2021年-2021年小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)

第頁(yè)2021年——2021年小學(xué)教育講授總結(jié)-范文匯編本學(xué)期我做了以下工作：在開(kāi)學(xué)初，擬定出了符合現(xiàn)實(shí)的工作方案：繼續(xù)以黌舍“二五〞規(guī)劃和xx年工作定見(jiàn)為指導(dǎo)，對(duì)峙以學(xué)生開(kāi)展為本的講授理念，以講授帶動(dòng)教研工作，用報(bào)告請(qǐng)示課的形式帶動(dòng)講授工作的開(kāi)展。一、前進(jìn)老師的思惟本質(zhì)和營(yíng)業(yè)本質(zhì)，建立一支優(yōu)異的老師步隊(duì)。黌舍的首要工作是教育講授，培育跨世紀(jì)的人才是黌舍的首要職責(zé)。要前進(jìn)黌舍教育講授水平就必需有一支思惟本質(zhì)好，營(yíng)業(yè)本質(zhì)強(qiáng)的老師步隊(duì)。本年黌舍開(kāi)展了一系列勾當(dāng)，實(shí)在前進(jìn)了老師的思惟本質(zhì)和營(yíng)業(yè)本質(zhì)。不竭進(jìn)修是前進(jìn)老師師德水平，促進(jìn)老師整體本質(zhì)不竭前進(jìn)的包管。黌舍每周四下學(xué)后為進(jìn)修時(shí)候。經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修，不竭前進(jìn)老師的政治理論水平和道德涵養(yǎng)。起首，我們?cè)鰪?qiáng)了政治理論的進(jìn)修，讓老師樹(shù)立準(zhǔn)確的人生不雅、職業(yè)不雅。杰出的道德、準(zhǔn)確的價(jià)值不雅不是靠空泛的說(shuō)教形成的，它緣于人對(duì)人生、對(duì)抱負(fù)、對(duì)社會(huì)的準(zhǔn)確熟悉，只有在前進(jìn)老師政治理論水平的根底上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們連系十五教育組織老師進(jìn)修黨的根底常識(shí)、老師職業(yè)道德涵養(yǎng)，將黨的政策、道路教育與教育講授理論連系起來(lái)，在前進(jìn)老師政治憬悟的根底上，開(kāi)展行之有用的師德教育。其次，增強(qiáng)了法制進(jìn)修。在師德教育中，我們對(duì)峙以法治教，以法治校。組織老師進(jìn)修了?老師法?、?教育法?、?未成年人庇護(hù)法?、?北京市中小學(xué)生人身危險(xiǎn)變亂預(yù)防與處置條例?等與教育講授相關(guān)的法令常識(shí)，提醒老師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法。再次，增強(qiáng)新刻標(biāo)的鉆研進(jìn)修，我們隔周的課標(biāo)鉆研一向在進(jìn)展著，年夜師在進(jìn)修課標(biāo)的根底上，當(dāng)真地進(jìn)展課程試驗(yàn)，而且把本身對(duì)新課標(biāo)的理解與年夜師共享。在課標(biāo)鉆研中年夜師積極講話，當(dāng)真地聽(tīng)取別人的定見(jiàn)，虛心向別人進(jìn)修。二、增強(qiáng)課標(biāo)鉆研，以“講授報(bào)告請(qǐng)示課〞為載體，深化教研工作。我校繼續(xù)施行“人人上報(bào)告請(qǐng)示課，人人介入講座，人人介入課題嘗試研究〞的教研軌制，要求老師們繼續(xù)完美本身的教研子課題，并連系日常平凡的講授理論著手研究。為此，我們開(kāi)展了老師“講授報(bào)告請(qǐng)示課〞勾當(dāng)，每位老師都以講堂講授的形式報(bào)告請(qǐng)示本身的課題嘗試功效，展示本身的講堂講授水平。要求每位聽(tīng)課老師邊聽(tīng)課邊做好評(píng)析，包管當(dāng)真聽(tīng)、當(dāng)真記，評(píng)課時(shí)人人有講話，講話有層次、有重點(diǎn)。在上課前，每位老師都要確定出課上的理論點(diǎn)，而且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請(qǐng)中間校及各校的相關(guān)老師自愿加入，讓外校及中間校的老師做到因需要而來(lái)，有籌辦而來(lái)；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進(jìn)全體老師思惟上和營(yíng)業(yè)上的交流，互相進(jìn)修，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和理論上前進(jìn)老師的講授水平。在“講授報(bào)告請(qǐng)示課〞勾當(dāng)中,教研組長(zhǎng)靳志英老師，固然擔(dān)任班主任工作很是忙碌，可是仍是積極的上報(bào)告請(qǐng)示課，而且把本身講授履歷進(jìn)展總結(jié)，在報(bào)告請(qǐng)示課時(shí)進(jìn)展講座。還有方才加入工作的劉娜老師，固然只是半年的班主任工作履歷，可是也在謹(jǐn)小慎微的向老老師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。報(bào)告請(qǐng)示課充實(shí)表達(dá)了本身進(jìn)修的功效。李建鋒老師積極進(jìn)展教研勾當(dāng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)報(bào)告請(qǐng)示課，充實(shí)的表達(dá)了運(yùn)用糊口情境操縱舊知引入新知。沈海燕老師的課儉樸，切實(shí)在實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了常識(shí)。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探討。他們每一小我都熱情高漲，把本身的全數(shù)身心投入到教育講授工作中，踏結(jié)壯實(shí)的搞好教研勾當(dāng)。使講授水平又有很年夜前進(jìn)，李建鋒也是以被評(píng)為報(bào)告請(qǐng)示課前進(jìn)獎(jiǎng)?？軐氻樌蠋煿倘淮呵镙^年夜，但所上的道德課?庇護(hù)衣物?很好的把學(xué)生的日常糊口引入講堂，操縱學(xué)生的糊口理論履歷進(jìn)展講堂講授，再加上合理的運(yùn)用課間，整堂課特點(diǎn)光鮮，學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)到了常識(shí)，受到了教育，他的課是以被評(píng)為報(bào)告請(qǐng)示課特色獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)期中抽測(cè)中，我校的各科成就名列前茅，受到主抓講授的曹校長(zhǎng)和教研室李主任的嘉獎(jiǎng)。三、增強(qiáng)講授常規(guī)辦理，前進(jìn)老師整體本質(zhì)。從老師的“備、教、批、輔、查〞等日常的講授工作入手，高尺度嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常催促，實(shí)在抓好新老師的教導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定講授、教改、科研綜合本質(zhì)高的老師作為重點(diǎn)培育對(duì)象，為他們的成長(zhǎng)締造前提，使其逐漸成為本校、甚至全鎮(zhèn)的主干老師，然后再以主干老師帶動(dòng)新老師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人才的整體開(kāi)辟和綜合操縱。在黌舍課題組的帶動(dòng)下，全體老師“人人搞科研，人人有課題〞，深化課題研究范疇，不竭探討新的講授方式和講授形式，使課題研究更有實(shí)效性和指導(dǎo)性，周全前進(jìn)講堂講授效率。經(jīng)由過(guò)程“進(jìn)修－－理論－－鉆研－－前進(jìn)--理論〞，我們看到了老師們的教育思惟和講授理念獲得了分歧水平的更新，講授方式不竭立異，講授氣概日趨成熟，講授水平較著前進(jìn)。在日常平凡講授及報(bào)告請(qǐng)示課中，老師們都建造了年夜量的適用課件，前進(jìn)了講堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位春秋較年夜的老師也應(yīng)用起了電腦備課，收集辦公，所上的報(bào)告請(qǐng)示課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計(jì)較機(jī)天天的課余時(shí)候、微機(jī)房的計(jì)較機(jī)在午時(shí)及晚上下學(xué)后全數(shù)向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生們?cè)谧粤⒗碚摬僮髦袑W(xué)到了很多常識(shí)，在方才開(kāi)設(shè)計(jì)較機(jī)課一年