加強環(huán)境教育 提升學(xué)生環(huán)境意識

加強環(huán)境教育提升學(xué)生環(huán)境意識【摘要】加強對在校學(xué)生這一特殊群體的環(huán)境教育，可以帶動全社會環(huán)境意識的提高，進而推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。本文在分析加強學(xué)生環(huán)境教育重要意義的基礎(chǔ)上，就如何提升學(xué)生的環(huán)境意識提出了合理可行的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；環(huán)境意識；教育

環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是學(xué)?；A(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育和愛國主義教育的重要組成部分。在學(xué)校深入持久地開展環(huán)境教育，可以提高學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生從小樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境倫理觀，并具備良好的環(huán)境素質(zhì)。環(huán)境教育的目的是使學(xué)生能夠自覺關(guān)注環(huán)境問題，不僅要對人類的活動和環(huán)境的關(guān)系有綜合性的理解和認識，還要掌握有關(guān)環(huán)境保護方面的技能、思考力和判斷力，參加一些以創(chuàng)造良好環(huán)境為主體的活動，并養(yǎng)成對環(huán)境負責任的行為習慣。環(huán)境教育應(yīng)采用多種渠道、開展各種形式活動，促進學(xué)生良好環(huán)境行為習慣的形成，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧相處的綠色文明意識，并主動參與環(huán)保實踐。

1言傳身教，提高教師自身的環(huán)保意識

教師的性質(zhì)與作用，決定了教師必須具有良好的個人素質(zhì)，因為良好的個人素質(zhì)本身就是一種重要的教育因素，對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成起著示范作用。因此，教師要對學(xué)生進行環(huán)境教育，自身必須先要具備良好的環(huán)境意識。但一直以來，環(huán)境教育在學(xué)校教育中是一片空白，教師自己過去也沒有接受過環(huán)境教育，環(huán)保的意識也非常淡薄。因此，要對學(xué)生進行環(huán)境教育，首先教師要接受環(huán)境教育，提高環(huán)境意識。我縣就曾舉辦過一期創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯處煭h(huán)境教育培訓(xùn)班,通過學(xué)習培訓(xùn)，使其充分認識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要性和緊迫性。增強環(huán)境教育的危機感和責任感，明確到從小培養(yǎng)下一代的環(huán)境意識是教育工作者責無旁貸的工作。

2鼓勵參與,幫助學(xué)生樹立強烈的環(huán)保意識

2.1利用書籍、廣播等媒體，為學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀念

現(xiàn)代學(xué)校教育要體現(xiàn)教學(xué)手段多元化，環(huán)境教育也不例外。為提高學(xué)生環(huán)境意識，增強辨別力，可利用文體課或科技課，組織學(xué)生觀看環(huán)保錄像，利用閱讀課看有關(guān)環(huán)保書籍，利用廣播站播放環(huán)保歌曲等形式,讓學(xué)生了解人口劇增、全球氣候變暖、酸雨、海洋污染、土地荒漠化等對人類的威脅以及臭氧層遭破壞、熱帶森林減少、野生生物物種大量滅絕和城市生活垃圾造成公害的原因，特別要時刻提醒學(xué)生，我們正生活在一個生態(tài)逐步惡化的世界，再不從我做起，保護環(huán)境，后果將不堪設(shè)想。只有善待地球，才能善待自己，保護地球，才能保護自己。

2.2發(fā)揮榜樣的作用

樹立榜樣，以典型引路，是加強環(huán)境教育的有效方法。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”便是這個道理。要注重樹立學(xué)生典型,如果能夠讓學(xué)生自己去現(xiàn)身說法，效果比老師不停地講要好。例如，學(xué)校每學(xué)期可評選“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小天使”，讓同學(xué)們學(xué)習氛圍對學(xué)生能起到耳濡目染的作用。應(yīng)想方設(shè)法搞好校園環(huán)境建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園氛圍。平時，除組織同學(xué)們搞好環(huán)境衛(wèi)生外,還應(yīng)將產(chǎn)生的廢物分類回收。在校園綠化方面,可盡量組織同學(xué)們多動手,讓他們在品嘗勞動成果的同時,體會到優(yōu)美環(huán)境的來之不易,這樣，不僅培養(yǎng)同學(xué)們“勞動可貴”的觀點，也培養(yǎng)了良好環(huán)境要付之于行動的意識。在創(chuàng)造美麗校園的活動中，既增強學(xué)生對于環(huán)境的認識程度，又讓學(xué)生體會到成功的喜悅，可謂一舉多得。

4因勢利導(dǎo)，把環(huán)境教育逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生自覺的環(huán)境行為

4.1強化環(huán)境道德行為

環(huán)境教育使學(xué)生從認識環(huán)境、了解環(huán)境到保護環(huán)境，但學(xué)生畢竟是學(xué)生，年齡特點造成了他們有難以控制的時候，在大力提倡環(huán)境保護、人人講環(huán)保的形勢下，可能還有個別同學(xué)會出現(xiàn)與之違背的行為。為此，強化環(huán)境道德行為十分必要。要讓大家知道，破壞校園環(huán)境的行為是不道德的，并采取各種措施,號召同學(xué)們與破壞環(huán)境的不良行為作斗爭,保護好我們生存的環(huán)境。

4.2環(huán)境行為的深化

環(huán)保意識最終應(yīng)體現(xiàn)在環(huán)境保護的自覺行動上。如果學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛護野生動物和花草樹木、節(jié)約用水、變廢為寶、節(jié)約資源,并且讓學(xué)生走出學(xué)校，走向社會，到社會中大力宣傳環(huán)境保護的意義，讓所有的人都行動起來，加入環(huán)境保護的行列，讓每一個學(xué)生自覺的環(huán)保行為都能影響到他的父母、家人乃至親戚朋友，使學(xué)生所在的社區(qū)掀起環(huán)境保護的熱潮,那么我們從事的環(huán)保工作將會改變以前被動的工作局面,進而開拓出一個良好的氛圍。

總而言之，大部分學(xué)生都有保護環(huán)境的熱情,關(guān)鍵是學(xué)校老師以及環(huán)保工作者如何正確引導(dǎo)他們,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣,并通過他們?nèi)拘颜麄€社會的環(huán)保意識,將對我們這個生態(tài)