勞動教育中的德育滲透 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選勞動教育中的德育滲透摘要：圍繞“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的要求，本文從堅定學生熱愛勞動的思想，樹立正確的勞動觀念，形成勤勞節(jié)儉、珍惜勞動成果的習慣，造就美好心靈等幾個方面進行論述。關鍵詞：勞動教育德育滲透 引言：因為應試教育的長期影響，勞動教育相對薄弱，勞動教育中的德育工作也受到忽視。所以筆者就勞動教育中的德育教育問題進行探究。“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！绷暯娇倳浀倪@一重要論述，突出了勞動教育對于新時代立德樹人的重要意義，給我們開展勞動教育明確了工作方向和目標。人類雖然進入了21世紀，但因為長期封建思想的影響，使得大多數的人對勞動有著比較偏頗的認識，甚至有一些人厭惡勞動，鄙視勞動。我們是農村學校，學生生在農村長在農村，但能夠積極參加各種勞動的學生不多，家庭重視勞動教育的也不多。我們經常聽到家長對學生的教育，就是讓他們努力學習，長大后找個好工作，不要再像爺爺奶奶爸爸媽媽那樣面朝黃土背朝天，不要再像他們那樣在田野里受苦受累。現在的孩子，生活條件優(yōu)越，學習條件優(yōu)異，上學靠送，放學靠接，吃穿不用問，家里有人疼。即使學生能干的家務活，家長也不讓干，更不用說到田野里幫助大人除草收割了。家長勞動教育的忽視，加上學校重視智育的思想，從而導致了學生的勞動意識淡薄。為此，加強學生的勞動教育勢在必行，提高學生尊重勞動的情感也責無旁貸。我們在對學生進行勞動教育的同時，不僅要培養(yǎng)學生的勞動能力，還應該努力提高學生熱愛勞動的情感和勤儉節(jié)約學會創(chuàng)造的品德。一、堅定熱愛勞動的思想，樹立正確的勞動觀念有人說：勞動就是將種子育出豐收，是將沙漠栽成綠洲，是把蠶絲紡成春錦，是把谷物釀成美酒。首先，我認為勞動就是一種創(chuàng)造。如果沒有農民四季的辛勤耕耘，就沒有我們每天的盤中餐；如果沒有工人的辛勞付出，就沒有我們身上的漂亮衣服，也沒有我們溫馨的家園。不管是誰都離不開我們勞動者的辛勤勞動。正是因為有了這些勞12022年安徽省中小學教育教學論文評選動者，才使得國家更加富強、生活更加美好。其次，在勞動的過程中，我們不僅學到勞動的技術、技巧，更重要的是學會了為人處事，學會了合作交流。在生活中，不管是什么，只有自己親手做了，才能真正學到和體會其中的奧秘。再者，馬克思主義認為，勞動是人的本質。勞動創(chuàng)造了人類本身，在漫長的進化過程中，勞動使人類解放了雙手，學會了使用工具，演化出直立行走，又在勞動交流中創(chuàng)造了語言。勞動創(chuàng)造了人類的生活，勞動的作用是在自然中發(fā)現并從中創(chuàng)造出了人類的生活環(huán)境和各種物資資料，同時也創(chuàng)造出來了燦爛的文化?？梢哉f沒有勞動就沒有人類社會，也就沒有今天科技發(fā)展與社會文明。放眼世界，感受變化。農民從播種到收獲，工人從組織加工到生產合成，無論哪一項進步或成功都是勞動汗水的結晶。在對學生進行勞動教育的過程中，我們結合勞動的情景和勞動后的收獲與喜悅，讓學生體驗勞動的價值與美好。從而在學生的心靈深處種下熱愛勞動的種子，引導學生由厭煩勞動到熱愛勞動，由浪費勞動成果到珍惜勞動果實，把參加各種有意義的勞動轉變在一種自覺的行為。 你想成為幸福的人嗎，但愿你學會勞動，學會創(chuàng)造。因為離開了勞動，我們將一無所有。二、積極參加勞動，培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義勞動技術課程標準指出：勞動技術課程是對中小學生實施勞動技術教育的基礎教育課程，是以技術學習為載體，以動手實踐為途徑，通過實踐于社會、服務于社會感悟勞動的樂趣，讓學生養(yǎng)成關注生活、發(fā)現問題、提出需求并積極實踐、努力改進的意識和習慣。培養(yǎng)學生勞動能力，提高學生參與勞動的意思。需要家長、學校、社會的密切配合。作為家長，要改變思想觀念，積極引導學生投身到力所能及的家庭勞動中來。比如，指導孩子打掃庭院、整理房間、清理垃圾、學習廚藝、點豆種瓜等，學生在參與勞動中，既掌握了一定的生活生產本領，也在勞動中得到了一定的鍛煉。學?？梢蚤_設一些勞動實踐課，讓學生有計劃有目的分層次地進行勞動實踐。比如，打掃教室衛(wèi)生，有的同學掃地、有的同學擦門窗、有的同學整理桌凳，一次衛(wèi)生大掃除，有幾個或十幾個學生一齊努力，通過大家的齊心協(xié)力，終于把教室內外打掃一新，看桌凳整齊干凈，望門窗一塵不染。同學們在勞動中有交流、有合作、有補充，體現了集體的力量，團結的成效。22022年安徽省中小學教育教學論文評選本學期五年級的同學到中心學校開辟的勞動實踐基地參加勞動，學生給長了五片葉子的玉米施肥，二個同學一組，一個用小鋤頭在玉米的附近刨小溝，一個同學丟化肥，二個人配合默契，合作愉快，在說笑中不知不覺的完成任務，體驗到勞動的樂趣。合作是人類活動中必須學會的一種技能。會交流、會合作也是人們應該具有的基本素養(yǎng)。在勞動實踐中，有意識對學生進行集體主義思想教育，教育他們服從分配，顧大局，識大體，勇于承擔，自愿擔責。在勞動中樂于吃苦，樂于奉獻。努力成長為一個熱愛集體，服務集體的好少年。三、尊重勞動崇尚勞動，形成勤勞儉樸的品德勞動技術課程標準指出：讓學生在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析、判斷能力，主動遵從道德規(guī)范，樹立正確的勞動觀、價值觀和人生觀。這就要求我們在勞動教育過程中，教育學生在勞動中體驗勞動的艱辛、感受勞動的快樂、品嘗勞動的甜蜜，感悟勞動的價值。教育他們學會尊重勞動，學會珍惜勞動成果，形成勤勞節(jié)儉的良好品德。然而，在現實生活中，不少學生家庭富裕，經濟基礎堅實，生活條件優(yōu)越，在家長的疼愛下，過著衣來張手，飯來張口的“王子”“公主”式的生活。他們不懂得勞動成果的來這不易，他們不知道豐富物質生活背后的付出，他們可以隨意的丟棄食物、浪費糧食。比如，學校的食堂里，學生把吃不了幾口的飯菜毫不可惜的倒進了垃圾桶，教室里的垃圾袋里，有學生沒有喝完的牛奶盒子，甚至在馬路上可以看到沒有吃完的食品被扔棄。在他們的意識里，丟棄吃不完的食品正常，浪費糧食等物質也不為過。有的還會振振有詞的說，我的東西我想怎么就怎么，不管你的事。真的不管別人的事嗎？不是的。我們所有的物質財富，都是勞動者經過辛苦的勞動所得，即使是我們最為常用的大米，也是經過農民朋友在汗水里浸泡得來。從育苗到插秧，從收割到晾曬，田間的管理，炎陽下的守候，哪一個環(huán)節(jié)不是勞動者辛苦勞動的歷程?！颁z禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是對勞動果實得來不易的最好總結。為此，在與學生一起勞動過程中，我們要把尊重勞動，珍惜勞動成果的思想教育融入其中。只有親身體驗，才知勞動的艱苦；只有感受到勞動中的腰酸背疼，才會懂得勞動果實的甘甜。教育學生懂得珍惜糧食，學會節(jié)約，樹立勤勞節(jié)儉光榮、懶惰浪費可恥的觀念。開好主題班會，對學生進行熱愛勞動珍惜糧食的思想教育，開展崇尚節(jié)約，反32022年安徽省中小學教育教學論文評選對浪費的團隊活動，在班級形成熱愛勞動，勤勞節(jié)儉的良好氛圍。勤勞節(jié)儉者有獎，好逸惡勞者批評，弘揚正氣，樹立新風，把學生引入熱愛勞動，勤勞節(jié)儉的道路上來。四、延伸勞動教育塑造美好心靈康德指出：“美是道德的象征。”在勞動教育中進行美育滲透，是勞動教育中重要的一個內容。學生年齡小，很容易受到一定思想的影響。比如，學生聽了正確的引導，他就可能向著正確的方向發(fā)展，反之就會向著錯誤的方向發(fā)展。在現實生活中，我們不難發(fā)展，勤勞的父母培養(yǎng)的大都是能吃苦的子女，懶惰的家長大都養(yǎng)成四體不勤的后生。所以，我們要用勞動光榮的思想教育孩子，影響孩子。我們要在勞動教育中用美好的心靈影響教育學生。如何在勞動教學中滲透美育，實現對美好思想行為的培養(yǎng)？《勞動課程計劃》指出：要“寓思想教育于勞動實踐之中”，“努力做到實踐性﹑思想性的統(tǒng)一”。因此，思想教育要貫穿學生整個學習生活中。在學校，老師要積極組織引導學生在勞動中，學會關心他人，照顧他人，多說幫同學鼓勁的話，少說消極頹廢的語言。在家里，家長要做教育孩子的有心人，在勞動中讓他們學生珍惜勞動成果，會分享成功的喜悅，會訴說勞動的感受，會“孔融讓梨”，讓別人感受被孝敬疼愛的美好。在對學生進行美育滲透的過程中，我們可以帶領學生在開展社會實踐活動中，感知優(yōu)美的自然風光與人們生活的美好。比如，進行野外采風，在引導學生對山河田野風景欣賞的同時，感受勞動創(chuàng)造的美，品嘗勞動創(chuàng)造的幸福；在敬老院愛心活動中，通過敬老院老人們的起居住行，感受社會制度的優(yōu)越，體驗老年人無憂遠慮的幸福生活。從而在小小的心靈里，播下熱愛共產黨熱愛社會主義制度的種子?？傊?，在勞技課堂教學中，我們每一位教師都應該牢固樹立育人為本的理念，找到德育功能的滲透點，提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性，充分發(fā)揮勞動教學中的德育功能，讓學生在勞技課堂教學中情感得到陶冶、思想得到凈化、品格得到提升，從而使其身心得到發(fā)展，最終成為既有優(yōu)秀的品質又有淵博的知識、能