中學(xué)師德師風(fēng)管理制度

中學(xué)師德師風(fēng)管理制度中學(xué)師德師風(fēng)管理制度第一章總則為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，提高中學(xué)教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)和相關(guān)文件規(guī)定，制定本制度。第二章師德建設(shè)第一條中學(xué)教師應(yīng)身體力行，恪守職業(yè)道德，發(fā)揮示范作用。教師應(yīng)該展示出良好的道德風(fēng)范，誠實(shí)守信，言行一致，維護(hù)威信。第二條中學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持教育育人原則，為學(xué)生提供科學(xué)、全面、有品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)該有責(zé)任心，承擔(dān)起育人責(zé)任，耐心引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決疑難、困惑，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識，從而提高學(xué)生的成績和綜合素質(zhì)。第三條中學(xué)教師應(yīng)進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新。教師應(yīng)該注重不斷學(xué)習(xí)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能，保持教育教學(xué)新鮮感，增強(qiáng)教育教學(xué)的活力，推動學(xué)生的進(jìn)步。第四條中學(xué)教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，呵護(hù)學(xué)生心靈。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的問題，重視學(xué)生心靈的發(fā)展，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生做好服務(wù)工作。第三章師風(fēng)建設(shè)第五條中學(xué)教師應(yīng)尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，言行得體，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)最基本的職業(yè)道德規(guī)范。教師應(yīng)該注重言行舉止，嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)的規(guī)范可靠性，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)的好轉(zhuǎn)。第六條中學(xué)教師應(yīng)帶頭互相尊重、相互理解。教師之間應(yīng)互相尊重，不得進(jìn)行違背道德的行為，不得損害他人利益。第七條中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校人事制度，維護(hù)學(xué)校形象，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第八條中學(xué)教師應(yīng)關(guān)注公益事業(yè)，熱心參加志愿活動和慈善事業(yè)，共同建設(shè)和諧社會。第四章監(jiān)督管理第九條學(xué)校應(yīng)按照工作要求，逐步建立完善的師德師風(fēng)監(jiān)督管理制度，規(guī)范師風(fēng)師德行為規(guī)范。第十條學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部要盡到師德師風(fēng)管理的主責(zé)，監(jiān)督層層傳導(dǎo)，帶頭嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)對教師的學(xué)術(shù)道德監(jiān)督、職業(yè)道德監(jiān)督、個人品德監(jiān)督和教師禮儀規(guī)矩監(jiān)督。第十一條學(xué)校要加強(qiáng)對教師工作績效的評估，評價以技術(shù)能力和教學(xué)成果為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量相互促進(jìn)，避免片面追求評價數(shù)量，加強(qiáng)對評價指標(biāo)的把握。第五章處罰措施第十二條中學(xué)教師若違反師德師風(fēng)規(guī)范，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。教師若涉嫌違法犯罪，應(yīng)當(dāng)依法處理。第十三條學(xué)校可以根據(jù)教師的具體違紀(jì)行為，給予不同的處罰措施，包括口頭警告、書面警告、記過、降職、撤職、解除勞動合同和紀(jì)律處分。第六章附則第十四條學(xué)校相關(guān)部門和教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹本制度，根據(jù)自身情況制定落實(shí)細(xì)