有關(guān)大班健康活動教案4篇

有關(guān)大班健康活動教案4篇

大班健康活動教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

“民以食為天”,每個人面對美食的誘惑都有一種難以言喻的情感，而小伴侶對于美食的渴望更是從不隱蔽。蛋糕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N食品，也是小伴侶們特別喜愛吃的。不僅如此，我不但可以借助它來關(guān)心小伴侶關(guān)注了解生活中的人和事，培育其對勞動者的喜愛；而且更可以引導(dǎo)小伴侶從藝術(shù)的角度來觀賞它鮮亮的顏色、豐富多樣的造型。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動，旨在滿意小伴侶們的渴求，引導(dǎo)小伴侶建立良好的社會情感，培育幼兒大膽表達(dá)自己想法的共性與制造力，豐富其感性閱歷和審美心情，從而體驗(yàn)生活和藝術(shù)的歡樂，引發(fā)他們對生活和藝術(shù)美的追求。

活動目標(biāo)：

1、了解制作蛋糕的工序及初步熟悉了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒喜愛勞動者的情感。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀觀看探究，鼓舞幼兒仿照糕點(diǎn)師的勞動，根據(jù)自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)制造一個獨(dú)特的花式蛋糕。

3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度觀賞日常食品蛋糕，關(guān)心幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)制造活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、實(shí)物：顏色艷麗、造型各異的蛋糕數(shù)個。

2、教學(xué)課件和電教設(shè)備

課件（一）：有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。

課件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。

課件（三）：與實(shí)物有別的各種不同顏色及造型的花式蛋糕圖片。

3、請家長帶領(lǐng)孩子去參觀糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。

活動過程：

一、運(yùn)用幼兒生活中的已有閱歷，激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的愛好。

出示顏色艷麗、造型各異的蛋糕數(shù)個，讓幼兒結(jié)合自己平常生活中對蛋糕的已有閱歷進(jìn)行爭論。（提問：你們喜愛吃蛋糕嗎？吃起來是什么味道？吃了它對我們的身體有什么好處呢？）

二、觀賞教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點(diǎn)師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒喜愛勞動者的情感。

1、觀賞課件（一）：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注，對糕點(diǎn)師傅的敬重、感謝之情。（提問：蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又美麗的蛋糕？）

2、觀賞課件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點(diǎn)師傅的工作特性。（提問：我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?）

3、觀賞課件（三）：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度爭論觀賞蛋糕。（提問：你覺得這些蛋糕美麗嗎?哪些地方美麗？）

三、鼓舞幼兒自主選擇材料進(jìn)行藝術(shù)制造，供應(yīng)給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)幼兒仿照勞動的愛好。

1、老師引發(fā)幼兒仿照糕點(diǎn)師的勞動，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)制造。（提問：假如你是糕點(diǎn)師傅，你想做一個什么樣的蛋糕？）

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制造，大膽地進(jìn)行各種制造嘗試。

3、老師巡回觀看、指導(dǎo)，留意敬重幼兒的想法和制造。

四、幼兒相互共享制造的歡樂。

1、請部分幼兒向大家展現(xiàn)自己的制造作品，重點(diǎn)介紹一下自己是如何想象設(shè)計(jì)的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過程中遇到了哪些困難是如何解決的？

2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳設(shè)展現(xiàn)出來，相互觀賞，共同提高。

五、延長活動

開展嬉戲“Baby蛋糕屋”。

大班健康活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過活動幼兒能獲得有關(guān)血液循環(huán)的基本學(xué)問。

2、在與老師的溝通中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實(shí)際。

3、幼兒在活動中能體會到生命的美妙，快樂的生活。

4、初步了解健康的小常識。

5、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

活動預(yù)備：

與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片

活動重難點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：理解血液的循環(huán)方式

活動重點(diǎn)：通過PPT引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到熟悉活動中去

活動過程：

一、導(dǎo)入：幼兒韻律“找伴侶”

師：“你找到伴侶了嗎？”

師：“你的伴侶都有誰呀？”

師：“開來你的伴侶挺多的`，可是我還知道你們還有一個伴侶始終和你在一區(qū)，你呀卻不知道！”

師：“知道它是誰嗎？”

師：“猜一猜啊，我們每個人都有的！”

二、新授

1、展現(xiàn)紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們始終都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?/p>

師：“你們見過它嗎？”

師：“沒有見過？這就驚奇了，我說過它始終都和我們在一起，而且是關(guān)系最好的好伴侶，怎么大家都沒見過呢？”

師：“那就讓我來當(dāng)友情使者，帶大家去熟悉熟悉這個可愛的紅寶寶吧！”

2、打開PPT

（1）、愛玩的紅寶寶

師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里?！?/p>

師：“這里有一個很特殊的名字叫做左心房?！?/p>

師：“誒，我們一起來看看它們有好多人住在一起的，就像我們小伴侶一樣，都是大家在一起的，是不是啊？”

師：“當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進(jìn)入到一個叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?？有誰能夠猜一猜呢？”（鼓舞幼兒大膽的想象，假如是自己和許多的伴侶一起，那會做什么呢？）

師：“那我們一起來看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”（展現(xiàn)血液經(jīng)左心室流入大動脈的PPT）“哇，他們似乎也和你們一樣的喜愛跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”（與幼兒溝通，引導(dǎo)幼兒回憶自己平常出教室后的情景）

師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”（PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導(dǎo)幼兒觀看路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀看紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險(xiǎn)的小伴侶，與幼兒溝通，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。）

師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”（引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動脈以后有跑向更細(xì)更小的路了，一起觀看為什么又去那么小的地方呢？寬點(diǎn)的路不是更好玩嬉戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發(fā)幼兒的探知欲望）

（2）、紅寶寶怎么了？

師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們似乎都扛了一些東西？怎么會有東西呢？”（展現(xiàn)PPT，血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級靜脈，設(shè)疑，它們扛的是什么？老師此時不做解答。）

師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！保ㄕ宫F(xiàn)血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT）

師：“現(xiàn)在我們的好伴侶紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”（在這里，老師引導(dǎo)幼兒回憶開頭的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響）

師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神奇的地方，它們要把身上的神奇東西在這里來進(jìn)行交換。換成什么呢？”（PPT展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思索，假如是你，你會換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和養(yǎng)分成分。最終再展現(xiàn)紅寶寶回家的PPT）

(3)宏大的紅寶寶

請紅寶寶揭曉答案，自己扛的究竟是什么東西？引導(dǎo)幼兒理解原來我們最好的伴侶紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不行或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好伴侶，由于有了它我們才能歡樂的生活。

活動延長：

展現(xiàn)一些由于患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要喜愛生命，要學(xué)會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。

活動反思：

血液循環(huán)對與孩子來講是一個特別空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我許多的采納了PPT的展現(xiàn)方式，直觀生動，又選取了孩子們的好伴侶的故事的形式來進(jìn)行敘述，因此孩子的愛好是始終都有的。在詳細(xì)的活動中，我注意在各個時機(jī)嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思索與歡樂的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實(shí)身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我最終知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有許多的疑問，這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達(dá)到了本次活動的目的。

大班健康活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、遵守嬉戲規(guī)章并能與同伴合作嬉戲。

2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追趕跑的力量。

3、喜愛參加集體嬉戲，體驗(yàn)集體嬉戲帶來的樂趣。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

音樂貓叫聲兩個貓的頭飾呼拉圈箱子

活動過程：

(一)熱身活動

(1)聽音樂進(jìn)場：學(xué)老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走

師：今日你們是小老鼠，我們動身去玩吧

師：老鼠漸漸走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩嬉戲咯，我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、

(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法

(第一遍嬉戲)

(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪番兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

師：請四個小組長出來，其他小伴侶跟在小組長后面，第一個小伴侶手叉腰，后面的小伴侶手向前伸直。

師：今日呢，我們要玩鉆箱子的嬉戲，請第一其次組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，

師：第三第四組小伴侶跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要遇到箱子哦。

小結(jié)：有些小伴侶倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了許多食物。

師：好，請第三第四組小伴侶面對面兩手搭肩

(嬉戲結(jié)束后)師:這次嬉戲要增加難度了。

(三)老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)鉆箱子的嬉戲。

(其次遍嬉戲)

(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。

規(guī)章：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提示幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開頭捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。

師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要當(dāng)心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當(dāng)你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要留意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。

師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?

小結(jié)：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。

(第三遍嬉戲)

(2)幼兒互換角色再次進(jìn)行練習(xí)嬉戲，箱子增加障礙，不能遇到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

師：

師：預(yù)備好了嗎?

(小結(jié))師：我發(fā)覺有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好方法?

活動反思：

此次活動設(shè)計(jì)中主要是全身動作的練習(xí)，為了避開造成幼兒全身肌肉的局部疲憊。我在最終的嬉戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在嬉戲中身體素養(yǎng)得到全面的進(jìn)展。

大班健康活動教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握力量。

二、心育目標(biāo)。

1、教幼兒學(xué)會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

滲透目標(biāo)培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

三、活動預(yù)備。

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動預(yù)備工作

四、活動過程。

（一）《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小伴侶們制作了很多精致的表情卡，小伴侶來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過）小伴侶做一做這些表情?，F(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、老師觀看幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

幼兒看多媒體，看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

（1）小伴侶喜愛青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開頭說起，對比例子，幼兒說自己）

（4）小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

（5）師：小伴侶知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂）的心情。

（二）小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢？（幼兒熱鬧爭論）

（1）師；你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

（2）師：對，小伴侶們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你關(guān)心了別人，別人的心情怎么樣，