié)作指的是人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，要互相支持、互相配合，顧全大局，明確工作任務(wù)和共同目標，在工作中尊重他人，虛心誠懇，積極主動協(xié)同他人搞好各項事務(wù)。在勞動教育中，想要讓所有人心往一處想，勁往一處使，最重要的是樹立共同的目標，明確為了這個共同的目標每個人的任務(wù)是什么。在教授二年級上冊《裝扮我們的教室》一課中，就特別能培養(yǎng)孩子們的團結(jié)協(xié)作精神。在觀察完其他班級的教室布置以后，需要孩子們一起來設(shè)計本班的教室。有的同學(xué)說要設(shè)置一個放雨傘的地方，有的同學(xué)說設(shè)置專供讀書的閱讀角，還有幾個同學(xué)在商量植物角應(yīng)該怎么設(shè)計。面對問題，每位同學(xué)都相互商量，誰說得有道理就聽誰的，求大同，存小異。設(shè)計好之后，大家一起來動手。這時候，全班同學(xué)分組合作，第一小組負責(zé)植物角，第二小組負責(zé)圖書角，第三小組負責(zé)教室外墻的裝飾……大家分工配合好，不到一個小時，所有裝扮工作都完成了，效率特別高，這就是團結(jié)協(xié)作的好處?。?、加強勞動教育，需要培養(yǎng)敬業(yè)奉獻的精神敬業(yè)奉獻并不只是針對已經(jīng)就業(yè)的成年人，對于我們的孩子來說，敬業(yè)奉獻也是必要的。什么是“敬業(yè)”呢？下課了，別的同學(xué)都跑出教室玩了，你作為小組長需要及時將同學(xué)們的作業(yè)收齊交給老師，這就是“敬業(yè)”。放學(xué)了，別的同學(xué)都回家了，你作為當(dāng)日的值日生需要留下來打掃好教室，這也是“敬業(yè)”。作為班級的一名同學(xué)，作為班委的一名小班干，時刻謹記自己的職責(zé)并且不折不扣地完成該完成的任務(wù)，就是履行了“敬業(yè)”的精神了。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文五年級下冊第六課《我參與我奉獻》中就提到了奉獻的精神。在上這一課時，我先利用多媒體給孩子出示了一組照片：無償獻血、抗震救災(zāi)、為貧困山區(qū)捐款……并和孩子們一起聊：除了這些大事外，生活中的小事上你曾遇到過什么困難？得到過什么幫助呢？接著讓孩子們談?wù)?，在我們自己的班級，你都接受過誰的幫助，又幫助過誰？如果評選班級的愛心大使，你會選誰？為什么？在這樣的討論評選中，孩子們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理，學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。3、加強勞動教育，需要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神現(xiàn)在的孩子，大多是從小在蜜罐里泡大的，家長對他們嬌生慣養(yǎng)，甚至是溺愛，對孩子提出的要求幾乎是全盤接受；而學(xué)校大力提倡素質(zhì)教育，教學(xué)環(huán)境日趨優(yōu)越，教師對學(xué)生的關(guān)注從學(xué)習(xí)到身心健康都很細致，所以孩子們體驗不到努力的艱難，可是在成長的道路上，他們總會經(jīng)歷大大小小的風(fēng)浪，因此從小培養(yǎng)他們吃苦耐勞的勞動精神是必要且必須的。一下第1課《我的好習(xí)慣》就強調(diào)了小學(xué)生必備的生活技能，比如自己系紅領(lǐng)巾、自己洗臉保持整潔，按時完成該做的事不拖拉，學(xué)會整理東西，不做小“馬虎”。讓孩子從小學(xué)會自己的事情自己動手，一步一步掌握生活的技能，隨著年齡的增長，孩子對于自己獨立生活的能力越來越有信心，也更愿意去挑戰(zhàn)一些有難度的生存技能。學(xué)生吃苦耐勞的精神更體現(xiàn)在他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度上。在二年級上冊第一單元《快樂學(xué)習(xí)》中提到“戰(zhàn)勝困難更快樂”。面對學(xué)習(xí)中遇到的各種各樣的“攔路虎”，我們應(yīng)該怎么做呢？課本是通過一個小故事來展開的：王棟在學(xué)自行車的時候怎么練都學(xué)不會，于是打算放棄了，后來在爸爸的鼓勵下，慢慢地他終于學(xué)會了騎自行車。這個故事告訴大家：遇到“攔路虎”不要怕，首先要克服畏難情緒，可以查資料或者請教別人，還可以多看看別人是怎么做的，堅持到底就能戰(zhàn)勝“攔路虎”！要堅信，人人都能學(xué)好的。四、拓展延伸，安排合理的勞動實踐。陀思妥耶夫斯基說過：要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創(chuàng)精神，自己的實踐。任何一種思想或意識，只有在實踐中才能被檢驗，被證明。對于學(xué)生的勞動教育，應(yīng)該而且必須放到實實在在的勞動實踐中去。從實踐中來，回實踐中去?！兜赖屡c法治》課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)的活動型綜合課程，課程的基本特征之一就是活動性，它超越了單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。幾乎在每一課的最后一個欄目都設(shè)置了實踐活動，以期學(xué)生們能將學(xué)到的知識運用到真實的實踐中去。二年級下冊第4課《試種一粒籽》就是典型的讓孩子參與實踐的課例。這個單元的主題是“讓我試試看”，本課的學(xué)習(xí)目標就是通過動手親自嘗試種植，并激勵學(xué)生堅持觀察、記錄，體會種植的樂趣。從課前的選種子，準備種植所需材料、工具，到學(xué)習(xí)種植順序以及后面的種植、澆水、記錄等一系列活動，都需要孩子們真實地參與其中，體會動手的樂趣。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文還有二年級下冊第三單元的主題是“綠色小衛(wèi)士”。在整個單元上完后，也就是確定了我們要做“水、空氣、紙”的小衛(wèi)士后，我給同學(xué)們設(shè)計一個綜合性的勞動實踐活動?；顒幽繕耸窍Ｍㄟ^活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動中去。按照“水、空氣、紙”三個主題將全班同學(xué)分成三個小組，每個小組需要完成以下兩個任務(wù)：（以保護水資源為例）1、調(diào)查人們對于水資源的現(xiàn)狀的了解；2、調(diào)查人們對于保護水資源的途徑的了解。然后每個小組根據(jù)調(diào)查來的情況做匯報，并提出合理的建議和意見。通過這個活動，同學(xué)們深刻地認識到，大人們并不像我們小孩子以為的那樣重視環(huán)境保護，他們總以為這些事情是環(huán)保專家做的事，與我們普通百姓沒什么關(guān)系，或者是水、空氣、紙等資源取之不盡，用之不竭，多用點兒無傷大雅?？磥?，提高人們的環(huán)保意識才是重中之重??！從這個實踐活動中，學(xué)生們掌握到了書本中掌握不到的知識，也更加深刻直白地體會到環(huán)保的重要性，這比讓他們背誦“環(huán)保的意義”來得更加有教育性。勞動教育何其重要，作為一名老師，我越來越體會到，讓孩子樹立勞動意識，掌握必要的勞動技能，培養(yǎng)積極的勞動品質(zhì)，并